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先进教师感人事迹材料先进老师感人事迹材料（通用5篇） 先进老师感人事迹材料 篇1 脱下绿色的军装，放下手中的钢枪，携着一身浩然正气，走向三尺讲台。把真情和威历融合成一片哨声，倾洒在校内的绿荫场上。参与工作十四年来，担当体育老师20xx年，把一个军人的素养标准潜移默化的传输到每个莘莘学子的身上，要求达到作风坚韧，纪律严明，素养过硬，品质优良。使海青小学的体育运动生龙活虎的呈现给全乡的师生。体育工作是我人生中的其次个驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守老师法等法规;我酷爱那运动场上游戏的孩子，敬重他们的人格，同等、公允正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守健康第一的教化思想，努力提高学生身体素养的同时，注意学生心理素养的健康发展;我在工作中注意改进教学方法，提高教化教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育老师的形象，规范衣着，一般话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注意身教。对自己的要求力争达到最好。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动和场地。在备课中我合理的支配教材，从基本体操、走跑、投掷技巧、球类嬉戏、对抗与角力、武术、韵律与舞蹈、体育与健康基础学问等，使学生在多方面得到熬炼和发展。在体育课中我对低段学生主要是体育爱好的培育，支配了各种嬉戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入嬉戏来潜移默化的培育学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动实力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生常常问我姜老师今日的体育课上什么这说明我的课堂教学已深受同学们的宠爱。我也主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习爱好，同时也激发了我的工作热忱。阳光体育，全民健身，每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到校内方程式活动中来。增加体质的同时，开发智力、培育作风、陶冶情操。花开总有蜜蜂来。取得成果后，得到了领导和同仁们的认可。我的教学模式和方法也得到了阅历推广。多次担当全乡的体育教研任务，并且每次都收到了良好的效果。那种满意感唆使我更加努力探究，勤于实践。同时主动参与县进修校组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求学问的填补和赐予。并在长岭县XX年体育老师器械体操竞赛中荣获个人全能二等奖的殊荣。在XX年XX年局组织的老师培训中担当体师班的体育委员一职，得到老师和同学的赞扬，并且荣幸的获得优秀学员称号。这些还不是志向中的小学体育，在今后的体育教学中，注意特长培育、培育特长，为中国的体育事业输送力气。普遍学习，多元操作，科学熬炼。使每个学生都有健康的身体、聪颖的头脑、敏捷的技巧，柔韧的耐力，为海青的体育事业撑起一片蓝天! 先进老师感人事迹材料 篇2 黄海霞，女，生于1973年7月，高校本科学历，群众，1993年7月参与工作，1999年9月至今在葫芦垡中学任职。1999年大专毕业后调动到葫芦垡中学担当信息技术学科的教化教学工作。黄海霞老师立足本职工作，兢兢业业、勤勤恳恳，把自己的全部心血和汗水倾注在教化教学工作之中，多次被评为优秀老师、先进工作者，教学中也取得了可喜的成果。葫芦垡中学是一所一般的农村中学，条件较差。计算机教室的条件设备也比较落后。十八台学朝气中有十台属于无盘工作站，另外八台机器有硬盘，配置稍高一点。农村的学生信息技术学问匮乏，家里拥有计算机的人数微乎其微，信息技术水平参差不齐。鉴于此黄老师主动调整教学内容，细心设计教学任务，变更教学策略，让每个学生每节课都有所收获。由于不能人手一机，黄老师把学生按信息技术水平的凹凸分成几个学习小组，由学得快的学生辅导学得慢的学生。小组间开展评比竞赛活动以调动学生的主动性。如：在教学Flash学问时，由于能够运行Flash的机器只有八台，而每班都有三十多人，为了能让每个学生都能进行尝试体验，黄老师设计了一些简洁的但又能让学生驾驭基础学问和基本技能的任务。把书上的任务作为考试题目，由小组成员探讨着完成。众所周知，信息技术发展日新月异，授之以鱼，莫若授之以渔。因此在教学中黄老师非常注意学生自学实力的培育和学法的指导，起先时实行老师演示讲解学生仿照的教学策略，待学生有了肯定的基础之后，便布置学习任务，由学生自学探究着完成。担当信息技术学科的教学以来，黄老师主动组织信息技术课外小组，利用中午和双休日等休息时间开展活动。经过师生的共同努力，在历届北京市中小学师生电脑作品大赛中均取得了可喜的成果。下面是近两年指导学生取得的成果：朱艳莹制作的电子报刊太阳系在第七届电脑作品大赛中荣获区级一等奖、市级三等奖。洪梅、苏雪制作的电子报刊窗和刘倩创作的电脑绘画新与旧在第八届电脑作品大赛中获区级一等奖。在第九届电脑作品大赛中有四件作品获区级奖，其中李鸿博、刘敏制作的电子报刊挥洒青春被北京市推选参与全国竞赛。一分耕耘，一分收获，黄老师本人连续三年被区信息中心聘为电脑作品大赛的评委。多次荣获优秀指导老师奖。黄老师的多篇教学51免费论文网分别荣获市级和区级一、二、三等奖，教学设计也多次荣获区级一等奖，区级探讨课获得了进校教研员的好评，录像课也多次获得区级嘉奖。 先进老师感人事迹材料 篇3 十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财宝，这是一段生命与生命交融的时间，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热忱、无私爱心、谆谆教育谱写的一曲奉献教化之歌。作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路;作为一名园丁，把美妙的青春年华静默奉献给祖国的明天，为试验小学名师扬校工程增光添彩。她王昭民，就是靠着这种对学生真挚的爱，靠着对教学孜孜不倦的追求，在教化战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光踪迹。用勤奋走进志向天才出于勤奋，王老师始终用这句话激励着自己。1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然悠闲自由，可王老师却始终幻想着能成为一名班主任，认为只有当过班主任老师才是一名真正的老师，只有与天真烂漫的孩子们共同快乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而后悔。为了这个目标，她暗地里静默地积蓄力气，等待机会。苦心人天不负，学校的一位班主任老师因有事请了长假，由于王老师平常表现比较突出，校领导支配她临时接手了一个二年级班主任的工作，这使她激烈不已。可就在刚接手一周后，班上一位神通广阔的孩子就转到了别的班级，这件事对王老师促动特别大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在肯定程度上损害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思索：如何才能得到学生和家长的信任?怎样才能成为一名优秀的人民老师?答案只有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教实力和教学质量。倔强的她最终想通了，暗下决心，肯定要干出个样来!于是，在完成教学任务之余，先后参与了省教化学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习，均以优异的成果毕业;一方面对有阅历的老老师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老老师那里去取经、请教、听课、思索，她对如何科学有效地进行教学有了不断深化的理解和相识;另外，她还坚持向实践学，为了上好一节课，她在细心钻研、仔细备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，努力把课讲得最好，直到满足为止。注意把所学学问运用到实践中去、注意与学生的心灵交融、注意传授学习方法，引导学生学习超越自我，渐渐地得到了学生、家长和学校领导的认可和满足，那位转到别的班级的学生也主动要求转了回来。然而，在这悄无声息的改变背后，别人哪里知道，王老师为之付出了多少，为之哑了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就这样，王老师和孩子们一同进步，一同成长，用自己的勤奋进取，不断向志向迈进。用奉献实践追求我要用全部的热忱和生命做好太阳底下最光辉的事业，这是王老师人生追求。一九九七年秋，经过多方考虑筛选，学校对王老师再次委以重任，把一个老大难班级交给了她。班里学生父母离异或外出打工的比例占到半数以上，多数学生家庭教化环境不佳，班级管理难度大，致使这个班在全校成果第一差、纪律第一差。面对这一切，假如没有家庭负担，王老师倒很有志气接受挑战，更有信念带好这个班级，可当时她自己的孩子还很小、没有断奶、体质又弱，这让她着实上了很大的火，真是左右犯难。一面是自己热受的教化教学工作，一面是幼小体弱的孩子，何去何从，王老师陷入了深深的冲突中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱献给那些渴求学问的学生，还是立足自我，专心呵护好自己的孩子。王老师又一次失眠了，经过激烈的思想斗争，具有执着志向追求的她，还是把情感的天秤偏向了学生，确定舍弃小家顾大家。在爱人的理解和支持下，王老师忍痛割爱，毅然决然地给孩子断了奶，送到了乡下奶奶家，把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和50多名学生身上，用真诚引导学生，用奉献教化学生，用人格熏陶学生，用实力提升学生，教化学生先学做人，再学学问，帮助学生总结自身的特长和弱点，带动学生比学赶帮，实现自我超越，使班级风气明显好转，学生成果日新月异，班级面貌面貌一新。王老师公与私的选择面前，以奉献精神实践着自己的追求，为之付出了孩子对母亲生疏、母亲对孩子思念、亲人对自己冷漠的巨大代价，可她为了教化事业，为了渴求学问的孩子，牺牲自我，奉献青春，无怨无悔。用爱心浇灌花朵只有用真情教化学生，用真心去关切学生，才能得到学生的敬重和爱戴，才能教好书，育好人。这是王老师从教后总结的一条阅历。记得刚刚接手老大难班级时，一位父母离异，缺少母爱，家庭教化不够的张姓学生，在一天当中出手阔绰，王老师发觉他的异样后，与他进行了一次单独交谈。当得知这名学生拿了家中三百元钱，胆怯回家后被父亲暴打时，对其进行了一番耐性细致的教化，并亲自把这名学生送回家，与其父亲进行了一番长谈，沟通了一些教化子女的方法，使这位家长如梦初醒，豁然开朗，转变了思想观念，稳定了心情，变更了教化子女的方式，使这名学生免遭了暴打。事后这位学生家长提及此事，多次跟别人说：多亏了王老师，不然还不知会造成什么样的严峻后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老师啊!班上还有一位叫王金良的学生，由于家庭背景困难，经济条件差，几次面临辍学的境地。针对这种状况，王老师常常家访，多次为其送去衣物和学习用品，使这名学生得以顺当地完成学业。据家长们反映，王老师对孩子是严在当严处，爱在微小间，孩子们回家常说的话题除了王老师的严格，说的最多的就是王老师如何关切爱惜他们，如何爱上王老师的课，那是因为的课堂上有娓娓好听的朗读，有活灵活现的简笔画，有绕梁三日的欢声笑语，还有王老师那双会说话、能沟通的眼睛，这些都让他们听不够、看不够、学不够。由于王老师的勤奋敬业，爱心施教，同学们的学习劲头日异高涨，学生的综合素养和实力不断提高，三年后，这个班的成果、纪律已在全校名列前茅。用创新铸就胜利面对素养教化，面对新课程改革，只有创新施教，才能有所发展，有所建树，这是王老师与时俱进，紧跟时代的先进教学理念。在教化教学实践中，她坚持以人为本，以德为本，在加强对学生智育教化的同时，更为注意对学生的德育教化，注意学生素养的全面培育和发展。在详细教化过程中，她注意引导，激发爱好，主动探究激励式、激励试、情景式教化新方法，使学生实现了要我学与我要学、被动学与主动学的转变，先进的教化理念，创新的教学方式方法在工作中都得到了胜利的运用，受到了领导、同事、学生及家长的一样好评。她曾先后多次在省、市、县做公开课，所做的第一节素养教化汇报课动物过冬，在全县教化系统引起了良好反响。 先进老师感人事迹材料 篇4 三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是Xx老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。镜头一：2023年5月，省级赛课现场，年青的执教着恐龙，他从从容容，入情入景，师生互动连连……镜头二：2023年5月18日，县电视台师德风采专访，面对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生……切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教化岗位的老师，今日无疑是胜利的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?立身炼志正师德老师身上社会给予许多刺眼的光环，作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。不但深知这一点，而且无论是做一般老师，还是担当学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今日，我们须要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他老师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为老师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担当过教科室主任，做过教育主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的爱好，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培育上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的……他的课，学生爱上!为了关爱和转变学困生，掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。许多学困生在他微小处的关爱下成了他的知心挚友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的手拉手，献爱心活动……他的班级充溢温情，他的学生传递着爱心。主动进取练师能教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平常他刻苦学习理论和文化学问，不断提升学历水平。教学上更是潜心探讨教材教法，广采他山之石。他先后参与县、市骨干老师培训，多次参与教材培训，倾听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确把握、仔细钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品尝语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的同等对话，他的课因学生特性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。2023年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(探讨课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。始终觉得：一名老师的成长首先从教学反思起先，平常再忙他也坚持刚好进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他老师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结阅历，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心恳求专家解答。多年的反思，为教化科研积淀了基础，为课题探讨供应了实践素材，主持市级规划课题小学阅读教学中指导有感情朗读的方法、县级规划课题小学阅读教学中学生自主学习的意识培育的探讨并顺当结题;先后参加省级课题在小学作文教学中培育学生的创新意识、新课程下农村小学老师课堂教学评价机制的探讨的探讨。任现职以来，共有30多篇教化教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担当教科室主任后，主动提倡科研先行，和老师们共同探讨，提倡行动+总结的科研方式。他以自己的行动带领老师们参加课题探讨，促使老师敢探讨、会探讨、探讨出成效。担当某小学校长岗位以来，注意个人勤业、精业，重视学校常规管理，通过常规促进教化教学质量的提高。2023年10月，学校胜利创建市现代化小学。矢志不渝铸师魂随着科学发展观的学习不断深化和领悟，Xx老师进一步相识到新时代老师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了老师对于学生进行道德垂范、学问传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并欢乐着。每次活动反思后的阅历总结，他的学生总是在他从阅历再实践时，体验到更多胜利的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、沟通，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最好玩、最好的Xx老师，他也因学生心底的这一称呼而骄傲。自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培育青年老师，先后指导过H、T、F等青年老师，通过听评课、互听互评、两人合上一课等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深化探讨，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。作为教育主任、语文教研组长，他把学校的教化教学质量提升作为己任，细心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了一篇课文二课时的专题探讨。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广阔老师开了一篇课文二课时 、流程构建、 课时目标的划分、整体把握、突出重点、品尝语言的专题讲座;带领教研组开展了同课异构听、评课、中低年级课堂教学等研讨：组织了名师实录赏析、教学观摩、低年级语文课堂教学等多样的研训方式。以问题探讨引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发爱好;课外阅读课中激发爱好、渗透方法、沟通提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升老师家常课的效率，他依据学校实际，领先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了老师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教化教学的万紫千红啊!随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，主动提倡网络教研。细心撰写教学案例、教学反思和教化教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚沟通，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为市优秀博客，而且带动一大批老师结合教学写博客，从而为该校老师的成长和发展夯实了基础。付出了总有回报，几年来，他先后被评为国家课程标准苏教版小学语文试验教科书第一轮教学试验先进个人、省十五课题探讨教科研先进个人、市优秀青年老师、市优秀博客、县语文学科带头人、县优秀青年老师、县优秀教研组长、县十五期间教化科研先进个人等名誉和称号。成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在实施老师绩效考核的今日，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、静默奉献。他信任他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生恒久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 先进老师感人事迹材料 篇5 三尺讲台竞风流全国优秀老师、金堂县清江镇可口可乐希望学校老师 胡春霞金堂县清江镇可口可乐希望学校是所农村学校，胡春霞老师在这里一待就是20xx年，始终担当班主任和初中语文教学工作。多年的教化教学锤炼形成她独特的语文教学个人特色，将人文学问与学生的生活体验有机结合起来，主动引导学生开展探究性学习，推行师生互动、生生互动，追求高效课堂与特性课堂。同时，她能够依据学情适时调整自己的授课方式，娴熟地驾驭课堂，并注意讲求课堂教学的艺术性，注意基础学问和基本技能的传授，注意学生创新意识的培育，注意学生良好学习习惯的养成，充分调动学生学习的主动性和主观能动性，努力提高学生的学习实力，真正体现学生的主体地位，将学生引向自然，引向社会，引向生活，让语文课散发出特有的人文光彩和多姿多彩的艺术魅力，呈现中华文化的绚丽光辉。所教班级语文及格率始终保持在100%。作为耕耘在课改第一线的语文老师，胡春霞坚持用以学生发展为本和素养教化的新理念武装自己，不断丰富自己的教学思想，时刻关注语文学科教学新动态，把最新的教研成果消化、汲取或借鉴到教学的实践中，注意教学相长,学以致用。备课时，她能结合课程标准、教材和学生状况制定教学安排，按课改精神、素养教化的要求细心备好每一堂课。课堂上，她勇于打破阅历束缚，敢于接受新思想，尝试新教法。20xx年，学校添置了多媒体教室，胡春霞利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐驾驭了多媒体教学这种新兴的授课方式，上课时能娴熟运用现代教化技术备课讲课，并主动引导学生开展探究性学习，使语文课取得了更好的效果。20xx年，她对自己采纳多媒体协助教学心得进行了总结，撰写了浅谈用好多媒体协助教学提高课堂教学效率一文，荣获成都市教学论文一等奖。20xx年的班主任工作经验，让她在班级管理、学困生转化方面积累了丰富的阅历。她关注每一位学生，了解和熟识每一位学生的特点和潜能，为每一位学生的全面发展创建公允的发展机会;在班级管理上，她把专心爱生，建立和谐的师生关系作为搞好班级管理工作的基础，关切爱惜每一个学生，能依据每一位学生的身体、心理特点进行教化辅导。她把同等、理解、敬重、信任的爱生理念作为工作的动身点和落脚点：即使学生犯了一百次错误，她也还有一百零一次的耐性，从不打骂、体罚学生。在用爱对学生进行引导的同时，也不忘严格管理，严格要求，做到了严中有宽，严中有爱。胡春霞坚持每学年至少开一堂较高质量的公开课。20xx年至今，孙权劝学智取生辰纲爱莲说等课目，先后在县教研室组织的竹篙、高板、土桥、赵镇学区老师参与的公开、示范课上进行沟通。为让更多的人能共享她的教化教学心得，她在金堂教化网上建立了教化博客主页，上载教学随笔、课题探讨、教学反思、教学方法、学科教案、教研论文、教学试题等各类文章计209篇，内容特别丰富，有肯定的借鉴意义和影响……