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3、看法确定一切。 4、练就过硬的本事是学习的根本目的。 5、考试、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己。 第五学习要养成良好的习惯。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深化，浅尝辄止;有的同学埋头苦学，却置老师的指导于不顾;有些同学比较被动，总是要等老师和家长一再督促才肯略微动动手。这都是不良习惯，同学们要比照自己的行为，加以避开。抬头做人，低头做事，埋头读书，抬头看路，主动求学。这些习惯将会沉淀为我们健全的人格，影响终生。 除此之外，我们要共同进步。“一花独放不是春，百花争春春满园”，学习过程中，我们要彼此帮助，相互提示，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。 同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽。没有播种，没有耕耘，怎么会有收获?你以懒散对待生活，生活就会回敬你以无尽的苦涩。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，坚韧拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热情的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩。 学校领导总结讲话稿2 各位家长： 首先我代表学校，欢迎大家在百忙中抽出时间来参与今日的家长会。我讲三个方面的问题，一是开学以来学校工作汇报，二是学生存在的一些问题，三解决学生问题，家长要做的工作。 一、开学来学校工作汇报 作为家长，要时常了解学校工作，知道学校在抓什么、怎么抓，以便协作学校做好学生的工作，现在我简洁地将学校状况总结如下： 1、招生状况：今年学生安排招生六个班，300人，实际招生六个班，348人。今年的招生实现了招够、招优、招特的目标，最终还有100多名学区内学生因学校招满而不能到我校上学，在坐的家长，我想你们会能到我们这所学校上学而庆幸与骄傲。 2、管理状况：开学以来，学校以教学为中心，以管理为重心。狠抓学生的。习惯养成，在德育管理上提出了“有礼、有矩、有序”的管理目标;在教学管理上提出了“招的来、管的了、教的巧、学的好”的教学目标。学校坚持值班制度、一日常规检查制度、一日家校联系制度、课堂教学视导制度、全校周升升旗制度，班级管理周考核月评比制、学科检查周周清制度、常规教学月检查制度、两早一晚一小时自习课制度等。严明的制度、严格的管理、勤奋的老师，保证了学校稳定而有序的教学秩序。 3、考试状况：学校实行了月考与期中考试。 4、活动状况：学校不仅重视学习，也重视对学生全面素养的培育，胜利举办了“首届艺术节”和“争当城市美容师活动”，首届艺术节，有文艺类表演、有书画书法竞赛、有体育运动会，为学生全面成长供应了舞台。“争当城市美容师活动”，意在培育学生的劳动意识、环境意识、文明意识，受到洛阳电视台的报道。 5、学校建设状况：学校改造了操场、试验室、自来水，美化了环境，申请到了综合试验楼建设项目。美丽的环境，不断改善的办学条件，保证了办学的可持续发展。 一个充溢朝气与活力的48中，正以新的面貌呈现给大家。 二、学生成果不志向缘由分析 学校的进步不仅反映在硬件建设上，体现在有多少个的学生考上省重点上，学校把“为学生的一生奠基，让每个学生胜利”为我们的办学思想，提出了“水涨船高”大面积提高教学成果的质量观点，要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。今日在坐的家长，依据学校的期考成果，我们这些孩子，在学习上比其他同学慢了，也可以说落后了。学校分析的缘由如下： 1、小学基础不好，初中跟不上。 2、学习习惯不好。在校的表现如：早读到校后不能马上抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，不懂也不去问，得过且过。在家的表现如，慌称作业完成，想看电视，想上网，不会复习预习，周六、周日等放假期间不能科学支配学习时间，玩多学少。 3、学生信念不足，对学习失去了爱好。由于学习不跟趟，对学习失去爱好，其中最突出的问题就是偏科现象。 4、家长管教不到位。教不严，师之惰，养不教，父之过。家长之过在于：对孩子失去信念、对孩子疏于管理，对孩子管理不当。把学校当成幼儿园，把老师当成保姆，怕到学校、怕见老师、怕开家长会。 三、对家长的几点希望 学生的病根子找到了，关键要对症下药，要细心护理。有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。 1、树立家长也是教化者的理念。 德国教化家福禄倍尔说：国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是驾驭在母亲的手中。教学专家李镇西认为“在我看来，一个孩子考上了高校乃至以后成了一番事业，这首先归功于其父母”。现在的教化是多元化的教化发，是立体式、多层次的教化，表面看来，是学生之间的竞争，暗地里却是家长之间的竞争，家长的付出与教化方式已与学生的成果成正比例。 2、要驾驭孩子特点，有的放矢的进行教化。 他们精力充足，新奇心强;他们信息广，学问面宽;他们有成人意识剧烈，但情感脆弱、自控力很弱;他们有着美妙的愿望，但付诸行动又缺少毅力;他们想摆脱老师和家长的束缚，但又离不开父母的呵护。做父母的，肯定要细心视察，悉心引导。第一在教化上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激，要把握好尺度，选择最佳地点和时机，学会宽容与理解。其次家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。 学校领导总结讲话稿3 忙劳碌碌又一年，回头看一年的工作，虽然我们在一些方面还有很大发展空间，但我们也取得了一些成果和进步，有些是创记录的。总结这些成果不管是对老师个人，还是对学校集体，都有收获。毕业班的成果，合唱竞赛全县一等奖，体操竞赛、礼仪竞赛全县二等奖，社团活动绘声绘色，善主题文化文化建设、高效课堂构建初见成效。这些成果的取得给我们许多启示：之所以能取得这些成果，一是有高的目标追求，敢为人先。而是有创新的工作思路，周密支配。三是协作努力，细致工作。四是长期坚持，执行有力。 通过这几项工作我们还领悟到：不是我们的实力不如人，也不是我们这个学校注定落后，就看领导者是否有思路，执行者是否能贯彻，工作中是否能坚持。 我们今后面临的工作许多，困难也很大：我们的常规管理、年级管理、班级管理能否规范而有创新。我们的文化建设能否融入各项工作。我们的课程落实能否形成特色。我们的读书学习能否形成习惯。我们的工作、学习、生活环境能否得到改善。我们的课堂教学能否达到高效。教学质量尤其是毕业班的成果能否有大的提高。这些是考验我们大家的问题。解决好这些问题就是我们的工作思路和目标。现在就要规划各项工作的详细支配，仔细落实，坚持工作。 班主任工作是绩效工资重点倾斜的方面。既然倾斜，要求就高，竞争就强，责任就大。希望班主任静下心来，仔细回顾回顾工作，反思反思不足，提高提高相识，规划规划工作。只要真心酷爱工作就肯定有好的思路，只要真心关爱学生就肯定能管好班级。 不是说我们的班主任工作不好，但肯定有不足。班主任付出了，辛苦了，早起晚睡，操劳受累。但除了有差别外，我认为还缺少几分耐性细致，还缺少几分真心关爱。关爱不够，就耐性不够，耐性不够，就细致不够，细致不够，就出纰漏。 周局长在教化的结果中说：没有一种教化是教人学坏的，但有些教化的结果是许多人放弃了美妙的目标。“我是为了你好”(方法简洁)遮不住我们缺少教化的艺术与修养，遮不住我们缺少对学生的敬重与关爱。 我们的学生天真年少，个个可爱，学习艰苦，个个可怜。看到学生辍学，看到学生受损害，看到学生有困难，我们都要心动。尤其是看到一块上学、同样不错的学生，在别的同学兴奋的拿到中学录用通知时那无奈失落的表情，最让人感到不是味道。对学生心存愧疚和关爱是做好老师的基础。上千个孩子，上千个家庭，教化管理，责任重大，做好我们的工作尤其是做好班主任工作善莫大焉。 其实做好一项工作并不难，难在我们专心不够。世上无难事，只怕有心人。往往因为不专心而对问题熟视无睹，不但做不好工作，连做不好的缘由都不清晰。 当代教化家陶继新在谈到教化工作某些熟视无睹的现象时指出：教化上存在着许多问题，可是许多人却视而不见，甚至形成了一种思维惯性，这种惯性让人在看不正常的事情时看不到不正常，在看不好的事情时也心安理得。从深层次分析一下就会发觉这种思维惯性是责任感的缺失，甚至是良心的泯灭。所以，有的人之所以能够从人们熟视无睹的现实中发觉问题，这既有目光敏锐的问题，又是一种历史担当的责任感。一个休闲的农村老太对网络建设会置若罔闻。所以同样的事情，别人没有关注你关注了，加之重视责任，你就会从人们司空见惯的事情中洞察出特别重要的事情，进而梳理出解决问题的思路。好比说学生的卫生和穿戴状况，学生的反常行为，环境卫生，节约问题，财物管理问题，课堂效率问题······这些表现我们工作低水平的现实大家留意了没有，发觉问题了没有，思索解决的方法了没有。 说到熟视无睹，还联系到一个问题就是大家的读书学习问题。 学校领导总结讲话稿4 各位老师、同学们： 半个学期已经过去了，刚才听了新宇老师的总结，我由衷的兴奋。我们学校涌现了这么多成果优异的同学。我代表学校向这些同学表示热情的庆贺，并希望你们戒骄戒躁，再接再厉，争取在期末统考和县调考中取得更优异的成果。 今日借此机会，我想讲二点意思： 一、刻苦学习。大家现在的任务就是学习学问，长大后为社会服务。要想成果好，就要仔细听讲。会听讲是学习胜利的一半。成果好的同学，在课堂上听讲特殊专注。其次是按时完成作业。做作业是对所学学问的巩固，练习得越多，学问越坚固。再是勤思索。要开动脑筋，学学问要多问为什么，只有这样才能取得好的成果。现在有的同学到校特殊早，下一阶段我们就要比比看，看哪一班早晨读书风气好，老师没到，也能在教室里读书，做作业。 二、遵守纪律。期初老师给大家提出了“九个不准”，大家还记得吗? 1、不准乱扔果皮纸屑。绝大多数的同学做到了，老师很兴奋，希望同学们相互监督，再看到有乱扔纸屑的同学刚好向学校报告，向班主任报告。 2、吃饭时不准把饭菜倒在地上，或在食堂外吃饭，或把碗筷丢在地上。这一点还有少数同学没有做到。 3、不准损坏公共财物，扫帚，学习园地，玻璃，校内花草树木，饮水机，课桌椅等。这一点大家做得比较好，请同学们留意的是这一次学校又为大家换了教室玻璃，请同学共同爱惜，如发觉有损坏玻璃现象刚好向老师报告，坚决要求赔偿，一年级同学的课桌椅不准乱涂乱写，不要损坏。如有损坏，请同学们照价赔偿。教室的电灯，下课必需关掉，晴天，教室不要开灯。请同学们共同遵守，共同维护。 4、行人靠右走，这一点同学们做得最差。上学，放学的路上，同学们没有做到靠右行走，单行行走。 5、不打架相骂，不索要他人钱财，这一点有个别同学没有做到：前两周有五年级一班的一位同学，向小同学要钱，被老师发觉。当时，他主动承认了错误，并把钱还给了两位小同学。还有一位一年级同学在等车时，把另外一个小挚友推到山下，摔断了腿，他们家赔了很多医药费。请同学们以他们为戒。下午放学后等车的小挚友请留意，不准到河边，田边玩耍，可以在车上等，也可以在校门口等。请留意不要爬上后面的山，假如不当心会摔伤手脚的。 6、按时回家，第六节下课放学后，同学们不要在学校逗留，不要有路上玩耍，不要去同学家，亲戚家。必需按时回家。 7、从下周起，从水泥厂进来的路上不准乱扔垃圾，扔了的同学罚捡一周的垃圾。以上这些请同学仔细遵守。只有大家纪律好，学校才会平安，和谐，欢乐。 老师、同学们，期末考试又离我们不远了，我希望同学们坚韧拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。我希望老师们再接再厉，再创辉煌，争全县第一。到那时，我再为大家鼓掌，再为大家喝彩。 学校领导总结讲话稿5 各位老师： 大家好! 时间荏苒，岁月不居。转瞬间，20-年即将过去，20-年的春天正款步而来。春天是放飞志向，播种希望的季节。在这个美妙的时刻，首先我谨代表学校支部、学校行政、学校工会向辛勤战斗在教化第一线的全体老师致以亲切的问候，对老师们长期以来呕心沥血、孜孜以求的辛苦，特殊是在我校以人为本，优化班级管理工作中的主动探究表示忠心的感谢;另外，作为学校的管理者，我也感到很欣慰，因为我看到了优化班级管理所结出的累累硕果，所带来的有目共睹的巨变。事实充分证明我们这条路是走对了。她如一缕清爽的风，温馨吹拂着幼小的心灵，她为我们的孩子们创建了更好的成长环境，使我们的校内更加和谐。 众所周知，21世纪我国教化发展的总趋势是由“应试教化”向“”转变。加快教化的现代化进程刻不待时。现代德育思想的教化模式是从需求到自觉接受的模式，现代班级管理的重点也应当从关注学生、防范学生转变到学生关注、学生追求。针对现代学生主体意识的不断增加，变更传统的班级管理模式势在必行。班级是学校组织的基本单位，是学生学习和活动的主要场所，班级管理的胜利与否，在肯定程度上确定着学校管理和教化教学活动能否胜利。正是在这样的背景下，我们开展了优化班级管理模式的创新实践活动。在活动中，我们取得了以下成果： 第一，树立了正确的管理理念 我们相识到小学生是教化的客体，又是接受教化的主体，他们具有自己独特的思想感情。因此，老师在思想观念上要实行转变，让每个学生在组织结构中发挥和发展其潜能，从而使他们特性获得主动自主的发展。 孩子们是有着鲜活生命的人。班主任面对学生，视若无物、忽视、冷漠、空洞是错误的，视若其物、灌输、强制、体罚也是错误的。要酷爱学生、敬重学生，要民主、同等地对待学生，把学生当挚友，把管理的主动权还给学生。其实质是通过启发、 引领、激励学生自我管理，自我评价、自我监控、自我挖掘潜能;其手段是为学生在学习生活中，搭建一个自我实现的平台;其目的是唤醒和培育学生的良知和社会责任心。“自主管理”其实就是“解放”学生，“解放”学生的手，使他们能干;“解放”学生的眼睛，使他们能看;“解放”学生的嘴，使他们能谈;“解放”学生的空间，使他们能接触社会和大自然;“解放”学生的时间，不把学生的课程表填满。要从班干部到一般同学，从班级活动到学校活动，从课堂内外到校内内外，都尽力体现自主教化的含义。构建“班级自主管理”和“个人自主管理”是从真正意义上敬重学生，解放被禁锢、被看管、盯、压、罚、被冷落遗忘的学生。什么是优生?什么的差生?无非是“习相远”罢了，要知道，在被“鄙视”的学生中就有爱因斯坦，在被“讥笑”的学生中就有牛顿，在“不屑一顾”的学生中就有达芬奇。教化的根本在树人，而树人的第一要义在进德向上，在唤醒学生的责任心和爱心。实施“自主管理”的过程中，老师给了同学们最大的信任和最大的激励，同学们在满足中受到了莫大的鼓舞，在胜利时找回了自信，找回了自我，更加坚决了“我能行”的信念，一种奉献、努力、胜利的情感油然而生，并化为平常的点滴行动。 其次，强化了“为人师表”意识 我们进一步明确了老师是人类灵魂的工程师，是造就人才的人，必需做到为人师表。有人说过，要照亮别人，首先自己心中要有光明。要点燃别人首先自己要有火种。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”;“不能正其身，如正人何?”中国宏大的教化家孔夫子的这句名言，经过两千多年的时间的考验，仍放射着哲理的光辉。引导着激励着我们深思。 为人师表这是教化事业对教化工作者的要求。鲁迅说过“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。”自己不具有的东西，当然也就无法赐予别人。教化学生，不是演戏，假象逃不过学生的眼睛，只有真正做到言行统一、表里一样的美妙品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的作用。他们受到感染，引起共鸣。 第三，探究了优化班级管理模式 让学生进行自主管理是“人本”思想的发展。在这方面我们进行了大胆的尝试。因为，在小学阶段，学生的心理、生理都得到肯定的发展，自我限制、自我调整和自我管理的实力有了肯定的提高。因此，给学生一个自主发展的空间尤为重要。这为班主任实行学生自主管理班级供应现实的可能性。在实践工作中，老师们各出绝着，取得了肯定的成果。 比如，有的班级尝试让学生自己制定班级公约。我们都知道，班级公约不能“”，由班主任强加给学生，而应当“自下而上”，由学生探讨产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者和维护者。因此，在制订班级公约时，老师激励每位学生参加，听取每位学生的看法和建议，在通过全班民主表决形成定案。这样，获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，使他们以主动的看法去执行，促进学生进行自主管理。 再如有的班级建立了管理组织系统。管理组织是管理工作的基本保证。班主任在工作中主动创建条件，依据班级建设的思路以及每位小学生自己的爱好、爱好、意愿，自由组合成班级组织。如：设立值周班长，值日班长，这些同学与班委成员一起，各有不同的职责，共同负责班级各种事务的处理。建立相对稳定的行政小组，学科小组，课外活动小组，卫生小组，每个小组定时定点开展活动，有安排、有总结、有沟通。形成班主任、班干部、学生组成的三级管理网络，人人参加管理，同时便于人人接受管理，为学生供应参加尝试和施展才能的机会。 老师们，班级管理优化工作，只有起点，没有终点!我由衷地希望老师们在这条路上不断探究下去，敬业爱生，追求卓越。 我的发言完毕，感谢大家! 学校领导总结讲话稿