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幼儿端午活动方案创意案例幼儿端午活动方案创意案例（精选17篇） 幼儿端午活动方案创意案例 篇1 活动目标：1.让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2.主动参加活动，体验活动带来的欢乐。活动打算：视频。活动过程：一、说一说我所知道的端午节1.挚友们，你们知道我们立刻要过什么节日了么?2.我们就要过端午节咯!你们知道端午节是什么节日么?我们一起来看一看吧。二、看一看学习端午节的由来播放视频1.端午节是什么时候呀?(农历五月初五)2.端午节是怎么来的呢?(为了纪念投江的屈原)3.大家会用哪些方法来纪念屈原呢?(把粽子丢到江里)4.除了粽子，还有什么纪念屈原的方法呢?(赛龙舟)小结：原来端午节是为了纪念古代的爱国诗人屈原，人们可以吃粽子，赛龙舟来纪念他。三、学一学端午节的其他习俗1.其实端午节出来吃粽子和赛龙舟，还有许多其他的习俗呢。我们一起来看一看吧。2.老师逐张出示照片。 幼儿端午活动方案创意案例 篇2 活动目标：1、理解故事，体验故事角色，大胆表达自己的想法。2、学习看图创编简洁的故事。3、引导幼儿细致视察粽子，积发幼儿的想象力。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：PPT故事;包有故事纸的粽子(人手一个，上面写有幼儿的名字);空白故事书;背景版一块;活动过程：一、引发爱好师：(出示一个粽子)瞧，这是什么?(粽子)前几天我们为什么放假呀?(端午节)你们都吃粽子了吗?粽子好吃吗?你都吃了什么粽子?师小结：原来，粽子里可以包很多好吃的东西，包的东西不一样，吃出来的味道也不一样。二、倾听故事1、故事前大半段师：今日老师给你们带来了一个关于粽子的好玩故事，你们想听吗?幼儿完整观赏PPT配音故事。提问，体验角色(1)故事里有谁?(2)(出示老奶奶)老奶奶有一个什么大本事?(会讲很多故事)(3)老奶奶不能讲故事了，她想了个什么方法?(4)谁先来吃了老奶奶包的故事粽子?小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的?小松鼠焦急吗?(幼儿角色体验，引发编故事的愿望)(5)后来，又来了谁?小狐狸吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的?小狐狸焦急吗?(角色体验)2、完整观赏故事师：小动物们吃了奶奶的粽子，却不能讲故事，你们能帮小动物想个好方法吗?(幼儿自由想象述说)师：我们来听听，小动物们想的方法是不是跟你们想的一样呢?(幼儿完整观赏故事)三、创编故事师：你们想不想像故事里的小姑娘一样，吃了粽子会讲很多的故事?1、幼儿分组或个别看图创编故事。2、幼儿共享故事。 幼儿端午活动方案创意案例 篇3 活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。2、在老师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。3、乐于参加端午节的活动。4、知道端午节是几月几号。活动打算：1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：小挚友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会实行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、老师请幼儿说一说。3、老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲解并描述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。)三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳江自杀呢?3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位明珠暗投的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经验。老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将起先包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?1、这些包粽子的工具要作哪些打算呢?老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 幼儿端午活动方案创意案例 篇4 一、活动主题“金秋营销”本次活动以“金秋营销”为主题，旨在向中学端客户和大众客户表达银行与之共享耕耘硕果、共创美妙将来的真诚愿望，传播银行个人银行业务以客户为中心、致力于实现银客“双赢”的经营理念。各行可在此基础上，依据本行的活动特色，提炼活动主要“卖点”作为副题。二、活动时间20_年-月-日-月-日。三、活动目的以端午佳节、国庆节为引爆点，以个人中学端客户和持卡人为重点目标群体，以巩固和发展客户、促进储蓄卡运用、提高速汇通手续费等中间业务收入为主攻目标，重点拓展购物、旅游、餐饮、消遣市场及其相关市场，同时扩大产品覆盖人群，促进客户多频次、多品种运用，带动个人银行业务全面发展;同时通过“金秋营销”宣扬活动的开展，确立我行品牌社会形象，增加客户对我行个人金融三级服务(vip服务、社区服务、自助服务)的认知和感受，提高电子渠道的分销效率切实提升经营业绩。四、活动内容活动主要包括以下内容：(一)“金秋营销产品快乐送”实惠促销赠礼活动。为激励持卡人刷卡消费和无纸化支付，促进银行卡和自助设备各项业务量的快速增长，同时保持和提升速汇通业务竞争优势，促进汇款业务持续快速发展，特开展以下实惠促销赠礼活动：1.“金秋营销.自助服务送好礼”(1)活动期间持我行储蓄卡在全省范围内的自助设备上缴纳2次费用的客户，可持缴费凭证及存取款凭证，到所在地的营业网点兑换价值200元的礼品一份。先到先得，送完为止。凭证必需是同一储蓄卡的缴费凭证，礼品兑换后，我行将收回缴费凭证。(2)凡在活动期间办理签署代缴费协议的客户，可获得价值200元的礼品一份。签约即送，一户一份，先到先得，送完为止。活动礼品由各行自行购置。2.“金秋营销.卡庆双节”(1)活动期间申请卡免收当年年费。(2)刷卡消费达到肯定标准，可凭消费交易pos单据和银行卡到当地建行指定地点领取相应标准的礼品，领完为止。礼品应充分迎合客户节日期间消遣购物的心理，刷卡消费5000元以下的建议为动物园门票、公园门票、商场周边麦当劳等用餐环境幽雅的快餐机构套餐票等，详细由各行自行确定。各行应依据当地实际状况，主动筛选34个大型商场、高档宾馆、高档饭店等消费交易量大的特约商户，对当天消费达到标准的客户实行现场赠礼的方式，提升活动的轰动效应。由于活动时间为期一个多月，各行应合理支配礼品投放节奏，确定每天各档次礼品投放数量，当天礼品送完即止;同时各行应主动做好异地卡客户消费赠礼工作。五、活动目标1.客户新增超过历史同期水平，并使客户结构得到改善，质量得到进一步提高;2.卡社会知名度和运用率得到进一步提高，当月刷卡消费交易额比去年同期和今年9月份都有较大幅度增长，同业占比在9月份基础上有所上升;3.速汇通竞争优势得到巩固和提高，促进业务持续快速发展，手续费收入新增创历史同期水平。 幼儿端午活动方案创意案例 篇5 (一)活动日期：端午节，也就是农历五月初五。活动地点：_活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。(二)活动内容：1. 了解端午节的由来详细内容如下：(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)(2)那么，你们知道端午节的来历吗?(3)学生讲解并描述端午节的起源故事。(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频2.包粽子(主持人)：_，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是非常美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今日我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最美丽。材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。方法：1. 将粽叶折成漏斗形2. 在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。3. 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。4. 将粽叶包好后用打算好的绳子把它绑紧。5. 蒸煮。3、诗歌朗诵(主持人)：_，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。第一：_朗诵。其次：小组朗诵。第三：女生齐诵。第四：男女朗诵。第五：大家齐诵(诗歌内容附后)4、观看赛龙舟录像(主持人)：_，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗?端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呼喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的视频。)(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!_踊跃发表自己的观点。5、吃粽子请评委依据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。6、领导讲话_，今日的端午节过得很有意义。_兴奋地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参加的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集实力。同时也特别感谢家长对我们活动的热忱参加。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的相识。(三)活动结束附活动资料：1、故事概况。(1)屈原投江为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下很多用竹叶包袱的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。(2)曹娥寻父尸东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。(3)伍子胥的忌日传闻伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。(4)端午节有哪些习俗呢?(同学们沟通从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。) 幼儿端午活动方案创意案例 篇6 活动目标：1、通过故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。2、帮助幼儿了解端午节挂艾叶、菖蒲，佩带香包以及吃粽子等习俗的由来与传闻。活动打算：1、将屈原、黄巢的传闻编成故事。2、发动幼儿搜集有关端午节的图片。活动过程：1、结合时事开展探讨：端午节起源于那里?2、组织幼儿观看图片，了解端午节的习俗。3、观赏屈原的故事，了解端午节的起源。4、观赏黄巢的故事，了解挂艾叶、菖蒲的来历。5、师生共同小结：端午节是我国特有的节日，我为我的国家感到骄傲。 幼儿端午活动方案创意案例 篇7 活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。3、参加节日嬉戏。4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。活动打算：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各色调纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：投放画好的船活动过程：一、活动起先。(通过谈话引出主题)老师：小挚友们好!明天我们就要过节啦，小挚友们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)老师：老师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，老师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)老师：没有关系，我们现在看看老师给小挚友打算的一些图片，看看是怎么样划龙船。(播放图片)老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都打算了一些材料。在阅读区放了一些图片，小挚友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小挚友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小挚友们要仔细的做，好吗?数学区的小挚友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦!(常规提示)老师：好的，那老师希望小挚友们能够自觉的运用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐性的跟小挚友们一起活动，不要闹哄哄的。(幼儿自选区角，老师适时指导。)三、活动结束。整理操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿观赏。提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长接着观赏。 幼儿端午活动方案创意案例 篇8 作为中国的传统节日，端午节凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。为引导学生了解和感受中华传统节日文化，继承和弘扬中华优秀传统美德，开展“我的节日我做主”端午节综合实践活动，以增加学生的民族骄傲感和对民俗文化的认同感。第一主题：“情系端午”我关注(全体同学)详细要求：1.6月14日22：28，观看中心电视台特殊节目我们的节日端午中华长歌行通过网络、电视、报刊、书籍，了解端午节的由来和风俗，挑出一两个全家感爱好的话题一起共享，亲子共同完成实践活动记录表。其次主题：“情系端午”话屈原(三年级)端午节的第一个意义是纪念宏大的民族诗人屈原。详细要求：通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的名贵品质，完成综合实践活动手抄报。用8开水粉纸，标明姓名和班级。题目自拟，版式自行设计，内容提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句等。第三主题：“情系端午”识艾草(五年级)“清明插柳，端午插艾”。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节，根据民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。详细要求：到野外视察、采摘艾草，做成标本，或查阅相关资料，了解艾草在端午节的特别用途。1.标本尽量完整，在报纸或书中安放：叶片向左右两侧分开摊平，小部分叶片可叶面朝下，叶背朝上，皱缩的叶片要展平，后压干，过1-2天换换纸，以便吸取标本体内的水分。2.当标本七、八成干时，将它安放在A4纸上，做到整齐、匀整、美观，像一幅图画。3.做标签，标签的内容包括：植物的名称(学名或俗名)、科属、采集地点、采集日期、采集者等，标签的大小通常是120×70(毫米)，贴在A4纸的右下角。4.用另一张A4纸做标本说明卡，自行设计版面，内容包括：标本名称、科属、生活环境、经济价值、药用价值、与端午节的渊源等，并注明班级和姓名。5.将两张A4纸背对背整合，有条件的可将其进行塑封，以达到永久保存的目的。第四主题：“情系端午”包粽子(全体学生)粽子是端午节的传统食品，每到端午节每家每户都要包粽子、吃粽子。详细要求：1.了解为什么端午节吃粽子?2.了解粽子的发展改变及其形态、品种、养分，学习包粽子。低年级以照片形式呈现，中高年级以作文的形式将制作过程和感受写下来。第五主题：“情系端午”赏龙舟(四年级)设计“我心中的龙舟”：可以绘画(A4纸)或利用硬卡纸、橡皮泥、废旧物品等手工制作心中的龙舟。整体活动要求：1.各班级老师在放假前仔细布置此项活动，明确活动的意义和作用。2.6月28日以班级为单位收齐上交大队部(每班精选上交35份)。3.依据上交作品的质量评出优秀中队5个和优秀个人若干名 幼儿端午活动方案创意案例 篇9 【活动目标】1、观赏端午节传闻中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。2、能仔细倾听老师与同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。【活动打算】有关屈原的故事的图片。【活动过程】1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。老师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的钦佩之情。老师：大家为什么要过端午节呢?为什么要纪念屈原呢?大家是用哪些方法来纪念屈原的呢?假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(教化幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。) 幼儿端午活动方案创意案例 篇10 一、指导思想深化实行科学发展观，以社会主义核心价值体系建设为根本，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展各种主题活动，引导师生进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，增加爱国情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。二、活动目的：1、了解端午节的起源、文化以及节日风俗习惯。2、感受中国文化节日的特点，激发学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感。3、理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，增加节日文化理念，让节日真正给我们带来欢乐与华蜜。三、活动主题：育传统美德，扬爱国之心。四、领导小组：组长：马艳副组长：黄晓莉组员：罗玉华、童秀丽、朱饶桂、全体班主任。五、活动内容(一)以“我们的节日端午节”为主题，广泛开展爱国主义教化活动。在全校开展民俗学问教化活动，在升旗仪式中开展相关主题的国旗下讲话，在学生中开展端午节手抄报竞赛，引导广阔师生感受传统文化魅力，增加爱国主义情感，提中学华民族的凝合力和向心力。(二)开展“与妈妈共同包粽子”等活动，共同体验中国传统文化珍宝。端午节是中国的传统节日，说到端午不能不提粽子，粽子俨然已经成为端午节的代表。在端午佳节，和家人一起亲自将满满的祝愿与美妙的希望包进粽子里，可以增加孩子和家长对中国传统文化的了解和认知感，培育亲子感情。六、活动过程：第一步：打算阶段(6月5日6月9日)作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传闻和习俗活动，因此了解端午节蕴含的相关学问，这是端午节主题活动的首要内容。全体同学要在班主任老师的带领下，通过各种途径找寻端午节的.相关资料，开设国旗下专题讲话，让学生去相识和了解端午节，对端午节的来源、传闻故事、习俗活动都能了如指掌。其次步：实施阶段(6月11日6月15日)1、学生制作手抄报。(责任人：班主任)通过制作手抄报，使对端午节的来源、传闻故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节学问的“小专家”。2、国旗下的讲话。主题：端午节，人类独特的文化记忆。主讲人：郑楼惠子3、开展端午实践活动：“与妈妈共同包粽子”活动。在接近端午节期间，各班主任老师布置学生与家人共同包粽子、做香囊，并写一篇日记，在班队课上与全班学生进行沟通。(责任人：辅导员)七、活动要求1、仔细部署，广泛宣扬充分相识民族传统节日文化是弘扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进行德育的重要资源。提高相识，仔细部署，切实保证此次文化活动落实到位。2、讲求方法，注意实效目前，广阔青少年对民族传统节日的了解和相识日渐淡薄。因此，在开展此次主题活动中，要讲求方法，注意实效，加大宣扬教化力度，主动营造弘扬民族传统文化节日的氛围。 幼儿端午活动方案创意案例 篇11 目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。(学问)2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。(技能)3、在活动中运用自己的方法创建性的包纸粽。(创建性)重点了解中国传统节日端午节的各项习俗难点想方法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来打算物质打算：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。阅历打算：活动前学会唐诗端午，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。活动过程一、提问引入活动1、小挚友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、大家一起念儿歌)。2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草、)3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。(幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。)二、我们庆祝端午包纸粽。1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)2、出示包的一串纸粽。这是什么?请幼儿视察粽子是什么形态的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，老师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧!请家长和孩子们一起包纸棕，我们来竞赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形)3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。老师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗须要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今日的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参加端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的欢乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。 幼儿端午活动方案创意案例 篇12 活动目标：1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢乐。2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。活动打算：每组桌子放上大小形态味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。活动过程：1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么?幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么?幼儿摸一摸,是什么感觉?是什么形态的，再猜猜会是什么?(是什么形态的，像什么?)这一会儿像有一会儿像会是什么呢?哇，原来是是香香的粽子2、尝尝说说好香的粽子，你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃?幼儿吃粽子A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗?B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形态的?吃的是什么味道的粽子?C、吃完后提问与小结：吃粽子的时候先把什么解开。(绳子)然后剥开什么?(粽叶)你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么?粽子里面有什么?我们吃到了各种味道的粽子，有的小挚友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。3、介绍端午节吃粽子的习俗我们为什么要吃粽子?什么日子才会吃粽子呢?端午节是几月几号呢?原来端午节大家都要吃粽子。端午节除了吃粽子还会有什么活动呢?(迁移活动：了解端午节的传统风俗)写王字挂香袋4、拓展嬉戏QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。 幼儿端午活动方案创意案例 篇13 一、活动主题老少同乐，共庆端午佳节二、参加对象采石街道所辖社区退休工人和采石小学学生三、活动时间 待定四、 活动方案1.大手牵小手，一起学包踪2.老少同乐文娱表演，端午节小学问问答环节答题正确发给小礼品一份。3.组织青少年观看传统佳节“端午节”的历史由来的电视录像。4.让老年退休工人为青少年讲解并描述端午节的传统习俗与文化涵义，传承中国传统文化思想。5.走访慰问辖区贫困小学生，为他们送上慰问品。五、所需物品六、资金预算：七、 活动目的及意义1.通过端午节来更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 2.增进同学之间的友情3. 关爱老年人，加强青年人与老年人的沟通文娱节目一览表包粽子报名人员及分组状况:八、 活动背景又称“端阳节”“重午节”“浴兰节”“蒲节”“女儿节”等。自古以来，端午节的主要习俗有“兰汤洗浴”“挂系艾蒿、菖蒲”“饮药酒”“吃粽子”“赛龙舟”等九大类。其中影响最大的当属“吃粽子”和“赛龙舟”，由于影响很大的“纪念屈原”的民间传闻，为端午节增加了强大的文化内涵。社会文化内涵：“首先是关爱生命，讲求卫生，端午习俗大多有防疾除疫、卫生保健之效，故有人将端午节称为卫生节。其次是强民爱国，龙舟竞渡是一项很有气概、极具合作精神的竞技活动，有益身体强健和民众团结；加上纪念屈原爱国主义精神的内容，节日成为中国人传递爱国主义情感和精神的重要仪式。第三，和其他中国民俗节日一样，端午节具有增进亲情友情、亲密人际关系的功能。” 幼儿端午活动方案创意案例 篇14 一、活动目的：大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。针对学生剧烈的新奇心，老师要抓住这一时机以学生的爱好为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区广泛地开展阅读沟通、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去找寻答案，把各自的思维引向深处，从而进入探讨者的境界。二、活动日期：端午节，也就是夏历五月初五。三、活动地点：教室、自己家里四、活动内容：活动一端午节的风俗和来历1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。活动二艾草视察艾草，了解它们在端午节期间的特别用途。活动三粽子、香袋1、感受粽子的香甜和香袋的美。2、学习用折纸做的五彩粽。3、体验劳动和共享的乐趣。活动四做龙舟通过视察、集体探讨，分工合作，用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。增加合作性、创建性、动手实力。活动五 网上阅读为了拓宽学生的学问面，可以组织学生上网阅读，查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感爱好的内容记录下来。活动六 协作沟通为了熬炼学生的动手实力，让学生相互协作，依据自己的爱好，组成相应的小组，来沟通自己的发觉和收获，一同来体验共同的欢乐。五、应用与深化通过调查探讨，学生了解了有关端午节的一些学问，让学生设计自己怎样度过今年的端午节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，激励学生培育擅长搜集整理的实力与习惯。六、反思与拓展通过师生探讨沟通、学生作品的展示与评比，指导学生总结探讨成果，最终实行“我的端午节最欢乐”主题展示活动，让学生在活动中充分展示自己的探讨成果与价值，同时，老师适当引导与激励学生进行其他探讨活动的爱好。 幼儿端午活动方案创意案例 篇15 设计意图:农历五月初五是我们中华民族的传统节日-端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活阅历，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小挚友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目标:1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、引导幼儿学习简洁地包粽子(折纸)，并进行线描装饰。3、培育幼儿创新意识及动手操作实力。活动打算：粽子飘香、屈原的故事的观赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。活动过程:一、引出话题。师：小挚友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，我们一起来观赏一下吧!小结：粽子的形态真好玩!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。二、故事观赏。师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。1、幼儿观赏故事内容。2、提问。吃粽子是为了纪念谁?端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)三、老师示范讲解：师：为了表示我们对屈原钦佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好?老师示范讲解：1、先将纸条一端折成一个三角形;2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形;3、打开三角形;4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形态，似锥形;5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中;6、用油性笔进行线描装饰;7、用彩带捆绑装饰。四、幼儿制作粽子，老师巡回指导。 幼儿端午活动方案创意案例 篇16 活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。2、喜爱劳动，乐于参与家务。3、初步了解包粽子的方法。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。活动打算：视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅平安剪刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小挚友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小挚友们说说老师应当做什么款待客人呢?小挚友：粽子。老师：小挚友们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小挚友们愿不情愿帮助老师啊?小挚友：情愿。老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小挚友们可以和老师一起包粽子吗?小挚友：可以。老师：小挚友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小挚友有的回答知道，有的回答不知道。)小挚友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小挚友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小挚友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小挚友们可要帮助老