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寒假教师个人工作总结_寒假教师工作总结 寒假老师个人工作总结_寒假老师工作总结 篇1 寒假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教化才智的精华集萃，全方位的阐述了他的教化观、老师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教化等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要并且也要留意以下几点。1、要酷爱学生。“教化不能没有爱，没有爱就没有教化”，爱是教化的灵魂。仅有酷爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐性的去雕塑每一位学生。异样是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要常常找他们谈心，多发觉他们的优点，刚好地赐予表扬，督促他们不断前进。2、给学生以敬重。敬重比酷爱更为重要。因为给学生以敬重学生才能感受师生的同等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要敬重学生的人格、意愿、保密权等等，采纳一切的方式确定学生，赏识学生。3、做学生的挚友，走进孩子内心真诚关切和爱惜学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，并且要详细体此刻实际行动上，我就让学生写老师我想对你说，把平常不敢当面跟老师说的话经过写的形式告知老师，让老师更深化地了解自我的学习、生活和想法，使得学生更能感受到老师的亲切与平易近人。小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。老师的为人、职责心和爱心、学识和教学本领水平、对学生的看法等，都会在平日的言行举止中传达给学生。老师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。4、让学生当主子。学问最终要靠学生自我去驾驭，做人最终要学生自我去做。这就确定了学生的主体地位。所以应当让学生主动参加实践，学会自我教化、自我管理、自我成才，才能使学生的特性得到全面展示。5、变更自我。师生关系是对立统一的，老师处于冲突的主要方面，在运动改变中起着主导作用。所以，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学本领，以高尚的品行和过硬的素养去感染学生，折服学生。许多老师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应当做好主角的转换。在素养教化中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是学生，老师的任务是激发学生学习的爱好而不是学生的监督者。总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教化工作中我会不断地提示自我，要酷爱学生，敬重学生，给学生更多的关爱。 寒假老师个人工作总结_寒假老师工作总结 篇2 书是学问的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至能够影响人的一生。读书能变更一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。经过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。坚持读书是老师最至少的职业底线，尤其是处在这样一个学习社会化的时代，仅有读书，才能不断完善自我，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。读书，能够促进老师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种“更可悲”状况的最可行的方法唯有读书。书籍会使老师不再自甘平凡、俗不行耐。书籍中，那些大师充溢生命活力和才智的言语，超脱的情怀，会使我们变得异样开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文静和气度;当我们创建教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇异的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教化家的成长历史，就是他的读书的历史。老师作为传承文化的使者，必需伴随着读书而发展而超越自我。读书，能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的须要。新课程的实施，对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性。不读书，就不明白当今教化观念改变之大，教化形势发展之快，也不明白自我的教学观念落后到什么地步，自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。要读教化改革的理论，读优秀老师的教学阅历总结，读哲学，读文学，读历史，读科学……在与大师、优秀老师的对话中反思自我的理念，反思自我的教化教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。书读多了，相识提高了，实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自我的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的奇妙。教化须要学问渊博的老师，教化要培育出才智的人材，而仅有学问渊博的老师才能培育出才智的学生。 寒假老师个人工作总结_寒假老师工作总结 篇3 我很庆幸自我是一名老师，因为老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的快乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛走近学生，就是完善生命。老师的快乐，来自学生古代闻名教化家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最终成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著师说，驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教化思想，写了闻名的幻想国;亚里士多德从“理论理性”的学说动身，提出了“文静”之说;夸美纽斯的大教学论更是资料丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说“教化即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教化家，他们在教化工作中的探讨与发觉，让他们获得了最大的胜利与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去探讨我的学生，去发觉他们身上的优点，找寻与学生沟通与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生才智的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的提高时，我就有一种收获硕果的快慰。异样是在课堂中，我常与学生一齐做同样的事，甚至是领先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热情的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然此刻的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种舍命的工作热忱，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充溢与满意。我想，我会让这份快乐持续，直到生命的最终一刻。老师的崇高，来自学生老师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的敬重，老师自我也才能从中体会到自身的崇高所在。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为老师想到了学生的向师性，这是一种纯净的完备的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。异样是在学习了魏书生老师的教化理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规则”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为学生唱一首歌。这样的“惩处”却博得了学生的欢心，不仅仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。或许，这正体现了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，近四年中，我所以收到学生来信近60封，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心境都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的详细表现，这就是师德!这就是师魂!个人转载本站资料，请务必保留上头文章来源信息!任何媒体未经许可不得随意转载!老师的胜利，来自学生要当一名优秀的老师，首先就相识老师是什么?要教好自我的学生，首先必需相识学生是什么?答案是明显的：老师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们老师要学会的!从众多的教化家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。仅有“真”才是美，仅有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一向以来，我就以教化家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到：一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作则;三、敬重学生，一视同仁;四、讲求效率，细致仔细;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。今年我又细读了李镇西老师的民主与教化，体会异样深刻。结合自我的教化教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地坚持一颗新奇心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自我又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利!我期望与我的同仁共勉：从学生中来，到学生中去，学生恒久都是我们人生舞台中最重要的主角! 寒假老师个人工作总结_寒假老师工作总结 篇4 20_年2月3日到5日，我中心全体同志参与了全校统一组织的政治学习，学习期间，我仔细学习了合阳县20_年老师寒假学习会资料汇编，通过学习，使我对校外教化的教学、师德建设等方面有了较深的理解。体会如下。加强理论学习，更新教化观念，培育新的教化理念。要想使自己的思想适应社会须要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观念须要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。首先，老师仔细学习政治理论，树立正确的人生观，其次，老师要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。同时，通过学习教化理论，老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务，相识社会和人生。老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 寒假老师个人工作总结_寒假老师工作总结 篇5 大家好!全县20_年寒假老师培训工作历时4天就要降下帷幕了。这次培训是在国家中长期教化改革和发展纲要颁布之时，在“十二五”即将来临之际，在全县教化取得丰硕成果的形势下举办的。这次培训的目的是落实年初敖县长和高局长提出教化大讲堂任务，针对学校领导干部和广阔老师，在学校管理和教化教学及课改中遇见的实际问题。通过名校长、专家和教研员以及骨干老师的讲座、引导，大家的研讨互动，让学校领导驾驭主管工作的内容和方法，解决老师在所教学科中的困惑问题，不断提高领导的管理水平和老师的业务实力，推动我县的课改进程。现已圆满地完成了培训任务。首先我代表县教化局，向本次培训获得嘉奖的校长、教研员、优秀老师表示热情的庆贺，向支持本次培训的黑龙江省教化学院领导及哈尔滨市秋实中学的丁勇慧校长和阳明小学的王立霞副校长，向培训期间供应场地第一中学、其次小学表示诚心的感谢!这次培训突出体现以下五个特点：一、领导重视县教化局高局长在11月末班子会上对今年寒假期间老师的培训工作做了指示，要求相关部门尽早策划，几次召开局长办公会议探讨培训工作，并对假期培训总体设想和详细原则作了布置，实行外请专家，内聘骨干方式抓好培训。并责成进修校与省教化学院联系名校专家。省教化学院张晓明院长非常关切明水的培训工作，认为近几年明水培训工作领导重视，上下一心、真抓实做，效果明显。他亲自同省内名校长联系，扶助明水培训工作的开展。针对我县提出领导当中存在的困惑问题，他责成省干部培训中心主任亲自把关，保证培训质量。进修学校相继召开教研员，骨干老师会议，落实培训相关内容。去年12月17日召开校长会议，就培训工作进行周密布置和支配。今年1月5日高局长及培训相关领导就培训支配向敖县长做了汇报，敖县长特别重视老师培训工作，认为提升老师素养、强化老师培训非常重要，寒假培训工作支配细致，我完全同意，更重要是抓好管理保证效果。领导的高度重视，细心支配为培训的圆满胜利供应了保证。二、专题突出本次培训的专题是针对中小学老师课堂教学三维目标的确定实施及有效探讨来进行的。实施新课改以来，我们的老师主动主动地把新理念融入到教学中去，仔细探讨三维目标，在学问与实力迁移和转化上狠下功夫，但在情感看法与价值观方面体现不够到位，针对这一影响学生全面发展的实际问题，这次培训通过骨干老师出示范课与教研员讲座研讨等有效地得以解决。另外我们有些老师上复习课困难，把复习课上成做题课，讲试卷课，上成处理作业课。这次培训就是着重解决老师如何上好复习课的问题，让老师由支离破裂讲授习题向系统传授学问转化，让老师由单独做题，向群体探讨转化;让老师由题海战术向举一反三，把握要点，驾驭规律转化，从而培育学生实力。三、讲师学高这次培训实行外请专家，内聘骨干的方式进行的，聘请的两位专家校长是省教化学院选派的，她们是我们省内乃至全国知名校长，有长期从事德育工作的校长，更有在名校工作，全国十佳创新校长，内聘的骨干有我县工作多年成果突出的校长，还有小学联考、中考成果在全县前列的老师，他们讲座、出课、介绍阅历更有针对性和实效性。实践证明我们本县出课的老师水平很高，经过他们的努力讲座和出课，我们参训老师非常认可，更有可学之处，“小店也有人参”，而省内的闻名校长讲座理论前沿，课改模式可学，案例鲜活，学校领导干部们领会到全国名校长的风采。也体现了培训者学高为师的风范，外学内创有机结合，培训效果更加丰硕。四、形式多样本次培训有省内名校长和专家的引领讲座，也有我们本地校长具有针对性和实效性现身说法，还有我们县骨干老师抛砖引玉的示范课，更有教研员专题评课讲解，老师之间互动答疑解惑。有中考、小考取得好成果的优秀老师介绍阅历，也有教研员对中考典型试题的剖析引证，还有对绥棱课改模式的解读。通过这些培训形式，目的只有一个，就是要让全县广阔老师的素养尽快提升上来，更好地为教学服务，为质量提高服务。五、培训面广本次培训有对专任老师的培训，也有对领导干部的培训。这次培训中学有3个学科，小学有3个学科，多数学科是全员参加了培训，包括领导干部，初步估算有1700人次，培训面达到专任老师的62%以上，教化领导干部培训率达到90%以上。总之本次培训领导高度重视，专题突出，形式多样，参加面广，我们深信必将收到显著的效果，必将促进老师的专业成长，必将促进教化教学质量的提高。 寒假老师个人工作总结_寒假老师工作总结 篇6 时间过得真快，经过一个平安开心的寒假，学生带着他们的'收获和成长又回到了校内，我们迎来了一个新的学期，学生将假期作业交上来，学校通过检查，现就学生的作业状况和老师的查阅状况进行综合和总结。总体来看，三、四、五各年级的老师都仔细布置了作业，除了学校订的寒假乐园作业之外，部分学科老师依据学科的特点布置了有特色的作业，学生在寒假里没有遗忘学习，学到了许多学问。以下对各学科作业的检查状况逐一说明：1、语文学科语文老师为了拓宽学生的学习学问渠道，激发学生学习语文的爱好，增加学生的语文积累，支配学生在家要有相应的读书时间，并要求写读后感，同时布置了有针对性的作文训练，从检查的状况来看，大多数学生不仅读的仔细，写的也情深意切，使学生的读写实力有了很大的提高。通过小楷作业，学生书写实力有了肯定得提高。老师们在假期中还布置的特色作业是收集名人名言，目的是想让学生们从收集中抽取最基本的成语、古诗，完成必要的学问积累。语文老师普遍反映本次寒假部分学生作业的完成状况不佳，主要缘由是学生自己的主观愿望不强，假期里贪玩，开学后突击写作业。许多家长在假期中没有很好地督促学生去做作业，这也说明今后家校的沟通还应进一步加强。2、数学学科由于数学学科的特点，没有老师的辅导，学生能善始善终做好假期作业很难，数学老师布置在假期里学习优秀的学生利用恰当时间给部分学困生辅导了作业，逐题讲解，班级的部分同学教与学仔细，经过辅导效果明显。老师们还布置学生将上一学期所学的教材学问点分章节总结出来，检查中大多数同学仔细完成了这项作业，刚好梳理了学问，帮助学生形成学问体系。当然，对于如何更好地总结学问结构还须要老师的进一步指导。从数学作业的检查状况来看，学生也存在突击写作业状况，对作业中的问题不求甚解，缺乏探讨思索过程，只是为了完成老师布置的任务而去做作业。老师们在检查作业这项工作上，都很仔细，许多老师列出了学生作业完成的具体状况，分成几个等级，对仔细完成作业、书写工整，格式规范、答题完整的同学，在班级提出表扬。同时我们也发觉在假期当中有一部分学生不能仔细完成作业，不刚好、少题漏题、作业质量不高，老师对他们都提出指责，督促他们补做。这也说明家长的管理不到位，今后还须要与家长多沟通，要求家长在假期里对孩子的作业进行检查督促，使假期的学习有真正的成效。老师在作业的完成质量上要对学生提出更明确的要求，必需仔细规范书写，和平常一样，养成良好的学习习惯。另外，抄袭作业、不交作业的现象在每个班级都有存在，这对新学期的学习状态都有很大影响，班级里要大力表扬假期中仔细学习的同学，对敷衍了事的同学严厉指责，我们要激励学生拥有一丝不苟的学习看法，无论是平常还是假期，因为这样的看法会使他们终身受益。在今后的家校联系活动和家长会中，班主任和各位老师要把假期作业的重要性多向家长宣扬，对家长在家里如何指导和督促孩子完成好作业多提好的建议。老师们对存在的问题要仔细思索解决的方法，对于科学合理的做法应当相互借鉴，布置有特色、学生感爱好的作业，使假期作业收到更大的效果。 寒假老师个人工作总结_寒假老师工作总结 篇7 虽然这个寒假太冷太冷，但是我校老师的学习热忱却异样炙热。寒假教育处布置的三项作业完成状况良好。除四位四十岁以上的老师没有建立老师博客外，我们有33位老师建立了自己的个人博客并链接到学校网站上，我们拟以后与家长、学生沟通、完成学校政治、业务学习作业等等都可以在博客上完成。让博客成为我校网站建设和家、校联系的一大特色。“修养学堂”发言稿和评课活动也开展得很好，有27人观看市视频赛课并撰写了评课文章。30人依据自己的教学阅历撰写了“修养学堂”务虚会发言稿。只是由于上学期扫尾工作因为雪灾做得比较仓促，开学时要接着完成相关工作，故将“修养学堂”务虚会和老师课文朗诵竞赛放在开学后的其次周和第四周完成。届时，我们将评比出各个项目的一、二等奖。我想，只要我们是扎扎实实地进行学习和培训，而不是做花架子、走过场，虽然时间推后了一点，但我们青园团队就像树的种子一样起先发芽并真正地成长起来，肯定能渐渐长成一颗教化的苍天大树。“教学常规”是就是规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的一种机制。在这期的老师培训中，我有幸听取了徐校长的专题常规讲座，内容细致精炼，我感受颇深!深知自己在平常的教化教学当中，自己还存在一些问题，还要进一步学习改进(自我反思)：1、备课是提高教学的关键，只有仔细探讨教材，才能对教材熟识，才能为自己在课堂上的娴熟驾驭供应保障。徐校长强调在平常的备课当中，我们应当仔细钻研教材，驾驭重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清楚，贴近学生。但通过对教学常规的学习，我发觉在自己的备课当中做得不够，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，引领学生学会思索，学会感恩等等。2、徐校长还强调：备课，要备教材之外还要备学生。要对你的学生有充分的相识，了解他们的特点和学习习惯以及学问储备状况等。老师的教学设计学问预想，须要学生的协作和感知，越接近他们就越吸引他们，学生自然会很好的协作，课堂效果必定很好。再者，备学生时，我们要充分信任学生，信任学生的理解力，创建力，敢于创新。3、课堂教学是每一位老师的生命，每一位老师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平常教学当中，却有着很多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加考虑，甚至有时是想到哪说到哪。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细负责。假如遇到不听话、走神、令你生气的学生，我们也不能横眉冷对，甚至不理不睬，任其不良发展;相反，我们要适当引导，刚好指导。当然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、学会沟通、学会观赏，适当的时候用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就能将学生的留意力紧紧的抓牢。4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思索。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能胜利，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮助是很大也有许多的心得。5、在学习中我发觉对于学生的作业布置，也还存在一些问题，这科的作业不外乎读、译、背等，但除此之外也还有很多作业形式，可以让学生进行社会小调查，可以让学生设计广告语等等。多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分熬炼，让每一个学生都有熬炼的空间与时间。但我校的学生自觉性尚待提高，如何找到这样一个平衡点，才能够将多种作业形式的作用发挥至无限大。古话说得好“学而不思则罔”，经过一段时间的学习之后，给我更多的是思索，只有不断思索才能使进步由量变转化为质变。 寒假老师个人工作总结_寒假老师工作总结 篇8 为进一步提高老师素养，依据教科局支配及我校实际状况，于2月15日至2月17日组织开展了以“师德教化和业务学习”为重点的老师培训活动。本次培训活动分为6个模块，11个主题。现总结如下：一、基本状况依据培训安排，实行集中培训和自我研修培训两种形式。参训老师24人。培训内容涉及老师成长论坛、师德师风、“三字一话”、信息技术、教学常规等。二、主要亮点一是培训要求“高”。为保证培训质量，使培训工作真正落到实处。20_年1月10日，学校就寒假培训内容进行了研讨，确定了主讲人。寒假前，学校召开全体老师会议，让大家领悟培训的意义，制定了培训方案，支配了培训时间、培训形式及培训内容并做出相应规定：一是严格遵循时间，做到不迟到不早退。二是肃穆考勤纪律，坚持每天两签到。三是仔细学习记录，切实做到记录翔实，有所感悟有所收获。二是培训主题“多”。老师成长论坛、期末测试分析、三字一话、信息技术等，通过培训，基本达到了预期目标。三是培训形式“新”。(1)为主讲老师们搭建了一个平台，供应了共享自己成长历程的场所。(2)为全体教职工引领了一个方向。老师们各有所长，如何以长扬长，让老师们由阅历到理论，由碎片到系统，由无意识到有意识地探讨供应了一个方向。(3)使主讲老师进行了一次蜕变。老师们在节前，就思索自己所长，确定探讨方向;节中，又不断搜集资料，整理教学案例，反思工作得失，不断修改讲稿和PPT。四是培训内容“实”。2月15日，老师研读教材、书写安排。2月16日中午，尚栓新以名师成长之路为主题，通过列举窦桂梅、李吉林及我校王筱老师等名师的成长踪迹，从课堂(一课三备、一课三磨、一课三思)、课程(国家课程的增删整合)、写作(随笔、教化叙事)三个方面阐释了名师的所作所为，并回顾了我们走过的历程，使老师们信任：只要有“厚积薄发的经验，潜心坚守的心态，卓尔能群的品质，追求卓越的精神。”也肯定能小有成就。姚莎莎、闫芳就老师“三笔字”和“信息技术”进行了系统的培训。通过培训，使老师们对“三笔字”和“信息技术”有了进一步的相识，提升了操作技能。2月16日下午，刘红卫校长针对上学期的教化教学工作，做了期末素养测评分析，指出了上学期我们在教化教学工作中存在的亮点及不足，并提出了六点建议，要求全体老师转变观念和做法，不断提升学生素养。苏海兵老师以德育、师德教化与班主任为题开展了师德师风培训。她从小学阶段德育工作的目标、内容、方法及其与师德的关系、班主任工作三个方面，让老师们深深体会到了身为一名人民老师，我们都应从自身做起，修炼自己，争做“四有”好老师，成为影响学生的“关键人”2月17日上午，董亚莉老师和王筱老师做了以核心素养导向的说课和基于文本解读的语文课堂教学为主题的培训，董亚莉老师从核心素养的相识、各科课程标准对核心素养的体现、核心素养下的说课三方面入手，王筱老师从文本解读、课堂流程、课堂语言入手，深化浅出，贴近老师教学实际，紧扣当前的教化形式，让老师们对说课及文本解读下的课堂教学有了全新的相识。2月17下午，方薛瑶老师以初识阅读，培育语言意识、王爱爱老师以作文与生活的桥梁初探为主题，方薛瑶老师紧紧抓住课标对阅读的要求，提出了培育阅读习惯，提高阅读实力的重要性;王爱爱老师从课标中的作文目标、作文教学中存在的问题、产生问题的缘由及解决策略四个方面，针对习作教学主动探究，大胆创新。“咬定读写不放松，立根原在思索中。语文实践不间断，培育习惯益终生。”培训结束后，学校组织老师对本次培训活动进行了反思和研讨。吕晶晶老师说：“本次做培训的老师打算的都很充分，从说课、上课、阅读、书写、师德师风等多个方面抽丝剥茧般地带给了我们启迪。”王国娟老师说：“给我印象最深的是方薛瑶老师的培训，她从学生的的心理须要动身，从我们教学的实际动身，抒发了自己阅读的见解，给我介绍了很多好用的好方法。”许争争老师也谈及：“本次培训形式多样，学校组织老师上台进行培训，是给老师们搭建了一个平台，同时也是一次特别好的阅历共享，让大家可以共同进步。总之，本次培训会让我受益匪浅。”三、培训成果这次培训，让老师们深刻相识到以下几点：1、对课堂教学行为的重新相识与思索。老师要在教化实践中学习、反思、谛视、反省、概括、总结，使自身的专业素养不断有效的提高和成长。2、相识到终身学习的重要性，树立了目标。只有与时俱进，拓宽视野，细心钻研，不断反思，才能打造有效课堂。3、要信任自己，以长促长。结合自己所长，相互学习，深化挖潜，不断细化，不断深化，使自己走向优秀。四、存在问题1、教化理论与教学实际结合方面，有待进一步研讨，尤其是教化实践案例，没有本土影像资料，多为网络资料。2、主讲老师的业务素养有待进一步提升，不能做到落落大方款款而谈，还须要进一步磨炼。3、受训老师重记录轻反思，对培训内容感悟不深，提不出有效建议。五、改进措施1、发觉典型案例后，刚好完善影像资料，反思得失，形成文稿，以备后用。2、开学后，加大研训力度，给老师们搭建平台，供应展示自己的机会。3、力求变更培训模式，由“讲演式”转变为“沙龙式”，由“一人一主题”转变为“多人一主题”。