《史记》读后感作文1000字.docx

史记读后感作文1000字看史记就仿佛在读一本好玩的故事书.生动形象的历史人物绘声绘色的为你讲解并描述他们身上发生的好玩的故事,带领你进入他们的世界。下面是留学网我为您整理的史记读后感作文1000字，供您参考！史记读后感作文1000字一在中国这个物华天宝，人杰地灵的泱泱文明古国里，中华文化，源远流长，博大精深，先贤们留给我们浩如烟海的精神财宝古文典籍。其中，满天星辰中，史记是最为绚烂，最熠熠生辉的一颗。细细品读完史记，可以是人感到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王称霸的峥嵘岁月。史记为西汉史学家、文学家司马迁所著。记载了上自中国上古传闻中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年，共3000多年的历史，全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万余字，司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，完成了中国第一部，也是最为闻名的纪传体通史。史记思想深邃、气概开阔、笔力雄放，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体通史方法为历代“正史”开创先河。其丰富的艺术价值被古代的小说、戏剧、传记、文学、散文所传承并不断发展。从鲁迅“史学之绝唱，无韵之离骚”的高度评价中就可看出它对后世的影响。读史记，使我相识了八面受敌中，乌江自刎的项羽;生灵涂炭中，起兵反秦的陈胜吴广;紧急危难中，智勇双全的蔺相如;流亡在外，却终登皇位的重耳历史风云，世间百态，一次次震撼着我的心灵，其中勾践卧薪尝胆的故事最为引人深思。公元前494年，吴国进攻越国，越国军队几乎全军覆没，无奈勾践只得屈辱求和，根据吴王的要求。勾践得在吴国服苦役。三年里，他忍辱负重，一心复国。回国后，他又艰苦奋斗，励精图治，与百姓同甘共苦，最终，“苦心人，天不负，三千越甲吞掉吴!”勾践卧薪尝胆，雪耻灭吴的佳话至今为人们代代相传，它也为我们这些“少年不识愁味道”的后人多了许思索：生活在当今的竞争大潮中，应居安思危，励精图治，居存思亡，艰苦奋斗;假如不具有忧患意识，不把目光放长远，畏惧困难而贪图安逸，得过且过，那么，他就会被这个社会淘汰，结果只会像吴王一样死路一条!困难与挑战虽往往给人以挫折，却能催人奋进，给人以力气，而安逸与保守虽可以短暂保身，但却可以使人堕落而遭淘汰，所以，遇到挫折，就做一只同暴风雨抗击的海燕吧!只有这样，才能见到雨后的晴天!作为我国优秀的文学遗产，水浒蕴含着丰富的艺术养分，因此，我也向大家举荐水浒。水浒为元末明初作家施耐庵所著，是我国第一部歌颂农夫起义的章回体小说，生动地描写了梁山英雄们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。因为用的是古白话，所以使人读起来生动形象，栩栩如生，其塑造的人物形象也惟妙惟肖，绘声绘色，里面的人物大都形象显明，如粗中有细，豁达明理的鲁智深;头脑简洁，直爽率真的李逵;崇尚忠义，疾恶如仇的武松等。从水浒里，我们能品出豪情壮义，仗义疏财;能品出义气凛然，正气冲天，唯恐这就是水浒精神长存于世，乐不衰败的缘由吧。史记读后感作文1000字二中国历史上每个有责任感有成就的史学家，都会以他们的心血凝合起来的思想，留给全人很多有益的启示。对此，我首先想到的自然是太史公司马迁。司马迁诞生在黄河岸边的龙门，他父亲司马谈立志要编写一部史书，临死前嘱托司马迁帮他接着完成史书，然而，司马迁因替一位将军辩护而遭遇酷刑，他风次想血贱墙头，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头，最终，一部鸿篇巨著史记诞生了。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记展示了一部辉煌的中国通史的画卷，两千多年来，赞美它，探讨它的人不绝于时，证明它有巨大的挽力和不朽的地位。这是一部说不尽的“史家之绝唱”。司马迁笔下的人物个个活灵活现，有着显明的特性，生动的语言，美丽的文字，让读者读起来仿佛置身于一个个真实的意境中，轻松幽黑的语言，惊慌刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个事务的背景特色，各个地方的风土人情，各个民族的风俗习惯在史记中表现得淋漓尽致、绘声绘色，有史记就仿佛在作一次足不出户的历史旅行，领图了那个时代的一切，回顾了各种令人难以记怀的历史事务，体会了当时人们的思想感情。生动形象的历史人物绘声绘色的为你讲解并描述他们身上发生的好玩的故事，副食你进入他们的世界。对于这样一部雄伟的历史著作所展示的历史长卷来说，在历史运动中的每个人，都扮演着怎样的角色呢?这些角色和他们所活动的历史舞台及背景，对今日的人们有些怎么样的重要启示呢?司马迁在忍辱负重的状况下写完了史记，他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”他尽力克制自己，把个人的耻辱，苦痛全都理在心底，重在摊开光滑平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，最终完成了一部52万字的辉煌巨著史记，这部前无丰人的著作，几乎耗尽了他毕业生的心血，是他用生命写成的。正是他有剧烈的责任感，他才能接着坚持下去，没有了责任感，任何事情都无法很好完成。试想想假如校长没有责任感，我们学校会是什么样子?假如老师没有责任感，我们的班级又会是什么样子?所以我们应当从小事做起，即使做一个小小的班干部也要有责任心，尽职尽力帮助老师分担工作，帮助同学，假如连这一点点责任感都没有，将来怎么可能成为栋梁之才?读史记使人明智，以史记为镜，可以知兴蓑。为了自己民、为了社会，让我们从小做起，从现在起先培育自己的责任心吧?史记读后感作文1000字三历史是一座巨大的宝藏，才智之人擅长从中挖掘阅历和特长，以便借鉴和学习。历史是一为和爱又不是为威历的老人，他的口袋里装着多数无价的珍宝，那是才智和思想的产物，了得到这些珍宝就必需翻开历史的长卷孜孜不倦的学习学习。最近这段时间，我在图书馆借了一本白话史记读本，读了之 后非常感叹司马迁的文学功底和该书的史学价值，在读的过程中，我不仅了解到了许多以前没有留意过的历史，还扩充了我对历史的学问面。 许多人只知史记是一部记载历史的书籍，但却很少有人知道这书的名称由来。史记最初没有固定书名，称“太史公书”，或“太史公记”，也省称“太史公”。据现知材料考证，最早称司马迁这部史著为史记的，是东汉桓帝时写的东海庙碑，此前“史记”是古代史书的通称。从三国起先，“史记”由通称渐渐成为“太史公书”的专名。 史记的作者为西汉时期的司马迁。司马迁擅长选取富有表现力的生活细微环节，揭示人物的性格及内心世界。也擅长用人物各自的行动显示其性格的特征。如写石庆“为太仆，御出，上问车中几马?庆以策数马毕，举手曰六马。”通过这一小事，石庆的小心翼翼的性格以及伴君如伴虎的心情，跃然纸上。如项羽本纪中“鸿门宴”一节，是歼灭秦帝国后起义军中两个集团的内部冲突上升为主要冲突后的第一次面对面的较量。在刀光剑影中纠集着项羽集团和刘邦集团的冲突，项羽集团内部主战、主和派的斗争，项羽是这些冲突的结集点。从项羽对种种冲突的处置，显示出他的无趣、慈爱、坦率种种心理因素，而刘邦在这一场面中也显示了他的敏捷、狡诈的性格特点。司马迁在通过人物的对话、独白中也胜利地显示了人物的性格和声音笑貌。如写刘邦和项羽都见过秦始皇的出行，项羽在观秦始皇渡浙江时，脱口而出说：“彼可取而代也”，显示出他的雄心勃勃，又看出他的无所顾忌、心口如一的坦率性格;而当刘邦在咸阳见到秦始皇出行场面时却说：“嗟乎!大丈夫当如此也”，说得委婉曲折，垂涎于至尊之位的心思也揭示无遗。由此可见司马迁对人物描述的艺术手法用得多么奇妙啊!在中国这个物华天宝，人杰地灵的泱泱文明古国里，中华文化源远流长，博大精深，先贤们留给我们浩如烟海的精神财宝古文典籍。满天星辰中，史记是最为绚烂，最熠熠生辉的一颗。细细品读完史记，可以使人感受到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王称霸的峥嵘岁月。培根道：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。看史记就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领会了那个时代的一切,回顾了各种令人难以忘怀的历史事务.体会了当时人们的思想感情。看史记就仿佛在读一本好玩的故事书.生动形象的历史人物绘声绘色的为你讲解并描述他们身上发生的好玩的故事,带领你进入他们的世界。看史记就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话.深深的被他那精确到位的语言所打动.在不知不觉中也增长了必要的历史学问,丰富了头脑。史记读后感作文1000字四史记，是中国第一部纪传体通史，为史学开拓之先者，汇文学精华之萃。蕴涵着丰富的文学价值和历史价值，文学和历史的双重结合，使史记得以位列于二十五史之首。鲁迅先生赐予过史记：“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价。读完这部史记之后，我终对它绽放出的文学光线有所涉猎。“史家之绝唱”是说其历史学成就。司马迁参酌古今，创建出史书撰写的新体例。史记的确是集先秦及汉初之大成的私家著作。重量之大，卷帙之多，内容之富，结构之严，体制之备，均可谓空前。班固说史记“其文直，其事核，不虚美，不隐善，故谓之实录。”“实录”精神,又堪称绝后。“无韵之离骚”，指其文学成就。司马迁著史绝非局限于文献的收集、整理、考证，也不是以一种冷漠的看法从外部客观地视察历史，他是带着深切的苦痛去理解笔下人物的奋斗和成败，所以笔端常饱含着悲愤。尤其对布衣闾巷之人、岩穴幽隐之士和才高被抑、无可申诉者，更是写得一往情深，感同身受。司马迁在叙事中敢写事实，以致于“显暴君过”，原来已经与屈原相像;其“肆于心而为文”，也和离骚一样。所不同者，离骚是直抒胸臆，史记则寄于笔下的人物。史记近于离骚的那种悲愤，不肯定是得之于学，唯恐主要是因为司马迁的感愤同屈原一样，甚至可以说，因为司马迁生于汉季，比屈原看到了人世间更多的不公不平，所感愤者比屈原还要深广。了解了如此之高的评价，不禁给我们有了几分新奇。原委史记是本怎样的书。它的精华在哪?个人的观点有以下几点：1.精湛的语言文字史记中的语言文字特别精湛和精确。例如鸿门宴中。在这场激烈的政治斗争中。语言的精湛更加突显.其中有一些称谓和语言都显现了项羽和刘邦的性格.“良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”清代学者梁玉绳在史记志疑中指责说：“高帝此时尚未为王，且前后俱称沛公，何忽于张良三称大王耶，且史记书中多次项羽部下对项羽称呼大王，连刘邦的部下也对项羽称王。” 例“今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此?”项羽甚至“率直”到把敌方为自己递送情报的人随口供出。所以项羽失掉本唾手可得的天下并不是历史对我们开玩笑，而是性格确定一个人的命运。因为项羽的自以为是和宅心仁厚，还有倔强。“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”这是杜牧的题乌江亭。若说此诗则就联系到。在垓下之围，逞个人英雄主义，将决战演绎成快意恩仇的“个人秀”，被刘邦战胜。最终所幸逃至乌江。但至于乌江，他，面对滔滔江水，感慨万分。最终觉得无颜面对江东父老，天要亡己。于是自刎而死。而次诗则是杜牧惋惜项羽的才能所作的诗。从诗中联系史记中的记录，我们不难看出项羽是个军事能才。但是他不适合当君主。一个君主最重要的不是骁勇善战，而是能够运筹帷幄。所以司马迁在写史记的时候是由人物的性格结合史事来记述事务。所以语言就自然流畅合理。独特的写作方式阅读史记最大的一种感受类似在读一本对历史的读后感。里面流露着司马迁的丰富的思想感情。敢于指责世风若不是因为李陵事务，或许司马迁恒久只是一个小小的史官。因为汉武帝的一个问答，司马迁发表了自己一个见解，就被戴上为李陵辩护的罪名被处于犯上的罪名。而根据当时汉代律令，犯上的罪。有三种惩罚：用钱赎人。宫刑死。当时被戴上罪的时候司马迁正在起先写史记自然不会选择死，而他家世代是史官。根本没有多余的积蓄来赎他.那么最终只得接受宫刑对于我们来讲，看到这。不禁感慨万千，为他而悲伤。其实若不是这次李陵事务。或许就没有今后司马迁的成就，更没有辉煌绚丽的史记一书。而我们由此也可以感受到，任何事物都不是单纯一面，都是双刃剑。因此我们看待问题要全面客观。史记更像一本在传授我们历史学问时又告知我们如何为人处世，总结前人的错误。避开重蹈覆辙。以他的无畏精神传递后世们要引以为前车可鉴。时刻记着前事不忘后事之师。每一位学者对史记都有不同的见解。作为学生的我们，了解的或许只是皮毛的学问。对于这部巨作，现在的了解和相识远远不够。它告知我们的道理也不仅仅如此。所以我们要通过不断的学习来充溢我们的学问面和了解广度，开放我们的视野。读后感