初一信息技术教学工作计划.docx

初一信息技术教学工作计划安排的种类许多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：安排的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的安排类型并不是相互独立的，而是亲密联系的。比如，短期安排和长期安排，战略安排和作业安排等。以下是为大家打算的初一信息技术教学工作安排，供您借鉴。初一信息技术教学工作安排(一)一、学生状况分析：经过一年的学习，学生对计算机有肯定程度的理解，大部分同学对计算机产生了深厚的爱好，在学习时能够勤于动手，主动参加课堂教学。但也有部分同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对详细的学生实行不同的方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的基础。二、教学目的：在本学期的教学中，要通过实践与理论相结合的教学方法，充分培育学生对计算机的理解和爱好，提高其科学文化素养，驾驭计算机的基础学问和基本技能，为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的基础。三、教学要求：1、驾驭数字化声音的播放、录制和编辑方法。2、驾驭数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。3、驾驭电脑动画的初步制作方法。四、教材分析：本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平，根据信息需求的线索组织教材，注意突出对信息技术应用实力的培育和对技术价值相识的提升，适用于实行讲练结合、综合实践、探讨性学习等多种形式敏捷地开展教学活动。三章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。五、教学目标：培育学生对计算机的爱好和意识，帮助他们驾驭计算机基础学问和基本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素养的科技人才。六、组织措施：1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的过程中驾驭技能。3、仔细钻研教材，挖掘教材的深度和广度，仔细备课，明确教学重点、难点，探究、探讨疑难问题及有关微机实践，做到有课必备，既备教材，又备学生，备教法。4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从爱好动身，借助范例，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，提高课堂效率。5、严格课堂管理，严格微机室管理制度，合理支配学生上机，仔细辅导学生上机，提高学生的上机操作实力。6、在教学中通过学生自评，同学互评，老师评价等多种方式对学生的学习过程进行评价，以促进学生素养的全面发展。7、充分运用多媒体教学，主动制作多媒体课件，使课堂教学绘声绘色，调动学生的思维创建实力，培育学生的动手动脑实力，熬炼学生的实践操作实力，切实提高学生的实践操作技能。8、主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，加强集体备课，集思广益，相互听课，取长补短，不断探讨新教学方法，不断进行新的教学改革，全面提高教学质量。初一信息技术教学工作安排(二)一、指导思想以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、课程编排思想依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域(如初中的word)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时驾驭学生学习状况，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多创建上机时间，发挥特长，制作电脑作品。初一信息技术教学工作安排(三)一、思想相识在这一个学期里，思想上严于律己，酷爱党的教化事业。思想相识进步提高。二、教学工作教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体多样形式教学。通过培育学生学习信息技术的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。仔细制定安排，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、仔细的形象去面对学生。让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的网络品德和高尚的人格。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于授课时间较短，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。顾及面积较广的差生，致使本学期教学速度可能慢些。本学期，本人担当初二级5个班、仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体多样形式教学。通过培育学生学习信息技术的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。仔细制定安排，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、仔细的形象去面对学生。让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的网络品德和高尚的人格。全面运用信息教学设施，实现教化教学信息化1、微机教学全面到位。本学期初，微机室40台学朝气全部得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。2、启用电子备课室，为老师学习、工作两不误本学期，我校启动了电子备课室并接入光纤，40台电脑全部正常工作，给我校老师供应了上网学习和进行电子备课的平台。同时，配备了激光打印机和台式复印机，为我校办公自动化供应了有力保障。3、多媒体教学工作有序开展本学期，我校接着进行远程教化信息接收与教学，完全利用远程教化带来的便利，让老师接受更好的教化教学方法，使学生同步学到内地的新知与学习方法。多媒体教室通过音视频方式的教学，使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步台阶，即丰富了课堂内容又提高了学生学习主动性，开拓了学生求知范围。三、今后的努力方向1、接着加强信息化教化教学，不断提高老师自身修养，紧跟时代发展步伐，与时俱进的进行多媒体教学工作。2、增加计算机课外活动，对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。3、接着使各学科老师在多媒体课件制作上参与培训，提高老师在多媒体教学原有的基础上有更大的进步。4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，将学生对计算机的爱好尽量向学习上转移。5、在下一学期争取在现有的基础上有所提高，多组织一些计算机教学和培训活动，使老师和学生们在工作、学习上发展他们的特长，接着把信息技术有效利用。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化基层，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣历史使命。