关于班主任学习心得体会十篇范文(优选)_1.docx

关于班主任学习心得体会十篇范文(优选)关于班主任学习心得体会十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们积累了新的体会时,好好地写一份心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢?下面是我为大家共享的班主任学习心得体会，希望能帮助到大家! 班主任学习心得体会1 两天的班主任北京考察学习转瞬即逝却收获满满。无论是对北京两所学校的参观学习，还是在故宫与王府井图书大厦开展的团队拓展训练，都让我在思想上更加热衷于自己这个班主任的身份，让我对班主任的职责与使命有了进一步的了解与认知。 广渠门中学，小而精，校内不大，却环境美丽，尤其是校内设施的布置与建设上更是随处体现学校对学生的人文关怀。教学楼楼道随处可见图书角，随处可见布置精致的学生学科作业展示，学校还在走廊为学生们设置了休息阅读区域，为学生们营造了良好的阅读休息空间。在学校参观的过程中通过与学生以及老师的接触，也许了解北京课改后走班制的实施状况，为今后班主任工作供应了一些可参考的阅历。 参观北京重点中学清华附中更是让我从不同角度对班主任工作有了全新的相识。两位清华附中的老师分别从学校的宏观与班主任角度对学校学生活动的设置与开展进行了具体地讲解。一位是从校长的宏观角度对学生的培育进行了介绍，而另外一位一线班主任的讲座更是干脆地为我今后的班主任工作指明白方向。班级的管理其实就是在进行团队建设，而这位班主任总结自己班主任工作阅历，将自己开展过得团队建设活动进行了细致地讲解，介绍了适合中学不同年级不同阶段可以开展的班级建设活动。通过这位班主任的介绍，我相识到，每周一次的班会真的是班主任了解学生，帮助学生们渐渐形成正确的人生价值观的重要时刻，同时，班会课最好地提升班级凝合力的机会。每节班会课都应当在课前仔细备课，仔细考虑班会课的目的，设计班会课的活动步骤与班会课后的让学生们反思的班会问题，这样才能把每节班会课的教化功能最大程度地发挥出来。 与此同时，这位班主任能够拿捏好跟班级学生相处的分寸，让学生们对他充溢敬重与宠爱，这说明他真的是专心在做好班主任这项工作。虽然我们所处的地域不同，但是我觉得两所学校在教化理念上还是有许多相像之处。我们都是在专心做教化，我们都希望培育出综合素养很高的学生而不仅仅是考试得高分的学生。每个学生都有不同的性格特点，身为班主任也不能一刀切对学生们进行管理，而是要做到因材施教，有针对性地面对每一个学生，了解每一个学生的爱好与爱好，把工作做到学生的心里去。此外，我们应当对每一个学生一视同仁，应当正确对待每一位“问题学生”，真正成为每一位学生们成长道路上的助力者。 我希望在今后的班主任工作中，我能够依据本班实际状况实践此次北京之行学到的教化理念与班会活动，从而不断成长为更 首先，特别感谢学校给我此次赴北京广渠门中学和清华附中学习的机会。这次的学习不仅开阔了我在中学教化方面的视野，更让我学习到很多有益的教化方法，同时本次北京之行也激励了我努力奋进。 北京广渠门中学之行给了我极深的印象。以前我对北京广渠门中学了解甚少，但通过这次学习让我初步了解到广渠门中学是如何从北京市的一所一般中学蜕变到如今的北京市一流中学的，当然广渠门中学的老师们仍在接着努力使学校更进一步。广渠门中学的“学生服务中心”让我近距离感受到了“一站式”服务带给学生、家长和老师的便捷，服务中心墙上的“教化胜利的秘诀在于敬重学生”这句话给了我深刻印象，并且广中“用生命影响生命，用敬重赢得敬重”的教化理念也让我感受到学校对学生的敬重。敬重是相互的，当我们老师敬重每一位同学，学生能感受到这份敬重，自然会赐予我们回应。另外，广中的宏志班也让我留下极深的印象，广中在全国首创了宏志班并始终坚持将其推动，首创很难，坚持更难。宏志班的班主任们“宏志妈妈”们对每一位学生都付出了真心。宏志妈妈坚守在岗位上，只要有一位学生在学校，她们就肯定在。坚持办好每届宏志班也是广中胜利重要的一步，宏志班所产生的辐射作用让广中快速上升，这也是广中邢校长所说的，宏志班的学生很优秀，广中其他班的学生同样很优秀。我们一中“生命的教化”教化理念与广中的教化理念也是一样的，我们一中的每位学生都是优秀的，我们的班级都是优秀的班级，而我们作为一中的老师，须要付出自己的真心，关切、关爱我们的学生。 其次站，我们来到了清华高校附属中学，该学校给我留下最深的印象就是学生充分自由发展。清华附中始终以“为将来领袖奠基”为育人目标，聚集了北京市最优秀的学生，在保证学生学业的同时供应给学生各方面发展的空间，充分提升自我。清华附中的班主任邱老师幽默风趣地为我们讲解了班级内团队建设工作的重要性，并为我们介绍了他是如何开展一系列团建活动的，这些都让我受益匪浅。我们一中的育人目标与清华附中的育人目标也有相像的地方，虽然河北的高考竞争极其激烈，我们很难像清华附中那样做每一活动，但我们一中始终在秉持自己的教化理念和育人目标，在努力培育每一位学生，就像我们努力进行的竞赛课程的培训，为有学科特长和爱好不同学科的同学供应发展空间，使他们在保证学业成果的同时发挥自己的特长。 两所中学都为我们展示了自己学校的特色，我也学习到很多优秀的教化理念与教化方式。通过本次的学习，我加深了对我们一中教化理念和育人目标的理解，这些都将激励我接着前进，努力使自己成为一名优秀的一中老师! 班主任学习心得体会2 人常说，老师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到，育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造学生健康心理和正确人生看法的基矗 当下我们班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受： 一、班主任角色定位。 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应当做到： (一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深化班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教化和培育，使每个学生都能成才、胜利。 (二)由”专制型”走向”民主同等型”。传统意义上的师生关系是一种不同等的，老师是肯定权威的，学生对老师必需听从的，这种专制培育出来的学生当然守纪、听从，但缺乏主动性、创建性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼喊民主同等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要敬重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的看法，进行广泛的民主选举。 (三)由“简洁粗暴型”走向“细致耐性型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在激励与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。 (四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。有人说：“班主任是教化艺术家，而不是工匠。”在学习中，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、班主任工作的方法要讲究艺术性。 (一)要学会奇妙的运用表扬和指责，或者说赏识教化。我们都知道现代教化提倡对学生多表扬少指责，但并不是说不指责，而是说要会指责，才能使学生更快的成进步步。班主任在运用指责时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。比照自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在指责中要把握指责的基本原则：老师指责学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是指责，而是不公正的指责;指责的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教化目的不是把学生制服，而是让学生成长。指责中也要选择适合的指责方法，还要选择指责的时机和场合，努力让表扬与指责的艺术性更讲究。 (二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关切，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对老师是尊敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的缘由所以，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，为我以后的班主任工作奠定了坚实的基础。 班主任学习心得体会3 平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这个月的工作小结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。 三、开展各种活动，提高学生素养 利用班队课开展各种有益的活动，我激励学生人人参加，相互合作，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的欢乐中队。这样为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。 在对个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我供应了更多与学生接触沟通的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。 存在的不足： 1.对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 2.在班级管理上制度的制订还不够严密，学生的管理实力要进一步培育，学生的自觉性还不够，责任心不够强，因此班级工作常有疏漏。 3.和家长联系的不够，有时没有形成一样的看法，造成教化孩子有偏差，不利于孩子的发展。 班主任学习心得体会4 在广西中小学德育专题远程培训视频启动仪式上，学科专家朱家安教授为大家作了题为追寻华蜜：德育的应用之义的专题讲座。讲座包括“实践缘起一个班主任的困惑与探究，理论回眸找寻德育逆境之根源，德福一样追寻华蜜的过程即是良好德性养成的过程，追寻华蜜走出德育逆境的实践探究”四个部分，从理论和实际的方面深刻阐述了当前学校德育实践工作中面临的诸多逆境及其解决的途径，具有很好的指导作用。 其中令我深受启发的一点是，朱教授于讲座中提到，基于华蜜内容的德福一样性，须要我们培育学生正确的华蜜观，即让华蜜在共享中升值，在赐予中升华。而在人生遭受苦难、苦痛时我们更易体会到华蜜，可能也更易树立学生正确的华蜜观。这不由得让我想起周国平先生守望的距离一书中提及的一种观点。周老师说：“华蜜与胜利足以让我们的心灵支配宇宙，不过，在人生中还有比华蜜更重要的东西，那就是凌驾于一切成败福祸之上的豁达胸怀。” 细细想来，_年，面对突如其来的汶川地震，多少人被困于废墟之下，生命在灾难中显得如此渺小，但他们心胸豁达，面对着死的恐惊，领悟着生的宏大，演绎出一幕幕奇迹的画片，这一刻宇宙显得如此渺小。灾难中所失去的不仅没有熄灭他们人生的航灯，反而再次点燃了他们灾后重建家园的激情。而这种经验深重苦难后收获的华蜜，呈现出来的豁达的胸怀，不就是最好的德育资源，特别值得我们传递给学生，从而让学生形成正确的华蜜观吗? 班主任学习心得体会5 老师的职业的确是一门艺术，是探讨每一个学生如何全面而健康地成长的艺术，校长要把精力和时间用在探讨每一个学生上，这样才能因材施教。因为学生的不同，班主任须要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合对学生进行教化和引导，才能取得最佳的教化效果。以下是我个人的体会和想法，谈谈如何做好班主任工作。 首先，关切学生。 小人物也须要爱情。他们在渐渐适应学生生活的过程中，比较脆弱，遇到困难就简单退缩，这须要老师的关切，才能有战胜困难的决心和志气。无论在学习上还是生活中，老师都会去关切、照看他，那怕是一句话，就可以在他的心里起到很大的作用。校长要学会利用这一点，刚好发觉那些须要关切的同学，刚好献上一份真诚，那将是对学生最大的奖赏，会使他们更加信任你，更能听从你的教育。 其次是学习心理学。 而在小学阶段，不管从心理上还是生理上，都处于无趣期，一些问题处理不好，就有可能造成肯定的心理障碍。因此，作为班主任，在与学生沟通的过程中，应多考虑学生的心理状况，从实际动身，解决实际问题。特性是指在学习过程中遇到心理问题的学生，应多加留意，分别对待，留意相互沟通。老师应当平易近人，一视同仁，当发觉一些学生有心理障碍时，要留意学习他们的解决方法，绝不能等。 三是养成习惯。 班主任在班级管理过程中，应有一种比较习惯的做法，即班规不能朝令夕改，使班级管理难以自动运转。要多设计班级，实行什么样的管理方法，达到什么样的效果，管理条例绝不能轻易改动。何时做什么事，由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，要有特性，重视别人认为无关紧要的事，逐步实现班级管理自动化。为了使学生养成良好的学习习惯，在课堂管理过程中，有时会违反一些规定。同时也要教化和培育学生良好的学习习惯。 四是严格要求自己。 老师是学生的楷模，学生在课堂上有充分的空间去学习和仿照。换言之，老师的一言一行都会对学生产生很大的影响，老师的言行不雅，学生不敬佩，老师简单丢失威信，给班级管理带来不利影响。老师们每天早出晚归，仔细备课，仪态端庄，言谈举止得体，这样一种严谨的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。校长当然也要宽容，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 校长的工作是一门艺术，是一门博学之术。每一个班主任都有自己的特色，都有值得我们学习的地方。作为一个学生，能够遇到一个好的班主任老师，无疑对他的学习生涯乃至整个人生都有好处。让我们振作起来，做一个被学生们认可的、真正值得信任的好班主任，为学生们的成长出力! 班主任学习心得体会6 通过班主任基本工作常规的学习，我对班主任的角色有了更进一步的了解。以下是我对如何做好一名班主任的几点相识: 一、酷爱教化事业、酷爱学生。 想要做好某项工作，首先就得酷爱这个工作。假如对这项工作都不酷爱，那么工作的时候就简单变成简洁的应付，无法深化地把工作做好。班主任是和学生相处时间最多的老师，要想把班级管理好，首先得有一颗爱生如子的心。有了爱，才能把班级这个大家庭变得和谐。 二、驾驭班主任的业务。 班主任工作项目繁多，包括：集体谈话、确立班委、支配座位、组织班会、组织家长会等。要通过实际工作中的不断积累来提高这些基本业务的实力。只有班主任业务实力的提高，班级管理才能变得轻松，欢乐。 三、营造优良学风塑造学生 优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝合力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中激励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培育学生善思好问的习惯。 四、不断提升自身的人格修养 教化的目的是培育肯定的人格，为肯定的社会服务。人格是人的素养的核心。以人为本的教化，以学生发展为本的教化，核心就是优良人格的教化，这也是班主任工作的核心任务。而要培育优良的人格就得要求班主任具有优良的人格。因为人格欠缺的班主任可能会出现难以一视同仁、对学生认知偏差、影响师生关系等不良现象。所以班主任要从道德修养、特性品质、思想观念、人文素养四个人格的基本因素提高自身的人格修养，以实现优良人格的教化。 班主任学习心得体会7 班主任是一个很不好做的差使，班主任是天下最小的主任，却得管许多琐事。工作以来我始终想把班主任工作做好，但却不知如何去做，往往是发生事情再处理，从一件件事中去摸索去总结，有时甚至把自己弄得手忙脚乱。通过这次学习，比照自己平常所作的班主任工作，感受颇多。 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教化，一个班集体假如长期缺乏思想教化就会如一盘散沙，没有凝合力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，终归学习是学生到学校的主要目的，班主任应当时常嘉奖学习好的学生，激励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习主动性，开展班级图书角，激励学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进行必要的思想品德教化，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开出现一些学习好，品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有安排的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教化，去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教化的主动权放在自己手中。 班主任专业化建设的学习，我有两点相识：班主任，他是这一学习既组织的核心，在师生中有效高的威信和人格魅力，形成以班主任为核心的骨干老师团队，该团体的各科老师有共同的教化思想，并且不断地为实现每一阶段性工作目标而兢兢业业工作，有一个富有自治实力的、富有民主精神的，擅长自主开展工作的班委会学生干部队伍，形成良好的学习环境和相互激励的风气，既有剧烈的班集体观念，又有令行禁止的组织纪律，既团结惊慌又肃穆活泼。能够与家庭社会之间良好沟通，有一个较好的家长委员会组织，该组织能够对班级建设供应尽可能的帮助，主动协作班级教学工作，师生都酷爱班集体荣誉，对内富有协作精神，对外充溢竞争力，在学习与生活上特性得到了张扬，敬重，体现出人性化的和谐气氛。 班主任是老师队伍排头兵，老师的名字叫榜样，师德的名字叫奉献，班主任工作最体现老师职业道德本质的，大量思想工作，学校协调，质量监督，活动特性关怀、家访、看法沟通、上传下达、文化建设、事故处理、生活照看等，是任课老师教学之外的工作，班主任大量工作是教学之外工作的，既是一种负担，也是一种磨练，既是一种职责，更是一种德修。 班主任学习心得体会8 3月24日下午，我特别有幸地参与了武汉市江岸区教化局初教科组织的小学首席班主任论坛开坛仪式暨首次论坛活动。 活动伊始，区教化局副局长张念强为首席班主任论坛揭牌并作了热忱洋溢的讲话。他强调了班主任队伍专业发展的重要意义，指出要大力宣扬首席班主任的阅历，希望通过论坛研讨涌现出更多的优秀班主任，为江岸教化再创辉煌。局长的讲话，深深的鼓舞了我们在座的每一位班主任。 在热情的掌声中，论坛活动拉开序幕。通过倾听黄陂路小学首席班主任张弦以思绪在春风中飞扬为主题的论坛沟通，我们的心灵一次又一次地被触动，她爱心的播种，才智的耕耘，让我们感受到了首席班主任对学生的真爱及超群的教化才智。也使我对如何做一名优秀的班主任有了更深的体会。 让我感受最深的是：爱心播种，照亮心灵。张老师在论坛中提到的“不吝惜赞许，不忽视指责”、“老师要擅长倾听学生心灵的独白”。这都是师爱的详细表现，既要了解、关切和敬重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达到更高的层次。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙在于如何去爱惜学生。”教化界普遍认为，酷爱学生是老师最为珍贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出不行估量的作用。 教化必需以关切、爱惜学生为动身点，以学生身心健康发展为目的，态度温和、轻声细语、谆谆教导。如在教化、教学的工作中，学生常常会或多或少地犯一些错误，老师这时应从引导和关爱学生动身引导他改正错误。这时指责应当像习习的春风，饱含着使万物复苏的暖和。所以，只有从老师口中道出的指责是出于真心关怀，学生才会乐意接受。 古人云：“感人心者，莫先乎情。”老师只有像对待自己的孩子、挚友那样，怀有真诚、理解、敬重、信任和爱惜学生，才能使学生亲近、信任老师，和盘托出心底的隐私，心悦诚服地接受老师的指责和指引。对那些惰性心理、依靠心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的确定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。遇到这样的学生，老师在教化指责时应加强情感投入，并在平常对他们的学习、生活多关切，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期盼的指责，往往收到奇效。 班主任学习心得体会9 为了提高班主任的素养，学校组织了班主任学习北师大的汇报会。这次学习，对我这个初当班主任的老师来说，可谓受益匪浅。下面，我从三方面谈谈我这次学习的一点感受和体会。 一、注意学风，培育学生养成良好的习惯 北师大的成果比较突出，他们之所以有这一优异成果，与学校及老师抓学风是分不开的。有了良好的学习习惯，学习的成果才能提高。从军训起先，他们就严格要求学生，使他们养成良好的遵纪的优良品德。九月份，他们让学生谈幻想，让学生给自己定目标，并整理考风考纪，学生良好习惯的养成并非一日之功，只有不断的灌输思想，不断的坚持落实，良好的氛围定能形成。 二、实施素养教化，让学生全方面发展 随着课改的实施，只注意学生的分数是不行的。我们应着眼于学生的德、智、体、美、劳的全面发展，为社会，国家培育高素养的人材。北师大不仅抓学生的文化学问，还努力培育学生的特长，给学生供应丰富的课余生活，甚至放手让学生自主参加管理，让学生自发组织开展各种活动，这样的教学理念才能让学生得到全面的发展。 三、关注学生，呵护学生，让学生欢乐健康地成长 班主任肯定要多关注学生能够，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。 本次培训对我来说是一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策!在以后的工作中，我会更加努力学习，不断改进自己的工作方法，让自己的班集体更加优秀。 班主任学习心得体会10 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注意教给学生学习的方法 教学应当是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生驾驭学习学问的窍门。几位老师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。 二、让学生质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决提出的问题。 三、敬重学生的体验 语文课程标准指出“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以激励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的氛围让学生沟通各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。 当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同探讨，探讨，因为这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学阅历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会： 首先，必需要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的打算老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的种种? 其次，必需要变更旧的教学模式，音乐课不同于其他科目，更须要学生与老师的自主互动，使课堂活跃起来。 总得来说，通过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的特长，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮助我更好地完成教学工作。 班主任学习心得体会十篇