论快乐读后感（共3篇）.docx

论快乐读后感（共3篇）第1篇：论欢乐读后感论欢乐读后感论欢乐读后感（一）曾经读到过这么一段话：“死亡才是真正的永恒。人类想方设法地追求永生，一旦真正达到永生便会发觉，这永生不过是物质的长存，精神却无法一成不变地存在。”生命如此，欢乐亦如斯。对于欢乐来说，并不存在着真正意义上的永恒，只有短暂的、会消逝的才是真正的永恒。就是因为它会消逝，人们才会想方设法地想把它留住。当一旦发觉欢乐永存，便也无欢乐时那种欢乐的心情了，只有对比中才会显示出欢乐与悲伤的不同。因而欢乐就像躲在门后的方外之景，你从门缝里探出身便可感受欢乐；你隔着门缝往窥视，你也可观望欢乐；而你把门关紧，连缝也不留一丝，那你注定与欢乐无缘。但是人们又不行能时时把门打开，生活中有太多的琐事牵拌，永恒的欢乐恒久无法存在。人的一生伴随着苦难而成长，欢乐只是人生的点缀。当一个新生儿呱呱落地，便是用哭声向人们宣告：又有一个新的生命诞生了；当一个生命走完了他全部的历程，活着的人又是用哭声为他送别。人生中的两件大事：生与死都有眼泪相伴，是冥冥之中注定了人类的一生将会有苦难伴随。而欢乐或许是上天因着怜悯赐予我们拥有面对苦难生活坚持下去的志气的精神源泉。因而这欢乐虽是短暂的，但亦是永恒！1 就是今日，在论坛看到一位老师留言：“小屋铭（不睡觉的兔）/屋不在宽，能住就行。/文不在长，有感则记。/斯是小屋，自娱自乐。/教学本无法，有备赢课堂。/谈笑有网友，往来皆知音。/可以录随笔，刻得失。/无刻意之追求，无名利之劳形。/人教留一处，和风亦有屋。/兔子云：狡兔几窟？”（注：人教指人教论坛，和风指和风论坛。）欢乐之意不言而喻。对于门内的我们来说，门外的欢乐是苦难历程中极大的诱惑。苦难是人生的必含内容，相对欢乐来说，它是苦痛的，没有人会希望生活在苦难之中，人们总是在不断地追求美妙与欢乐。但一旦遭受苦难，它也会同时供应一种机会，人性中的某些特质，唯有藉此机会才能得到考验和提高。正如周国平所写道：“一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特别的财宝，由于它来之不易，就决不会轻易丢失。”“当他带着这笔财宝接着生活时，他的创建和体验都会有一种更加深刻的底蕴。”由于苦难，欢乐显得弥足宝贵，经验过苦难的人才能真正懂得欢乐的价值。论欢乐读后感（二）始终很喜爱钱老的作品，还能记得中学起先读围成，每每都欢乐的大笑。对钱老一语道破的描述和犀利的评价，真的觉得痛快到肺腑。论欢乐是钱老一篇小品文（个人的理解）。静下心来细致看钱老的欢乐，让人感叹聪慧不是直白，它须要细细品尝，像酒一样，越品越感受到它的真实。论欢乐就是这样一篇布满了聪慧的文章。文中对“欢乐”从几个方面进行了诠释。首先说它是易逝的，“欢娱2 嫌夜短”；再说“恒久欢乐不但是渺茫地不能实现，并且荒谬地不能成立”；接下来又向读者阐明欢乐是人生存下来的催化剂；然后又说明欢乐其实是精神层次上的感受；最终作者坚决地认为“人生虽不欢乐，但仍能乐观。”这里前面的“欢乐”意味着物质上的享受，而后面的“乐观”这个精神意义上的涵义才是作者所认为的真正的欢乐。而这句话也是文章的主旨。欢乐的时间总是简单渡过，欢乐的事情简单遗忘，有时回首自己走过的岁月发觉真的如此，不经意间想起的全是不如意。假期中我仔细反思，欢乐究竟应当3第2篇：论欢乐读后感_读后感论欢乐读后感_ 读后感论欢乐是一篇布满了聪慧的文章,文中对“欢乐”从几个方面进行了诠释。首先说它是易逝的，“欢娱嫌夜短”；再说“恒久欢乐不但是渺茫地不能实现，并且荒谬地不能成立”；接下来又向读者阐明欢乐是人生存下来的催化剂；然后又说明欢乐其实是精神层次上的感受；最终作者坚决地认为“人生虽不欢乐，但仍能乐观。”这里前面的“欢乐”意味着物质上的享受，而后面的“乐观”这个精神意义上的涵义才是作者所认为的真正的欢乐。而这句话也是文章的主旨。欢乐的时间总是简单渡过，欢乐的事情简单遗忘，有时回首自己走过的岁月发觉真的如此，不经意间想起的全是不如意。假期中我仔细反思，欢乐究竟应当来源哪里？一个老师，欢乐当然来源于我们的工作和我们的学生。由于工作压力社会压力日益增加，许多时候我们在劳碌之余已经遗忘了自己欢乐不欢乐。现在来看论欢乐我觉得欢乐本身就是一种冲突，而快不欢乐确定于一个人的心态。当我们以阳光心态来面对工作和学生，我们的欢乐也随之而来。我班有个学生叫吕睿。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好；下课追逐打闹，喜爱动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是科 任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜爱、父母喜爱、老师喜爱的好孩子。他起先是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无进步，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不行雕的朽木”。（本文来自 )但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必需面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正相识自己的错误，1文章来源网，仅供共享学习参考没有真刚要做个他人喜爱的人的念头。为了有针对性地做工作，我确定先让他相识自己的错误，树立做个受人喜爱的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里非常怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他相识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她经常指责我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上指责你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整”“你已经相识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应当怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后肯定要遵守纪律，团结友爱，仔细完成作业”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就刚好赐予表扬、激励他。使他到处感到老师在关切他。他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习看法。2文章来源网，仅供共享学习参考第3篇：论欢乐读后感上论欢乐读后感上2023年01月15日读完论欢乐这篇文章，让我对欢乐这个平常看来很普遍的名词又多了一份相识，论欢乐读后感上。有人从字面上直译欢乐，就是很快的，值得我们兴奋的事，的确是这样。在许多场合上我们会对自己的亲人，挚友发出真诚的祝愿，祝他们欢乐，而且是很贪欲的希望他们每天都欢乐，但现在看来，或许这真的只是一种愿望，欢乐是一种奢侈品：“恒久欢乐这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久”。也最终知道我们为什么会毫不怜惜地把欢乐这个词大方的送出去。欢乐，每个人都经验过，只是那种感觉太短暂，有时候会让我们遗忘在那段时间里的我们，只因为她短暂，让我们还来不及享受，只有回味的权利。也是因为短暂让我们觉得我们没经验过，所以会有许多人埋怨上帝眷顾自己，因为自己不欢乐。其实欢乐和机遇是一样的，在每一个人的手里握着，只是有的人把握得住，所以他们觉得很欢乐，而有的人不知道这个道理所以总是埋怨别人的不是，老师给自己制造苦恼殊不知，欢乐已经和他丢弃的时间一样溜走了。再者，欢乐在不同人的眼里也是不一样的，对名利看中的人在自己得到更高的权利时，会觉得这是欢乐的时刻；对成果看中的人而言对自己取得高分就是一种满意，一种欢乐；对于唯利是图的人来说，哪怕得到一丁点好处也会沾沾自喜；在无私的人看来，能帮到别人那就是一种华蜜，读后感论欢乐读后感上。这样看来欢乐并不是完全褒义的，有些人的欢乐并不能为全部人所接受。欢乐的确是好东西，他会让人们去不断追求，在追到并享受之后，又会去找寻新的欢乐，与其说是一种接着不如说是一种弥补，弥补之前未能好好拥有，但是，人们却未发觉其实每一个欢乐的过程我们都享受了，只是因为太短促，会让我们觉得我们好像没有珍惜，或许这就是欢乐存在的意义，他让人们不断拥有又不断追寻，让人们对它变得贪欲，就似乎是一种人生目标，当我们实现一个幻想时，会很欢乐，但无论什么样的幻想都回过时，所以我们会重新加快脚步，寻求下一个志向，换句话说就是找寻下一个欢乐。 在我眼里，欢乐真的是很简单很简洁的，和挚友在一块闲聊，和家人一起吃饭，始终存在的就是得到自己喜爱的东西，有时候哪怕得到别人的赞扬也会觉得很欢乐。由此看来欢乐是很简单得到的，所以在我的欢乐观里，欢乐其实是很简单的，只要你有主动的生活看法，遇到不幸的事不要一味的去想，而是化哀思为力气，去获得人生的真谛。一个人的欢乐与否大部分确定于自己，只有少部分在别人手中，所以我们有权利也有义务把握好自己手中的那一份让自己欢乐的活着，这样不仅会使自己欢乐，在你操纵自己手中的这份权力的同时，你也把别人在你手中驾驭的欢乐给散发了出来，自然而然，他们也会由被动为主动的去操纵去参加欢乐。欢乐是简洁又不简洁的东西，其主动权在每个人的手中，所以我们要努力的去寻求而不是一味的埋怨。论欢乐读后感欢乐阅读读后感欢乐王子读后感欢乐教化读后感欢乐王子读后感