义教语文八下教学用书：写作·口语交际·综合性学习 背起行囊走四方.docx

义教语文八下教学用书：写作·口语交际·综合性学习 背起行囊走四方2.通过活动感悟对联的语言妙趣和文化韵味，学会创作楹联；3.通过活动培育留心欣赏自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识；4.学写文情并茂的游记。二、活动指导与建议本次综合性学习活动共有三项内容，可以依据当地的条件和学习资源的特点有选择地开展活动。1.关于“家乡风景独好”。开展这一活动旨在引导学生关注家乡的自然风光、名胜古迹，留意发掘自然风光、名胜古迹的审美价值和文化意蕴。要求学生活动之后写一篇游记，一方面是培育学生的语言表达实力，一方面也是通过写作来督促学生投入并深化到这一活动中去。这是一次自然风光、名胜古迹的探访、考察活动，探访和考察的对象是家乡。因此，可以将全班同学按家庭住址来划分活动小组，对探访、考察的目标探讨确定后，拟定详细的活动安排。学生家乡的自然风光、名胜古迹各不相同，有的恰在旅游景区，或以自然风光秀甲天下，或以名胜古迹驰名中外；而有的可能地处偏远山区，边陲小镇，名不见经传。但家乡地理环境不同，并不阻碍本次活动的开展。本次活动就是要引发学生留意、发掘家乡平常不大为人所留意的自然风光、人文景观，正是因为这些自然风光、人文景观就在自己身边，或与父老乡亲们的生活发生联系，因而简单获得体认和感悟。在活动中，不仅是视察，观赏，同时还要走访和考察，甚至要查阅有关资料，进行探讨和考证，这样才能走进自然风光、人文景观的深处，有新的发觉，新的领悟。开展这项活动因为要走出户外，老师最好与学校、家长取得联系，让他们事先知晓活动的目的、方式、时间等，以便争取他们的支持。若到自然环境比较险峻的地方，肯定要周密组织，确保平安。2.关于“模拟旅游趣味多”。祖国的西部以其漂亮和神奇而令人神往，但身为学生不行能都去一一亲历旅游，因此，“神游西部”未尝不是一次既能满意求知欲、新奇心，又能获得审美乐趣的活动，况且“神游”便于将“旅游”与“语文”结合起来。因为是“神游”，所以要更多地借助于文字图片和声像资料，或者说，开展这项活动，就是促使学生用“旅游”的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料，在较为全面地观赏、了解的基础上，有选择地重点探讨某一感爱好的“景观”，使自己成为这一景观的“小灵通”，并用合适的方式（包括写解说词，做旅游指南，做导游解说等）把它介绍给同学和挚友。老师在指导这一活动时，可以分三步进行。第一，划分活动小组。为激发爱好，引入情境，可以给各个小组命名，如“丝绸之路旅行社”“回来自然旅行社”等。其次，按各“旅行社”的旅行路途、巡游目标不同，分别查阅相关资料，这是活动的重点。在充分查阅资料的基础上，写解说词，做旅游指南。第三，分发解说词或旅游指南（在同学之间沟通），并两组协作，相互协作，交替进行模拟旅游，即一组做导游，则另一组扮游客。有条件的学校，可以让学生充分利用网络来开展活动。3.关于“名胜古迹对联考”。镶嵌在名胜古迹上面的对联，如同画龙点睛，我们可以从这双“眼睛”里读出丰富多彩的人文内涵。开展这项活动是引导学生关注家乡名胜古迹上的诗词楹联，留心地搜集和揣摩，并通过沟通和学写，扩大学问面，提高语文素养。老师指导这项活动可以分三步进行。第一，激发学生的活动爱好，发动学生搜集、整理、编辑；其次，在全班沟通，在黑板上张贴展示，吟诵观赏，观摩评价；第三，学生学写对联，将自己创作的对联在班上沟通，或将第三步与其次步合并进行。这项活动简单激起学生的爱好，老师在活动中全程参加效果会更好，如老师也搜集、创作几副对联，给学生沟通，让学生欣赏评价，不失为一种参加的方式。老师可以在活动中向学生介绍一些对联的常识和创作技巧等，以帮助学生写作对联。还可以带领学生为家乡自然风光或名胜古迹试着题写几副对联等。三、活动评价三项活动互有联系，具有共性。它们的共性表现在学生自主开展活动，而且多以小组合作学习的方式进行。所以，评价亦应以学生自我评价和小组相互评价为主。但三项活动也互有区分，各有特点，评价也应各有侧重。1.对“家乡风景独好”的评价。对这项活动的评价，可以采纳“档案管理”的评价方式，即老师制定表格，或在老师指导下让学生来制定表格，把活动各个项目、要求、程序等列在表格上，如考察、走访的对象、方式、地点、时间、内容等在表格上一一列出，要求学生对自己所开展的活动详实填写，以此作为评价的依据。同时，这一表格还可归入学生的学习档案。2.对“模拟旅游趣味多”的评价。对这项活动的评价，主要评价学生对材料的搜集如何，即注意过程评价，同时把过程与结果结合起来评价，即，在关注过程的同时也关注结果，关注学生写解说词、做旅游指南和模拟导游的质量与效果。3.对“名胜古迹对联考”的评价。对这项活动的评价，可以用学习成果展示与竞赛评比的形式来进行。学习成果展示主要指展示学生搜集到的与名胜古迹有关的诗词对联，看哪位同学搜集得多且好，比出优胜者，赐予表彰和嘉奖；对学生创作对联的评价，既可以用成果展示与评比相结合的形式来进行，也可以通过开展“对联创作与吟诵大赛”活动来进行。在整个活动评价过程中，老师要有跟踪评价、激励评价和总结评价。四、有关资料1.西部旅游网址（1）（2）（3）（4）（5）西部旅游电子版：2.名胜对联昆明滇池大观楼长联：五百里滇池奔来眼底披襟岸帻喜茫茫空阔无边看东骧神骏西翥灵仪北走婉南翔缟素高人韵士何妨选胜登临趁蟹屿螺洲梳裹就风鬟云鬓更萍天苇地点缀些翠羽丹霞莫辜负四周香稻万顷晴沙九夏芙蓉三春阳柳数千年往事注到心头把酒凌虚叹英雄谁在想汉习楼船唐标铁柱宋挥玉斧元挎革囊伟烈丰功费尽移山心力尽珠帘画栋不及暮雨朝云便断碣残碑都付与苍山落照只赢得几杵疏钟半江渔火两行秋雁一枕清霜福州乌山琵琶亭： 一弹流水一弹月 半入江风半入云福州洪塘金山寺： 日夜长浮，不用千篙争上水 乾坤矗立，独能一柱砥中流福建郑胜利祠： 由秀才封王，主持半壁旧江山，为天下读书人顿增颜色 驱外夷出境，自壁千秋新事业，语中国有志者再鼓雄风武夷山小桃源： 喜无樵子复观弈 怕有渔郎来问津武夷山石湖涧： 松声竹声、钟磬声，声声自应 山色水色、烟霞色，色色皆空福建龙海木棉庵： 明千秋大义 为国家除奸浙江杭州西湖岳坟： 青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭 白铁无辜铸佞臣毁誉于今判伪真杭州西湖岳飞庙： 爱国尽忠，武穆英灵长在奇祸陷风波，南宋山河才半壁 旧容新貌，西湖美景增辉精忠贯日月，西湖俎豆足千秋杭州西湖秋瑾墓： 丹心应结平权乐化身作自由神，姓氏皆香，剑花飞上天去 碧血常开革命化呕心为长吉语，龙鸾一啸，诗草还让君传杭州龙井： 诗写梅花月 茶煎谷雨春杭州净慈寺： 云间树色千花满 竹里泉声百道飞杭州西湖楼外楼： 客中客入画中画 楼外楼看山外山杭州苏公祠： 欲共水仙荐秋菊 长留学士住西湖杭州西湖三潭印月： 明月自来 去绕廓荷花三十里 空潭无古 今拂城杨柳一千株江西南昌滕王阁： 兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙 古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如江西庐山绝顶： 足下起祥云，到此者应带几分仙气 眼前无俗障，坐定后宜生一点禅心江西吴城望湖亭： 地以人传，溯自周郎习战，苏子题词，仙吏将才，千古各成奇迹 天留我住，放教彭蠡风帆，匡庐瀑布，水光山色，一时都入壮丽九江庚楼： 半壁江山，六朝雄镇 一楼风月，几辈传人上海陈公祠： 昔时未读五车书，雅量清心，温如玉，冷如冰，是大将实是大儒，使天下讲道论文人愧死 此日竟成千载业，忠肝义胆，重于山，坚于石，忘我身不忘我主，任世间寡廉鲜耻辈偷生江苏扬州平山堂： 衔远山，吞长江，其西南诸峰岭壑尤美 送夕阳，迎素月，当春夏之交草木际天扬州史可法墓： 伤心鼎湖龙，一寸江山双血泪 魂归华表鹤，二分明月万梅花 殉社稷在江北孤城，剩水残山尚留得风中劲草 葬衣冠有淮南土，冰心铁骨好伴取岭上梅花苏州范仲淹祠： 甲兵富于胸中，一代功名高宋室 忧乐观乎天下，千秋俎豆重苏台苏州张旭祠： 书道入神明，落纸云烟，今古兑传八法 酒狂称草圣，满堂风雨，岁时宜奠三杯苏州网师园： 风风雨雨暖暖寒寒到处寻寻找觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝南京莫愁湖胜棋楼： 烟雨湖山六朝梦人言为信，我始欲愁，细致斟酌，风吹皱一池春水 英雄儿女一枰棋胜固欣然，败亦可喜，如何结局，浪淘尽千古英雄南京凉爽山： 六朝金粉微风后 一味凉爽上月时湖南长沙屈原祠： 痛饮读离骚，放开今古才子胆 狂歌吊湘水，照见江潭渔父心湖南岳阳岳阳楼： 水天一色洞庭西下八百里后乐先忧，范希文庶几知道 风月无边淮海南来第一楼昔闻今上，杜少陵始可言诗 一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关表，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领悟得来北京陶然亭： 烟笼古寺无人到长戈满地，一亭独幽，客子河梁携手去 树倚深堂有月来把酒问天，陶然共醉，西山秋色上衣来 北京潭柘寺题弥勒佛： 大肚能容，容天下难容之事 慈颜便笑，笑世间可笑之人河北山海关孟姜女庙： 秦皇安在哉，万里长城筑怨 姜女未亡也，千秋片石铭贞 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消四川成都杜甫草堂： 十年幕府悲秦泪 诗史数千言，秋天一鹄先生骨 一卷唐诗补蜀风 草堂三五里，春水群鸥野老心成都武侯祠： 成大事以当心，一生谨慎 仰宗臣之遗像，万古清高 心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略 目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬昆明西山飞云阁： 半壁起危楼，岭如屏，海如镜，舟如叶，城廓村落如画，况四时风月，朝暮晴阴，试问古今游人，谁领会万千气象 九天临绝顶，洞有云，崖有泉，松有涛，花鸟林壑有情，忆八载星霜，关河奔跑，难得栖迟故里，来啸傲金碧湖山 版权归本站或作者全部,仅供大家学习观赏,任何人不得私自转载!