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关爱留守儿童活动总结2023关爱留守儿童活动总结2023（精选15篇） 关爱留守儿童活动总结2023 篇1 当前我村主动投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘由，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。一、开展“留守儿童”普查对全村“留守儿童”状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。二、营造关爱“留守儿童”氛围以关爱留守儿童为动身点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在村组内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说父母离开，村委会就是他们暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中特别照看留守儿童：组织“六一”活动、春节探望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来须要的物品，同时关切他们的生活，学习等各方面，还为他们组织心理医生爱护他们心理健康。四、形成关爱“留守儿童”的工作合力在原来的帮助基础上，依据现有状况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人(如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等)赐予肯定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关切和教化。总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关切、关爱留守学生，关注留守学生问题，村委会更应当站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村委会有义不容辞的责任，要努力探究促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教化得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健全的人格，更好的融入生活学习环境，促使他们能健康的成长。 关爱留守儿童活动总结2023 篇2 我们现在的确是被社会教化出来的高校生了，目前的生活蒸蒸而上，但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人，在期盼别人能为他们伸出救济之手，他们就是山区的那些留守儿童，作为大哥哥大姐姐自然是要给他们一些微乎其微的关爱，让他们知道还是有人爱着他们的，学校进行了关爱留守儿童的活动，这次活动圆满的结束了。一、活动目标让留守儿童感受到我们的关爱，让留守儿童感受到来此社会的暖和，让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。更是要促进高校生对这个社会方方面面的了解，知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多了，从而激发自己以后对社会的回馈之心。二、活动打算1、我们要做的就是先选择好要去地方，最终是折中选择一下，我们选择地方须要两个因素，一是最须要我们帮助的地方，评判的标准就是那里的留守儿童人数的多少，以及当地的贫困程度。二是要看距离，确定不能选择太远的地方，来回须要一成天的就不作考虑。2、我们要做的就是集资。可以选择学校自发学生们进行捐款，让大家都献出自己的那一份爱心，也可以到网上去发帖子求捐款，当然须要向学校开具证明，提高可信度，我们就是把爱心传递过去的使者。3、我们要进行人员选择，这次关爱留守儿童的旅途确定不能是全部的同学都一起去，每个班级最多只能派两个人，都是须要经过筛选的，一要做到身体健康，没有任何的感冒症状，心性要好。我真心的希望这件事能被更多的人所熟知，能够有更多的人关注到这群留守儿童，我们作为高校生能给他们的关爱终归是有限的，希望那个能够更多有实力的人，能伸出援手。 关爱留守儿童活动总结2023 篇3 青少年是祖国的将来，民族的希望，在这样一个花样的年龄，他们正是应当享受华蜜生活、接受良好教化的时候，然而对于部分生活条件困难，父母在外务工的青少年来说，过一个暖和的春节都成了一种奢望。为此，_镇团委仔细实行县团委文件精神，实行有力措施，主动开展形式多样的关爱留守学生专项志愿服务活动。现就春节期间关爱留守儿童工作有关工作总结如下：一、加强宣扬，进一步营造了关爱留守学生氛围。春节期间，全镇紧紧围绕关爱留守学生这一主题，主动宣扬“以人为本”、“儿童优先”“以德育人，为国教子”等新观念、新风尚，进一步提高全社会对关爱留守学生工作意义的相识。以文件、张贴悬挂宣扬标语、宣扬栏等多种形式的宣扬活动，宣扬国家义务教化法未成年人爱护法等法律法规和有关政策，宣扬中小学留守学生管理及代理家长履行职责的先进典型事迹，宣扬各乡镇各部门开展留守儿童关爱行动的好阅历、好做法。通过广泛的宣扬教化，在全镇各村社区进一步形成关爱留守儿童、促进未成年人健康成长的良好社会氛围。二、入户走访，全面提高留守儿童家长及监护人的育人水平。春节期间，是外出务工人员返乡居家相对集中的时段，要充分利用这一时段，突出抓好以家长培训和联系沟通为主的关爱留守儿童工作。青年志愿者服务队到各村、社区走访入户，向家长们讲解亲情抚慰对儿童心理健康的重要性，教授亲子沟通方法，帮助留守儿童父母及监护人更加主动关切留守儿童健康成长，向他们传授科学的育人方法，转变思想观念和教化方式，通过培训，使广阔留守儿童家长驾驭正确的使孩子身体心理、思想品德健康成长的科学学问和方法，提升家长的育人水平。 关爱留守儿童活动总结2023 篇4 随着留守儿童数量的不断增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信念，把他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。这些活动概述如下：一、加强领导，提高相识。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓丽，团委副书记，成员有、吴迪、主动开展关爱留守儿童大会，让各机关干部相识到关爱留守儿童的重要性。二、开展多种形式的留守儿童关爱。在剑河小学的操场上开展了各种活动。活动从抢凳子起先。孩子们围着16条长凳转。当鼓声响起时，每个人都围着长凳转。当鼓声停止时，每个人都起先抢长凳。孩子们的脸上洋溢着华蜜的笑容。那些没有得到替补席的人会给每个人一个表演。活动从击鼓和传球起先。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓停止时，孩子在手中表演一个节目。节目结束后，孩子们在嬉戏中特别惊慌和兴奋，特别喜爱玩嬉戏。活动结束后，让留守儿童表达参加活动的心理感受，大家都表示在嬉戏过程中惊慌、胆怯、快乐。剑河乡关爱留守儿童小组成员向参与本次活动的留守儿童发放了铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮助。同时，剑河乡工委给贫困家庭的学生陶伟送去了一点帮助。工委负责人冯老师表示，将与这些贫困儿童建立长期帮扶联系，建立面对面沟通。对于贫困学生须要解决的困难，他会刚好联系县团委。陶伟说，今后要努力学习，以优异的成果回报父母，回报社会的关切和帮助，主动努力乐观向上。 关爱留守儿童活动总结2023 篇5 开展了为期2天的以“关爱留守儿童、共担社会责任”为主要内容的社会实践活动。这这次的走访中，那些孩子给了我们相当大的震撼，无论从学习上还是从生活上来说我们都受益匪浅，留守儿童大多是隔代监护即由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行看护，但在走访中我们发觉这种方式存在着一些问题:一、学习方面，留守儿童的学习两极分化现象较为严峻。有些留守儿童知道家里供其读书不易，同时也体谅到父母的辛苦，因而发奋学习，成果很是优异，走访中可以看到墙上贴满了奖状;但是有的留守儿童由于在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，生性淘气贪玩，由于监护人文化水平低，没有实力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子在学习时得不到有效的督促和引导，导制他们在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成果较差。二、性格方面。在走访中发觉不少留守儿童较内向，逆反心理较重。有些孩子很好沟通但是也有孩子缄默寡言，由于他们很小的时候父母就外出打工，孩子的人际沟通实力没有得到有效培训，而祖(外)父母多数状况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际沟通的实力并没有得到同步发展，很难和别人沟通。在这次社会实践中，我们看到了留守儿童对于生活执着的追求，看到了他们为变更命运做出的努力，一个喜爱写小说的留守儿童在回答为什么喜爱写小说时这样说道:“现实世界过于残酷，只有在小说中才能有完备的结局”这是何等的震撼人心，一个十多岁的孩子却说出犹如饱经世事的中年人所说的话，让我们深思，让我们感慨。或许在自己父母亲眼里，还没有走出高校校门的我们仍旧是一群孩子。但是面对着农村儿童，我们俨然看到了我们那逝去的童趣。走了，或许再也不会来这里，或于我们的命运再也不会相交，但这片土地，这群孩子，这片空气都将成为我生命中最宝贵的记忆!“艰辛知人生，实践长才能”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个精确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得学问与实力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的学问与实力去解决它，克服它。社会实践使高校生找到了理论与实践的结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不行能有长远发展的。作为新时代高校生，我们不仅要好好学习驾驭现代化的学问，而且还要多参与社会实践，在实践中运用学问、更好的驾驭学问;在实践中了解社会发展，才能熬炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是高校生成长成才的正确之路。 关爱留守儿童活动总结2023 篇6 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推动素养教化;为广阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站、发展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下：一、初步成效我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力气关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深化开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的成长创建良好环境和有利条件。取得了肯定成果，详细体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进了留守儿童身心全面健康成长。2、有效地推动了学校心理健康教化工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、深化留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注意留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制，纳入校本课程的开发。5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究，以点带面，促进了学校心理健康教化的发展，形成肯定的学校心理健康教化机制，现打算用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教化。二、存在问题1、心理健康教化缺乏专业指导，缺少专家引领。教化质量不高，效果不显著。2、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 关爱留守儿童活动总结2023 篇7 为仔细实行党的_大精神，深化落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关切、重视留守少年儿童健康成长的深厚氛围，结合我校实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。组长：廖振宽;副组长：谢永福组员：谢树志、黄媛媛、叶发捷、谢吉凤。为了切实加强农村留守儿童教化、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，教育负责对留守儿童的学习教化，班主任负责对留守儿童的生活等教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。我校联合中心小学、团委、关工委在全校开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定陂头中学留守儿童关爱行动工作安排，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力气共同关注留守学生，构建层层推动、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。(一)是开展结对关护系列活动。主动动员志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童找寻“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我校已为8位留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮助。(二)是建立“留守儿童之家”。针对学校留守儿童相对集中这一状况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并供应学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名老师现场指导。(三)是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在县团委及镇团委的牵头下，今年共有6名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有肯定的资金确保学业正常。学校还主动回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。(四)确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教化带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教化教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教化工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，刚好了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教化”和学校教化的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。关切、爱惜留守儿童。对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务、全日制寄宿服务等。学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注意他的行为规范的养成教化，使他常常受到老师的表扬，还评上县“三好学生”，以优异成果完成了初中的学业;谢吉凤和谢少鸿老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关切留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师;每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济非常拮据的状况下给每位留守儿童买节日礼物。这样静默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加教化实效性。 关爱留守儿童活动总结2023 篇8 根据省人口计生委关于开展“六一”慰问留守儿童活动通知及高新区人口计生委的要求，“六一”儿童节期间，为实行国家、省人口计生委创建华蜜家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会氛围，促进流淌人口安排生育家庭华蜜，结合我办的实际状况，在全办范围内开展“六一”关爱留守儿童活动。详细做了以下几方面的工作：1、加强宣扬。充分利用简报、广播、人口学校等宣扬媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣扬教化，营造全社会重视、关切留守儿童的深厚氛围。与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部刚好到各村组及学校收集留守儿童信息;建立留守儿童档案。2、开展走访慰问活动。“六一”期间，各村对留守儿童，特殊是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活赐予必要的关切扶助，使流淌人口安排生育家庭感受到党和政府的暖和。总之，我办能够刚好根据上级的统一部署，主动主动，细心组织，合理支配，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满足的效果，达到了预期的目的。但由于流淌人口工作的特别性和广泛性，我们须要面对的问题还有许多，因而要有常抓不懈的思想和措施，确保我办流淌人口管理工作不断迈向新的台阶! 关爱留守儿童活动总结2023 篇9 20_年_月_日到20_年_月_日开展的关爱留守儿童的活动，已经胜利结束了。作为这次活动的组织者和参加者，我想还是得好好地总结一下，有了良好的总结才能够保证将来再进行类似的活动时更上层楼，也能够确保现在活动会出现的问题在将来因为吸取了教训而不再出现。一、留守儿童们吃饱了饭这一次我们的活动持续了足足有三个月，这三个月，我信任是全部留守儿童吃的最饱也最满足的三个月吧！我们单位组成的关爱队伍，给他们做了三个月的饭，让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道，让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人，还是有他们希望望见的微光。二、留守儿童们上学去了这一次我们的活动得到了国家的帮助，我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童，都在这三个月里重返了校内。看着他们在教室里仔细听课的模样，我和我的同事们都由衷地感到了华蜜。这是一种充溢的学会爱人的华蜜。我们在这三个月里做到了，达到了我们之前在活动之前的安排，实现了留守儿童们都重返校内的愿望。三、留守儿童们最终笑了在这一次的活动中，我们留意到这些一起先都像是要哭了的留守儿童，现在也起先笑了，他们知道有人在关切他们，在爱惜他们了，他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子，更不是国家遗忘了孩子。他们在活动中得到了关爱，他们最终笑了，笑得像一个孩子，像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了。四、留守儿童们的将来呢然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了。在三个月的活动过后，我更是意识到，我们这个活动结束之后，这些孩子们还会接着过去的那种生活吗？又会有其他的单位或者组织来救助他们吗？我不知道。这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍，根本无法保障这些孩子们将来的欢乐和成长。我在这次活动过后，又起先重新安排关爱留守儿童的活动了，我想这项关爱活动的周期不应当是三个月，而应当是孩子们的一生。这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮助他们了。嗯，现在还实现不了的话，我也会尽我最大的努力去争取的！为了得到孩子们的笑脸，我情愿去争取！ 关爱留守儿童活动总结2023 篇10 随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校主动响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工作状况总结如下。一、摸清状况，确立工作目标随着改革开放的不断深化，我县农夫大量外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细安排，实施了“留守儿童”教化工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班举荐45名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对23名学生，帮扶老师常常找留守儿童谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。3、大力宣扬，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热情支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、主动开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在学生活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。6、创建良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱阅历沟通制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行阅历沟通；不断探究新方法、新措施；不断提高留守儿童教化管理水平。三、取得的成果经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了肯定的成果，学生的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关切和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、探讨，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。 关爱留守儿童活动总结2023 篇11 为深化实施中心务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关爱、重视留守儿童健康成长的深厚氛围，安良社区结合实际仔细开展了关爱留守儿童工作。现总结如下：一、健全组织，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟进，安良社区高度重视儿童工作。一个照看留守儿童的组织已经成立。我们的社区建立了健全的组织、明确的分工和责任到人的机制。妇联工作者负责留守儿童平安法制教化、留守儿童思想教化、留守儿童教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，有利于提高留守儿童自我管理、自我爱护、自我调整的实力。二、制定安排，建立一个关爱留守儿童的网络。在我们社区，女性志愿者、阅历丰富的老师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动，明确了他们的职责，分解了他们的任务。动员各方力气关注留守儿童，构建留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、欢乐、和谐的成长环境。 关爱留守儿童活动总结2023 篇12 加快构建社会主义和谐社会，增加全社会关切关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童供应健康的成长环境，我局仔细开展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下：一、建立健全领导负责制度。我局非常重视对留守儿童的帮扶工作。根据党的群众路途教化实践活动中“党员干部进社区”的要求，我局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。小组定期召开会议，制定相关的措施，支配相应的干部职工进行帮扶工作，确保特别群体学生健康欢乐地成长。二、实施结对帮扶留守儿童制度。局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，担当了“代理家长”的角色，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。目前，我局共结成帮扶对子23个。三、持续开展“笑脸行动”。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我局根据要求做到“三个一”：即每半年开展一次家访，帮助其家庭解决困难，指导托付监护人加强和改进对留守儿童的教化管理;每三个月与留守儿童父母通一次电话，通报孩子的状况和教化管理孩子的方法，并征询看法;每一个月与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮扶。关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，确保留守儿童平安欢乐地度过节假日。活动中，我局共走访留守儿童家庭16次，开展课外活动4次，为帮扶儿童供应书包等学习用具23套。关切关爱留守学生，不单是学校与家长的事，应成为全社会的共同责任。为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高相识，协调一样，为此做出主动努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。 关爱留守儿童活动总结2023 篇13 五星镇中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探究，现将工作总结如下。一、召开家长会，摸清状况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有爱好，成果普遍不志向;有的心理不太健康，心情波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教化问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受暖和学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教化。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 关爱留守儿童活动总结2023 篇14 为实行区委关于留守学生之家建设的精神，切实加强农村外出务工农夫留守子女的教化和管理，帮助和服务我镇留守少年学生健康成长，进一步营造关切、重视留守少年学生健康成长的深厚氛围，结合我镇实际状况，仔细开展了建设“留守学生之家”工作，现就开展状况作以下总结：一、组织领导健全为了加强对留守学生工作的统一领导、管理及跟踪工作，我镇领导高度重视，以镇中心小学为主要阵地成立了“留守学生之家”管理运行领导小组(下设学科教学组、生活指导组、平安管理组、后勤保障组)，确定了一名副校长、德育主任、少先队总辅导员和十名班主任老师负责详细工作，并制定了“留守学生之家”管理、活动、卫生等制度，确保关爱留守学生活动顺当开展。二、硬件设施完善镇党委、政府加大资金投入，完善“留守学生之家”硬件设施，使其配备相应的图书室、体育器材室、通讯室、消遣室、爱好室、心理协助室等，使其成为关爱留守学生的活动基地，确保了各项活动的顺当开展。三、帮扶疏导全面镇团委在镇党委、政府的支持下，多次组织志愿者对留守学生在平安、健康、品德、学业、生活以及心理素养等方面进行帮扶。1.建立了学校家庭联系制度。学校要求老师要重点做好留守生的家访工作，每月与留守生家长至少联系一次，促使这项工作落到实处，取得实效。班主任每周至少电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少书信、电话与学校联系。班主任成为了心理询问的行家里手，每一个办公室也成为留守生的心灵驿站。在老师中提倡了“温馨”教化、“赏识”教化，让“留守学生”感受学校、班级温馨的“家”的氛围。2.建立了结对帮扶制度。一是学校组织教职工与“留守孩”结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教化。二是组织同龄优秀学生与“留守孩”结对子，开展生活、学习互动互帮活动，帮扶效果较显著，留守学生与老师和同学的关系更加紧密。 关爱留守儿童活动总结2023 篇15 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划，组织同学实行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。二、利用节日，加强关爱。我校依据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：1、驾驭留守学生的基本状况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。