幼儿园大班健康说课：我的皮肤.docx

幼儿园大班健康说课：我的皮肤以下是第一范文网小编整理的幼儿园大班健康说课：我的皮肤，希望对大家有所帮助。一、课标分析大班健康活动我的皮肤是让孩子通过视察皮肤，从而了解皮肤是身体重要的组成部分，进一步相识自我，从中驾驭一些粗浅的自我爱护学问。知道必要的平安保健常识，学习爱护自己是健康领域的目标之一，这对幼儿来说极为重要。因此我选择了本次活动，提取孩子们潜在的生活阅历，结合教学活动对幼儿进行平安、养分和保健教化，提高自我爱护意识和实力。本次活动主要是帮助孩子了解人的皮肤特点和作用，知道健康的重要性，知道要爱清洁、讲卫生，保持皮肤清洁，学会更好的爱护自己的身体，让自己的身体少受损害，能健康成长。大家都知道，皮肤是身体的组成部分，是爱护我们身体内部器官的重要组织，而且皮肤还具有人通过分泌汗液来进行排泄的功能。既然皮肤这么重要，那么帮助孩子们了解它、相识它就特别必要的。我们为什么每天要穿衣服?莫非就只是为了美丽，其实美观仅仅是其中的一个方面，最主要还是爱护皮肤的清洁，有效避开皮肤不受损害。以前，只要提到健康活动，许多老师立刻就会联想到户外的体育运动，而往往忽视了幼儿健康活动还包括身体的保健、良好卫生习惯的培育以及平安常识、心理健康等方面的内容。而这次活动就属于身体保健、自我爱护方面的健康活动，目的在于提高幼儿的自我相识和自我爱护意识及实力。二、教材分析皮肤是包袱在我们身体最外面的一层表皮，它起着爱护我们身体的重要作用。除此之外，皮肤有很强的敏感性，能感受外界的各种刺激，有着不同的感觉，如：能触摸出物体的形态、硬度，能感受水温的凹凸等。它还有一个重要作用就是排泄作用，皮肤的表面有许多毛孔，它用来排泄汗液和其它废物，因此我们才会在感觉热的时候出汗，其实这就是皮肤在散发身体中的热量，让人感觉凉快一点、舒适一点。假如人不出汗，会感觉浑身难过，皮肤搔痒，甚至会生病。所以皮肤对于我们人来说是特别重要的，它的作用也是不行低估的。我的皮肤这篇教材，通过幼儿的探究、体验活动，让幼儿感知皮肤的颜色、分布状况、皮肤表面的毛孔、纹路等，感知皮肤的作用，从而让幼儿自己觉出它对于我们大家的重要性，自觉得出皮肤须要很好的爱护，去从生活中找到爱护皮肤的方法。在整个过程中，幼儿有剧烈的探究欲望，有去寻求答案的爱好，对幼儿的发展有很大意义。比如，他们的视察实力、感受实力、语言表达实力、归纳实力都有所发展。又比如在谈到皮肤颜色时，从我们的黄皮肤扩展到其他人种皮肤的颜色;从我们人类的皮肤还能扩展到动物的皮肤、植物的皮肤，这些环节都能发散幼儿的思维，扩展他们的学问阅历。在归纳探讨爱护皮肤方法的时候，幼儿可以从生活中产生联想，从平常的一些体会、经验中寻求答案，有助于拓展幼儿的阅历。在活动的打算中，不仅有物质方面的打算，比如：相识、感知皮肤特征和作用所用的放大镜、玻璃球、铅笔、面团、印泥等;而且还有学问方面的打算，比如：活动前几天和孩子一起收集树皮、水果皮、蔬菜皮，并让幼儿视察其改变，了解植物也有自己的皮肤等等学问方面阅历的积累。全部这些活动打算不是图形式花哨好看，而是真正为了让幼儿从各方面去了解动植物以及我们人类的皮肤，真正为了幼儿能自主发觉、自主探究、自主学习而打算，真正落到了实处。而且从一系列的打算中，我们也可以看到家长的参加，家长、老师和孩子一起收集各种植物皮，并且视察其改变，还要了解动植物都有皮肤、人类皮肤依据人种的不同而有不同的颜色等学问，假如没有得到家长的支持与协作，幼儿学问阅历方面的打算是很难积累的。本次活动有效利用家长资源，使家长成为了幼儿园教化活动的有力支持者和参加者。从整个教材的实施过程中，我们也能看到它的步步紧扣和层层递进。从幼儿自主的、多方位的、多角度的探究活动相识皮肤到幼儿的感知活动了解皮肤的作用，再到幼儿的认知活动知道爱护皮肤的方法，充分体现了幼儿自主学习、自我发觉的教化理念，让幼儿从自主的探究、体验过程中去发觉问题、寻求解决问题的方法。在活动中，重点在于初步了解皮肤的特征和作用，难点突破在于如何爱护我们的皮肤，让幼儿能通过探讨，自己归纳和整理。三、学情分析我班多数幼儿在5岁左右，性格开朗大方，对各种簇新事物都有剧烈的新奇心，喜爱动手做一些操作性的活动。他们知道皮肤是我们人的一部分，是包在身体最外面的一种东西，但对于皮肤的特点、作用和它的重要性就不是很了解了。他们经常会问很热的时候为什么要出汗每个人的皮肤是一样的吗这样一些看似简洁的的问题。他们对于皮肤很新奇，也很想多了解些有关的学问。我班幼儿有肯定的思索实力，能在老师的引导下进行一些思维活动，但仍有部分幼儿不爱思索，不能围绕主题进行思索，而是比较随意的、混乱的凭空想象。幼儿会运用语言表达自己的想法，但把自己视察、体验的结果用比较贴切、完整的语言说出来，有肯定的难度，许多时候须要老师的引导和启发。我班幼儿喜爱说，但不喜爱听别人说，倾听习惯比较差，不能宁静的听别人发言，老是争着说、抢着说。在操作的过程中，幼儿基本上能有序的取放学具，但也有幼儿规则意识较差，爱争抢学具，而且不疼惜学具，用完后也不知道放回原处。四、活动设计活动目标：1、初步了解皮肤的特征和作用，能用语言表达视察结果和感受。该条目标作为本次活动的重点目标，是让幼儿通过各种自主视察、探究来了解皮肤的基本特征及其对身体健康的重要性，同时提高幼儿的语言表达实力。2、知道爱护皮肤的常识和基本方法。此目标作犯难点目标，。通过对皮肤的了解来相识驾驭爱护皮肤的一些方法和常识。教学突破点：通过多种活动让幼儿自我发觉、自我探究。活动打算：放大镜每人一个;苹果、玻璃球、积木、铅笔、面团、印泥;活动前几天收集树皮和水果皮、蔬菜皮供幼儿视察其改变;知道动植物都有皮肤;幻灯(什么什么有利于。)活动设计：此次活动的主要推动过程：视察相识皮肤的表面特征通过操作和工具深化了解皮肤的基本特征多种形式的感知活动(皮肤有什么用)认知探讨活动(爱护皮肤的方法)。在多种感官的探究活动环节中，我让幼儿通过用眼睛看，看皮肤的分布、皮肤的颜色，从而了解皮肤的基本特征，并层层递进，不仅知道我们的皮肤是什么颜色，还要了解其他国家的人是什么颜色的皮肤。此环节是让幼儿用眼睛视察皮肤的表面特征，为后面对皮肤的更深一层相识打下基础，采纳的方法是视察感知法。在深化了解皮肤的基本特征中，我让幼儿通过动手操作，利用放大镜、胶泥等学具，更深化的了解皮肤简洁的外部构造及皮肤有纹路的特点，让幼儿在自我体验、自我探究中发觉问题，并提出一些新问题，通过探讨学习寻求解决问题的方法和途径，并不仅仅停留在教材本身。此环节我采纳了感受体验法、动手操作法、沟通探讨法。在多种形式的感知活动中，我运用了各种形态不同、软硬不同的物品来刺激皮肤，让幼儿通过亲身体验来感受皮肤的一个作用触觉作用;通过植物皮肤的改变了解皮肤的排泄作用，并在活动中，让幼儿跟着快节奏的音乐做激烈的操节动作，知道出汗就是皮肤的一种排泄作用，并运用了动静交替，让幼儿保持对探究的热忱，不至于因坐得久而感到枯燥;此环节我采纳了动手操作法、动静交替法。前三个环节达到目标1。在最终的认知探讨活动中，先让幼儿通过分组探讨，说出自己对爱护皮肤的相识，想想爱护皮肤的方法，再通过看幻灯总结一些爱护皮肤的基本方法，并拓展出皮肤受伤应怎么办，给幼儿留下问题，让他们有接着相识了解皮肤的爱好，学习自己找到解决问题的方法。此环节我采纳了分组探讨法、提出问题法，并达到目标2。延长活动：在平常的生活、嬉戏及自由活动中，让幼儿自觉的爱干净、讲卫生，勤洗手，保持手的清洁;常饮水，保证身体里有足够的水分;留意平安，远离危急，避开我们的皮肤受意外损害。