优秀班主任经验交流总结.docx

优秀班主任经验交流总结 优秀班主任阅历沟通总结 篇1 今日的班主任阅历沟通会开得特别胜利，主要表现在以下两个方面：一是老师们讲得都很实在，能够和自己的工作实际相结合，把平常工作中的所思、所感、所想呈现出来供大家共享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边;二是老师们讲得很生动。我想，缘由在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有遗忘探讨和思索，并结合现代教化理论去谛视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，像滴滴清泉，润泽着老师们的心田。鲜活的案例，感人的故事，引起我们内心剧烈的震撼，让我们无不感到激烈和钦佩!原来，在我们40位班主任老师中竟埋藏着这么多感人至深的教化情结。在此，请允许我代表校委会向全部的班主任老师真情的道一声-您们辛苦了!班级是学校教化的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教化教学管理、全面推动素养教化中，具有特别的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教化和管理的骨干力气，在学校教化链中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用;班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教化之间的联系，是构建三位一体教化格局的纽带和桥梁。班主任的教化观念、工作方式、心理健康教化的意识和实力，对学生有深刻的影响，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。从某种意义上说，班主任队伍的素养和水平如何，是提升优质教化，满意人民群众对优质教化需求，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。由此看出，班主任在班级管理中扮演着多重角色，班主任不仅是班集体的指导者，还是文化学问的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。建立一支观念新、实力强、数量足、素养高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本，也是推动区域教化实现现代化，全面、协调、可持续发展的关键。下面，我讲两个方面的问题。一、作为一名班主任要具有三心。即责任心、爱心和平常心。1.责任心。担当一项工作的同时也就担起了一份责任，作为一名班主任，同一般老师比较，责任更加重大。学校的工作涉及方方面面，每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的上边千条线，下边一根针。教书育人是学校的责任，落实到班级，就要通过学生行为习惯的养成、学习实力的培育等方面去实现，而每一项指标都要通过一些详细的教化教学活动去实施。这些活动开展的质量如何就会干脆影响着教化的效果，而要取得好的效果就必需有艰苦的付出。再者，学生家长把孩子送到你的班级，同时也对孩子的发展赐予了厚望，希望自己的孩子在你的班级能够得到好的发展，希望通过班主任的耐性教化和疏导，帮助孩子养成好的学习习惯，形成好的思想品质，成为一名得才兼备的好孩子。因此，作为一名班主任，要有一种责随意识，这就是要对学生负责，对家长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。2.爱心。近代教化家夏丏尊说：没有爱就没有教化。师生之间的情感是否融洽关键在于老师对学生是否酷爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创建了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于微小之处，施爱于意料之中，施爱于指责之时，施爱于学生之间，施爱于教学之余。首先,对自己要以身作则,为人师表,孔子曾指出其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。其次,对学生要公正合理,无私无偏。老师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说，要想教化孩子，首先应当去爱孩子，爱是教化的力气和源泉。3.平常心。首先，应视班主任工作为一件特别欢乐的事情。成天跟学生们在一起，充溢了年轻人的乐趣，仿佛回到了快乐的青少年时代，怎么会不欢乐?学校给了你做班主任的机会，同时也给了你施展才华的空间，你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水，细心培育一颗颗幼苗。其次，从某种意义上说，没有没有问题的学生，学生正处在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念尚未明晰，自制力还很差，不行能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题，才须要我们去教化和疏导，否则，我们就失去了存在的价值。我们的水平，也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生，正确的做法应当是将其视为一种资源，然后耐性的去找寻解决的方法。积累的方法和案例多了，你便可从容面对各种各样的问题，就会变得睿智，驾驭班级就会得心应手。二、作为一名班主任要具有四种意识。即全局意识、规则意识、创新意识和质量意识。1.全局意识。学校是一个大集体，而这个大集体是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小，但是从办学方向、办学目标等方面必需与学校保持高度的一样。每个班级的工作做好了，学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之，哪一个班级出现了问题，都会影响学校的生存和发展。所以，作为一名班主任，要站在学校整体发展大局的高度来谛视和对待自己的工作，始终从全局的利益动身，将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起。2.规则意识。常言道，没有规则不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作则，领先垂范。打铁先得自身硬，作为班主任，要时时、事事、到处给学生树立榜样。其次要给学生定下很多的规则，在班内，规则即班规，可以由大家来定，由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制，激励表现好的同学接着发扬，督促表现差的同学接着努力，长此下去，良好的班风就会渐渐形成。3.创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及学问更新速度的加快，人们相识事物的水平也在不断的提高，传统的教化方法已难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老师教化我们的方法去教化现在的学生。要走进学生心灵，去发觉学生的内心世界，要真心与学生交友，悉心倾听孩子们的心声，潜心探讨，不断创新，刚好归纳总结，逐步形成适应时代发展的班级管理的方式和方法。4.质量意识。要树立正确的教化质量观。学生爱好爱好较为广泛，发展方向尚未确定，所以，要注意学生的全面发展。要多一把尺子去衡量学生，注意发觉和培育学生的特性特长，为孩子的全面发展创设良好的空间，而不仅仅是培育部分学习成果好的学生。当然，学习成果到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教化质量的重要指标，这与学生的全面发展是不冲突的。一名优秀的学生，往往不只是文化成果好，其他表现也不错。一个好的班级，往往不仅是学习成果好，而且纪律卫生也不错，班内特长生也比较多，团队意识强，运动会成果也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级生存和发展的生命线，牢牢的抓在手上。近年来，随着我校生源的改变，对班主任工作提出了更高的要求，班主任专业化素养亟待提高。新形势下如何做好班主任工作，这须要我们不断的实践和探究。希望通过这次沟通，不仅要提高我们班主任自身的理论素养和管理实力，而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改进自己的工作方法和提高自己的工作实力，有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。希望大家把听懂的做出来，把做好的说出来，以达到三个转变、实现三项提高。达到三个转变：即转变观念、转变方法、转变行为;实现三项提高：即理论水平提高、业务素养提高、管理实效提高。今后后学校还要进一步加强班主任工作专业化培训，通过学习反思探讨总结实践，这一有效途径，提升班主任专业化素养。把班主任工作提高到新的层次。学习就是要细心读好几本书，反思就是要反思工作中遇到的问题，探讨就是带着这些问题用探讨的眼光和方法谛视自己的教化教学行为，寻求解决问题的方法，总结就是总结班主任的阅历，改进班主任教化工作的实践，最终，我坚信，只要大家不断总结，勇于探究，大胆创新，就肯定会开启自己的才智之门，揭开班级管理的奇妙! 优秀班主任阅历沟通总结 篇2 各位领导、老师、远道而来的挚友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感受颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成果，我也进一步相识到自己在班级工作中的 失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教化教学任务。今日我发言的题目是：把握最佳教化时机。一、 对班主任工作的相识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当老师不当班主任没意思，全部胜利的老师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是胜利的。教化学生，要找寻最佳教化时机，才能达到最佳教化效果。什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这须要我们动脑筋仔细分析。中国胜利教化学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作阅历沟通会上说过：教化要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。所以我们要避开简洁、粗暴，避开草率、武断，采纳科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。二、 怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，假如从心底里不爱，不喜爱，那就谈不上教化。光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探讨怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来或许会变得不爱。父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得 不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，老师在学生心中没有威信，他也不肯定信其道。所以在爱的基础上，要与学生斗智。最近读了一本书，叫班主任兵法，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，实行行之有效的手段，也未尝不行。只有这样，才能把工作做得尽善尽美。三、 班级状况分析今年一开学，担当七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自己最大努力走着看了。人都说，问题学生是我们宝贵的教化资源，能熬炼我们的管理水平。这样说，我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应，颇具领导实力的人才有;个子娇 小、其貌不扬，擅长在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才能诸葛亮级的人物。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花 高价把孩子送到这里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起?一起先，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个;晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜;集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。我知道，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒;你大发雷霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力气学校多年的生活阅历，他们知道老师不会把他们怎么样，其实，老师也不敢把他们怎么样。古人说，知己知彼，才能百战不殆，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查，与原来的老师沟通，与家长沟通，找同学侧面了 解，我基本摸清了学生的状况，在交往中，学生也了解了老师。时常在学生面前露两手，使老师的形象在学生的心目中也有了肯定的地位，教化的时机也渐渐成熟。四、 案例分析1、高奇，外校转来，有网瘾，学习无动力，坏习惯多，几乎每天犯错。家长零售水果，经济比较困难。但他生活艰苦，不奢侈钱，也能体谅父母。为了 对他教化，我想了各种方法，都不见效果，于是我就想，干脆用经济手段来教化他吧!罚他钱!罚多少?出手得恨，罚他一百!让他亲自打电话给家长。来送罚款!可想而知，他心里是多么不情愿!他爸来了，在楼下见了我，我先掏给她一百元钱，让他交给高奇，让高奇当众把钱交给我。戏演完了，一招瞒天过海，高奇发生了转变。现在，各科老师都夸他。事后，家长打电话，原打算下学期回老家上免费学校，现在说啥也不走了，不管经济再困难，也要在这上。2、李晓林，原六三班学生，数学成果优秀，有肯定的领导组织实力，开学初被任命为体育班长。后来自己对自己放松要求，大错不犯，小错不断，自甘堕落，不好好学习，对于这样的学生，温顺的谈心，显得苍白无力。有一次语文课上，不留意听讲，还顶撞老师，被叫进办公室后，死不承认。一向不大发脾气的我，最终等来了机会。心想：现在发脾气，也算师出出名!一阵电闪雷鸣、狂风暴雨，连我那个用了好长时间的杯子，也粉身碎骨，做出了牺牲，同办公室的老师都为之一震。我不反对，在战场上，两军交战狭路相逢勇者胜，在班级管理上，一味纵容总是不行，有些学生简直气人，咱又不能动手打他解恨，只好拿杯子出气，也算是杀鸡给猴看，声东击西吧。一场激烈的战斗结束了，办公室里像狼藉的战场，我又把战火引到教室，同学们吓得大气不敢出，我做了开诚布公的讲话，同学们大多伴着泪水写日记，李小林最终懊悔地流下了泪水，他低头认错了。这一天，晚饭都没吃。直到晚上放学，我买了两箱便利面发给同学，又请张主任、王校长唱红脸，到班级做安抚工作。这场闹剧才算收场。鞭挞虽然叫人难受、叫人尴尬、叫人缺憾，但收获的却是佩服、是奋进、是成熟。 优秀班主任阅历沟通总结 篇3 我担当班主任工作已有七八个年头，在班主任工作中有过喜悦，也有过失落，更曾对于麻烦的学生产生埋怨。参与了丰南区中小学班务管理宣讲大会后，听了四位优秀班主任的演说之后，让我重新找回了班主任工作的信念。在学习过程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。一、专心用爱。不管是什么人，都会犯错，学生也一样。学生年龄小，明辨是非的标准低，无论你怎么教化，他们都会时时常地给你找点儿麻烦。当你遇到时，不要一味地去指责指责他们，要用我们的爱心去感化、包涵，让学生时刻感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。冰心说有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱我根本。爱学生，就须要我们敬重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是同等的。我们作为班主任，我们应当努力做到能想一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。参照我们的自身经验，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。二、讲求方法。要想轻松地管理好班级，就要制定好班主任工作安排，有适当的管理学生的方法，并能因材施法，工作起来就会得心应手，不会感到杂乱无章、茫无头绪，就会把班级管理得井井有条，工作也会轻轻松松，信念倍增。如钱营学校的冯翠红老师所讲的对班级管理的实践与体会就给我的启发不小。三、持之以恒。像几位老师所讲的那样，其实在平常的教化管理中，自己所想到的适时可行的方法也不少，如：每周班会的定期定主题、班干部做工作总结、学生轮番做值日班长、每天一个好故事等等活动，当时开展时，的确达到了预想的效果，可就是没能坚持，最终也夭折了。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一个长期而艰难的过程。因此我们不能有三天打鱼，两天晒网的思想，否则就会成为育人路上的绊脚石。所以我们要有一颗为育好学生的坚持不懈、持之以恒的心。四、合力教化。吴金玮老师提到的让教化形成合力这一点，对我触动很大。五、常常反思。这次活动中的一个个案例故事，老师们的一个个理论及总结，使我受到了极大的震撼，使我倍爱鼓舞，在今后的班主任工作中，将把在这次学习中的所学所获运用到自己的班主任工作中，再不断地学习、探究、实践，争取把班主任工作做得更优秀。教化是一门科学，一门艺术，育人成才是一种精雕细刻的艺术，须要每位班主任专心地去把握、体会。在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 优秀班主任阅历沟通总结 篇4 这几年，我受到上天的眷顾，在教化教学方面取得了小小的成果，但这些成果都是偶然和意外，是天意吗?答案是不。现在我将天意之外背后的故事讲给大家听。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，当然更没有无缘无故的成果。奇迹不奇，那是有人在创建。是谁?我们的学生和我们自己。因你而变，因我而荣。信任我们的学生，更要信任我们自己。那如何在一个一般班培育出尖子生，创建传奇呢?我总结出几点，以供探讨。一、一双慧眼，首先，我们要用发展的眼光看待学生。因为学生是不断发展改变的，尖子生也是相对的。我心目中的尖子生有两类：一是考试成果在班级前10名的，称为第一梯队，二是自己有很大的潜力短暂锋芒未露的准尖子生，选5到8名，为其次梯队，这一层是我们要专心去挖掘其自身潜力的。每学年起先时，我会用一个月的时间，通过测试成果，平常课堂的听课状况、作业状况以及任课老师的看法进行选拔。然后，依据他们的个人品行、学习品行和特性特点，分析每个人所拥有的优势和存在的不足，并预见在培育他们的过程中可能出现的问题，确定教化和谈话的侧重点，便可以以谈心的方式对症下药，明确告知他已被列入重点培育的对象，指明每个人努力的方向和进步的途径，通过确定他们自身存在的潜在的发展空间，使其听从老师的指导且有效地激励他们珍爱自己、把握机会，从而不断挖掘其自身潜力。二、长远眼光，培育优秀学生要从两个方面来培育：一是心理素养二是学问技巧。良好的学习成果来自良好的心理素养。没有良好的心理素养就不行能取得良好的学习成果。有许多的优秀学生平常成果很好，但在高考中考试失利，什么缘由呢?没有稳定的心态发挥，有技术有水平无处施展。怎样培育学生心理素养呢?创设机会。每天的演讲，课堂上的发言，像范敏思，早高二的时候我就支配他参与高三的每次月考。不在意分数的凹凸，就是熬炼他的独闯实力。我负责联系老师给他支配座位，他自己去考场找老师考试。第一次不敢问也不赶进，徘徊很久，给我打电话，我没有帮助他，只是告知他，机会就在那，要不要随你。他最终进去了。从那以后他的信念更足了。在这里我要感谢当年为我开绿灯的高三老师们，寇新滨，杨玉玲。胡明辉。由于我的学生的加入，给你们增加了不少麻烦。范敏思的胜利也有你们的付出。感谢。另外成天处于激烈竞争中的尖子生，得才兼备的学生，头上顶着光环，得到同学的艳羡和赞美，但他们往往缺少宣泄的机会和环境，心里有了疙瘩，不敢对老师、父母讲，对同伴也倾诉有限。时间一长，心理上就出现问题，反而影响学习。我觉得老师在学习上应当对尖子生要求有度，帮助他们适当减压，保持心态相对平和，刚好地帮助他们转移冲突，释解压力，不断提高自己的抗挫实力。同时我认为，有一些心理问题必需靠自己解决，老师不必时时勤为，有点风吹草动就草木皆兵，那不是学生乱了，而是作为班主任的你你的心乱了。比如，在范敏思其次次模拟考试时考了474分，出乎意料。那是他的谷底，他自己有些承受不了了，但当着我的面学生的面，不敢说或是不好意说。憋在那脸红红的。我看到了，按理说该劝慰一下，让他哭出来。但我没有做，我看看他，什么也没有说，转身离去。对于一个要强的孩子，当面说出来等于撕下他最终的自尊，就是劝慰她，人也不应当是我，我的决绝是告知范敏思，有些心理的坎坷须要自己走过去，挺过去你的心里就成熟了。果真，事后我了解，上完晚晚自习，他就一个人跑到操场大哭去了，陪在他身边的是闺中密友。其次天他好了。一如既往的学习。三、统筹规划，尖子生对班级形成浓重的学习风气、对学生探究良好的学习方法有着潜在的作用，对尖子生，我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时，再发挥辐射作用。其中座位问题也值得探讨。最初我将尖子生分散，支配后进学生同桌，后来觉得弊大于利。现在基本上水平相近的学生同桌，前后座尽量支配相对后进的学生;个别尖子生虽和水平略差的同学同桌，但前后座尽量另有尖子生。这样或许尖子生更能相互激励和借鉴;对后进学生来讲，平日学习不会过于焦虑，同时不影响他们课下请教问题。自然界中有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，朝气盎然。这就是共生效应。如何更有效地发挥班级的共生效应，值得重视。另外，古语有云：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。我们理科的尖子生几乎都有自己的薄弱学科，我常对他们说：你的不足就是你的潜力所在，要想取得更大的进步，变不利为有利，唯有弥补你的不足之处，变差为不差。要想补差关键是先让他们树立信念，转变他们对该学科的一些错误相识。其次，通过个别指导和班会大家相互沟通学习方法和心得体会，使思想与思想发生碰撞，为其注入新的活力。有一次，我私下问杨某的同桌陈某为什么其它科很好，而数学不好呢?他说：我觉得他的学习方法不对，我做一道题后，我会把与这题相关的学问想一下，并总结解决这类题的方法，而他，同是一个学问点或同类型，换了问法他就不会了，他就是不思索，死学。我听后很受启发，就指导那个同学试着变更他的学习方法，提高了学习效率，取得了很好的效果。学习是离不开方法的，方法就像一把钥匙，没有钥匙门是打不开的。在学习方法沟通班会上，依据学生的实际状况，我提前支配和指导尖子生的发言人和发言的侧重点，使他们能提出困惑，分析困惑，解决困惑。进而真诚的沟通。我认为尖子学生的学习上的自我完善意识和自主学习时间这两个问题很重要，我常常引导尖子生留意的问题一般就是：你觉得哪些科目相对还比较薄弱，存在什么问题，你打算怎样操作，你每天完成作业之后有多少自主学习的时间，自主时间都做些什么，等等。有的学生告知我没什么自主学习时间，一般就是完成作业，我认为他主观上还缺乏尖子生的身份认同，缺乏自主发展的意识。我就问他：你这样层次的人假如只能完成作业，那你和中等学习水平的人还有什么区分?学习过程中的自主和优化又从何说起?自主学习，我对尖子生讲，也对全班讲。对全班讲更能促进尖子生。假如大家都认为自主时间和自办法识很重要，尖子生就会更认同，更重视。四、责任心，一个再有实力的班主任，假如没有科任老师的全力协作，那么你的一切努力全化为乌有。班主任没有三头六臂，不能时时进行看护，在班主任不在班级的时候，科任老师要担当起教化及看护的责任。一个受人敬重的老师不在于他的学问水平的凹凸，关键在于他的责任心。有责任心的老师，学生拥护。但是有的时候越是负责的老师，越是让有的学生的憎恨。这只是个别现象，将来的莫一天他们会理解的。老师干的就是良心活，本着良心做事，睡觉也香。把自己的心摆正，回首一直萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。在这里我要感谢和我搭档的科任们，兢兢业业的王守霞老师，激情四溢的侯雷龚亚丽老师，嫉恶如仇的冯国民老师，不瘟不火心细如水的杨玉玲老师，还有人称百科全书的谢建福老师，人见人爱的和平老师，热心的张建华老师等等。没有你们的倾情相助，就没有窦龙，张鹏飞，范敏师这些奇迹的发生。学生会记着您，我会记着您，三中的历史上也会有你们走过的印记。深深感谢你们。感谢的还有我的竞争对手和我的教研组。没有团队的竞争，就没有我的斗志，就不能激励我不断前行;没有团队的精诚合作，就没有我们整体的进步，就没有我们引以骄傲的尖子生。娇艳的花朵，人们只惊艳她盛开的漂亮，却不知背后浸透的泪水。其实，每一个班主任都是一样的付出，一样的敬业，甚至有的做的背后工作更多，可是我们没有教出尖子生，没有一月明，不代表我们的天空是灰暗的，要知道漫天星斗的夜空特别绚烂，不要哀叹，不要埋怨，一般班的一般学生只要我们细心培育，他们也肯定会化蛹成蝶，捷报飞传，在它们振翅高飞的时刻，他们肯定会牢牢的记得四个字：师恩难忘。老师们，只要我们有的是耐性，爱心，用心，奉献的心，神马都是浮云，一切皆有可能。 优秀班主任阅历沟通总结 篇5 初一(1)班班级工作小结严玉萍进入初一，和学生一起，制定了班级安排，确定了新的目标：巩固建设一个有秩序、有凝合力、有剧烈竞争意识、充溢活力的班集体。一、以人为本，构建班级管理网络。1、仔细批阅周记，全面了解学生。全班34名同学，从表面上看来，他们年龄相当，好像没有多大差别。其实他们是一群有血有肉的鲜活的个体，各有各的特点，各有各的性格，各有各的家庭背景。我就布置他们写周记，介绍我和我家、我的同桌，通过周记了解学生和他们的家庭状况，尽可能做到心中有数。通过仔细批阅每篇周记，倾心与学生沟通，化解学生心中的迷惑，精确把握学生的思想动态。2、构建管理网络，科学管理班级。学生是构成班集体的单元。初中生对许多问题有自己的见解，有自己的观点，具有很强的独立性。所以对他们的管理必需以人为本，尽量做到有据可依、有证可查。因此，我要求学生全员参加，共同管理，用制度来管理人。民主选举，组建强而有力的班干部队伍。火车跑得快，全靠车头带。班干部是班主任的得力助手，是班务活动的干脆组织者、指挥者、参加者。组建一个具有号召力、影响力、凝合力、值得信任、能大胆开展工作的班干部队伍是班级管理的一个关键。量化管理，。依据我班实情，全面实行量化管理。从早练到晚睡，分学习、纪律、卫生、宣扬、体育、平安等方面实行量化，由班委、团支部、科代表、舍长负责考核落实，责任到人，一周一小结，一月一总结。二、从严治班，确定班级奋斗目标。一个有威信的班主任，最能产生向心力，把全班学生凝合在自己的四周。要想从严治班，就必需先让学生服你、信你、甚至有点怕你。班主任首先要有四严：严谨作风、肃穆看法、严格要求、严格管理。肃穆仔细上好每一节班会课。每节班会课，我从不敢也不会马虎对待，总是仔细备课，细心打算。在班会课上既对上周工作进行总结，又对本周工作提出要求，不足之处刚好指出，肃穆指责，好的方面，大张旗鼓地表扬，抑制歪风，弘扬正气，同时，结合学校工作要求，更重视每一次的主题班会。三、倾注爱心，激发学生内在潜能。在班级管理中，我始终坚持与学生做挚友，关爱每一位学生，面对每一位学生，在班上主动营造一种与人为善，团结友爱，互助竞争，永不言败的氛围，让同学们感受到班集体的暖和，班级正逐步走向自律自管，这些成果的取得，离不开我班科任老师的关切、教化，离不开兄弟班的帮助、支持，更离不开学校各部门的正确领导!学校的发展、振兴，离不开班级的发展、振兴。班主任工作是一门永无止境的超群学问，没有最好，只有更好，让我们以更饱满的热忱投入工作，以爱心走进学生的心灵，以诚意赢得学生的信任，以耐性期盼学生的进步，以信念激励学生的斗志。加强合作，加强沟通，加强探讨，共同开创我校班级管理工作辉煌。 优秀班主任阅历沟通总结 篇6 担当班主任已有三年，两年初一，一年初二，现就初一年级班主任工作总结如下：(一)对班主任工作的相识：(责任、全能、方法)担当三年班主任后，深知班主任工作责任重大，班主任的一言一行都影响着班级同学，班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教化者，有时也是保姆、警察、导演，甚至演员……班主任除了要有精良的专业学问和教化学、心理学学问以外，还要具备写作、绘画、科技，甚至各学科学问……班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要驾驭方法，恰当的方法使得班主任工作取得成效，缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获，甚至会误人子弟……基于对班主任工作的这些相识，三年来我始终靠着剧烈的责任感在兢兢业业的工作，不断完善自己的各项实力，努力找寻工作方法，下面把我初一年级班主任工作方法总结如下：(二)详细方法：(1)初一年级班主任工作特征分析：方法一：开学三部曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动：1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个熬炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的状况，并且对学生提出了详细的要求。方法二：强调组织纪律性1、规范早读，午休，自习课的纪律早读：在老师来之前读课文，由语文课代表负责。午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。由班长负责。自习课：要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，起先的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。2、力争在升旗，做早操和学校的各种活动中纪律严明。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。方法三：制定班规、班训全班同学共同探讨、制定班规班训。班训：自信、自强、求真、求实班规：一、进、离校：1、严格遵守作息时间，按时到校和离校，不迟到，不早退。放学后不在校门口逗留，刚好回家。2、必需穿校服(周一：白色运动服)，共青团员须佩戴团徽。3、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必需推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。4、进校时，应主动向老师问好。5、严禁将手机、MP3、嬉戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。6、进入学校后不许出校(非放学时间)，遇特别状况须经班主任同意并开据出门条，将出门条交传达室，经允许后，方可离校。二、课堂：1、课前打算好课本，学习用品有序放在课桌正前方，书在下，文具在上。2、上课不迟到，因事迟到必需站在前门喊报告，老师同意后才能进入教室，下课后向老师说明状况。3、主动思索，遇到会回答的问题应举手示意。4、老师讲课或同学发言时，应面朝老师或发言同学。5、敬重老师，敬重同学，不打搅老师讲课，不打断同学发言。6、上课主动探讨问题，不说与教学内容无关的话。7、独立思索并刚好、仔细完成课堂作业。8、下课时先整理课桌，打算下节课所需物品后再离开教室。三、自习、作业、考试：自习课要保持宁静，仔细自习，不擅离座位，不随意进出，不准谈笑，不大声探讨问题，不影响别人，做到老师在与不在一个样。作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立并保质保量完成，按时上交，老师批阅后要刚好订正。考试要忠诚醇厚，独立完成，不准窃窃私语，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷，不准帮助他人舞弊，考试结束后应马上停笔，离开教室，不得在教室四周高声谈论。违反考试纪律而舞弊者，除该科以0分计算外，将视情节轻重赐予相应的纪律处分。四、课间：1、教学楼内应轻声慢步，文明休息，不得追跑打闹，不得大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。2、在楼道内(含上下楼梯)一律右行走，留意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。五、卫生：1、各班值日生每天应按规定时间(中午12：50前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。2、养成良好的卫生习惯，保持校内、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果品纸屑，不乱涂乱画，严禁从窗户扔杂物。六、仪表：自尊自爱，注意仪表。发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。七、升旗与两操：1、课间广播操集合、站队，做到快、静、齐，不得无故缺席。做操要求动作动作规范，合拍有力。2、升国旗、奏国歌时要肃立，唱国歌时声音要宏亮，仔细听国旗下讲话。3、眼保健操要求穴位精确，力度适中，符合音乐拍节要求。八、请假：1、因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。2、因病不能到校上课，两天以上(含两天)须凭医院休假证明请假。3、迟到、旷课、病事假累计超过规定，按学校相关管理规定处理。九、生生、师生交往：1.同学间团结互助，相互敬重，正常交往，运用礼貌用语。同学之间发生冲突，各自多做自我指责，不说脏话、粗话。冲突纠纷要依老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重惩罚。2、敬重老师，任何状况下不得顶撞、打骂老师及教职工。(如认为老师言行不对可事后说明)。十、活动与集会：1、班校会时要准时进班，不做作业，不做其他与班校会无关的事情及活动。仔细收听周一的午间广播和周二的午间大讲堂，做好笔记并按学校要求做好月总结(写好读后感)。2、参与各种大型活动时(如观看电影、演出和竞赛时)，要按时到场，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。十一、爱惜公物：1、爱惜公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对有意损坏公物者，除照价赔偿外，还要加倍罚款。2、不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。3、节约用水，节约用电，离开教室(如到操场做操时)和放学时必需关灯。方法四：重视第一次如第一次和学生见面、第一节课、第一次班会、第一次家长会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的详细做法：在第一次考试时我对学生说了下面一番话：学生在学习上培育的最重要的品质就是诚信。考试的主要功能是发觉学习中的问题，进而解决问题，而不是用分数来评价一个学生。这是我们班第一次考试，每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里，成为你诚信度的一个指标，同时也给了老师视察每一位同学表现的机会，也是大家表现的绝好机会。现在我要求：考试时大家目不转睛，保持宁静到最终一刻，不要有非分之想，不要把过去养成的坏习惯带到新班级来。收卷时要求最终一排的学生站起来收卷，其余学生不能讲话不能往两边看，直到试卷全部收好。人生要经验的考试有多数次，考验无处不在，考试不仅是考学问拿分数，更要考一个人的品行。方法五：