关于暑假教师家访心得体会5篇范文(优选)_1.docx

关于暑假教师家访心得体会5篇范文(优选)关于暑假老师家访心得体会5篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。下面给大家共享一些关于老师家访心得体会，便利大家学习。 老师家访心得体会1 通过这次家访，我相识到，当前教化的确很难全面开展，家访是必不行少的教化形式。我分析一下几方面缘由： 1、缺少良好的家庭教化 在走访的家庭中，我发觉家庭教化的力气普遍薄弱，许多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成果差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教化，让学校教化工作的绽开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教化带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教化;有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，认为分数确定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教化问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校教化工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严峻忽视了家庭教化的重要性。 2、上学究竟有没有用 通过家访，我了解到有些家长之所以会对孩子的学业冷眼旁观，并不是家庭经济问题，而是他们认为，上学没什么用，还不如提前干活挣钱。有些家长认为，高校生毕业后工作不好找，找到工作的工资还不如打工的赚的多， 通过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于老师。其次，作为社会应当大力宣扬教化的力气，让社会深刻相识到教化的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应当出台相应的政策，让每一个人知道学问的的确确能够带来财宝。 老师家访心得体会2 家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取 得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 学生赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生张诗雨见到我的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 老师家访心得体会3 这学期，我接了新入园的孩子，并且开展了老师家访活动。我作为一名工作不久的青年老师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育老师一起，怀着极大的热忱主动参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 我们小小二班全班共有19名幼儿，登门家访19户，此前我们做了充分打算，制定了家访安排，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了看法亲善可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随意在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教化和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐一样，提高了教化的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教化子女时，缺乏教化学、心理学等方面的理论学问。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿言听计从，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都须要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。 总之，通过家访我感到，老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在相识基础上产生和形成的，培育幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。 此次家访活动使我学到了很多，也领悟了很多，而一名青年老师只有在不断学习，不断领悟中才能快速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热忱参与家访活动，使自己快速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对老师、对幼儿都有益的活动，领导的主动组织，老师的主动参与，家长的主动协作，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。 老师家访心得体会4 为了了解学生们的家庭状况，作为教化系统的我们校内也开展了千名老师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一齐走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们校内的办学方针，努力方向，对校内和老师有什么举荐和看法，家长渐渐的放松了，起先和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，身旁放着一个还放着馒头的盘子，一看就明白茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不整齐，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B家住的比较远，胆怯家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不相识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每一天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦阿!每次他迟到我就指责他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧阿!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要明白他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严峻超生阿!越是穷，越要生!)此刻虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关切孩子学习。透过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们校内80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟校内，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚毅的意志力，自理潜力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教化，因为父母劳碌和没有文化，家庭教化缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，就应把工作做的更细致一些，更要有耐性一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要校内能给一个宽松的充溢爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的! 老师家访心得体会5 为更好地进行家校沟通，学校组织“百名老师访千家”的活动，给众多家庭送去了暖和，同时也促进了家校联系。作为其中的一员，我也收获颇多。 琥珀名城小学因为地处合肥市的城乡结合部，所以生源比较困难。较大部分的孩子是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。 面对这样的现状，我有针对性的选择了几位学生家庭进行访谈。我希望通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，同时也耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议。在这次的家访活动中我也收获颇多。 首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。 其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师感受到了自己的价值。 最终，这次家访感受颇深的是许多家长对老师的到来，都特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，所以只要我们在孩子心中撒下种子，必定会生根发芽。 暑假老师家访心得体会精选5篇