教师教学工作年度个人总结.docx

教师教学工作年度个人总结 老师教学工作年度个人总结 篇1 作为一名刚刚踏入教化行业的新老师，我很荣幸能参与这次新老师培训。我从培训中受益匪浅，大大提高了思想相识，并胜利地用新的教化理念实现了角色转变。因为我教中职生，中职生有一个共同的问题：懒，不爱学习。在这次培训之前，我始终在思索如何教会学生“情愿学习”和“学习”的实力。怎样才能激发学生的学习爱好?每个学生都有“情愿学习”的愿望，但如何将这种愿望转化为现实是最重要也是最麻烦的问题。外部环境的刺激可以使学生经验这种转变，老师的有效教学可以促进这种转变的实现。1、培育学生创新实力的策略干脆学习动机是指学习活动或科学内容的吸引力干脆引起的内部动机。往往是近距离的，详细的，有效的。间接学习动机是指由于理解学习的社会意义而产生的主动学习的看法和行为，具有长期性、长久性和社会性的特点。老师既要抓住学生的“干脆动机”，也要抓住学生的“间接动机”，因为这两种动机不是相互排斥的，而是相辅相成的。其次，实行培育“高尚学习动机”的策略。高年级学生越多，就越应当培育自己的“高尚的学习动机”，因为只有当学生清晰地相识到自己目前的学习关系到祖国的旺盛和民族的复兴，才能建立起崇高、高尚、强大的学习动机。第三，实行策略满意或增加学习需求。老师应创建各种条件，满意或增加学生的学习需求，从而克服学习困难，取得良好的学习成果。爱好是人类意识对某些对象(事物或活动)的内在倾向和内在选择性。爱好在学习中起着重要的作用。一、爱好的定向作用，即一个人选择学什么，不学什么。二、爱好的动力，即人的爱好可以干脆转化为动力，成为激发学生开展某种活动的动力。2、激发学生学习爱好的策略第一，实行利益转化策略。干脆爱好(对事物或活动本身的爱好)和间接爱好(对活动最终结果的爱好)对学生的学习都有影响。为了使学生产生深厚的爱好，老师在教学中必需根据爱好转化的规律，交替运用干脆爱好和间接爱好。其次，实行利益与志向相结合的策略。老师应当把激发学生的学习爱好和树立远大志向结合起来。第三，教会学生“好学”和“做人” 老师教学工作年度个人总结 篇2 四个多月的实习生活，给人的感觉就是既短暂又漫长。在指导老师的指导和帮助下，我较好的完成了实习任务。在实习过程中我遇到了不少簇新和专业的体育教学理论学问。通过短短的实习时间，体育教化工作和相关业务工作，让我们巩固和加深了对体育教化教学工作的相关学问、专业方法和技巧。在实践中尽量把自己塑造成为一名优秀的体育老师。二十中这个好像有些特别的学校，是真正让我成长的地方，首先，我从一名懵懂的学生渐渐的转变成一名基本成熟的老师;其次，我从从前的一名被管理者到现在的管理者;再次，从完全没有阅历到现在的渐渐成熟。这点点滴滴的进步都离不开实习过程中帮助过我的人。首先，要感谢二十中给我们供应了一个使我们成长的平台，让我们有机会在这里尽情的施展自己的才华。虽然我们的生活条件不是很好，但是学校尽其最大可能帮助我们，让我们特别感动，从而更加踏实的投入到工作和学习当中去。其次，要感谢的就是我的指导老师李老师和姜老师，是他们在我的教学工作中不断的进行指导，才使得我现在能在课堂上自如的给学生讲解学问，并运用各种方法去调动学生的主动性。是他们，让一个课堂上不知所措的人成长为现在从容淡定的我。第三，就是要感谢始终陪伴着我，让我高兴让我忧的学生们，他们见证了我的成长，也是他们促进了我的成长。你们的真诚、和善，使得这半年的生活多姿多彩，同时也让我重温了一次中学时代的美妙记忆，或许是初为人师，总感觉他们充斥了我的全部生活，为了他们的进步而兴奋，为了他们的淘气而苦恼，信任跟孩子们呢在一起的点点滴滴会成为最美妙的记忆。也要感谢一起实习的小伙伴们，是她们的关爱，让我进一步的感受到家的暖和，是她们的细心帮助，让我快速的融入其中转变自己的身份，更好的适应这里的环境。除了要感谢这些人之外，在实习期间我学习到如何去上好一节课，如何去限制课堂纪律，如何去处理一些学生与老师、学生与学生之间的冲突，学会了如何去处理课堂上的特发事务，学会如何去安排课堂时间等等。实习，我最大的感受就是当老师不简单，当一名好老师更不简单。老师的职责简洁来说就是把学问传授给学生，让学生学会、让学生理解、让学生驾驭。而体育老师更应当让学生相识体育，体会体育活动带来的乐趣，使他们有终身体育的观念。而作为实习生，体育教化实习，是第一次真正面对课本以外的专业学问实践，不仅要学会让学生理解体育学问，更重要的是学会怎样和学生沟通，怎样去和学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己成为引导者，做好这些实在须要好好地下一番功夫。在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求，学生上课主动性高，能在老师的要求下主动熬炼，对学生本身体质的增加起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成果。自己还狠抓塑身操队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现"严"字，又要有爱心。学年初，我就针对本队的实际状况，制订了一套各队考核嘉奖制度对运动员的出勤、训练状况及竞赛状况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，平常，我能帮助各运动队沟通，谈心，关切他们的学习和生活，不放过任何一个可以教化的机会。针对队员们的学习成果下降，训练时间不能够保证等现象，主动做好与班主任、任课老师的沟通，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作渐渐走上了正轨，并取得了骄人的成果。实习中我发觉了自己的不足，须要改进：1、对学生，对教材应当更加的细致：须要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。按部就班。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。2、培育自己应用所学的教化理论视察分析教化问题的实力和爱好。可能的话，进行教化调查，有利于自己的教学。3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特殊留意检查平安方面的措施，确保上课时学生的平安;同时，要提前做好自身的打算工作。4、每次课后应仔细进行自我分析，虚心听取其他老师的看法，刚好在教案中写好课后小结。日子过得真快，转瞬即将离开这里，结束我的实习生活。回首曾经，我们告辞了上学前的惴惴担心的心理，告辞了课堂上青涩稚嫩的模样，告辞了高校里散漫的自由生活，告辞了平日里轻狂娇惯的状态，我们成熟了、我们成长了。现在学校这两个字眼已不再是我们来之前的各种听说，各种描述了它已经从严格的管理，漂亮的校内的形象根植在我们的记忆中。也是它见证了我们完成成长历程中的一个重要阶段，成为我们每个人青春时间里的绚烂一笔。实习的结束，是一段故事的结束，同时也是一段故事的开端。我想，不管我们在哪里，不关我们是胜利还是平淡，有一点我会清晰的记得：我曾在二十中有过令我难忘的美妙时间，我恒久都会记住这里的每一个人，每一件事。最终，特殊要感谢王老师，在她的大力支持和帮助下，让我们实习生从校内走出校外，利用课余时间参与更多的体育实践活动。实习有苦有乐，有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了学问、增长了阅历;实习让我坚决了学习的信念，赐予了我志气;实习带来的是无价的人生阅历，是珍贵的一课。 老师教学工作年度个人总结 篇3 培育学生的自理实力。职业学校的学生在入学前大多缺少独立生活的经验，他们几乎每天在父母的呵护下生活，自理实力较差。特殊是我班有几位学生是家长特意把他一个人支配在海南读书的，他们第一次离家那么远，经常为独立生活而感到苦恼。因此，学生的自理实力就成为学生能否适应新环境的关键因素，这就须要班主任赐予心理上的引导和技能上的指导。入学教化和军训两个周，我常常深化宿舍，不厌其烦地给学生传授基本的生活技能，养成良好的生活习惯和卫生习惯，逐步适应新环境。培育自理实力不仅仅是使学生能独立地生活，更重要的是使学生生活得健康、文明、有序，适应集体生活，正确处理人际关系，求得真正意义上的独立和自主。于是，我把生活技能、文明礼貌和校纪校规相结合起来，使学生提高思想境界到道德修养。2、培育学生的自律实力。班主任对班级的有序管理，要以学生肯定的自律实力作保证。一年级新生对职业教化的一切都是簇新的，前几个周总是规规则矩，但是时间久了就有空子可钻。假如学生缺乏自觉性和自办法识，班主任即使再勤快也是徒劳的。首先，班主任就要教化他们懂得遵守行为规范即使是社会的要求，也是符合自己的利益的，让他们从职业人的角度去理解领悟各种校纪校规，明白自觉遵守行为规范不仅有利于集体，有利于在社会生活中与大家协调相处，也是个人社会生活的须要。其次，要充分调动学生的主体意识，让人人都有事做，都觉得自己在班里都是很重要的，班里设置了班干部、科代表、小组长、着装仪表监督员、各个卫生区的检查员、教室财产管理员等，实行层层管理、层层监督的管理制度，并且进行阶段性的自我工作小结，从而引导学生自我教化、自我完善的内心须要上来。3、培育学生的专业情感正确相识专业是学好专业的前提，培育良好的职业情感是提高综合素养的基础。引导学生相识专业，酷爱专业是班主任的重要工作内容。通过调动学生广泛收集海南旅游的相关资料报道，帮助他们从大的环境去相识专业，对将来的职业充溢信念，激发他们学习专业的热忱。 老师教学工作年度个人总结 篇4 很荣幸成为区品质老师成长共同体的一员，也很幸运能够成为陈老师的徒弟，接受陈老师的指导。自区品质老师成长共同体仪式启动以来，陈老师为我上示范课1次，陈老师指导我听评课3次。在平常的听课过程中我深深地被陈老师在教化教学过程中的热忱、看法和实力所折服。陈老师是一个将德育贯穿在教化教学各个环节，工作仔细有条理，悉心探讨学生，教育学生的有心人。都说最好的教化就是榜样的力气，陈老师的言传身教，使我在无意中提高自己的师德修养和老师修养。每次邀请陈老师听我课给我指导的时候，陈老师都义不容辞，倾囊相授。陈老师在给我评课时，经常会反馈出许多我自己都没有意识到的优点和缺点，每次听完课后，都会从专业角度指出我的教学方法的优点和不足，并给出我特别有价值的看法与建议。另外，学习通移好听评课也是一个很好的平台，因为这个移动平台，我录制了自己的第一节课。录完课，我观看了自己的教学实录，对自己有了一个更直观和旁观的相识，也意识到自己在教态和举止等方面须要改掉一些或大或小的毛病。这次品质老师成长共同体活动，使我受益匪浅，我感谢区和学校为我供应这样的机会。作为青年老师的我，深知自己的责任重大，只有虚心的向陈老师学习，才能不断地提高自身的教化教学实力和素养。总之，在这一个月里，我从陈老师那里学到了许多受益终身的东西。同时我也将不断学习，不断提高，向更好的自己迈进。 老师教学工作年度个人总结 篇5 政治老师除具备一般老师的政治道德素养外，更要有高度的政治觉悟和坚决的政治方向，以自己的人格力气增加教化效果。同时要从各方面提高自己的实力，迎接新形势的挑战。本人就本学期教学工作进行总结。首先，我特别重视政治理论和教化理论的学习。近几年来，我狠抓理论的学习，研读文选，并写学习体会。仔细学习中心办公厅、国务院办公厅关于加强和改进德育工作的有关文件，提高自己对德育工作的重视，学习全教会精神和关于教化问题的讲话。学习创新教化等，通过学习，提高相识。其次，重视业务学问的学习和业务技能的提高。接受县教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行沟通，通过观摩，听课使自己的教化教学实力有长足的进步。同时，主动听教研组老师公开课，并且依据学校要求，主动学习新课改理念和方法，学习现代教学手段和方式，完善了自身的缺陷。第三、完善教学过程，提高课堂教学质量。(1)有明确的教学安排。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到安排在先，活动在后。每学期起先，在备课组探讨基础上制定出教学安排，然后再由教研组依据县校的工作安排制定教研组工作安排，并仔细落实安排的实施，不让安排留于形式。(2)能够坚持组内定期集中备课，并仔细备好自己的每堂课。坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，探讨教法。在备课过程中，我坚持三个联系，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。非常注意资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平常，又留意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。(3)更新教法，提高课堂教学实效。在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、探讨沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。(4)严格规范根据备课组来进行命题和阅卷。考试、测验是对老师的教和学生的学双方状况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应非常严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课老师确定考试提纲，命题老师独立命题，做到命题所覆盖的学问面既有广度又有深度，明确各学问点的实力要求，严格限制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析。(5)作业细心设计并做到适量。在作业布置方面，老师应依据内容细心设计题目，以达到进一步对学问的巩固和消化，同时尽量限制题量，不增加学生作业负担。老师刚好批改作业，并作好讲评，刚好订正学生中的作业问题。由于重视了教学过程的探讨，找到相宜的教化策略，学生的思想道德水平有肯定的提高。同时，学生的政治成果也有了提高，实现德育和学习成果双丰收。 老师教学工作年度个人总结 篇6 一、相识教材，了解学生。对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了很多前辈老师丰富的教学阅历。新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。二、因材施教，驾驭难度。我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是起先学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教化学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们探讨合作，激励他们主动言一个学期下来，总体来看，三个班的成果基本上持平。三、调动气氛，参加激励。在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式。同时，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。四、加强巩固，分批对待。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都刚好抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩好用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不志向的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际驾驭状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比较差，越是统一要求，他就起先抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受实力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。任何人基本上在别断地学习中完善自己的，我会别断的积存阅历，努力学习，为学校为学生做出更大的贡献而别断努力 老师教学工作年度个人总结 篇7 在这5年的教化教学工作，在我校很多老老师尤其是我们组老师的指导帮助下，在不断探究教化教学规律的过程中，积累了一些粗浅的相识和看法，感受最深的是以下几点：一、把握时代脉搏，使政治课恒久充溢浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教化可以水乳交融地"化"时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述"世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系"时，联系确定国际关系的主要因素是国家利益和国家力气;在讲解并描述"联合国的千年首脑会议"时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲解并描述"朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突"时，联系当今世界的主题之一和平问题;在讲解并描述"中美撞机事务"时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培育学生视察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使"理论联系实际"的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体，实施开放式教学传统的"灌输式"、"填鸭式"的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我主动发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是：培育学生运用所学原理分析实际的实力;辩证思维实力;表达实力;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的爱好;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生探讨正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反对。其次教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式绽开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点;其次步，双方自由辩论非常钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为非常钟;第四步，由老师依据双方观点提出的理由足够与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。2、专题探讨。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感爱好的话题，培育学生理论联系实际，视察和分析实际问题的实力、表达实力;激发学生学习政治的爱好。结合现实社会生活中的热点或学生感爱好的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过同等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确相识，澄清模糊相识，订正错误相识。三、质疑导思激活思维思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。老师可以用恰当的"问题"激起学生思维的浪花，使他们于"无疑"处生"疑难"，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度发展。当然，老师的"问题"要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感爱好。例如讲到政治常识中"我国公民享有宗教信仰自由的权利"时，提出"共产党员和共表团员是否允许信教"的问题;当讲到"我国经济建设遇到资金困难的问题"时，引出"能否靠多发行人民币来解决"的疑问，学生在分析中有分歧，但老师进行引导，便可以得出正确的结论。四、运用现代化教学技术提高学生学习爱好和教学质量多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获得、记忆。5年间，自己制作了不少课件，并参加北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了海淀区老师的好评。利用多媒体教学的正确发挥主观能动性这一课获北京市优质课评比参赛奖。 老师教学工作年度个人总结 篇8 从今年暑假起先我们学校各个备课组、教研组都以分散和集中的方式进行洋思阅历的学习，老师们将学到的洋思理念渗透到自己的教学中去，通过最初的学习和实践中的体会，我们任课老师对于学习洋思有了清楚的深刻的相识：1、“先学后教，当堂训练”，是胜利的教学模式。了解“先学”和“后教”的精确含义和方法，这种教学模式，让学生自主学习，培育学生获得学问的实力;让学生动脑思索，培育了学生探究、分析问题解决问题的实力;让学生全程参加、全员参加、全方位参加，学生由学会变为会学，提高了学生素养。老师关注个体发展，承认差别，因材施教;突出学生的主体地位。“先学后教，当堂训练”一改往日一个人的满堂灌，体现学生的主体性、活动性和自主性。依据不同的内容，运用不同的教学形式，这也符合了素养教化的要求。体现老师课堂教学的艺术性和备课的充分性。把教和学有机地结合起来。立足学生的自身发展，形成良好的学习机制。2、实现“三清”，须要老师付出更多的心血和汗水。“堂堂清、日日清、周周清”重在把握好适度的教学目标，提高课堂的教学效率。洋思给我们带来了更多的思索和实践，洋思阅历也是一种精神的写照，它须要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也须要我们付出更多的心血和汗水，还须要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上。3、洋思的教学理念与新课改的理念是一样的。课改的目标是变更过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习的看法;变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、分析和解决问题实力及沟通与合作的实力。洋思的“先学后教，当堂训练”和“三清”的模式提倡了学习的主动主动看法、学习主动地参加，强调了获得新学问实力、分析和解决问题实力以及沟通与合作的实力的培育。“先学后教，当堂训练”的精髓是让学生真正成为学习的主子，学习的主体，驾驭自己的命运，这是符合学习规律的。在大力推行洋思课堂模式的形势下，学校完成了第一轮赛课，进入了其次轮赛课，老师们教学理念有了大改变，增加了爱生敬业的精神。学洋思前，老师忙于课堂灌输学问，罐的学生困乏了，罐的学生对学习无爱好了，罐的学生不爱思索问题了，也不会思索问题了。学洋思后，老师们忙于课前打算，查找资料，集体研讨，忙于为学生打算预习题，打算课上学生可能提出的问题答案，忙于思索如何调动学生学英语的主动性，忙于让学生乐于学习，学会学习。学生向着主动主动学习的方向改变，一分耕耘，一分收获，学洋思前，学生不用为上课做学问打算，不用思索课上所讲内容，学生也无压力，因为老师很少给学朝气会发言，探讨问题，他们自始至终是被动地学习。学习洋思之后，学生动笔、动手、动脑，张口的机会多了，因为课上老师要让他们讲，学生不思索不行了，因为不思索他们就无法与他人沟通，就失去了展示的机会。两个多月的时间终归太短，老师的水平有待提高，学生的习惯有待培育，我们须要接着学习，接着努力，争取在最短的时间里取得好的成果。 老师教学工作年度个人总结 篇9 一个学年已过去，新的学期即将来临，在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对这一学年的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。一、思想相识在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、教学工作整个学期的教学任务都支配的很饱满，为了圆满完成教学任务，我主要做了以下几点：1、平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果，针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。4、课余时间广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务三、班主任工作在工作中我始终把培优扶差作为教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成一帮一小组，这样一来大家学起来特别起劲，进步也很快。而对于淘气、好动的学生，我就耐性地跟他们做思想工作，耐性的、渐渐的转化他们，使他们能够做到上课能遵守纪律，并且特别主动回答问题。另外，在班主任工作方面，我还特别重视学生的思想教化工作。利用各种机会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。四、教学工作中的心得体会通过一年的数学教学，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验，那就是在教学过程中必需为学生创设各种各样引发他们爱好的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要留意情境设置的一些要点。1、创设的情景要充溢趣味性爱好是学习之最重要的动力，没有爱好是不行能学好数学的。所以我们要依据小学生的特点为他们创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。2、创设的情景要生活化数学来源于生活，生活中到处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学老师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的详细问题与有关数学问题的联系，借助学生熟识的生活实际中的详细事例，激起学生学习数学的求知欲，找寻生活中的数学问题，运用所学学问分析、解决实际问题，引导他们进行探讨性学习。3、创设的问题情境应当是开放的、富有探究性的教学中供应的问题情境应留意肯定的开放性，供应一些富有挑战性和探究性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增加自信念，并且大大提高学习数学的主动性。我认为开放的、有探究性的问题情境对学生思维实力的培育和学习爱好的激发有很大的作用。通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结，我发觉还有很多有待解决的问题：1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动好玩、又有很浓的数学味道。2、对于一些后进生，学习爱好不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。3、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它缘由常常还不到位。教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 老师教学工作年度个人总结 篇10 十月份在各级领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，现将本月份个人工作总结报告如下：首先在思想方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第三，在教化教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完备的结合，做好教学工作安排，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂 40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。 老师教学工作年度个人总结 篇11 这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 老师教学工作年度个人总结 篇12 探究创新是应有的职责，也是社会向高层次发展的必由之路。我顺应时代付于给我们的历史重任，做好人事年度工作安排，参加人事电脑操作培训，勇于在人事工作方面多运用现代化的武器，不断找寻能人事工作的科学性和规范性，力求能在人事的工作领域找寻出一点有价值的东西。总之，我无愧于一个人民老师，共产党员的光荣称号，无愧于学校领导所托付的重任。 老师教学工作年度个人总结 篇13 转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(1)班全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下;圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果。现将详细工作总结如下：