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关于德育工作计划集合8篇关于德育工作安排集合8篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？下面是我收集整理的德育工作安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。德育工作安排 篇1本学期我校将仔细实行有关加强中小学德育工作的看法，大力弘扬以爱国主义教化为核心的民族精神，以培育学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教化和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增加德育工作的实效。一、指导思想以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。三、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住一条主线：自主管理。四、主要任务和目标：（一）、加强学习，提高相识，确立人人都是德育工作者的理念。通过学习，充分相识未成年人思想道德现状和特点，主动探讨学生思想道德建设的新对策、新方法，增加学校德育工作安排的针对性。教书育人是每位老师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判实力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，全部的老师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。（二）、组织学生仔细学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教化。新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，肯定要组织学生仔细学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教化一次二次就能养成的，必需经过一个相当长时间的反复教化，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教化具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教化要留意做好以下方面的工作：1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教化的突破口，一抓究竟。2、要深化学生，了解学生，使行为规范的养成教化具有针对性。3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培育学生自己教化自己，自己管理自己的实力。4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。5、开展主题教化活动，寓教化于活动之中。6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教化转化工作。学生的行为习惯养成教化是一项艰难的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受用。（三）、加强班集体建设和班级管理工作。班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，接着开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结阅历，发扬成果，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素养。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教化引导。要着力培育学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。要切实加强班风学风建设，要注意发觉学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要着力培育学生推断是非的实力，教化学生学会选择，学会推断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要依据班级实际和学校工作安排的支配，仔细制定争创优良班集体的安排，要仔细组织开展主题班队活动，把思想教化寓丰富多彩的活动之中。（四）、深化“平安文明校内”的创建活动，加强平安意识1、成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。2、建立健全平安制度，制度约束行为。班主任严格执行学校的各项制度，就平安问题不给一次出错的机会。3、充分利用广播、宣扬板、标语等多种形式向学生宣扬平安学问，让学生意识到平安的重要性、严峻性，并定期召开班会、平安演练等。各班除根据学校统一要求外，每周将进行一次班级的平安讲座，班主任要仔细把讲座内容记录在班务笔记上。把平安教化做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命，学会生存，驾驭多种自我爱护的防范措施，让担心全事故为0。4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的平安开玩笑。5、抓好“学生自主管理”。建立学校“纪律、卫生、学习、平安”等的管理模式，必需要学生参加，坚持每天有考核评价，周周有考核小结，以评价促学校自主管管理。同时要求班级要建立相应的考核评价体制，促使学生都参加到学校管理中。体现每一个学生既是管理者，又是被管理者。班级管理中各班均设置“比拼榜”，“比”就是同学之间、小组之间开展竞赛，比一比、谁最好；“拼”就是学生要有拼搏精神、勇于争先。建立小组考核制度，日检查、周评比、月小结、期总结。学校的纪律、卫生、学习、平安等都有少先队干部管理。每天都有值日干部，定时检查和不定时抽查相结合，刚好检查、刚好总结、刚好考核、刚好评比。以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。（六）、加强校内文化建设 校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋勉向上的力气。要努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向发展。1、细心布置校内环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。2、在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬特性，形成有特性、有特色的班级文化育人环境，办好班级比拼榜，在班级环境建设中体现学生全员参加的主体意识。4、充分发挥红领巾广播站。红领巾广播站具有便利、直观、快捷、有效的特点，是进行爱国主义、集体主义等教化的重要阵地。红领巾广播站每天广播。5、加大贯彻小学生日常行为规范的力度，培育良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告辞，向陋俗坏事告辞；把礼仪带进校内，把微笑带给同学。常规管理力求实效。五、几项工作制度：1、每天定期检查纪律卫生，放学后做好净校工作。仔细做好记录，发觉问题刚好处理，并向教育处汇报。2、坚持每天一检查一公布，每周每级段选出一个文明班集体。3、值周统计刚好、透亮，通过值周记事向全校师生公开，每天一记，以达到警示他人、教化本人的作用。4、加强对值周学生的教化、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的榜样。发觉值周生违纪，加重惩罚。5、值周生在做好值周工作的同时，负责督促本班值日生的扫除工作。6、为了调动值周生的工作主动性，本学期将评比出优秀值周生进行表彰7、每月一次班级管理检查8、每学期评比优秀班集体德育工作安排 篇2全面贯彻学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校内”的教化思想，落实学校政教处的工作安排，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体。一、建立健全年级学生会依据学校的统一支配，年级组将选拔一批责任心强，有为他人服务思想、有工作实力的同学组建年级学生会，建制同学校学生会。二、建立年级家长委员会每班2名家长，组建年级家长会，成员参加年级事务管理，听课、巡考、晚自习巡察、做学生思想工作、年级家长会发言等。（详细操作另附说明）三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与沟通,拟开两次全年级家长会,第一次安排9月20日左右(高二第一次月考结束),其次次安排期末考试前。学生会机构支配：郑*老师总负责，突出纪律与卫生，加强学习管理。1、学生会主席正、副各一名，在郑*老师的带领下，负责学生会全面工作。2、体育部长一名，成员两名，负责年级学生活动和集会以及体育运动会等事宜。3、学习部长一名，成员两名，负责年级同学学习反馈，向老师建议，年级老师民主评教。（定期开展问卷调查，向老师反馈教学状况）4、宣扬文艺部长正、副各一名，负责年级对外宣扬、文艺活动的组织工作。5、卫生部长正、副各一名，成员为各班卫生检查成员，负责检查班级卫生，老师办公室卫生（3楼、4楼），公正地予以打分，帮助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整齐状况。6、纪律部长正、副各一名，成员10名，每天早上7：00，中午2：55（作息调整后为2：25），晚上6：30（6：10），晚自习后（9：10）巡查各班到班和纪律状况，每天上午两节大课间，下午第一节课间，晚自习第一节课间，由纪律组同学分楼层巡查，着重检查课间打来源于/闹、吹口哨等不良行为，坚决予以制止并做仔细记录。德育工作安排 篇3一、指导思想以我校工作安排为指针，紧密结合以人为本的德育工作理念，接着以大力落实试验二小德育工作实效性实施方案为手段，加强对学生的养成、感恩、诚信、平安、法制、心理健康等方面的教化，实行各种有效措施，通过大家的共同努力，把我校建成和谐、人文的现代化校内，提高学生们的综合素养。二、工作目标1、进一步加强学生文明行为的养成教化，以试验二小德育工作实效性实施方案为抓手，以学生惩罚条例为约束手段，狠抓学生常规管理，立见成效。2、接着树立全面育人的观念，做好特别学生的转化工作，让全体学生都有进步。3、集思广益，采纳科学的学生综合评价方法，转变评价学生的观念，调动学生各方面的主动性，促进学生综合素养的提升。三、详细工作（一）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1、建立健全班委、队委的机制，充分发挥班队干部的作用，调动他们的工作热忱，让他们真正成为学生们的学习榜样，成为班主任的得力助手。2、接着采纳"模范小学生"的工作制度，让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。3、规范值周检查评比工作。加强值周生队伍建设，抓好学生的养成教化，尤其是课间学生的行为规范教化。4、加强少先队大队的监督协管实力。接着推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核之中，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。（二）抓好常规管理，落实到位创新德育实践活动，在形式多样的活动中培育学生自主管理、自我教化、自我约束实力和正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。1、全面实行试验二小德育工作实效性实施方案，要常抓不懈，抓出成效。2、通过主题班会和主题活动强化学生常规习惯养成教化。在教化过程中要做到想方法，讲策略，重实效。3、加强学生文明礼仪教化。1）对学生上放学路上行走及乘车的文明礼仪教化；2）对学生在校内，包括教室内、走廊里、楼梯上、卫生间、操场上等地方的文明教化和文明用语的运用。让每一个试验二小的学生都成为一个文明人。4、班级文化建设的精细化。布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色。5、教化学生养成良好的卫生习惯，即卫生仔细清扫习惯和卫生保持与监督习惯。1）各班要合理支配好值日生轮番表，本班的担当区，每天的值日学生要做到"四次"仔细清扫，即：早晨、间操、中午。2）每班要设立卫生监督员，对每天的卫生清扫状况进行检查，同时对卫生保持状况进行监督。3）做到地上无杂物，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。6、加大对学生生命平安教化的力度，杜绝平安事故。1）各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教化，宣扬交通平安、水电防火平安，了解平安自救学问，驾驭紧急状况自救措施和技巧，进一步提高学生的平安意识与自我防范实力，确保校内无重大责任事故发生。2）接着加强对学生的遵章守纪教化，让学生们都能遵纪遵守法律，在学校文明的生活、学习。3）接着实行在校学生无事不得外出的制度和有病、有事外出必需持有班主任签发的离校条才能出校门的管理方法，以确保学生的出入平安。4）大型活动、间操出入楼及放学离校接着实行副班主任跟班制度。5）接着规范学生放学时各家长接送的秩序，确保放学时学生队伍通行更顺畅、更平安。接着做好学生每天出勤状况的统计工作。7、每周评比一次流淌红旗班和每月评比一次行为规范示范班。（三）开展丰富多彩的主题教化活动1、注意学生身体心理健康教化。关爱特别学生，关注留守儿童，刚好与他们进行沟通，沟通思想。2、加强对学生的法制教化。法制教化紧抓不放，重点做好教化防范工作。充分利用德育阵地进行普法教化，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、遵守法律，会用法律武器爱护自己的合法权益，增加学生的法制意识、平安意识和自我爱护意识。3、接着深化“月月有主题”教化活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教化活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教化贯穿到各项活动之中。4、接着对学生进行感恩教化。通过系列教化活动，加强对学生的“爱心愿识”、“孝心愿识”的培育，切实将传统美德传承下去。（四）做好家校联系，共同育人1、落实家访工作，切实发挥家校通的作用，增加家校之间的沟通和沟通。2、接着抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好学生参与社会实践活动和课外活动，全面提高学生素养。四、月工作支配：二月份：校规与秩序主题班会：开学第一课"爱我校内塑我形象"三月份：文明与形象1、加强学生乘车文明礼仪教化，跟踪检查。2、结合"中小学生平安教化日"对学生进行平安教化及生命教化。本月板报主题：文明礼仪教化我是一个文明人主题班会：我是一个文明人四月份：法制与平安1、对高年级学生进行法制教化2、"环保班级"评比（卫生保持好、打扫好、分工好，让学生从小养成爱劳动，爱清洁的好习惯）3、班主任平安手册、中队会记录。本月板报主题：平安健康进取主题班会："以爱护环境为主题"自己命题五月份：劳动与平安1、开展劳动实践体验活动，写好劳动体验日记。2、结合5。12开展地震和防火逃命教化活动。3、进一步实行学校惩罚条例。4、教化学生参加家务劳动、公益劳动和自我服务劳动，要求学生自己的事情自己做，培育劳动意识，通过实践来体验劳动的艰辛和欢乐。本月板报主题：劳动创建美主题班会：劳动与华蜜（结合感恩教化）六月份、自然与自救1、雨季洪灾的自我爱护教化。2、地震的自我爱护教化。3、感恩教化小结本月板报主题：祖国，我是您的希望主题班会：我们如何应对自然灾难七月份、总结与收获1、毕业结业式大会。2、做好学期末各项工作总结评比、量化考核、汇总工作。主题班会："仔细复习，轻松迎考"德育工作安排 篇4本学期的德育工作接着围绕实行中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法等文件的要求，创建性地开展工作，让德育贴近师生、贴近生活、贴近心灵。深化推行“学生成长导师制、伙伴制”，扎实推动素养教化，把时间和空间还给学生，把爱好和爱好还给学生，把做学习主子的名与实还给学生，让每一位学生健康、欢乐成长。一、扎实推动“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体系，促进教化和谐发展。本年度魏集镇中心小学接着把全面推行“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”作为一项重点工作。通过加强理论探讨，实践探究，积累阅历，提高水平，使“两制”成为魏集镇小学德育可操作的整体模式。为了保证科学、扎实、有效的开展好这项工作，各学校要一如既往地将此项工作作为常规管理的重点工作来抓，要仔细学好理论，吃透文件精神，狠抓环节落实不放松。学生成长导师制“、”学生成长伙伴制“作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，形成老师、家长、同伴、共同关切、指导学生的思想、生活、心理健康和学习的局面，在促进学生和谐健康成长，提高学生的综合素养等方面，都将发挥重要的作用。围绕一个”实“字，主动探究新途径、新方法，完善”学生成长导师制、伙伴制“以及新型的师生发展性评价体系，辛勤工作，不断促进”学生成长导师制、伙伴制“这种亲情化、特性化教化的深化实施，为全面推动素养教化，提高全镇德育工作整体水平作出贡献。学期末将大力表彰”两制“工作中的先进集体与个人。利用魏集镇小学教化简讯办好”两制“专栏，随时将我镇”两制“工作开展状况、优秀案例、阅历体会在通讯上发布。二、接着以”四项教化“为核心，主动开展各种德育活动1、爱国主义民族精神教化明确中小学各学科民族精神教化的详细要求，在各学科教学中渗透民族精神。用中华民族的传统文化为学生的精神成长奠基。紧密结合其次十四个老师节、国庆节等重要节日，”九一八事变“、”一二、九运动“等重要事务和重要人物纪念日以及党的17大召开、20xx年北京奥运会等开展主题教化活动。今年9月是第四个”中小学弘扬和培育民族精神月“，仔细组织开展”校内沟通开放日“活动，把”校内沟通开放日“作为今年弘扬和培育民族精神月活动的一个重点和亮点，作为加强校内文化建设和构建学校、家庭和社会三结合教化网络的重要途径和载体。结合国防教化、新学年开学，新生入学教化、庆祝老师节、9月20日”公民道德宣扬日“、迎接国庆、弘扬奥运精神、宣扬改革开放30周年的辉煌成果等为主题，集中开展宣扬教化活动。2、诚信教化仔细落实徐州市教化系统诚信教化工作规划，大力提倡教化诚信，充分树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，实现教化系统学风、教风、领导作风的根本好转，使广阔教化工作者真正成为学生诚恳守信的表率。把诚信教化纳入德育评优、平安文明校创建等活动之中。依据小学生的特点开展多种形式的教化活动，组织诚信大探讨，梳理师生不诚信行为，培育学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯，使诚信教化规范化、制度化、长期化。3、基础文明养成教化以学习和落实中小学生守则、小学生日常行为规范为重点内容的基础文明养成教化，是学校德育始终不变的工作重点，更是本学期各学校的重点工作。各校要抓住新生入学的时机，接着强化守则和规范的宣扬教化，在新学期一周之内要求每个学生能背诵守则，熟知和理解规范，利用班校会有安排的组织学生学习，加深学生对守则和规范的全面驾驭和理解。创建机会或充分利用”校信通“等把守则和规范宣扬到家长中间，学校教化和家庭教化相结合，使学生在学校内外基础文明行为习惯的养成不脱节。同时，各校要结合贯彻”学生成长导师制“和”学生成长伙伴制“将基础文明养成教化和学校的常规管理有机结合起来，要坚持教化与管理，自律与他律相结合的原则，依据新颁布的守则和规范，结合本校实际，依据各阶段学生的特点，制定更加详尽的中小学生日常学习与生活的准则，开展”文明班级“、”礼仪标兵“、”精神文明主动分子“等表彰活动，以教化为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从最基础的小事情抓起，成系列一点一滴地积累，在校内中形成人人讲文明，个个懂礼仪的良好校风，切实提高我镇小学生的基础文明水平。本年度将接着对各校进行贯彻日常行为规范明查、暗访等不同形式的检查。4、心理健康教化各校要根据教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法和徐州市心理健康教化纲要组织实施中小学心理健康教化。要依据徐州市学校心理询问室建设暂行方法，建立高标准的心理辅导室；特殊要根据徐州市中小学心理询问工作守则，建设好学校心理询问老师队伍，下半年将组织心理询问师的培训，提高我镇心理健康教化的水平。各校务必把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导老师、特殊是”一线“老师在教学过程中有机的运专心育技术，全面提高学生心理健康水平。德育工作安排 篇5一、指导思想为全面贯彻党的教化方针，全面落实中小学德育大纲、中小学生守则、公民道德建设实施纲要，教化和引导学生树立正确的世界观、道德观和价值观。养成高尚的思想品质和良好的道德情操，落实学校提出的“以德树人”办学目标，把学生培育成“有志向、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，营造绿色学校的良好契机，提高我校学生的.现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问和环境法律学问，大力推动素养教化和社会主义精神文明建设，实现学校提出的“创设老师发展学校的环境，创设适合学生发展的欢乐教化”的管理目标。二、德育教化模式1、以常规德育为主，强化正面教化，老师中加强师德、师风建设，创文明教风，树师表形象，建设一支“听从大局讲团结、忠诚事业讲奉献、立足本职比贡献、酷爱事业、酷爱学校、酷爱学生”的老师队伍；学生中坚持以“文明礼仪教化，养成教化”为重点，培育学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民为教化主线。2、实施符合不同学龄段学生成长的教化规律，形成递进层次的目标和要求，达到针对性、实效性、主动性强的教化效果。3、以重大纪念日、节日等教化为契机，突出集体主义教化，社会主义教化，爱国主义教化，法制纪律教化等。4、健全、完善家校教化，延长学校思想道德教化，实施全方位，全员育人，全程育人的新机制。5、以全国环境宣扬教化行动纲要和面对21世纪教化振兴行动安排为指导，以“绿色学校”为载体，推动青少年的素养教化和精神文明建设。三、德育目标1、培育老师有爱生精神，敬业精神，乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，塑造学生，提高教化教学质量，提升学校老师群体形象。2、为学生的将来发展奠基，为社会的文明进步育人，使学生从小养成良好的行为习惯和良好的道德品质。为将来树立正确的人生观、价值观、世界观打下坚实的基础。3、创建绿色学校活动规范化、制度化、建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。4、教化工作优质化，充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。5、创建活动多样化，以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。四、工作任务（一）加强师德、师风建设，不断提升学校老师的群体形象。1、树立一心一意为学生成长、成才服务的思想，酷爱学生、酷爱教化事业，为建设创新型国家输送优秀人才。2、坚持育人为本，德育为先，激励和引导学生全面发展，富有特长，健康成长。3、坚持社会主义教化方向，开展“感恩教化”，建设学校“感恩文化”，引导学生树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的意识，感谢父母哺育之恩、老师教化之恩、祖国培育之恩、社会关爱之恩。4、绿化校内、美化校内、净化校内、加强学校环保建设，多层面、全方位开展环保教化活动。5、遵守职业道德规范，践行社会主义荣辱观，爱岗敬业，忠于职守，淡泊名利、乐于奉献。6、依法执教，依法教书育人，抵制教化腐败，维护老师职业形象，做人民满足的好老师。7、树立宽容合作，同心同德，主动进取的团队精神，脚踏实地干事创业，做出成果。8、更新教化观念，树立创新精神，增加创新实力，主动探究现代教化教学规律，不断提高教化教学水平。9、加强班主任工作的培训和沟通，各部门、各科组坚持渗透德育工作，树立每一个教化工作者首先是德育工作者，实施全员育人新格局。（二）加强学生中的“文明礼仪教化”、“养成教化”和“感恩教化”，培育合格的“四有”新人。1、加大力度，抓好德育常规管理。做到德育工作有机构、有队伍、有目标、有安排、有措施、有评比检查、有总结等，实现“常规德育制度化”、“德育工作多元化”、“德育机构网络化”、“德育教学手段现代化”。2、接着深化开展“五个一”、“五个三”、“文明礼仪伴我行”的主题系列教化活动。培育良好的学风、纪风、班风。要求优秀班达30%以上，达标班达60%以上，每个班主任都能成为合格班主任。3、扎实开展好“感恩教化”系列活动，提高感恩素养，明确什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。4、面对全体开展工作，培育好全班每个学生，针对各种类型学生的不同特长，实行不同的教化方法，发扬他们的优点，克服他们的缺点，建立后进生转化档案，实行跟踪教化，不让每一个“差生”落队，不让每一个“差生”流失。5、主动开展“感恩教化”系列活动。感谢父母的哺育之恩，感谢长辈抚爱之情；感谢老师的培育之恩；感谢同学的帮助之恩；感恩社会的关爱。奉献爱心，造福社会。6、仔细办好红领巾广播、文化长廊、班报及读报活动，以丰富多彩的内容，生动活泼的形式展示学生的才华，塑造学生的心灵，建设学校“感恩文化”。7、抓好“红领巾文明礼仪使者”队伍建设和晨礼执勤，用自身模范行为影响学生，教化学生，使之成为学校文明礼仪教化亮丽的风景线。德育工作安排 篇6一、指导思想：结合全员育人有关精神，根据学校德育工作要求，以“学生的基本道德素养同学生的基本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想政治教化、品德教化，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼学生实力，陶冶学生性情，形成良好的意志品行，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长。二、目标措施：1、加强德育工作贯穿整个美术教学中的思想。端正思想，提高相识。严格遵守中小学老师职业道德规范，做到言传身教、教书育人，教学中克服重智育、轻德育，重书本学问、轻社会实践，重死记硬背、轻创新实力的培育，重校内教化、轻校外教化的思想，把学生身心健康成长放在头等重要位置来抓。2、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素养与基本文化素养相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教化的主阵地作用，依据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。（1）在美术备课中，依据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行思想政治教化，品德教化，纪律教化，环保教化等。培育学生的创新精神及动脑动口动手等实践实力。（2）在教学过程中，留意培育学生的学习动机，学习看法，学习习惯和良好的学习风气与意志品行。在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教化的渗透。如：环保方面，让学生爱惜花草树木，让学生爱惜大自然，密切大自然。3、深化探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法，营造各种德育敏捷发展的空间，为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长。4、以活动为载体，为学生创建各种实践、体验的机会，寓德育内容于各项活动之中。（1）开展手抄报制作竞赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培育学生和竞争与沟通意识。（2）开展丰富多彩的教学活动，开展为经典诗文、成语故事配画，及德育绘画竞赛等，使教学有生气，学生有动力，学习有爱好，使学生每时每刻都在良好的育人环境里欢乐成长。德育工作安排 篇7学科教学中渗透德育教化是提高学生思想道德品质的主渠道，因此德育教化是学科教学的一个重要组成部分。发挥学科教学的特点，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是学科教学责无旁贷的义务和责任。生物学科在新教材中的德育素材渗透德育教化作如下安排：一、挖掘新教材的德育素材，渗透爱国主义教化。爱国主义是每一个公民应有的基本素养，培育学生的爱国主义是学科教学的重要环节，教材中有关爱国主义的德育素材丰富，若能充分利用则可以激发学生的爱国主义热忱。1、利用小资料开展爱国主义教化。新教材的第一册中有小资料28处，其中多处涉及我国古今生物科学的成就，这些成就就是一份爱国主义的好素材，充分利用起来有利于学生增加爱国信念，立志为国争光的决心。2、利用新教材必修内容中的德育素材进行爱国主义教化。教材中依据内容的特点支配了多处我国生物科学的新成就，为教学供应了不行多得的德育素材。笔者认为，老师应不失时机地把握好，以帮助学生增加爱国信念，激发学习热忱。如，我国研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市场，在预防乙型肝炎发挥了重要作用；利用细菌战让学生记忆住历史，激发学生的爱国情操。3、围绕新教材中探讨性课题开展活动，渗透爱国主义教化。探讨性学习是老师指导下，从自然、社会、和生活中选择和确定专题进行探讨，并在探讨过程中主动地获得学问、应用学问、解决问题的实力。在生物教学中，笔者抓住了新教材中供应的探讨性课题“调查媒体对生物科学技术发展的报道”，明确了调查中要特殊关注我国生物学技术发展的报道，开展调查探讨活动，看看祖国的生物科技发展状况，想想自己的努力方向，以报告会的形式总结自己的调查探讨结果。通过这样的调查探讨活动，促使了学生爱国主义精神的培育。二、利用生物科学发觉史，渗透科学看法的教化。一个生物科学发觉史就是一个好的德育素材，它包含了科学家的思维、分析、假设、推断和推理等全过程，是科学家的科学看法、严谨作风、勇于探究的结果。生物新教材第一册中有关生物科学发觉史有关酶的发觉、光合作用的发觉，有助于学生理解酶、光合作用的相关学问。老师在教学中要充分利用这些德育素材，对学生加强科学看法的教化，以此促使学生科学素养的进一步培育。三、引导学生阅读新教材中的“课外读”，渗透崇尚科学、反对迷信的教化青年学生的大脑易接受非现实的东西，加之学习上竞争的压力，往往就可能使缺乏价值推断标准的青年出现精神空虚而走入歧途甚至误入邪教。因此，在教学时不行忽视学生主动的精神需求，教化学生要崇尚科学、反对迷信。课外读是生物新教材的一大特色，它增加了教材学问的延展性和可读性，为学生开拓视野供应了素材。应充分引导学生对其进行阅读、分析并加以理解，同时老师应帮助学生挖掘其内涵，渗透德育教化。如“探究大脑的奇妙”分析了人类大脑左右半球的功能及科学家对大脑探讨的成果的展望。这些素材不仅拓展了学问、增加了可读性而且体现了科学性，教学中对学生要加以正确的引导，促使学生学会用科学的方法分析问题、用发展的观点看待问题，防止误入歧途，毁了自己的美妙前程和志向。四、合理运用新教材相关学问，渗透辩证唯物主义教化。辩证唯物主义教化是新教材中的观念教化的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教化，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。生物体本身以及生物体与环境之间就存在着辨证唯物性。只要在教学时合理运用这些学问就简单帮助学生形成辨证唯物主义的观点。如，“生物的遗传与变异之间的关系”、“生物都能适应肯定的环境，也能影响环境”等内容，都充分体现了对立与统一的关系，教学中只要合理运用、因势利导就能帮助学生树立对立统一的观点。党强调全面贯彻党的教化方针，强调德育应被重视，但实际操作中仍不能摆脱应试教化的束缚，值得学科教学的老师留意，学科的教化教学不能重智轻德，爱因斯坦在1935年悼念玛丽 居里夫人逝世时说“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面或许比单纯的才智成就还要大”。总之，通过对生物课堂的德育渗透，因势利导，循序点化，能使课堂丰富好玩。在渗透辩证唯物主义、爱国主义的过程中，师生进行感情沟通，达到最佳的教学效果。教学中长期创设情境随机渗透德育教化，能陶冶和熏陶学生，使其通文悟道，深刻理解和驾驭学问，精确表达和敏捷运用学问并发展智能，培育良好的学习品质和道德，促进学生学习动力的形成，达到全面育人的目的。德育渗透并不是急功近利的，它须要长期积累，潜移默化，是一项系统工程。老师的师德、情操、教学素养、实力及人格魅力等隐形教化的影响，是保证德育教化功能的重要前提。因此，老师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本事和基本功，才能使教书育人达到最佳的统一，使学生全面健康的发展。德育工作安排 篇8一、指导思想接着深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教化为主线，以培育良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践实力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生特性，培育学生爱好特长，丰富学生校内生活，构建和谐校内，努力提高学校德育水平。二、重点工作（一）更新教化理念，提高德育工作的思想相识“育人为本、德育为先”，要使每一位老师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素养，没有德育的教化是失败的教化”的教化质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身华蜜奠定基础”教化价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，根据以人为本的要求，创建人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特殊做好后20%学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。（二）狠抓养成教化，细心组织主题教化月活动1、主动组织主题教化。根据“实践育人”的要求，细心设计内容鲜活、形式新奇、贴近学生、吸引力强的“主题月”教化活动。重点组织如下几项教化：一是“平安、健康”主题月教化；二是以感恩为主题的感恩教化；三是法律法规教化；四是平安文明交通教化；五是弘扬和培育民族精神教化。2、切实开展养成教化。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整齐美丽；树立“遵纪遵守法律，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，教育处与少先队将确立养成教化课题实施方案，制订年度安排，加大检查力度，把相关信息刚好反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。3、着力加强法纪教化。切实加强法纪教化，做到有安排、有音响教材、有课时、有老师、有成效。要充分利用“法制教化宣扬月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教化，接着大力宣扬未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法等法律。把法制教化与对不良行为学生的教化、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系1、主动组织德育实践活动。要探究并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事务和重要纪念日，开展各种主题教化活动，激发学生爱国情感。2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德