五年级班主任下学期工作总结7篇 小学五年级下学期班主任工作总结简短的.docx

五年级班主任下学期工作总结7篇 小学五年级下学期班主任工作总结简短的在日常工作中，仔细回顾工作状况是避开不了的，而且写工作总结对提升自己的工作实力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是我整理的五年级班主任下学期工作总结7篇 小学五年级下学期班主任工作总结简短的，供大家参考。五年级班主任下学期工作总结1班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教化力气，发挥整体教化的关键。本学期，我担当五(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习看法。本学期，是我很郁闷的一个学期，以前我自认为挺乖的女生出现了疯狂现象，其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首，传言她们与六(1)班的几个男生出双入对，已是公认的男女挚友。当然出现这种现象，也有周边学生的怂恿。刚起先的我并不在意她们这些无趣的行为，我想只要她们不影响学习，多交些挚友也不妨。可是渐渐的，我发觉我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班学生的起哄，她们完全迷失了方向。我便起先找她们谈话，与她们讲道理。但是，作为_的她们，因为那些旁观者的起哄，她们仍无法正确处理这一困难的关系。发觉了这一现象后，我起先了步步为营的教化，一一拔除她们心中那朦胧的根，同时我又对全班学生开展教化，杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿，加上她们自身的努力，这一混乱的现象也最终告一段落了。全班又复原了主动向上的学习氛围。上学期，我发觉自己的培优工作似乎不够好。因此这学期，我在这方面也下了肯定的工夫。关注他们，经常找这些班干部谈话，确定他们工作中的成果，指出以后工作的改进方法。每一项竞赛前，必先找他们谈话，提出希望;赛后也必找他们谈话，指出不足。从而使他们明确自己在班中的地位及责任，担负起班级主心骨的角色。二、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热忱帮助。班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还须要班主任的热忱帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的状况，顺当地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、探讨解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮助他们克服。4、努力转变后进生。(1)首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关切、帮助他们，让他们体会到班集体的暖和。(2)多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是指责、指责。为了让家长了解他们的学习状况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持协作。(3)刚好疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名指责时，表面装出接受指责的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，刚好疏导，诊治心病，让学生消退抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学，原本是一个特别乖巧的女生。但是这一学期，不知是何缘由，对数学课特殊反感，甚至在课学课上公然与数学老师对抗。当我了解到这一状况后，立刻与她个别谈话，并与家长联系。又请教其他有阅历的老师，探讨这种学生的教化方法。后来，我想到了杭州班主任论谈中，葛玉娟老师的谈心卡，我也试着给她写了一封信，试着走进她的心灵世界。这一形式，取得了比较好的效果。记得有一次，她在信中写道：陈老师，我现在已经不再那么厌烦数学课了，也越来越喜爱数学老师了。我信任只要我不懈努力，我的数学成果肯定会进步的。这一番话，让我倍感欣慰。看来心病还需心药医啊!要想解开学生心中的结，走进她的心里，了解她的内心世界，才是治疗心病有效途径。三、加强对学生学习行为习惯的培育。四、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作。本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级凝合力，我重视去培育学生的各项素养，发掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。常常性去检查学生的个人卫生，刚好发觉问题。搞好黑板报，并定期更新内容，增长学生见闻。本学期，通过我和同学们的一样努力，取得了肯定的成果：跳绳竞赛获年级组第一;校人人写好字竞赛年级组第一;数学学科小型竞赛年级组其次。五、充分发挥班主任职责，协调各方力气。1、协调学校家庭社会。2、协调各科任之间联系，刚好沟通班中状况。3、主动刚好做好家访工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成果片面追求高分，却忽视平常的培育。为此，我会耐性地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的看法，加强平常的培育，共同教化好下一代。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别是非实力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，引导他们，使之能用心学习。五年级班主任下学期工作总结2伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。在领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的五(3)语文教学工作以及班主任工作。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下：一、通过班级文化建设活动，树立健康、文明、主动进取的班风。良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定色调和教化意识，增加环境育人的功能。1、班级物质文化建设教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况干脆影响师生的心情。一个文明、整齐、美丽的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化氛围。班级四周的布置应有讲究。我班每个窗台都放满了同学们从家里带来的绿色植物，不仅给班级增加了一份浓浓的绿意，更是给每个老师、同学的心中增加了一份暖暖的绿意!在同学们的细心照看下,这份绿意依旧还在,信任在以后的日子里也肯定会在。班级的图书角也有许多同学们宠爱的各类书籍，同学们更常常拿出自己喜爱的书籍充溢班级图书室，保证了阅读内容的常读常新，这样能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。再如，干净而整齐的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴实大方的班级公约等，让教室的每一样东西都似乎能说话。在这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。2、班级制度文化建设在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学生供应了评定品行行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教化培育目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来谛视班级制度，不断给予制度以文化色调，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现详细规定与培育目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。五年级班主任工作总结班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。制度如何实施也是班主任必需深刻考虑的一个问题。班级制度假如没有方法保证它坚决地贯彻下去，这样的班级班风不会进步。因此，在班级内绝不应当有特别的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随意违反班级制度。同时必需在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应当公允公正。学生在经验了三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。经过我们师生的共同努力，我班孩子们的不文明行为越来越少二、加强平安教化，防患于未然本学期中，能够针对当前诸多担心全因素，对学生的平安教化工作做到长抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、晨会、夕会等机会刚好地对学生进行水、电、火的正确运用和发生水灾、火灾时的自我救援和求救方式，以及上学、放学时路队管理教化、课间活动时如何上下楼梯、怎样合理有序的进行嬉戏活动力争让每一位学生都能从小有较强的自理实力，使每一位学生都能“高兴奋兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何平安事故。三、活动开展丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而嬉戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充足，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培育学生各方面的爱好爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?依据学校工作的总体支配，我们班级也常常开展一些丰富多彩的活动，让每位学生都参加到活动中来。在活动中，队员们自己打算，自己主持节目，既丰富了他们的校内生活，又提高了他们各方面的素养，通过活动也在中队中形成一种互帮互助，团结友爱的良好气氛。预防手足口病绿色家园等主题队会等都给同学们留下深刻的印象。三、取得的成果回顾即将过去的这一学期，自己在班级工作中动了一些脑筋，花一些功夫，也取得了肯定的成果。整个班级在各方面表现都比较好：班级没有发生一起平安事故;班级每天都是干净、整齐的;班级的学习生活氛围很健康;同学之间互帮互助，和谐相处，正像我常常跟他们说的那样：我们503班的每一位同学都要把自己的同学当做自己的亲人一样来对待。在刚刚过去的校趣味运动会上，我班获得了团体总分其次的好成果、在节约环保二手市场活动上，我班每位孩子都参加其中，并且每位孩子都用笔记录下了那个欢乐的一天，那个他们成长的一天同学们参与学校组织的各类竞赛中，多人多次获得了一、二、三等奖：同学们的集体荣誉感得到了充分展示。班主任的工作是一项专心的工作，只要你专心的去做肯定能做好!以后的日子里我将接着努力，努力学习，努力工作，努力做一个更好的班主任!五年级班主任下学期工作总结3时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去。此刻学期快结束了，即将过去的这一学期，我担当五年级班主任今年是第四个年头了，虽说没什么阅历可谈，但我还是有自我的心得，班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下头我就这学期的工作做如下总结。一、班团体建设他们在纪律、课堂等方面还存在必需的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙遵守纪律、有较强凝合力向心力的班级体一向是我追求的目标。学生在经验了三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识。学生明白自我身处在团体之中，应当为团体做出自我的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行构成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的团体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一齐分析缘由，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较剧烈的团体荣誉感，班级整体风气进取向上，充溢了活力。二、班干部培育一个良好的班团体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班团体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法。经过竞选，选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育了学生进取竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的能够接着留用，一些出现问题的给他一段时间改善他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担当，经过这一措施每名班干部养成了进取为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改。这一方法培育了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班团体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参加到班级管理当中来，增加了他们的主子翁意识，此刻我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会刚好组织班委会议，进取组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自我对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。四、进取开展好文体活动做好课间操、搞好晨练，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素养的提高，并且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适当予以技术性的指导，这样不仅仅能够防止意外事故的发生，并且也能够加深与学生感情的沟通。五、建立嘉奖机制，发觉学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要擅长发觉学生的闪光点，所以我充分利用墙报的宣扬作用，对学生在每项活动中的每次提高我们都会在上头加分标记，记录他们成长的过程。学校实行的达标运动会中获了奖，同学们就给他们加分，他们非常兴奋，在这一天的学习当中他们一向表现了比较进取的状态，并且仔细地完成了作业。六、进取开展各项活动本学期学校实行的各项活动，我们都进取参与，并且成果优秀。七、加强平安教化平安职责，重于泰山。始终把孩子的平安放在首位，每天讲，课课提。教化学生学会爱护自我。不让自我受到损害。八、德育为教化之首重视思想教化，要成才先成人。思想品德教化不容忽视。本学期，我结合政教处“讲礼貌，知礼仪”的主题活动，到处要求学生严格根据小学生守则小学生日常行为规范及学生在校一日常规的标准要求学生，一学期来，我班做好事的多了，违规违纪的少了。家长也反映孩子在家表现好了，长大了，懂事了!五年级班主任下学期工作总结4一晃期末就到了，当班主任的这些时间，真可谓是有滋又有味。我担当五年级2班的班主任，我班一共有10名学生了。本着诚意诚意对每位学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教化教学工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教化和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教化(1)思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。少数的班主任以"不出乱子"、"不出事"为目标，采纳"盯、吓、压、罚"等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不刚好可能会引发大乱子。所以，对“问题学生”的教化转化工作是一项长期而艰难的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教化外，特殊强化了日常行为规范教化和养成教化，从培育他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培育他们懂得做人的最基本的道理做起。在教化要求上，我们不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。(2)对学生进行量化评价根据学校日常行为规范表的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。(3)充分利用班会的作用每次班会课都给学生一个自由探讨关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，爱好，活动安排等的时间，同时加强学生的爱心教化，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我常常阅读一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。(4)增加班级的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。比如：学习中好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。二、关切学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的文化和消遣活动。主动参与学校组织的各种文体活动，评比主动分子，评比文明活跃者。这些都有利于培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，增长实际才能。三、仔细组织教学，和任课老师刚好沟通我们班是一般班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和各科老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发各科老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示。这样能达到较好的效果。四、言传身教，以情激情老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。班主任工作任重而道远，还须要不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，为实现全方位的教化和管理而不断探究。五、须要改进的地方我们同时也应当清晰地看到这其中还存在一些不足，主要有以下几个有待改进的问题：1、有的学生的学习目的性不明确，学习看法不端正。2、有些学生的学习主动性、主动性有待进一步提高，学习有待进一步加强。在班级工作中尽管我尽了自己的努力，但还有很多须要不足的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，使班级管理工作更上一层楼。五年级班主任下学期工作总结5本学期我担当五年级一班的班主任。我班有_个孩子，_个外来务工的子女，针对这种状况，我首先召集班委会成员，探讨制定我班班级公约，然后召开班，让同学们全员参加自己制定，成立班级公约执行监督小组。依据孩子的年龄特点，采纳不同的方法，五年级学生有肯定的自制力和推断实力，我主要实行多和他们谈心、沟通，把班级工作大胆放手，自己只赐予指导的方法，同时我依据他们的身心特点，在班级工作中，采纳四多五心措施。分别是：1、多视察，视察他们对某件小事的处理方法。2、多活动，常常和他们做嬉戏活动，在嬉戏中活动中，视察他们的组织实力，以便有的放矢的管理他们。3、多沟通，常常和他们谈话，从谈话中了解他们的爱好和爱好。4、多交友，在与他们交挚友过程中，取得他们的信任，拉进与他们的距离。五心是：1、对待学生要耐性2、对待学生要细心3、对待学生要关切4、对待学生要有恒心5、对待学生要有爱心。通过这些手段，我对我的学生从生疏到熟识再到熟知。依据驾驭的状况，对待不同性格的学生实行不同的方法，如：对于胆小的，采纳多激励多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培育，使他们成为老师的得力小助手。我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境困难，由于家长忙于生计，对孩子的学习冷眼旁观，使学生养成了许多坏习惯，针对这一点，我从小学生行为习惯抓起，利用班会和学生一起仔细学习，小学生日常行为规范，小学生守则，是他们渐渐的从小事做起，逐步将自己的坏习惯改掉，有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。在班级工作中，我特殊留意哪些学习上比较吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来，我利用课余时间进行家访，找出他们学习吃力的缘由，对症下药，利用课下时间给他们补课，激励他们，从其它方面找他们的闪光点，刚好表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不卑视他，刚好的激励表扬他，他们会有很大的进步。学生平安是班主任工作的一个重点，每天上班我总是早到一会，坐在教室静静的等待着学生的到来，预防学生早来后打闹发生危急，我利用班会对学生进行交通平安教化，突发平安事故教化、防火放电教化，把一切担心全因素歼灭在萌芽状态!协作学校完成各项工作。五年级班主任下学期工作总结6本学期，我接着担当五(3)班的班主任及语文教学工作。开学起，大部分同学关切团体，纪律性强，学习看法端正，成果也较好;但有少部分同学学习不够自觉，作业不能按时完成。并且班中有好几位外地生，个别学生是单亲孩子，由于父母离异，导致性格有些叛逆，尤其是班中的几个捣蛋分子，常会出现一些意想不到的事。可是，如今你会发觉这些孩子的主子翁意识强了;食堂就餐时，讲话的没了;下课抢擦黑板的，多了;课间的追逐打闹，少了;满地废纸等垃圾，看不见了。大家你帮忙我，我监督你，构成了进取向上的班风班貌。一、日常行为规范的养成学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，为了建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为规范教化，培育学生对学习的职责感和自学、自理、自控的本领。在详细的操作中，主要有以下几方面：(一)为人师表，领先垂范身教重于言教。全部专家一样认为，孩子会自觉地仿照他们在日常生活中看到的事情。在学校里，班主任接触学生的时间最长，在学生面前自我就是一面镜子、一本书。所以，规范学生的行为，首先要规范自我的行为;要提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我要求学生做到的，首先自我带头做到，以自我的一言一行影响学生，赢得学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，老师更应当提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，为学生作出表率，当好学生健康的指导者和引路人。(二)建立评比机制，营造竞争氛围为了规范学生行为，我结合学校的常规评比，从学生的学习、劳动、眼保健操、广播操、课间活动、路队、食堂就餐等各方面进行评比，在评比的过程中，针对学生上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教化，经过评比，对学生良好行为习惯的养成起了很好的作用。班中也涌现出了很多好人好事：班上同学有困难，主动伸出救济之手;进取参与学校组织的各项活动。绝大多数学生表现突出，充分体现了他们爱团体、关切他人的优秀品质。(三)深化学生中去，拉近与学生的距离作为老师应当尽量多的深化到学生中去，与他们一齐交谈、嬉戏、活动，使他们与老师自由自在地相处，说出自我的心里话，老师进而了解学生的思想情景、生活情景、学习各门功课的情景等。老师能够适时指出存在的不足，提出要求，帮忙学生不断取得提高。让学生感受到老师对他们的爱，对他们的信任。二、主题教化的开展主题教化一向是班级建设中重要的一块。经过主题教化，使学生增加团体意识，自我爱护意识等，对学生来说，受益匪浅。结合学校工作支配，特实行了如下活动。(一)“珍爱生命，平安第一”依据学校工作支配，我班特地开展了“珍爱生命，平安第一”主题班会。班会上，有同学带领大家相识交通标记，介绍了交通平安常识，提出了“平安是华蜜的保障”的观点。还有的运用儿歌，唱出了遵守交通规则的重要性。别看平常那几个淘气的学生，他们还编排了违反交通规则而导致的惨剧，意在提示全体同学牢记交通平安。为了时刻提示大家，同学们特地刊登了“珍爱生命，平安第一”为主题的黑板报和队报。为将“平安”真正落到实处，加强了路队建设和乘车平安教化。经过本次活动，让学生了解交通必备的平安学问，懂得平安的重要性，增加平安意识，到达自我爱护的目的。并把自我学到的平安学问传达给四周的人们，做平安教化的小小宣扬员。(二)“关爱父母，关爱身边人”从“三八”妇女节起先，为给奶奶或妈妈送上节日的祝愿，同学们想了不少金点子来报答奶奶和妈妈平常对自我的培育。为使学生学会更大范围内的“感恩”，进取响应少总部发出的“关爱父母，关爱身边人”的倡议，回家主动干力所能及的家务，帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈捶捶背，给他们讲讲自我近段时间来的学习情景和今后努力的方向家长都非常喜爱这项活动，感觉到自我的孩子长大了。还评比了班级“爱心星”。三、小干部的培育班干部在班团体中处于核心地位，在选择班干部时要谨慎、不能草率，对学生的性格、各科学习成果、家庭环境等各方面做到心中有数，听其言、观其行，考查学生是否有实际本领，并因材任用。由于是竞争上岗，每位班干部都能严于律已，树立高度职责心，以身作则，做好表率，树立威信。英勇地和学生中不良现象作斗争，树立班级正气，构成正确的舆论导向，有力促进良好班风的建设。育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。他们能否健康成长，关键是靠人的培育，而老师就责无旁贷地肩负着这一职责，在详细的教化教学工作中，去关怀他们，使他们养成良好的行为习惯，为成为四有新人奠定基础。五年级班主任下学期工作总结7班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了五(2)班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：一、了解学生定方法。接到这个班，我了解到学生大多都是学习无爱好，上课不守纪律，无事生非，针对这几种状况，我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态，我制定了发觉闪光点，人人有希望，个个有优点，多表扬，多劝服，让每一位同学都多看别人的特长，找自己的短处，不以己长，击人之短，找己短学人之长，搞好心理定位，扬起志向的风帆。二、培育干部助管理。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴红领巾、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己。三、沟通疏导树目标。教改的问题主要是老师的问题，学生的问题主要是我们老师的工作方法问题。在沟通疏导工作中我坚持从深化细致的调查探讨耐性细致的思想工作无微不至的关切照看肃穆仔细地指责教化等四个方面入手与家长联系，先讲学生的优点和微小的进步，做到不告状，不缩小成果，不夸大问题，后请家长协作班主任做好学生的工作，让家长在有成就感的同时，也有责任感，实现家校沟通，家校一体，形成教化合力。在此基础上，让学生自己确定奋斗目标，明确自己人生定位，沿着既定的目标努力，在不断地自我完善中进步。四、养成习惯促发展。在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素养形成的起先阶段，在这一时期，培育良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班学生李俊华同学，学习困难，不完成家庭作业是习以为常，家长都很焦急。我经过仔细考虑，确定从树立自信、变更习惯起先，对这位同学实行四优先：优先提问发言、优先批改作业、优先表扬、先排座，还发动同学们帮助、激励他。爱好引领胜利，胜利引领自信，现在，“不完成家庭作业”早已成为历史，已经是一个自信好学的学习小标兵了!五、明理导行学功课。学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。平常，我主动地和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。总之，要做好班主任工作，只有具备通观全局的分析综合实力，权衡利弊的决断实力，永不满意的创新实力，知人善用的组织实力，才能做到心中有数，目中有人，手中有法，班级进步，家校满足。