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教师工作经验交流 老师工作阅历沟通 篇1 进入齐齐哈尔工程学院已经有半年多的时间了，从半年多的工作实践中，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。让我体会最深的是学校对我们新老师的关爱以及各位老老师的不断提携。通过导带新制度,我获得了许多的帮助。当我遇到问题，面临教学逆境之时，导师总会适时提出看法，帮助我一起寻求解决的方法，还常以她自己的实践阅历为例子，帮我透彻地分析各种状况，引导我从多角度进行视察思索;她教会我要从实践角度去思索问题，讲授新学问时要更多的结合实践。同时，系主任及其他系领导始终关注我的成长，对我在教学以及其它相关工作进行悉心指导，为我把握方向，并不断给我供应熬炼与成长的机遇。在最近的工作中我确信了，只有懂得反思自己成败，能以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践的老师，才能得到真正意义上的成长。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有很多须要改进的地方，如：对一些问题的思索不够全面和深化;工作上阅历仍显不足，面对某些状况，反应和解决不够奇妙;教学上还不够成熟，还须要进行不断学习及实践。在今后的工作和学习中我要更进一步地严格要求自己，虚心学习，作为专业班主任，要明确自己的职责，应当解决学生关于专业学习上的困惑及难题，对于学生在生活方面的问题，是辅导员的工作重点，摆正自己的位置，在学生专业学习方面的问题仔细思索，仔细对待。今后我将从以下几方面进行自我加强，努力让自己尽快克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。1、加强自身基本功的训练，注意对学生实践实力的培育;2、进一步提高自身的教学工作实力，学习更巧地与学生相处，更好地学会掌控课堂。3、坚决摆正自己的位置，认清自己的工作职责，在对待学生的培育方面做到有所为有所不为!工作要面对教学，对学生进行教学方面的主动引导!4、深化学习学院文化，做到对学院文化的内化，时刻贯彻学校要求，严格规范自身行为。 老师工作阅历沟通 篇2 岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经验的事，工作虽然很忙，但忙得很充溢。为了每一个孩子都有进步，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一年的工作。一、依据幼儿发展状况，正的确施教化我班的小挚友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理实力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一状况，我认为我们班的纪律及独立实力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小挚友可以说进步很快，家长反映也不错。独立实力方面：我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，赞许和激励，使幼儿能够更信念，更主动地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的独立实力，并刚好与家长沟通，争取家长协作。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我实行的是刚好分析缘由，该指责的指责，并赐予适度的教化，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本，通过学习纲要和纲要解读，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，推断生成活动的价值，刚好予以支持和提升。要求老师要研读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的爱好点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主子，使环境真正为孩子教化服务。如：在秋天的系列主题活动中，我发觉，我班的孩子对树叶特殊感爱好，尤其是在视察树的过程中，孩子们对树叶形态的关注引起了我的留意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形态的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创建力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形态、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于实力较强的孩子，我建议他们运用剪刀，激励他们动脑筋剪出老师未能供应而自己又须要的树叶形态，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简洁作品;而相对实力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的爱好。在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创建潜能而惊异和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知实力、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，老师必需熟识全部的幼儿学习的基本阅历，学习综合教化的各种专业技能，自觉适应教化改革的须要。为幼儿的学习和发展供应更丰富的资源和广袤的空间。三、真诚对待每位家长，加强家园沟通老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切，共同分担教化责任。孩子的欢乐，是对我工作的激励;家长的满足，是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平常工作中，我常常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，刚好地向家长反映幼儿在园的生活学习状况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地教化好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展探讨。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到接着教化引导的方向。四、利用各种机会，提高自身素养在珍惜幼儿园供应学习机会的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，阅读第一范文网站，翻阅幼儿教化杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己恒久处于一湾活水、碧波之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞许。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼喊和爱护了他们珍贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充溢童心世界的真、善、美吧! 老师工作阅历沟通 篇3 滴答滴答……随着那时钟的转动，转瞬间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下：一、思想方面作为一名优秀的幼儿园老师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了纲要。并在生活中实践：依据幼儿不同年龄阶段的爱好、爱好、以及特性特征来采纳不同的教化方法，坚持正面教化，提倡以激励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并仔细履行岗位职责，关切、爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。二、保教工作。在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教化阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课。以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题和他们一起探讨。通过一学期的活动，很多小挚友在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手实力，想象力、创建力也大大提高了。但在合作、共享的方面还需加强。，许多小挚友刚起先对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中经常闹冲突，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道相互协作的关系……让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的欢乐，变更他们的依靠思想。并给幼儿支配一些他们力所能及的小任务让他们去完成，使幼儿能够更有信念，更主动地做好事情，完成任务。在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌，有了很好的成果。在上课时能仔细听录音并跟随着朗读，仿照录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。三、家园工作。家长工作也是我们教化的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了挚友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的怀疑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教化措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还须要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力。我将在新的学期里接着多学，多思、多试，努力把工作做得更好。 老师工作阅历沟通 篇4 我是xx年毕业于淮南师范学院的，当年即来到汇贤中学，算起来有一年的时间了，但仅在这一年工作及老师的培训中，得到了很多东西，可以说是受益匪浅。有人会对老师的工作不屑一顾，因为他们认为老师只要领好孩子，教会他们1+1=2就行了。其实不然。现在老师，不同于以前。它不仅要教会学生学问，还要教学生做人，培育他们的良好习惯。接下来我想把一年来我的一点感受与大家共享，我认为想成为一名合格的老师应做到以下几点：1、强化自己的专业学问：在新的教化理念和教化思想的剧烈冲击下，学习对一个老师而言已不再有阶段性的界定，已成为老师的"终身大事".初为人师，无论从教学还是教化的角度动身，都应有求知若渴的主动心态。我们新老师虽具有较新且全面的专业学问，但也应接着拓宽自己的视野，在学问的纵横领域上下功夫。学生一碗水，老师一桶水的观念已不在适应现代老师的要求，例如：我代的是初二的物理，原来以为凭我的高校学问应付初二的会绰绰有余，但是在实际的教学过程中发觉现代教化要求老师综合素养的全面提高，给孩子的并不仅仅是一碗水而是一碗簇新的活水。所以，现在我除了驾驭教材外还要补充大量的养分。(如在学生的学问的迁移，拓展创新等方面)2.细心与学生沟通我一生不会遗忘这件事，那是5月11日下午第一节课，我在班里正有劲的讲习题，发觉两个同学在讲小话，我就过去用书一人打一下，同时我又看到其中的一个学生没有看我讲的习题而是手里拿着课外书我就生气的又给了他一下，这个学生的火气比较大，当时就把书撕了。我也是一特性子比较直的人，就立即把他叫出去。我由于当时比较生气，与他谈话时口气也不好，吼到：你来这里目的是为了学习，但是你不好好听课…….他眼睛瞪着我一副不服管教的样子，我生气了顺手打了他一下。他竟然上来试着与我….我火了就用劲的揍了他。事情过了之后，我有点懊悔自己当时的莽撞，自己感觉到应当换个角度，与学生多沟通，对他的逆反心理有所了解，或许就不会发生后来的事。3、学习教化教学阅历并参加实践在学校集体备课与教研活动中，我细心听取各老师的阅历，为我所用;在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，视察孩子的点滴成长;与有阅历的老师共同探究教学问题，并把所得学问用于实践与学生共同进步。总之，参加教学阅历的学习，并主动应用于实践是对自己获得学问的应用，这也就是最大限度地利用四周的有利资源，充溢自己。因为不断积累阅历是新老师成长的前提条件，也会给新老师的成长奠定良好的基础。4、反思是新老师成长的途径反思是指老师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的老师,是得不到真正意义上的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。针对反思我认为应做到以下两点：通过在教学实践中，学生对自己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应依据科学的进步、社会的发展，更新自己的学问结构并以此反作用于教学。应在每一次上课或组织孩子活动后，仔细总结，检查成败得失，做好课后评析，探究出更好的教学方法，以求今后取得更大的进步。不积小流，无以成江河。只要长期坚持，从微小处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃!。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，就肯定会成为一名符合现代教化须要的新而成熟的老师。一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但是肯定能够许久地照射着人前进的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。老师要活在学生心中，只能靠着捧着一颗心来，不拿半根草去。的献身精神。 老师工作阅历沟通 篇5 常常有人会艳羡地对我说：你当美术老师真好啊，上课不用讲什么，只要画点东西让学生跟着你画就行。真是个轻松又开心的工作啊。或许之前我会有一点点的认同，但自从进了晋江市试验小学后我就彻底否定了这一想法，心道自己原来真是被环境蒙蔽了双眼，根本没有看清美术教化的现状，单纯的仿照教学早该被打进是八层地狱了。真想上好美术课哪有那么简单!课前的细心打算，课堂的情景创设、环节支配、特性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少。这些都是须要美术老师下工夫来思索、推敲的。若一个老师真能让每一节美术课都轻松开心又有良好的效果，那这个美术老师的造诣可不一般了。作为一名专职美术老师进入晋江市试验小学也已经一个学期了。从半年多的工作实践中，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。让我体会最深的是学校对我们新老师的关爱以及各位老老师的不断提携。为了使我们新老师快速成长，学校特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动。 结对子活动给我带来了许多的帮助。当我遇到问题，面临教学逆境之时，艺术组的老师总会适时提出看法，帮助我一起寻求解决的方法。我的指导老师姚老师还常以他自己的教学阅历为例子，帮我特别透彻地分析各种状况，引导我从多角度进行视察思索，他教会我要擅长从学生角度去思索问题，传授新技能新学问时要和学生一起去实践体验。 尤其是姚老师这次送教下校的公开课看这仨和尚，帮我在美术教学路上打开了一扇新的大门。课堂的多样化、高效率、德育的巧渗透，学生的多思索、多探究、多合作、多实践成为了我课堂教学上的新追求。反思能成为一个新老师成长的飞跃，这是我在教学实践中的深刻感悟。这个学期我担当了一年级八个班级的美术教学工作。上课一两周后我就发觉了一个问题：我公允对待每个班的学生，同样的教学内容、相同的教学教法，为什么得到的效果却大相径庭?我困惑。在苦恼中我不得不起先反思公允能用在教学上吗?相同的东西能被不同的对象同等的接受吗?答案是自不待言的。因此我起先学习变更应用不同的方法追求共同的目标。接下来的每堂课中我都细心视察，课后仔细总结，检讨成败得失，做好课后评析，钻研更好更适当的教化教学方法，渐渐地我起先依据每个班级学生整体绘画程度的区分、班级特点的不同来调整自己的上课形式、变更上课流程、组织不同的语言表述，以此期望学生能获得最好的学习成效，也期盼自己每堂课不断精进。 在这次变更中我确信了，只有懂得反思自己成败，能以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践的老师，才能得到真正意义上的成长。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有很多须要改进的地方，如：对一些问题的思索不够全面和深化;工作上阅历仍显不足，面对某些状况，反应和解决不够奇妙;教学上还不能为所欲为地将德育贯穿其中等。因此在今后的工作和学习中我要更进一步地严格要求自己，虚心学习，在这些方面上自我加强：1、加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育;2、进一步提高自身的教学工作实力，学习更巧地与学生相处，更好地学会掌控课堂。3、在美育中更广泛更深化地渗入德育，努力使学生知美绘美心更美。4、用更多的关切爱心和耐性来对待学生，让他们对美术更有爱好更有信念取得更大的进步。努力让自己尽快克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。 老师工作阅历沟通 篇6 我校开展老师之间的师徒结对活动，由有阅历、教学实力强的老师和我们年轻老师结对子。这个方法的确很好，这些师傅们将自己多年来的教学、管理阅历，毫无保留地教给我们，使我们少走弯路，更快地成长。而我也将驾驭的现代化教学技术，及一些教学的新想法、新思路与老老师沟通，真正达到相互促进，共同提高的目的。作为一名新老师，我要学习的东西还许多，对于自身素养的提高，更是刻不待时的一项。学校结对子方针正好给我们供应了这样一个平台。一个学期以来，我仔细并珍惜每一次听老老师的课，从这么多的课中，我成长了，我收获了。听了一些优秀老老师的课，对我感受很大，我发觉他们要上好一节课，都是经过细心打算的：1、课前打算：备好课，写好教案，并反复试上，修改教案。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛6、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。这一系列的活动更让我明白了，教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。同时创设情景也很重要。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。结对子方针实行已经接近两年时间了，可我真正的老师生涯才刚刚起先，还有很漫长的路要走。那些名优老师不是一朝一夕就成长起来的，他们也是经验了一次又一次的磨炼，一层又一层的考验才取得让人艳羡的成果。在他们的背后，我看到的是他们付出了比常人多很多倍的努力与汗水。这让我明白，选择了老师这条路，就是选择了终生学习，时代在进步，老师的思想也要跟随潮流而不断更新、进步，那就要求我们时刻走在最前端，把最新的学问传递给我们的孩子，让他们也跟上时代的脚步。以后，我还参与更多类似的培训，可以不断的充溢自己，收获更多的喜悦!