2023-2023学年鄂教版二年级品德与生活教学计划.docx

2023-2023学年鄂教版二年级品德与生活教学计划二年级老师要利用品德与生活课做好思想教化工作，教化学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习，制定好安排，以助二年级工作的顺当有序地开展。下面是第一范文网小编带来关于20xx-20xx学年鄂教版二年级品德与生活教学安排的内容，希望能让大家有所收获! 20xx-20xx学年鄂教版二年级品德与生活教学安排(一) 一、班级分析二年级学生泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充溢激情，对各科文化课学习特别投入。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进行养成教化。二、教材分析本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教化的要求。3、突出活动性和做中学4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。5、体现肯定的开放性。三、教学目标总目标： 培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，酷爱生活的儿童。分目标：(一)、情感看法方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。3、自然、诚恳、求上进。(二)、行为与习惯方面1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参加有意义的活动。4、爱护环境，疼惜资源。(三)、学问与技能方面1、驾驭自己生活须要的基本学问和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步学问。(四)、过程与方法方面1、体验提出问题，探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学重点1、教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择学生日常生活中事务，采纳多种形式的表现方式，培育学生的多种表现实力、分析实力。2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。五、教学难点1、初步了解儿童的基本义务。2、初步理解个体与群体的互动关系。3、了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。六、教学措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分别的纯道德的生活理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的创建性。在教学中主动探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童酷爱生活、学习做人，对儿童进行深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教化，为儿童形成主动的生活看法和实际生存实力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、主动激励儿童干脆参加主题活动，嬉戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心，自信、有尊严的学校生活。七、教学活动形式探讨，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，参观访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。八、课时支配本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。详细支配如下：第一单元 自己拿办法 7课时其次单元 献出我们的爱 7课时第三单元 我们去发觉 8课时第四单元 你好，祖国妈妈 8课时第五单元 开心的收获 8课时复习、考试 2课时总计： 40课时 20xx-20xx学年鄂教版二年级品德与生活教学安排(二) 一、班级状况简介202班，班主任肖凤琼老师。现有学生44人，其中男生20人，女生24人。该班是肖凤琼老师从一年级干脆带上来的一个班级，平常，肖老师对学生要求严格，教学特别仔细。所以该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。从第一周学生的课堂表现来看，学生能主动动脑，但主动举手回答问题的人数不多，个别学生小动作比较多，留意力不能保持，须要老师时时进行组织教学。二、教材简析二年级品德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿办法，共三课。其次单元：献出我们的爱，共三课。第三单元：我们去发觉，共三课。第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。第五单元：开心的收获，共三课。本册教材的教学目的主要是培育学生：学会自己拿办法，自信，自己支配自己事情的实力；团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的主动情感；在大自然中学会探究，学会合作，学会探讨的实力；酷爱祖国和人民英雄的主动情感；体会到自己在不断成长，不断成熟，只有付出的努力，才会有更大的收获。使学生在伴随年龄的增长的同时，实力，情感也不断发展和丰富。三、教法透析二年级品德与生活教材，是新教材，老师在教学中必需运用新的教学理念与方法。教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获得学问，悟出其中的道理。老师只是作为学生学习过程中的指导者、帮助者。书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，老师在教学中可充分地加以利用，保持学生的留意力，调动学生的学习主动性，帮助理解。老师在教学中要紧密结合学生生活实际，学生品德行为实际，引导和变更学生的思想和行为的改变，不能离开品德课教学的初衷，为考试而教。老师在教学中，可运用自学辅导法、探讨法、实践法、个案剖析法等多种教学方法。四、提高教化效果的措施1、课前做好充分的教学设计。择用适合学生年龄特点的教学方法。2、课堂上，以学生自读悟理为主，老师发挥主导作用，引导学生获得书中的学问，引导学生行为的改变。3、搞好组织教学，充分集中学生的留意力。4、教学中加强针对性。5、作业以了解学生思想和行为状况为重点。五、教学时间支配第一至三周：第一单元第四至六周：其次单元第七至九周：第三单元第十至十二周：第四单元第十三至十五周：第五单元第十六至十八周：复习第十九周：质量检测共2页，当前第1页12