初一第一次月考总结与反思范文3篇 初一第一次月考总结与反思范文答案.docx

初一第一次月考总结与反思范文3篇 初一第一次月考总结与反思范文答案下面是我收集的初一第一次月考总结与反思范文3篇 初一第一次月考总结与反思范文答案，欢迎参阅。初一第一次月考总结与反思范文1初一的第一次月考的分数出来了，我考的不是太志向。语文考了一百一非常，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有达到我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。我总结过了：我数学错在马虎大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是马虎大意呢?还有一题是其次大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应当是5010的，我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人马虎大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是马虎大意所造成的。附加的二非常，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊?比如有一题是：420*63+42*370很简洁的，得数确定是4200，我却把它写成了8400了，很简洁的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。老师跟我说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你每天给它施肥、浇水、播种;到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是特别的饱了，再长的话就多了、烂了。也就是说你每天给它施肥、浇水、播种，但到了最终你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧?现在想想老师说的很有道理，我要牢记在心啊!今日中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当时我妈没有打我，还对我说：“你这次期中考试是怎么考的啊，我就想不通你英语怎么平均分都没有达到啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊?要找到缘由好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的回答道：数学是因为马虎大意，没有检查所造成的;英语是没有驾驭重点所造成的。她又对我说：下一次考试要接着努力，考出你志向的成果，不要让我再看到这一点分数了。我说：我知道了，下次我接着努力，考出志向的成果。说着我边上楼去了，当我刚上到其次个台阶时，妈妈又说了一句话：我知道你已经努力了，但是我想你下次肯定会更努力的，肯定会考出志向的成果的。我说：好的，我会的，我下次肯定接着努力，考出志向的成果。下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是：小明，他三门加在一起一共被扣了3.5分;那全年级呢?我又说：应当也是小明吧。我妈妈说：那你要好好的向小明学习呀!下课的时候常常和他在一起沟通沟通，看看他的学习方法、学习看法。我说：知道了。所以我肯定要好好的向小明讨教阅历，我信任下次考试肯定能考出好的成果。初一第一次月考总结与反思范文2拿到试卷后，简直不敢信任这是自己教出的学生，满眼尽是六七非常的学生，简直是惨不忍睹。看到这样的分数，自己特别难受，感觉特别对不起学生，是我有限的教学实力限制了他们无限的发展，是我有限的责任心，导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上，致使放在学生身上的时间少了许多，全部以今日这个成果实在是因为一己之私而耽搁了孩子们。痛定思痛，当提起一个老师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的详细状况总结如下：一、基础题中的诗词默写和填写生字依旧有总分学生失分较高这两个题目本属于送分题，但是得分状况并不志向，全班只有10人满分，其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱伸展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依旧是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。二、病句修改出错率过半病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的状况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强学生的语感训练，以此来提高病句的推断实力。三、4-5小题语言运用题得分极低第4小题失分的根本缘由在于学生只会推断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，许多同学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。四、文言文阅读得分相对较高此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得接着加强。五、课内阅读得分超低本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的相识不够，二是学生缺少对句子的微观分析实力。六、现代文阅读得分较低此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，其次是学生的阅读分析、概括、综合实力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。七、名著阅读得分超低本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。八、作文状况不妙作文中最大的问题依旧是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，在学生们生活阅历有限的状况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练。这是七年级入学来的第一次考试，它让我全面了解了学生，也全面了解了自己。自己肯定从新动身，努力学习其他老师的教学阅历，探寻语文教化的新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。初一第一次月考总结与反思范文3第一次月考结束了 ，尽管我已经预料到学生的成果，但是见到成果后我仍是有些感受，我又想起课堂上我看到学生茫然的眼神时经常出现在脑海中的一句话：任重而道远。这次考试一方面检测了学生的基础学问，一方面考察了学生的语文素养。前者是死东西，因为我一向主见基础学问自主消化，所以对于我班的学生，这部分其实考察的是学生正确的语文学习看法和方法。这部分答的好有两种状况，一种是学生比较聪慧，记忆力好，讲过的东西一遍过；另一种是比较专心，自主复习。而答的不好的多数还是依靠老师，不会自主复习。所以通过这次考试，学生应当认清自己的状况，在今后学习中刚好调整。学生的语文素养的提高不是一朝一夕的事情，假如学生的阅读实力，写作实力欠佳，不妨在日记摘抄上下点功夫。不是为了完成作业，而是为了提高自己的写作水平，丰富自己的生活。说究竟还是形成自主性，只有这样才能学好语文。对于我来说，初一又是一个新的起先，我做好了从零起先的打算，针对学生这次考试的成果，因材施教，让不同层次的学生都有所提高。