历史老师教学规划怎么写3篇(历史教学目的及要求怎么写).docx

历史老师教学规划怎么写3篇(历史教学目的及要求怎么写)下面是我共享的历史老师教学规划怎么写3篇(历史教学目的及要求怎么写)，供大家阅读。历史老师教学规划怎么写1一、指导思想以素养教化为中心，在去年下学期教学的基础上，接着适应课程改革的要求，转变教化教学理念，在教学实践中实施有效的教学策略，提高学生的科学素养，转变学生的学习方式，培育学生的创新精神和实践实力，正确引导学生进行思维操练，去污存精，在思维中学习，在学习中思索，在反思中感悟，在感悟中升华，学以致用，知行合一，让学习和才智同行，用最经济的学习时间获得化的效果。为毕业会考取得较好的成果打下坚实的基础，为国家培育初步具有创新实力的人才。二、学生基本状况分析及相关建议通过去年下学期教学，学生学习的热忱较高，学问与生活实际结合紧密，联系较多，因而学习的激情高涨，且学生在学习科学、综合实践等学科的基础上，已初步具有了肯定的自主学习、合作探究、分析、综合解决问题的实力，但学生这些实力因多当面的因素的影响相差较大。因此在教学实践中要因材施教，以优带劣，按部就班，创新教法，注意自主，从而到达过程与方法，基本学问与基本技能的和谐统一。三、教学目的和要求1、课堂教学面对全体学生，坚持全面发展。2、与学生同等对话，相互敬重，相互促进，使其保持良好心境和开心心情。3、在教学中，多采纳启发诱导，鼓舞学生合作探究、自主学习。4、发展学生的自办法识、自主实力，使其主动地学习，发展特性特长。四、减轻课业负担、提高质量的措施1、加强方法导向，引导学生多角度分析问题，解决问题，尽可能提出新观点、新思路和、新方法，从“异”求“优”。2、遵循教学规律，谆谆教导，因材施教，对学生的学习看法、方法和结果，坚持多确定、多表扬、多激励、多诱导，实施激励教化。3、在激励学生大胆假设和异想天开的同时，留意社会道德品质的培育，运用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的实力素养。4、加强课程内容与学习、生活以及现代社会、科技发展、多媒体及各学科之间的联系，关注学生的发展、成长，建立民主、同等的师生关系，使教学相长。5、不断更新教化教学理念，创新教法变学生“要我学”为“我要学”，充分发挥学生的独立性，主动性，创建性，让学生主动参加，主动质疑，主动探究，形成良好的学习习惯，使课堂生动互动，师生互动，合作探究。6、主动培育主动的学习看法，让学生在主动参加教学的过程中，自主获得学问，培育技能，学会学习，形成正确的价值观、人生观、历史观。7、教学中注意历史与社会发展的关系，使学生会运用所学学问初步解决一些与社会有关的实际问题。五、教学资源的开发利用1、加强利用教化资源(如学生智力、非智力因素、活动室、多媒体)协助教学，使教学具有层次性、多样性、直观性和情境性，有效地提高教学效益，改善教与学的效果。2、大力提倡和激励学生走进自然、工厂、社会、社区、民间调查，关切社会，关注资源、环境，培育学生的合作精神和社会责任感，提高他们适应现代社会生活的实力。3、要求学生阅读相关课外书籍，拓展学生的学问面，如哲学、科学史等。4、加强复习阶段的学问的练习和检测，并刚好反馈，以便发觉问题，实行相应对策和措施。总之，充分利用现有教学资源，运用多媒体，努力创设科学、高效的教学系统，实现任务(目标)、策略(活动)与过程(结果)的一样性，利用教学挂图，历史事务，纪念日等构建师生有效互动的平台。有效地整合教学资源，从而敏捷地、高效地、创建性地，欢乐地引导学生参加教学过程，让学生自己真正地成为学习地主子，自会学习、有效学习、高效学习、才智学习。六、教学反思的要求勤于反思;纪录刚好，精要无需四平八稳;形式主见多样化，可“课后思”或“周后思”、“单元思”、“月后思”、“考后思”;有话则长，无话则短，提倡深度的反思分析和沟通。1、记得意之处，以供后段教学参考，并不断改进和完善。2、记失误之处，对它们进行回顾，思索、反思、探究、剖析，使以后吸取教训，同时找到解决方法和教学的新思路。3、记学生见解，以启发其他学生，同时开拓老师的教学思维良好。4、记学生的问题和建议，以便今后对症下药，实施补救。历史老师教学规划怎么写2一、现状分析我从教已经_年，期间先是连续带了_年高三，而后实现了一轮 大循环，现在正在其次轮 大循环，任高二年级尖子班的课。现在是中高级职称，任学校的学术中心主任，英语教研组长，领衔英语名 师工作室，担当学校的课题探讨。虽然有肯定的专业素养，但许多时候感觉学养不够，力不从心。现将个人的优势与不足进行分析：(一)个人优势1.语文功底好，擅长表达。我酷爱语文，对语言敏感度比较高，擅长捕获社会流行的语言现象，包括各地方言、网络语言等;擅长快速精确地将英文翻译成相应的汉语言。闲暇时，常常写一写心得体会，教化反思，并创建了个人博客。2.文史哲基础较好，学问面比较宽。我是学文科出身的，对于世界历史、地理学科了解较多，并且关切时政、社科类话题。而且，对于语言学科中所须要的普遍联系、冲突统一等哲学观点和逻辑方法等也懂一些。这些都可以作为要成长为一名优秀的英语老师的基本潜质。3.个人有事业追求，敢于吃苦、奉献。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能够脚踏实地的做一些事情，给学生以的帮助。我在带领英语组、名 师工作室和课题组等团队工作时，擅长以身作则，领先垂范，明白吃苦就是享乐，吃亏就是沾光这些最朴实的道理，营造了合作、共享、共赢的优秀的团队文化。4.个人性格平易近人，关切爱惜学生。我能够俯下身来听从学生的心声，情愿深化到学生中间参加他们的演讲、班会等活动，多维度地相识、赏识每一位学生。5.个人事业小有成就，而且从不自满。我先后荣获过垣曲县课堂教学标兵，教学能手，模范老师，运城市骨干老师，优秀老师，山西省学科带头人，三晋名 师等多项荣誉，也主持开展过运城市市级课题探讨。但我从不满意于这些成果的取得，情愿接着奋斗，取得更大的荣誉，在力推学校发展的过程中，成就学生，华蜜自己。(二)问题与不足1.个人的学科素养还有待提高。听力、口语还比较差，当语速较快、时间较长时，便存在听不懂，搞不明白的现象。许多时候，口语表达感觉跟不上，往往是话到嘴边却不知该如何表达。这样的尴尬常常发生。2.个人的阅读视野面还不够宽。说句实在话，除了简.爱苔丝，我还没有正儿八经看完过一本英文名著。经典影视片看得也太少。3.课堂教学囿于固有的模式，个人教学风格还远远没有形成。集体模式多，个人创新少;固定套路多，新奇做法少。局限教材多，突破教材少。4.学法指导针对性不强，效果不佳。教学方法更多侧重于班级整体进度与支配，探讨学生个例少。尤其是在帮助学困生方面，专项调研少，系统梳理的问题内容少，针对性实行的策略少，特地收集的相关资料少。5.教科研方面宏观层面探讨得多，微观操作方面关注得不够。视察不细，探讨不深，相识不到位，探讨流于浅显，缺乏深度。二、努力方向综合以上分析，基本上确定下一步自己成长的目标，那就是：1.认清学科本质，触摸学科灵魂，做有优秀学科思想的老师;2.深耕课堂教学，提高思维品质，做高效率的老师;3.倾情关爱生命，培育人文精神，做学生爱戴的人师。三、实施途径与措施(一)学习1.网络研修仔细完成我当前参与的北大研修平台、北师大合作项目与接着教化所要求的学习课程，研读专家们所供应的精品资料，并结合自身教学实际，主动应用于教学实践。2.拜师学艺实行“影子工程”，拜一位全国有影响力的特级老师为师，看他的专著，订阅他的博客，读他的科研成果，吸纳他的教化思想。3.读书读英语老师成长的专业理论书籍，每学期不少于3册;读英文名著每学期不少于1本;读中学英语教学论文每月不少于5篇。并且仔细笔记，写读后感。(二)写作1.课堂视察深化一线课堂，每周听课不少于2节;视察课堂生态，探讨课堂教学中的真问题，撰写课堂探讨报告。2.教学案例与反思对于自己课堂中的阅历与不足刚好记录，进行深刻反思。要有理有据，切入点要小，挖掘要深，要归结于问题的'本质，并有详细诊治的改3.读书心得每学期撰写读书心得不少于2篇，要深化解读书中的精华，努力从多个视角分析原著，获得不一样的感受。(三)科研1.课例探讨每学期选定新授课、复习课、习题课、训练课等不同的课型进行专项课例探讨。每月围绕一个主题进行课例探讨，分别从教学目标、教学设计、教学重难点突破、课堂环节、师生活动等多个维度进行深化探讨，努力形成科学合理的操作流程和模式。2.小课题探讨每学期都要开展基于自身教学过程中存在的详细问题的小课题探讨不少于一项，要围绕问题的解决查阅资料，学习专业文章，进行课堂实践并对过程性资料加以整理、总结，最终要形成成果。在走向卓越的道路上，不仅须要坚决的信念和恒久的坚持，更须要扎实的行动、辛勤的耕耘和静默的坚守。专业不会速成，成长不行替代，我信任，有明确目标的指引和详细的路径规划，幻想肯定能够实现!历史老师教学规划怎么写3一、指导思想：新中学课程安排在明确中学培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究。所以教学中应紧跟中学课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保名贵的顺当推动，确保中学教化质量的稳步前进，教学中要切实有利于广阔学生的自主发展。二、教材分析：人类社会政治领域中的问题是极其困难的。教科书选取的纠葛贯穿古今、关联之外的学习专题，了解人类历重要的政治制度、政治事务及其代表等基本史实，正确相识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，相识人类社会发展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与说明、理解从专 制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生志向。政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参加国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表肯定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是特别有必要的。三、学情分析：高一年级共一个班近四十个学生，生源质量参次不齐，教学上肯定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成果较好的学生则又要进行肯定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中肯定要重点突出详略得当，并以基础学问为主。四、教学方法：综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高了学生的思维实力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。中学历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共九个学习专题，包括#工作安排#导语、学习建议、主要介绍办专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思索，以拓展我们的学问面，提高分析问题和解决问题的实力。历的政治活动是丰富多彩、极其困难的，他与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。