高考数学概率题解题技巧整理3篇 高考概率大题解题技巧.docx

高考数学概率题解题技巧整理3篇 高考概率大题解题技巧下面是我共享的高考数学概率题解题技巧整理3篇 高考概率大题解题技巧，供大家阅读。高考数学概率题解题技巧整理1镇静应战，确保旗开得胜，以利激昂精神良好的开端是胜利的一半，从考试的心理角度来说，这的确是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、马上下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意“内紧外松”，集中留意，消退焦虑怯场集中留意力是考试胜利的保证，肯定的神经亢奋和惊慌，能加速神经联系，有益于主动思维，要使留意力高度集中，思维异样主动，这叫内紧，但惊慌程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要醒悟开心，放得开，这叫外松。提高解选择题的速度、填空题的精确度12个选择题，若能把握得好，简单的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特别性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。高考数学概率题解题技巧整理2高考数学压轴题解题技巧压轴题的基本状况：一般状况下，每个大题都有至少两个小题，而每题的最终一小题是最压轴最难的，第一小题最简洁，无论压轴题多难，第一小题一般同学都可以做出来拿到分数的，所以在应付压轴题的时候，第一小题肯定要做对才有资格接着做后面的题目。学习基础比较好的同学在最终一道压轴题的其次小题上，一般状况下可以拿到一半左右的分数。因为压轴题很难，用时久，所以能够拿到一半的分数就算很棒了。因此建议大家在压轴题上不要耗时太久，在不奢侈整体考试时间的基础上，能拿多少分就拿多少分，强弩之末不能穿缟，考试时要适可而止。平日练习建议：肯定要重视审题。解题最重要的是要有条件，所以审题能否审出须要的条件是特别重要的因素。一般一道题给出的题目中，不会有用不到的条件的，考生要信任全部条件都自有用处，只是当时你没有想到而已。建议解答这些压轴题是，第一个要做的就是仔细谛视题目，把条件排列出来，然后再依据题目选择须要的条件作答。小窍门一道大题中第一题的答案是下一题的条件。许多同学在做压轴题时都忽视了一个重要条件，就是第一小题的答案。一般第一小题很简洁，其次题很难，有的同学忽视了第一题答案可以作为下一题条件这个重要因素，所以耗时很久也解答不出来。建议考生排列题目给出的条件时，肯定要把第一小题的答案也考虑进去。当然，不是每个压轴大题都是这样的，也有许多压轴题的不同小题给出不同条件，希望考生们能够依据实际状况见机行事。平日高一高二学生练习时肯定要留意方法，重视解题思路，实在解答不出来时可以参考答案或者询问老师同学，在这上面耗费太多时间得不偿失。对于高考(课程)生来讲，在不到一个月的时间里最好不要把时间奢侈在压轴题目上，基础巩固与考试技巧训练更加重要。做题心态：做题时心态是特别重要的，有的同学解答不出来时简单烦躁、惊慌、出冷汗或者自暴自弃，这在高考中是最忌讳的。假如时间足够，建议同学们在压轴题上训练自己的心态，即使做不出来也要冷静、淡定，另外要留意好时间的限制。做压轴题的最高境界是没有难易之分，只有依据题目条件推理出新条件，最终获得结论的做题流程。假如解答不出就坚决放弃，能够解答到哪里就解答到哪里，老师会依据得分点来给分的。高三数学复习的阶段高三数学复习，大体可分四个阶段，每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求也层层加深，因此，同学们在每一个阶段都应当有不同的复习方案，采纳不同的方法和策略。1.第一阶段，即第一轮复习，也称“学问篇”，大致就是高三第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学学问的简洁重复，而是站在更高的角度，对旧学问产生全新相识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以学问点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关学问还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的学问点，而在第一轮复习时，老师的主线索是学问的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的学问点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个学问点之间的融会贯穿。所以大家在复习过程中应做到：立足课本，快速激活已学过的各个学问点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)留意所做题目运用学问点覆盖范围的改变，有意识地思索、探讨这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。留意到老师选题的综合性在不断地加强。明白课本从前到后的学问结构，将整个学问体系框架化、网络化。能提炼解题所用学问点，并说出其出处。常常将运用最多的学问点总结起来，探讨重点学问所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。2.其次轮复习，通常称为“方法篇”。大约从其次学期开学到四月中旬结束。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要探讨数学思想方法。老师的复习，不再重视学问结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的实力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类探讨”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：主动将有关学问进行必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。分析题目时，由原来的注意学问点，慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。从现在起先，解题肯定要特别规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。适当选做各地模拟试卷和以往高考题，渐渐弄清高考考查的范围和重点。3.第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲解并描述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对“减缩思维”的要求。留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。4.最终，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。在这一阶段，老师会将复习的主动权交给你自己。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，现在你要干脆、主动的研读考试说明，探讨近年来的高考试题，驾驭高考信息、命题动向，并做到：检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施(可请老师特地为你拎一拎);锁定重中之重，驾驭最重要的学问到炉火纯青的地步。抓思维易错点，注意典型题型。阅读自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关学问的历程，做好“再”纠错工作。博览群书，博闻强记，使自己见多识广，留意那些背景新、方法新，学问具有代表性的问题。不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，充溢信念，打算应考。中学数学学习方法(1)制定安排明确学习目的。合理的学习安排是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。安排先由老师指导督促，再肯定要由自己切实完成，既有长远准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。(2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培育自学实力，而且能提高学习新课的爱好，驾驭学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和驾驭基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。上课用心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。(4)刚好复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。高考数学概率题解题技巧整理3通过一个既有的模型，数学结论，物理试验，物理现象，通过列举简化，或者给出相关信息，来达到可以用教材学问思索的程度，有时候干脆干脆出成志向试验题目或者资料类题目，这类题目往往突出的是细微环节，因为元素众多。解题过程中卡在某一过渡环节上是常见的，这时可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。若题目有两问，第(1)问想不出来，可把第(1)问当作“已知”，先做第(2)问，跳一步解答。对一个问题正面思索发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展.顺向推有困难就逆推，干脆证有困难就反证。“以退求进”是一个重要的解题策略，对于一个较一般的问题，假如一时不能解决所提出的问题，那么可以从一般退到特别，从抽象退到详细，从困难退到简洁，从整体退到部分，从参变量退到常量，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个能够解决的问题，通过对“特别”的思索与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。