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伤仲永初中读后感范文三篇伤仲永初中读后感范文三篇导语：读了伤仲永这篇文章，我理解了：再聪慧的人，假设不经过后天的学习和尽力，是不行能前进的。下面我整理了伤仲永初中读后感范文三篇，欢迎参阅学习！伤仲永初中读后感何谓天才？我以为，天才分两种，一是支付极大的尽力的人，二是智力超凡出类拔萃的人，主要为是第一种。王安石所写的伤仲永，清楚的告知咱们后天教化的重要性。故事是讲仲永五岁就能指物便立即作一首诗，父亲便带着他四处访问，错失学习的时机。到仲永十二三岁的捣乱，作的诗跟欺压相同，毫无发展。比及十九二十岁时，他彻底跟一般人相同。他的才能比一般人高得多，因为他没有遭到后天的教化，终究成为平俗人。想他那样有天分的人没有遭到后天教化，只能是平俗人。有些人既没有天分又不承受后天教化，唯恐连平俗人都不如吧？由此可见，后天的'教化是多么重要啊！爱因斯坦说过：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的创意。”谁说他是神童？他高校考了两次在能经过，很一般。可是，他并没有觉得自己比他人笨，他深信，只需尽力，就会有收成。所以，他持之以恒地尽力研讨，终究成为巨大科学家。咱们应当看过日本漫画火影吧？李洛克是我形象最深人物。他曾说过：“就算我不会运用忍术或幻术，我也要成为一名巨大的忍者。”他靠得是很一般的体术！他每天练习自己到到达最高极限，他深信自己是尽力型的天才！小李每天都用天用汗水浇灌着木叶的莲华。我信任，没有天分的人，后天也能弥补！所今后天学习是很重要的。在当今信息兴盛的社会，咱们要驾驭好现有的良好条件，尽力学习，为社会做奉，要傲慢自大。只要不断学习，不断尽力，才能跟得上社会的脚步，才能得到自己想要的果实。伤仲永初中读后感今日，我坐在桌前一遍又一遍地背着伤仲永这篇古文。背着，背着，我不由陷入了深思。尽管作者王安石写得有些夸大，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，要害的一点，在他还无法驾驭本身的捣乱，他父亲贪心小利，把他作为获利的东西，不教化他持续好好学习，致使他的才调也就在尘俗的恭维面前消逝得无影无踪了。但在现实日子中，也有跟仲永出路不同的神童。像我国著名的戏曲活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对。旧日有一骚人路过他家四周的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。田汉11岁时，见之挥笔即书：“单刀赴会一杆枪。”田汉后来获得惊人的成果，除了他超人的才调，当然跟他平常吃苦奋勉是分不开的。经过这两个故事的比照，说明人的才能不是原封不动的，而后天的教化和学习在造就人才方面是起确定作用的。然而在咱们社会主义国家里，却也有被金钱或虚荣心迷了心窍的家长，为了让孩子“一举成名”，一味地给孩子加作业，加压力，致使孩子成天头昏眼花，不只没有起到好的作用，反而起了副作用，今后孩子一看到作业题，一说到学习，就有一种莫名的烦躁与惊骇。我在这里劝诫“神童”的家长们，不要疏忽了孩子的喜好，也不要一味地为让孩子们“成名”而把他们“捆”在急于求成的巢穴之中。让孩子们从单调、被迫的学习中走出，从捆绑的日子中走出来，去领悟大自然，领悟人生斗争之趣味吧！伤仲永初中读后感小捣乱才调横溢的方仲永，不到二十岁就"泯然世人"了！读罢此文，我不由为之而"伤"。我"伤"愚昧无知、贪心蝇头小利的方父。因为他的"不使学"，间接地扼杀了一个英才。我"伤"趁波逐浪、整日"环谒邑人"的仲永。因为他"不受之人"，干脆断送了自己的大好出息。文中所写的方仲永五岁时的体现，俨然是一个神童，但他后来才能损失，令人怅惘，令人警醒。俗话说，"玉不琢不成器"，"人不学会落后"。道理再理解不过了，一个人先天的条件再好，后天不琢不学不勤不练，也会成为一事无成的平常百姓，方仲永便是一个典型的比如。假设方仲永看法坚决地变"不使学"为"我要学"，那便是另一番现象了，人们不是"伤仲永"，而是"赞仲永""学仲永"我想，假设我是方仲永，我肯定会充分发挥自己得天独厚的先天优势，不断充分自己，厚积薄发，使自己有"取之不尽，用之不竭"的常识，施行"可持续发展战略"。假设我是方仲永，我会深知"勤勉好学，荒于嬉"的道理，把"99%的勤勉+1%的天才=胜利"当作座右铭，时间提示自己。成心小有成果，也不踌躇满志，自我满足，而是愈加尽力地学习，使自己能"更上一层楼"。