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关于教研活动的总结范文 关于教研活动的总结范文 篇1 领导和物理组全体成员的共同努力下,结合本校实际,围绕科研兴校,科研兴教的目标,以学习为先导,以教研为动力,以课堂为立足点,坚决投入到课改中去,狠抓教学常规工作,并主动开展课题探讨,圆满完成了本学期的教学、教研工作,取得了显着的成果。现总结如下:一、加强老师队伍建设,提高物理老师的理论素养1、开学初组织老师学习了新课标的基本理念,以新的教学理念武装头脑,全面提高我校物理老师的理论素养。2、组织全体老师学习新的物理课程标准以及课程改革的有关材料,把握新时期物理教学目标与重点,学习新教法,力求我们的教学活动更具成效,取得了显着的成果;3、组织老师开展学习心得体会沟通,相互学习,并主动撰写教学论文。二、加强教研组备课组的建设,各项活动有序地进行1、严格根据开学时的工作安排,落实教研活动制度,每周三下午进行教研活动,并做了具体的支配,围绕新的课程改革,进行集体备课,观看录像,设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有安排、有内容、定时间、定地点,使全组老师得到了很好的学习和熬炼的机会。2、完善备课组集体备课活动,提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了"四统一",即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试,加强各组之间的沟通、听课、评课等活动,集思广益、取长补短,相互学习,相互促进。3、定期进行教学常规调研工作,刚好获得了反馈信息,不断地改进教学.4、定期抽查教案、听课记录,检查作业批改状况三、根据新课标的理念进行了一系列的教研活动,并应用于实际教学中,切实提高了课堂教学效益1、学期初组织老师学习教材教法,仔细进行教材分析,熟识各年级学问体系及教学目标、教学要求。2、全面进行课堂教学模式改革,实施启发式、探讨式教学模式,提高了学生的领悟实力和学习实力。教学过程中重视学问的形成过程的教学和情境教学,采纳探究式教学模式,提高了学生学习物理的爱好及实践实力。3、定期开展了探讨性学习、综合实践活动、物理其次课堂活动,全面发挥学生的主体作用,使学生得到了熬炼与提高。4、组织老师上好教学探讨课,主动报名上好学校优质课,坚持听评课活动,通过听课、评课,对诸如教学内容支配是否合理,难点是否突破,教学手段的运用及教学思想的渗透,是否符合素养教化的要求,共同探究提高课堂教学效率的方法。5、加强与兄弟学校的沟通,组织老师外出听课并迎接外校老师来我校参观指导,支配老师上好公开课。在本学期中,我组工作取得了显着的成果,但也存在着一些不足之处,例如教研气氛不够深厚,教学方法较为传统,对新理念、新教法的钻研还不够到位,新课标的实施不够成熟等。但是,我们全体物理组老师深信,只要全组老师同心同德,通力合作,许多问题都会迎刃而解,在新的学期当中,肯定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。 关于教研活动的总结范文 篇2 依照学期初制定的教研活动安排，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范（一）规范体此刻安排的制定上。在安排的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：安排的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各教研组长广泛争取老师看法，然后透过探讨、探讨制定出学期安排，该安排具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能透过让老师参加安排的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研资料的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标透过各种渠道深化了解教学实际和老师、幼儿所需等敏捷性地支配教研资料，所以每次教研老师们都是兴奋而来、满足而归。（二）规范体此刻教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为足够的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深化人心，成了老师们不行缺少的精神食量。三、教研活动形式多样，资料丰富多彩首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高老师教化技能，培育老师视察、评价、反思潜力等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以老师们极简单找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、沟通反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。其次，在教研资料的设计上，既有提高老师教化技能的资料，又有解决教化困惑的资料，还有培育老师专业技能、沟通彼此阅历的资料等等，但我们的目标都是一样的，就是能更好地解决教化实践中的详细问题，提高老师的听、说、思、写的潜力。再次，教研的组织上有群众教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。四、教研有突破，效果有新高（一）老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研专心性的激发同时也激起了老师们工作的热忱。（二）老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用潜力、视察的灵敏度与深度、分析评价的潜力、提升撰写的潜力等。更为珍贵的是，透过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的打算；如何选取与设计主题中的活动；各种教化资源的挖掘与利用等等。五、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：（一）由于周六爱好班开办的原因使得部分老师未能全程参加，对这部分老师来说实为一种损失。（二）活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论证。（三）老师虽然具备了必需的写作技能、储备了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 关于教研活动的总结范文 篇3 本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题探讨的方向，教研组可以自主找寻探讨的切入口，也可以老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和探讨，通过骨干老师的引领，老师们自己反思实力的提高，目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也提高了。三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改进的措施。平常老师就特殊注意学生各方面素养的培育，学校参与了庐阳区开展的诵读经典等竞赛活动，五年级参与了庐阳区组织的汉字大赛活动。 关于教研活动的总结范文 篇4 本期我们中班组成员接着仔细学习新指南精神，结合园务工作，针对中班幼儿的年龄特点和发展状况制定了周密而合理的班组教研安排，开展了丰富多彩的教研活动。圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：一、在和谐的班组氛围中加强理论学习，开展丰富多彩的教研活动我组老师团结上进、工作主动主动，具有较强的业务实力和较好的专业素养，“中班组体育活动安排”、“体育活动家长反馈表”、家长讲座、早操的编排、丰富的教研、教学活动支配、等等都是大家集思广益，同心同德的辛勤结晶。我们还常常围绕课题从专业杂志以及网上查阅有关理论信息，收集大量的相关资料，.使新的教化观念在碰撞中得以提升。我们坚持每周一次的教研活动；每月确定一个教研主题，全组参加研讨，每月一位中心发言人进行本组教研活动工作总结；每位老师每月一篇教学反思；按时更换“家园小报”和“美术橱窗”；坚持每周一、四上午对幼儿进行集中体育活动，结合体育器械发展幼儿的基本动作。我们还与其他班级互动，共同研讨。把教学活动中的资料收集、整理成册，和其他班组沟通、共享。充分体验同伴互助，资源共享的欢乐。通过学习和实践相结合，提高了老师参加课程探讨的主动性，充分做到了变“要我教研”为“我要教研”，在大、小教研活动中，老师们都能有备而来、有获而归。每人都能依据园里要求主动主动的撰写各类阅历文章，并在区、市级教研论文评比中获奖，部分老师的作品还多次在网上发表。二、环境创设、区角活动与主题活动的开展紧密结合、层层深化开学之际的环创我们班组充分利用了家长资源，引领家长由材料的收集者进一步成为环境创设的参加者。我们整体规划，通过家长会具体向家长介绍了环创的设计意图，要求家长依据主题有针对性的收集材料并主动参加到制作活动中来，家长仔细打算，细心制作，很快就体现出了集体的才智与力气：瞧，中一班主题墙上那些可爱的福娃和与奥运相关的图片及走廊里五彩缤纷的吊饰就是家长和孩子们的杰作，中二班走廊里那些漂亮的建筑物和美丽的房子与主题活动亲密相连。看着自己的劳动成果，家长和孩子都很有成就感，我们深切的感受到了环境的魅力，它是无声的老师，为孩子营造一个美丽而有意义的生活学习环境是我们义不容辞的责任。在区角活动中，我们为幼儿供应丰富有效的材料，并发动家长和孩子收集一些半成品的废旧材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。三、接着以“我运动、我健康、我欢乐”为宗旨，开展了丰富多彩的户外体育活动熬炼（一）通过集体探讨，我们重新对早操进行了选编、排练。老师们共同编排动作，两班幼儿一起排练，充分体现了班组师生的团结合作精神。特殊是张文老师，牺牲了许多休息时间选择、录制活动所需的音乐，带给我们深深的感动。（二）凝聚集体才智，体育活动开展得绘声绘色。为迎接的体育活动观摩，我们班组制定并实施了一系列活动方案：提出分组活动方案。将两班幼儿合理整合分区域活动，将时间和器材，场地的运用合理化。增加活动材料。结合季节特点和园内大型体育活动设施，发动家长用废旧材料制作了纸棍、风车、风筝、飞镖、旋转小飞船等活动器材，并投入体育熬炼中开展了一系列的活动。（三）探讨并设计了以奥运为主题的两班互动竞赛性的体育活动方案，但在打算实施时遭受了地震。通过户外体育熬炼、室内外体育嬉戏，使幼儿的基本动作得到很大发展，身体素养明显提高。四、家长工作成果更上新台阶，通过多方互动实现了从“要我参加”为“我要参加”的飞跃在多方互动中共同打造充溢爱心的环境，让孩子在活动中学会珍惜、共享与感恩，身心健康的成长！家园协作始终是我们班组的工作重点，因为我们信任，只要转变家长的教化观念，得到家长的支持和理解，我们的工作就会收到事半功倍的成效。我们和家长通过各种不同的方式沟通、探讨、反思、改进，进行主动的对话，极大地调动了家长和孩子参加的主动性，孩子、老师、家长都在活动中不断成长共同进步。（一）塑造特色“家园栏”，让它成为班级的一张亮丽名片。我们充分发挥“家园栏”的作用，让家长从旁观者变为参加者，如中二班以主题系列活动为主，在每个主题活动即将开展时，刚好向家长介绍活动的目标和主要的内容，使每位家长了解班级正在开展的活动，并与家长共同收集有关资料不断丰富主题活动内容；中一班特别重视家长、孩子的参加性，她们设计的“漂亮春天”、“欢乐节日”、“长大后我就成了你”、“让世界充溢爱”等丰富多彩的家园共育活动充分体现了多方互动的成效，让家园栏成为一道亮丽的风景和家长、孩子的心灵家园。（二）引领家长转变观念提升理论，家长踊跃参与家长讲座和义教活动，更加理解和支持老师的工作。xx月，xx老师代表中班组在家长讲座会上具体向家长介绍了中班幼儿的年龄特点及相应的育儿方法，收到良好效果。家长主动行动起来，中二班的家长细心设计了体育活动方案“我是英勇的解放军”，充分结合我园的园本教研和班组体育活动安排对幼儿进行意志、实力等多方面的训练；中一班在三八节前夕设计了调查表，邀请家长参加“我爱妈妈亲子义教活动”，在轻松开心的氛围中通过妈妈也来当老师，共同布置室内外环境，给妈妈的画、我送妈妈祝愿等活动让孩子感受到妈妈工作的不易，在活动中学会了珍惜与感恩，家长也在参加中体会到了老师的辛苦，更加理解和支持我们的工作。本次活动内容和照片“妈妈也来当老师”还刊登在xx日报教化新闻专刊上，获得社会各界好评，为幼儿园赢得了荣誉。 关于教研活动的总结范文 篇5 我们育英幼儿园的全体教职员工激情饱满、意气风发，顺当接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰。一、“压力加动力”，激励了我园教研活动的深化开展山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有许多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任始终给我园鼓气，我们将动力和压力并行，起先了公开教研观摩活动的全盘设计中。二、“三维互动、共促发展”，调整了我园教研活动的方向三维互动、共促发展始终是我园的办园策略，即通过老师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教化主体，突显家长和老师的合作伙伴关系，整合有效的教化资源，从而形成主动的家园合作，促进老师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教化教学质量。李志宇主任和原燕老师刚好确定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们变更了以往始终以课例为载体的教研活动模式，主动调动了家长参加教研活动的主动性。力图通过教研活动，让幼儿、老师和家长都获得发展。三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容自从我园的网站建立以来，拉近了老师与家长之间的距离，便利了刚好沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中家园互动平台最为活跃，各个班的班级论坛中，老师和家长针对幼儿的年龄特点和特性特点，互通教化想法、共商教化策略、协同教化做法，真正实现了教化的同向、同速和同法，取得了良好的教化效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参加到教化探讨当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体老师的才智，供应出一套行之有效的教子策略。四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深化细致爱心教化研讨活动通过一系列活动组织、家长协作、看法反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中，发觉可以将研讨再细化下去，分成老师成长组和指导家长组。这样更能明确老师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在老师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们刚好的给家长回帖，使我们的工作更加深化丰富。五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样仔细的做下来，的确特别的好。在整理的过程中，思路越来越清楚，感觉收获越来越丰富。总之，在经验了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，信任在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成果。 关于教研活动的总结范文 篇6 时间飞逝，这一年很快就要结束了，我们心理学教研室的全体老师同心协力，不遗余力，克服了很多困难，较好地完成了本学期的各项工作任务。现将本年度的详细工作总结如下：为学校精细化管理的一年，以学校的方针政策为指导，以本系的教学和管理要求为原则，主动做好各项工作。1.在教学方面：完成了校系支配的各项教学任务，完成了校公共心理学的授课和各项专业课的教学，完成了专业课和公共课的各项命题和考试，制定了教考分别的安排和措施，制定了因考试成果不合格，学习困难的学生的帮扶安排，本年度接着抓教学质量，按系的要求严格老师备课上课的各项制度，我们多次开展集体备课，探讨教学疑难问题。定期督促老师的备课和上课，作业的布置与批改状况，教学相长。2.在教研活动方面：周三下午为固定教研活动时间，教研活动期间，围绕心理学专业的教学和科研，开展听课评课活动，教学反思活动、主题会诊活动。先后听取了朱海荣、傅金兰、吴全会、高建凤安洪涛等老师的课，大家相互学习，取长补短，共同促进教学质量和教学水平的提高。多次进行教学安排的研讨活动，提高教学安排的科学性、合理性、规范性和可操作性。开展了专业课程高等数学的教学大纲制定和研讨活动，教学阅历学习活动，考试命题方面的教考分别研讨，制定了教考分别的详细安排和措施，心理询问的疑难案例和个案研讨活动，教学方法的研讨活动，精品课程的建设，心理健康的教化和宣扬研讨，教学改革项目和课题探讨活动等。针对作为专业基础课和专业必修课的心理学课程的详细教学内容进行研讨，提高课程内容的针对性和好用性，提高课程的教学质量;对专业课程进行课程安排的研讨和修订，提高其科学性和可操作性。研讨每门课的课程定位，增加其开设必要性和可行性;对教学难点和疑点进行研讨，进行教学方法的改革研讨;提高科研意识，加大科研力度，团结合作，动员组织老师们主动申报课题，多写高水平的科研论文开展科研活动，对正在探讨中的课题进行集体研讨，集思广益，争取出好的科研成果。接着开展了师生共进，进行师生共同沟通共同促进共同提高活动。详细做法是，老师和学生定期开座谈会，了解学生的学问需求，使老师的教学内容符合学生的心理需求。 关于教研活动的总结范文 篇7 本学期，我校语文教研工作在学校的干脆领导下，以语文教研工作安排和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作安排。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。一、强化了老师的培训教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分老师到银川参与了教研活动，回来后又对各年级老师进行了培训。二、主动推动教学沟通，提高教研水平我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。学校以及学区领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，高质量完成学期教研任务。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，刚好反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。四、以课堂教学为中心，建构充溢活力的课堂课堂教学是实施素养教化的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动探讨。用先进的教化理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教化理念和教学设计、课中听课仔细记录与刚好点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了变更，老师的各方面实力得到提高。 关于教研活动的总结范文 篇8 园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下:一、高度重视园本教研工作那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，刚好解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行刚好的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和安排，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的安排，列出培训的内容和支配，老师再依据总的安排制定出本班的园本活动安排。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。 关于教研活动的总结范文 篇9 语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教化理念，正确把握语文教化的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去xx中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其xx老师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 关于教研活动的总结范文 篇10 一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个专心读书的氛围，提高老师参加教研的专心性，加强理论学习，进一步深化教化观念转变为教化行为，加强老师队伍建设，参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、探讨型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教化学中创建嬉戏部分的资料，理解了创建嬉戏的特点、教化作用以及指导方法。（二）、抓好常规工作1、每位老师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动。2、每周仔细开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教化环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。4、全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参与校级说课竞赛1次。5、本期根据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园特长签字盖章。6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。（三）、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子嬉戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。（四）、特色园区：建立学习型的老师团队老师专业化发展是老师专业化素养不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校内，建设校内文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师带给各种教化杂志，供老师阅览，学习先进的教化理念，吸取新的教化信息和先进的育人阅历，拓展老师视野。2、“走进名著”的读书活动。仔细阅读学校每年带给的书籍，提高老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围。3、好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，举荐张贴在“好书举荐”栏里。4、读书沟通活动。每两月进行一次读书沟通活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。 关于教研活动的总结范文 篇11 为了进一步加强校际间的教研合作与沟通，整合并推广先进的教学阅历，实现在教化教学资源上共享，管理上相互借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下主动开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。一、 仔细制定了片区教研工作安排经过一年的工作，现对片区内各校状况有了肯定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校老师还是比较年轻的，有着很广袤的前景，而且通过一年多的沟通研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的老师队伍，主动的教学探讨看法，很强的对新生事物的接受实力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的阅历推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力气，传播新的教学思想和理念，促进老师个体与教研共同体的自主发展。活动依旧采纳以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教化资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教化资源的平衡发展的目标。二、 细心打算并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教化资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。从3月到4月，其次教研片区主要进行了片区内骨干老师的 巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干老师和各校级的骨干老师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校状况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再依据各校的实际状况将巡课团队分成小组。在统一的支配和领导下，由巡课带队领导带领骨干老师深化到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干老师要深化课堂指导教学，还要了解这些授课老师的整个教学过程。如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细微环节入手，手把手，面对面沟通，真正起到指导和沟通的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡 亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参与了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参与了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课老师的沟通真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的老师很受益，受到郭镇小学领导和老师的热情欢迎。6月，我小学其次片区8所学校的骨干老师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以 有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有13名老师参与了此次论坛，而且每位参加论坛的老师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起共享和沟通，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。三、细心策划活动，力求最大效果在为数不多的几次活动中，其次片区教研工作站从一起先就精确把握方向，充分发挥主体地位，细心策划每次活动，保证片区内老师听课的参加面，激励老师真诚评课，尽量体现专家引领。从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站依据安排制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细微环节 教研工作站收集并汇总片区内各校参加活动老师(或授课)的相关资料 承办学校制定详细活动实施方案 活动实施资料的收集、整理、归档。虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了珍贵的阅历和财宝，但片区教研工作任重而道远，还须要我们多动脑子，多想方法，在失败中总结阅历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得绘声绘色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教化事业做出应有的贡献。 关于教研活动的总结范文 篇12 本学期，我能依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定本学期个人教研活动安排。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。3、仔细学习新课程标准，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课。4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立民主同等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。5、主动参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动。活动中主动参加，大胆提出自己的观点与同事们沟通探讨，集思