八都小学百名教师方千家活动总结范文.docx

八都小学百名教师方千家活动总结范文10月25日下午，学校组织全体任课老师和全部行政人员召开“走进家庭，走近学生集中家访月”活动工作会议。会上，首先由工会主席费惠珍副校长校长传达区教化局关于“百名老师访千家”活动的文件精神，接着费校长对此次活动的时间、涉及学生和老师、家访的内容、打算的工作等做了具体和详细的布置，最终德育主任对此次开展活动做了思想上、行动上等方面的强调。明确工作的详细内容和要求后，我校刚好针对上级下发的文件和会议精神，制定了学校的活动方案。并依据方案仔细实施，现将此次活动开展的状况和收获做一小结。一、领导重视，统一思想。如今，老师和家长的联系方式许多，比如可以采纳电话、短信、书信、网络等，作为教化的一种协助形式，家访是不是肯定要走入学生的家庭？况且开学初各项工作繁忙，的确，有些老师思想上有一些想法，这也正常。为此，我校成立了学校校长和其他行政领导带头家访的12个工作小组，并仔细制定活动方案，开好相关的预备会议，大家通过方案学习，会议要求等形式，统一了思想，相识到只有走进家庭，走近学生，才能驾驭到更详细的学生家庭状况，才能更深地驾驭家长的一些教化方法等第一手资料信息。二、充分打算，有的放矢。为了让老师更便利、更有针对性地开展家访活动，学校通过告家长书提前告知家长，并通过“预约卡”提前和家长约定好上门时间。从10月下旬起先，学校老师在完成一天的繁忙工作后，都细心做好家访前的打算工作。依据学校统一的要求，在每次家访前，班主任老师把孩子住在同一条线路上的孩子放在一组，这样节约时间，不走回头路，任课老师心中有一个明确的目的，考虑好要与家长谈哪些问题，须要家长做怎样的协作，对所面对的家庭特点进行全面的分析，做到心中有数、有备而去。同时在家访时，老师还留意看法要恳切、亲切，言语要得当，让家长对老师有一种最基本的信任感。因为家访的目的就是要与家长建立和谐的关系，取得家长的信任、理解和支持，这样才有利于家校之间的沟通和合作，有利于教化效果的提升。其次，依据不同的家庭类型、家长特点，老师实行不同的沟通方式。这样一来，能起到事半功倍的效果，确保沟通不陷入尴尬。三、走进家庭，携手育人。为了使这些工作达到有效性和长效性，我校为每一个家庭定制了一份教化服务卡，上面有家庭教化方法和理念的小贴士，还有我们整理的一些教化网站和主要学科的任课老师电话。每一组家访团队进入学生家庭后，首先都要送上这样一张教化服务卡。在家访中把全部时间和精力放到“四个面对面”。 八都小学在“走进家庭、携手育人”老师大家访活动中，以“走进每一个家庭，关爱每一名学生”为主题，从以下四个方面开展活动：一是面对全校学生家庭，班主任带队，科任老师参加，全面了解每一名学生的学习、生活及成长环境建立良好师生关系和家校关系。二是针对贫困生、特别学生、留守儿童、德育导师结对的学生等五类特别学生家庭，实行跟踪走访、关爱家访等形式，赐予学习上的关切、生活上的关怀、心理上的关爱，促进学生身心健康成长。三是刚好解答家长关注的教化政策和热点问题，增进家校良性互动；主动介绍学校办学理念和班级育人特色，争取家长对学校工作的理解和支持；主动宣扬科学家庭教化观念，普及学生心理、生理、平安等方面的专业学问和科学家教方法，引导家长既关注孩子学习进步又关注孩子身心健康发展。四是在实地走访的基础上，敏捷实行信件、电话、短信、电子邮件、QQ等方式，刚好快捷地知道、帮助学生解决在学习生活中随时遇到的问题。四、仔细总结，访有实效。为了使更多的老师和家长了解此次活动的详细开展状况和意义，我校对每天家访的活动状况都要做一个具体的报道，并第一时间上传到学校的内网和外网。同时家访的老师都要刚好仔细撰写家访日记和心得体会，不断总结自己在家访中的感受和体会，进一步优化后续家访时的工作方法，许多老师在家访日记和心得体会中有一个共同感受，由于过去家访少没能全面了解学生的状况，只关注了学生在校的学习与表现，没能更好的与家长沟通，对学生在家的思想动态知之甚少，对学生成长的家庭环境状况根本不了解，因此，教化方法多是闭门造车，简洁、武断而收效甚微。毛丽菁老师在家访心得中写道：“我幡然明白，学生的家庭成长环境与家庭教化对老师的教化的关系多么亲密啊，一个孩子就是一本未解读的书 ”，“我访问的这位学生的兴奋的表情和他爷爷奶奶那充溢感谢之情的面容是我恒久难忘的，他们都传达出一个共同的心声：老师心中有我啊，我不是被老师“遗忘的角落”。顾渐渐老师的日记中有这样几句话：“我们刚踏入教化工作，家访活动带给了我一种神圣的使命感让我收获不小，一是使我明白了要全面了解学生就不行缺少家访，二是家访是我转变了观念，每个学生都有闪光点，三是保持老师与家长的沟通，共同教化才是完整的教化”。许婷老师深刻体会到“家访的过程就是一次受教化的过程，爱在访问的过程里得到升华，我认为，我们不要让这个活动成为一阵风，要始终走下去，为了孩子，再苦再累，我们情愿，家访着，感受着”。通过家访，老师们看到了一群以蹲的姿态活着的外来务工人员。他们的生存环境简陋，更无暇给孩子更多陪伴的时间。对于这些学生，老师们都觉得要把更多的关爱给予他们，给他们的生活也同样带来阳光般的希望！学校希望通过这样的活动，架起家校互动的桥梁，寻求家长对学校教化工作更多的支持与协作，使孩子们在家校双方的共同呵护下，能够享受更优质的教化，从而更加健康欢乐地成长。家访后，我们觉得身上的担子更重了，今后我们肯定要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。