行政职业能力检查-测试试题-大全~.doc

#* 行政职业能力测试试题大全行政职业能力测试试题大全-数量关系部分题目溯源： 1、33， 32， 34， 31， 35， 30， 36， 29， ？ A. 33 B. 37 C. 39 D. 41 选 B 解答：交叉数列（即隔项或称奇偶数列）。分项后为等差数列。 源自：国考 2002 年 A 类第 5 题 34、36、35、35、（ ）、34、37、（ ） 都是交叉等差数列，并且公差为 1 和-1。 2、3， 9， 6， 9， 27， ？， 27 A. 15 B. 18 C. 20 D. 30 选 B 解答：二级作商周期数列。两两作商得到：3、2/3、3/2、3、2/3、3/2。 源自：国考 2003 年 A 类第 1 题 1、4、8、13、16、20、（ ） 原题是二级作差周期数列，新题是二级作商周期数列。 3、2， 12， 6， 30， 25， 100， ？ A. 96 B. 86 C. 75 D. 50 选 A 解答：变形奇偶数列。偶数项分别为前项乘以 6、5、4 得到，奇数项分别为前项减去 6、5、4 得到。 源自：北京应届 2007 年第 4 题 2，7，14，21，294，( ) 原题为：奇数项为前两项之乘积，偶数项为前两项之和。 4、4， 23， 68， 101， ？ A. 128 B. 119 C. 74.75 D. 70.25 选 C 解答：变倍数递推数列。后一项分别为前一项剩以 6、3、1.5、0.75 再减去 1 得到。 4×6-1=23 23×3-1=68 68×1.5-1=101 101×0.75-1=74.75 源自：北京应届 2007 年第 1 题 2，13，40，61，( ) 只是把原题规律当中的加 1 变成了减 1，连扩大的比例都没有改变。 5、323， 107， 35， 11， 3， ？ A. -5 B. 1/3 C. 1 D. 2 选 B 解答：倍数递推数列。前一项减去 2 后乘以 1/3 得到后一项。 (323-2)×1/3=107 (107-2)×1/3=35 (35-2)×1/3=11 (11-2)×1/3=3 (3-2)×1/3=1/3 此题亦可倒过来看，即是后一项乘以 3 再加 2 得到前一项。#*源自：浙江 2004 年第 3 题 0，1，4，13，40，( ) 把大小变化方向反过来，就只是把原题规律当中的加 1 变成了新题当中的加 2。 11、甲、乙、丙、丁四人今年分别是 16、12、11、9 岁。问多少年前，甲、乙的年龄 和是丙、丁年龄和的 2 倍？ A、4 B、6 C、8 D、12 源自：国家 2004 年 B 类第 50 题 祖父年龄 70 岁，长孙 20 岁，次孙 13 岁，幼孙 7 岁，问多少年后，三个孙子的年龄之 和与祖父的年龄相等？ 15、某车间进行季度考核，整个车间平均分是 85 分，其中 2/3 的人得 80 分以上（含 80 分），他们的平均分是 90 分，则低于 80 分的人的平均分是多少？ A、68 B、70 C、75 D、78 源自：国家 2007 年第 52 题 某班男生比女生人数多 80%，一次考试后，全班平均成级为 75 分，而女生的平均分 比男生的平均分高 20% ，则此班女生的平均分是 16、五个瓶子都贴了标签，其中恰好贴错了三个，则错的可能情况共有多少种？ A、6 B、10 C、12 D、20 源自：北京 2006 年第 14 题 五个瓶子都贴有标签，其中恰好贴错了三个，贴错的可能情况有多少种？ 17、装某种产品的盒子有大、小两种，大盒每盒能装 11 个，小盒每盒能装 8 个，要把 89 个产品装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要大、小盒子各多少个？ A、3，7 B、4，6 C、5，4 D、6，3 源自：国家 2007 年第 58 题 共有 20 个玩具交给小王手工制作完成规定，制作的玩具每合格一个得 5 元，不合 格一个扣 2 元，未完成的不得不扣最后小王共收到 56 元，那么他制作的玩具中， 不合格的共有（ ）个。 同样的不定方程问题 18、电视台向 100 人调查昨天收看电视情况，有 62 人看过 2 频道，34 人看过 8 频道， 11 人两个频道都看过。问，两个频道都没有看过的有多少人？ A、4 B、15 C、17 D、28 源自：国家 2006 年一类第 42 题 现有 50 名学生都做物理、化学实验，如果物理实验做正确的有 40 人，化学实验做正 确的有 31 人，两种实验都做错的有 4 人，则两种实验都做对的有多少人？ 事实上这种题型在国家与各地方考试当中出现过不止一次两次。19、有一堆螺丝和螺母，若一个螺丝配 2 个螺母，则多 10 个螺母；若 1 个螺丝配 3 个 螺母，则少 6 个螺母。共有多少个螺丝？ A、16 B、22 C、42 D、48源自：北京 2005 应届第 23 题 若干个同学去划船，他们租了一些船，若每船 4 人则多 5 人，若每船 5 人则船上有 4 个空位。共有多少个同学？ 25、（300+301+302+397）（100+101+197）= ？ A、19000 B、19200 C、19400 D、19600 源自：北京 2005 社招第 12 题#* （101+103+199）-(90+92+188)=?这套试卷 20 道数列数字推理与数学运算题当中，有相当的比例完全沿袭了曾经有过的 京考、国考或者外地省考的考题，这当中并没有列出仅仅只是题型相似的其它题目如 行程问题、利润问题等，并且从上面的例子来看，好几道题目几乎就是完全照搬过来 的。因此，对一个认真备考公务员行测考试的考生来说，以往题型的复习显得格外的 重要。 在我们备战下半年的 08 国考或者其它省市如上海、浙江、北京应届、深圳等地的公务 员行测考试的时候，研究全国各地的往届真题是相当相当重要的事情。真题的质量是 最高最精确的，也是最能把握出题方向的，各地考试之间的借鉴，以及年间借鉴的现 象，虽然应该不会有这张试卷这么严重，但仍然是个非常普遍的现象（有机会我可以 大张旗鼓的罗列一番）。另外基本题型如行程问题、计算问题、几何问题、等差数列、 排列组合、年龄问题、集合图问题、平均数问题、浓度问题、初等数字问题、利润问 题、工程问题仍然是各大考试的重点复习对象。 当然，在借鉴的同时一定要重视两个区别：即题型区别和难度区别。比如图形数字推 理和多项选择常识、机械推理、知觉速度与判断、中学几何问题就基本分别只是北京、 湖南、天津、浙江才会考到的题型，复习的时候一定要注意区分。难度上来讲国考肯 定是最难的，所以不应该在备考地方考试时做不出国考而忧心忡忡，亦不应该在备考 国考时轻易搞定地方考试而沾沾自喜。总而言之一句话，必须要有一颗激情积极并且 理性冷静的公考备考之心。2007 北京社招行测数量关系真题及详解 第一部分 数量关系 （共 25 题，参考时限 20 分钟） 一、数字推理：本部分包括两种类型的题目，共 10 题。 （一）、每题给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律综合 判断，然后从四个供选择的选项中选出最恰当的一项，来填补空缺项。 例题：1 3 5 7 9 （ ） A. 7 B.8 C. 11 D. 未给出 解答：正确答案是 11，原数列是一个奇数数列，帮应选 C。 请开始答题： 1、33， 32， 34， 31， 35， 30， 36， 29， ？ A. 33 B. 37 C. 39 D. 41 选 B 解答：交叉数列（即隔项或称奇偶数列）。分项后为等差数列。2、3， 9， 6， 9， 27， ？， 27 A. 15 B. 18 C. 20 D. 30 选 B 解答：二级作商周期数列。两两作商得到：3、2/3、3/2、3、2/3、3/2。3、2， 12， 6， 30， 25， 100， ？ A. 96 B. 86 C. 75 D. 50 选 A#* 解答：变形奇偶数列。偶数项分别为前项乘以 6、5、4 得到，奇数项分别为前项减去 6、5、4 得到。4、4， 23， 68， 101， ？ A. 128 B. 119 C. 74.75 D. 70.25 选 C 解答：变倍数递推数列。后一项分别为前一项剩以 6、3、1.5、0.75 再减去 1 得到。 4×6-1=23 23×3-1=68 68×1.5-1=101 101×0.75-1=74.755、323， 107， 35， 11， 3， ？ A. -5 B. 1/3 C. 1 D. 2 选 B 解答：倍数递推数列。前一项减去 2 后乘以 1/3 得到后一项。 (323-2)×1/3=107 (107-2)×1/3=35 (35-2)×1/3=11 (11-2)×1/3=3 (3-2)×1/3=1/3 此题亦可倒过来看，即是后一项乘以 3 再加 2 得到前一项。（二）、每题图形中的数字都包含一定的规律，请你总结图形中数字的规律，从四个 选项中选出最恰当的一项。 例题： 1 2 3 2 3 4 3 ？ 5 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 解答：正确的答案是 4，根据所提供的各项条件综合判断，可以得出最恰当的规律为： 每一列和每一行都依次增加 1；因此结合所给选项，答案是 D。 开始答题： 6、 16 4 1 32 ? 2 64 16 4 A4 B8 C16 D32 选 B 解答：每一列为一公比为 2 的等比数列。7、 12 9 -6 2 3 10 1 3 ？ A. 26 B. 17 C. 13 D. 11#* 选 D 解答：每一行相加和都为 15。8、 84 9 ？ 72 37 218 23 -12 22 A. 106 B. 166 C. 176 D. 186 选 D 解答：每一行前两个数相加再乘以 2 等于第三个数。9 12 9 ？ 11 33 66 8 3 27 A. 35 B. 40 C. 45 D. 55 选 C 解答：每一行中，第一个数乘以 3 加上第二个数等于第三个数。10、 ？ 10 28 6 15 36 3 3 9 A. 12 B. 18 C. 9 D. 8 选 D 解答：每一行中，第二个数的两倍加上第一个数等于第三个数。二、数学运算 你可以在题本上运算，遇到难题，你可以跳过不做，待你有时间再返 回来做，共 15 题。 例题： 84.78 元、59.50 元、121.61 元、12.43 元以及 66.50 元的总和是： A. 343.73 B. 343.83 C. 344.73 D. 344.82 解答：正确答案为 D。实际上你只要把最后一位小数加一下，就会发现和的最后一位数 是 2，只有 D 符合要求。就是说你应当动脑筋想出解题的捷径。 11、甲、乙、丙、丁四人今年分别是 16、12、11、9 岁。问多少年前，甲、乙的年龄 和是丙、丁年龄和的 2 倍？ A、4 B、6 C、8 D、12 选 B 普通解法：设 x 年前满足条件，则(16-x)+(12-x)=(11-x)+(9-x)×2 特殊解法：两组年龄差为 8 岁（分别作差 5+3=8），当第一组为第二组两倍时肯定是 16 与 8 岁。现在第一组和为 28 岁，需要倒退 12 岁到 16 岁，需要 6 年，因为两个人一 年一共倒退 2 岁。注：特殊解法只代表一种较特殊的思维，在有些情况下可以简化计算，但并不代表所 有情况下都可以简化计算，这里列出来供大家选择适合自己并且考场之上容易想到的 方法，如果无法理解或者考场之上无法想到，建议使用普通解法。下同。#*12、李明从图书馆借来一批图书，他先给了甲 5 本和剩下的 1/5，然后给了乙 4 本和剩 下的 1/4，又给了丙 3 本和剩下的 1/3，又给了丁 2 本和剩下的 1/2，最后自己还剩 2 本。李明共借了多少本书？ A、30 B、40 C、50 D、60 选 A 普通解法：设李明共借书 x 本，则(x-5)*4/5-4)*3/4-3)*2/3-2)*1/2=2 特殊解法：思维较快的直接倒推用反计算，即用 2 乘 2 加 2 乘 3/2 加 313、商店为某鞋厂代销 200 双鞋，代销费用为销售总额的 8%。全部销售完后，商店向 鞋厂交付 6808 元。这批鞋每双售价为多少元？ A、30.02 B、34.04 C、35.6 D、37 选 D 普通解法：设每双售价 x 元，则 200×x×(1-8%)=6808 特殊解法：交付钱数 6808 元必然能除尽每双售价，依此排除 A、C。如果是 B，很容易 发现 200 双正好 6808 元，没有代销费用了。 14、甲、乙二人 2 小时共加工 54 个零件，甲加工 3 小时的零件比乙加工 4 小时的零件 还多 4 个。甲每小时加工多少个零件？ A、11 B、16 C、22 D、32 选 B 普通解法：设俩人速度分别为 x、y，则 2x+2y=54，3x-4y=4 特殊解法：从第一句话知 D 不对。从第二句话中知甲每小时加工的零件是 4 的倍数。15、某车间进行季度考核，整个车间平均分是 85 分，其中 2/3 的人得 80 分以上（含 80 分），他们的平均分是 90 分，则低于 80 分的人的平均分是多少？ A、68 B、70 C、75 D、78 选 C 普通解法：设 x 为所求，假设总共 3 人，其中 2 人 80 以上，1 人低于 80 分。则 2*90+1*x=3*85。记住此处别忘了用尾数法快速得到答案。 特殊解法：利用十字交叉法解决混合平均问题。两部分人比例为 2:1，则其各自平均分 到 85 分的距离应该反过来为 1:2=5:10，直接得到 75。16、五个瓶子都贴了标签，其中恰好贴错了三个，则错的可能情况共有多少种？ A、6 B、10 C、12 D、20 选 D 普通解法：从五个瓶子当中选出三个来为 C(3,5)=10，这三个瓶子都贴错有 2 种可能， 即 231、312 两种。10×2=2017、装某种产品的盒子有大、小两种，大盒每盒能装 11 个，小盒每盒能装 8 个，要把 89 个产品装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要大、小盒子各多少个？ A、3，7 B、4，6 C、5，4 D、6，3 选 A 普通解法：设大小盒分别为 x、y 个。则 11x+8y=89。在自然数范围内解此不定方程， 0x8，根据奇偶还得是个奇数，所以选择 1、3、5、7 代入发现，只有 x=3 可以得 到自然数 y=7 特殊解法：直接代入。尾数为 9 的只有 A。#*18、电视台向 100 人调查昨天收看电视情况，有 62 人看过 2 频道，34 人看过 8 频道， 11 人两个频道都看过。问，两个频道都没有看过的有多少人？ A、4 B、15 C、17 D、28 选 B 普通解法：看过的人为 62+34-11=85，没有看过的自然是 15。 特殊解法：用容斥原理。100=62+34-11+x。尾数为 5。19、有一堆螺丝和螺母，若一个螺丝配 2 个螺母，则多 10 个螺母；若 1 个螺丝配 3 个 螺母，则少 6 个螺母。共有多少个螺丝？ A、16 B、22 C、42 D、48 选 A 普通解法：设螺丝和螺母分别为 x、y 个。则 2x+10=y，3x-6=y 特殊解法：考虑第二次是在第一次的基础上每个螺丝再加一个螺母，多出来的 10 个螺 母还可以加 10 个螺丝，但仍然少 6 个螺丝，因此螺丝就是 10+6=16 个。20、甲、乙二人上午 8 点同时从东村骑车到西村去，甲每小时比乙多骑 6 千米，中午 12 点甲到达西村后立即返回东村，在距西村 15 千米处遇到乙。东、西两村相距多远？ A、30 B、40 C、60 D、80 选 C 普通解法：设甲的速度为 x，乙为 x-6，两村相距为 y，他们从出发到相遇共用时 t 小 时。则 4x=y，tx=y+15，t(x-6)=y-15 特殊解法：相遇时甲比乙多骑 2 个 15 千米，即多骑 30 千米，而甲比乙每小时多骑 6 千米，说明相遇时一共过了 5 个小时，即为 13 点。说明甲从 12 点到 13 点一个小时走 了 15 千米，所以从 8 点到 12 点四个小时应该走 60 千米。21、某铁路桥长 1000 米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全下桥共用 120 秒，整列火车完全在桥上的时间 80 秒，则火车速度是？ A、10 米/秒 B、10.7 米/秒 C、12.5 米/秒 D、500 米/分 选 A 普通解法：设速度为 v，火车长 s，则 1000+s=120v，1000-s=80v。 特殊解法：从两个时间平均得到 100 秒知，从车头进桥到车头离桥需要 100 秒，这个 过程车经过的距离正好就是桥的长度，所以车速为 10。22、大、小两个数的差是 49.23，较小数的小数点向右移动一位就等于较大的数，求较 小的数？ A、4.923 B、5.23 C、5.47 D、6.27 选 C 普通解法：设小数为 x，则大数为 10x。10x-x=49.23。 特殊解法：直接代入通过尾数排除 A、B，估算排除 D。 23、有 10 个连续奇数，第 1 个数等于第 10 个数的 5/11，求第 1 个数？ A、5 B、11 C、13 D、15 选 D 普通解法：设第 1 个数为 x，则第 10 个数应该是 x+18，x=5/11(x+18)。#* 特殊解法：第 1 个数为第 10 个数的 5/11，则第一个数为 5 的倍数，排除 B、C。如果 第一个数为 5，则第 10 个数为 11，显然不对。24、八个自然数排成一排，从第三个数开始，每个数都是它前面两个数的和，已知第 五个数是 7，求第八个数。 A、11 B、18 C、29 D、47 选 C 普通解法：a、b、c、d、7、f、g、h。因为 c+d=7，所以 c 和 d 可能是 1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1 的组合，验证只有 3+4 满足前面条件，为 2、1、3、4、7、11、18、29 特殊解法：考虑 d 的取值极端情况，两种为 a、b、c、0、7、7、14、21 和 a、b、c、7、7、14、21、35。两者之间即可。25、（300+301+302+397）（100+101+197）= ？ A、19000 B、19200 C、19400 D、19600 选 D 普通解法：分别用等差数列求和公式求出俩和再作减法。(300+397)*98/2-(100+197) *98/2 特殊解法：括号对应处相减都为 200，一共 98 个 200。 名师解析：数学运算之年龄问题 在整个公务员试卷中，难度最高的题目往往出现在数学运算中。今天，我们就来初步 探讨一下公务员试题中经常出现的年龄问题的求解方式。 年龄问题一般有两种方式，一种是涉及到 2 个人，另外一种是涉及到 3 个或者 3 个以 上人数。年龄问题求解的核心在于“年龄差”不变。以下通过几个公务员历年考试真 题，来具体分析此类题目应该如何迅速有效的求解。 第一种类型：涉及 2 人的年龄问题 1甲乙两人的年龄和是 63 岁，当甲是乙现在年龄的 时，乙当时的年龄是甲现在的年 龄，乙比甲大几岁? A10 B9 C8 D7 解析：直接代入选项，能跟题干符合的只有 B。或列方程设甲 X 岁，乙 Y 岁，则 XY63，Y(XY/2)X，解得 X27；Y36，则 YX9。 2.今年父亲年龄是儿子年龄的 10 倍，6 年后父亲年龄是儿子年龄的 4 倍，则今年父亲、 儿子的年龄分别是 A.60 岁，6 岁 B.50 岁，5 岁 C.40 岁，4 岁 D.30 岁，3 岁 解析：代入法，发现只有 D 满足。 3.1998 年，甲的年龄是乙的年龄的 4 倍。2002 年，甲的年龄是乙的年龄的 3 倍。问甲、 乙二人 2000 年的年龄分别是多少岁? A34 岁，12 岁 B32 岁，8 岁 C36 岁，12 岁 D34 岁，10 岁 解析：设 2000 年甲乙年龄为 X 和 Y，可列方程 X-2=4×（Y-2），X+2=3×（Y+2）解得 X=34，Y=10。 第二种类型：涉及 3 人或者 3 人以上的年龄问题 4甲、乙、丙三人，甲 21 岁时，乙 15 岁；甲 18 岁时，丙的年龄是乙的 3 倍。当甲 25 岁时，丙的年龄是 A45 B43 C41 D39 解析：甲 18 岁时候，乙的年龄为 12 岁，丙的年龄为 36 岁，甲 25 岁时，丙为 36+（25-18）=43 岁。#* 5祖父年龄 70 岁，长孙 20 岁，次孙 13 岁，幼孙 7 岁，问多少年后，三个孙子的年 龄之和与祖父的年龄相等?( A10 B12 C15 D20 解析：长孙，次孙，幼孙现在的年龄和是 2013740，如果设 X 年后三个孙子的年 龄之和与祖父的年龄相等，则祖父的年龄增加了 X 岁，而三个孙子的年龄和增加了 3X 岁，故可列 70X403X 可解 X15。本题也可采用代入法。6三兄弟中，每两人的平均年龄加上另一人的年龄之和分别是 57，69，70，那么 这三兄弟中年龄最大的与最小的相差几岁? A32 B28 C26 D24 解析：设三兄弟的年龄分别为 X,Y,Z。则有（X+Y）÷2+Z=57，（X+Z） ÷2+Y=69，（Z+Y）÷2+X=70，+=2（X+Y+Z）=196，代入则可求出 X=42，Y=40，Z=16，所以最大差值为 26。 “年龄差”是求解年龄问题的关键。在公务员考试中，为了迅速的求解，在代入法和 方程法之间权衡，看看哪一种类型的题目更适合采用代入法，哪一种类型的题目只能 用方程法。只要充分的理解了“年龄差”，年龄问题就不会是你考公务员路上的绊脚 石。 1.4 成语的使用与辨析： 成语的含义（引申/比喻义） 固定用法 近义辨析 02 A 类真题）今年年初以来，马其顿多次爆发大规模反西方抗议示威，麦当劳快餐 厅a，成为人们发泄的目标。 a出恰当的措辞是：A 如履薄冰 B 身当矢石 C 首当其冲 D 祸从天降 词语表达解题技巧： 1、正确理解词语的含义：词义的轻重、适用的范围、感情色彩、固定搭配、上下文等 等； 2、正确理解成语的特定含义（引申/比喻义）、规范形式、辨析方法（同词语辨析）；3、正确运用虚词：关联词的含义与搭配，通过上下文选择; 4、多多练习，培养语感。 近义词辨析集锦平时记忆： 1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 2、哀号：悲哀的号哭。 哀嚎：悲哀的嚎叫。如“饿狼哀嚎”。 3、安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。 安静：没有声音，安稳平静。 平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。 清静：着重指不嘈杂、不杂乱。 4、安顿：安稳，使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。 安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。 安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作 的活动。#* 安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处 理活动。 5、安全：都指没有事故或危险。安全：着重指不受威胁。使用范围广，能用于国家、 生产、交通、操作、人身、生命、财产等。 平安：着重指太平无事，使用范围较窄，多用于人身。 6、按照：同为介词。介绍行为的根据。按照：通用于各种语体，不带尊敬色彩。 依照：多用于书面语体，更适用于国家法规、军政文告等，这时是强调依原样照办， 不得走样。 遵照：多用于书面语。带尊敬色彩，表示遵从依照。 7、懊悔：形容词。因未满足心愿而悔恨、烦恼。懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不 该做错了事或说错了话。懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。8、懊丧：都是形容词。形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊 丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。 沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。 9、傲慢：都是形容词。自高自大或自豪自尊之意。傲慢：着重指态度上轻慢，目中无 人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲：着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。 骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。 如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。 10、把持：都有按自己的意图掌握住、支配。把持：是贬义词，指公开独占权位。对 象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会 性的较重大的事物。 控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以 及思想、感情等。 11、把握：都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体 的或抽象的事物。把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做 得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。 掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象 多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。 12、颁布：都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布： 着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。 公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单 位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、 结果、数字、事实等。 13、办法：都是名词。处理事情所采取的方式、方法和步骤。办法：是泛指，多用于 口头语体。 措施：指针对某种情况而采取的办法。较多用于书面语体，特别是公文、政论语体。 14、包含：都是动词。容纳在内，总括在一起。包含：指“内里含有”。着眼于事物 的内在关系。对象常是抽象的事物。包容含有。 包涵：原谅、宽恕。 包括：着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于 抽象的事物。#* 包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。 15、保持：都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。保持：着重指使持续不变， 时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。 维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、 生命、治安等。 16、保存：都是动词。存留下来，不使改变。有时可换用。如“李白的诗保存（留） 下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑。”保存：着重于 “存”，跟“亡”（无）相对，使继续存在，不使失去。 保留：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不使离开原体。保留还有两个意义： 暂时搁置，如“不同意见暂时，下次再讨论”；不公开拿出来，如“教师毫不 地教学生”。这跟“保存”有区别。 17、保护：都是动词。护卫着，看守住，使不受伤害。保护：着重于“护”：妥善护 卫、照顾，不使受损伤。手段不一定是用武力。对象多是人或某些事物。保卫：着重于“卫”：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或 强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。 捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄 重。对象不能是人。 18、保障：（1）动词，确保。有时可换用，如“用生命保障（保证）了整个战斗的胜 利”。（2）名词。起确保作用的事物。保障作动词时，除了可以作于“确保”义以 外，最常见的是用于“保护义。它的宾主不常是动词（形容词）及其短语，而常是名 词及其短语，如“生命、成果、财产、民主、权利”等。作名词时，有形象色彩， 指象屏障一样的起保护作用的东西。 保证：作动词时，除了用于“确保”义以外，还常用于“担保做到”义。它的宾语 不常是名词（时间、质量）及其短语。作名词时，指起担保作用的条件。19、宝贵：都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。可以形容某些抽象的 和具体的事物，如时间、书籍、礼物、资料等。宝贵除了可以形容某些具体东西以外， 最常见的是形象抽象事物，如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。 珍贵：指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友谊等），常用来形容具体 的东西，如纪念品、文物等。 20、饱满：都是形容词。充实、充足、足够。饱满常用于形容人的精神、精力、感情、 情绪充足。有时形容风力充足，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。 丰满：常用于形容人体胖得匀称好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。 21、暴发：都是动词。突然猛烈的发生。有时通用。如“我极力压住感情的爆发（暴 发）”。暴发使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段发财，与“户”字 连用，或突然兴起。如山洪、流行病、雪崩。 爆发：本义是弹药爆炸。比喻“象弹药一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，由 于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。 22、暴露：都是动词。使隐藏着的事物显露出来。对象可以是矛盾、本质、问题、阴 谋、弱点、缺点等。暴露：多是无意地显露，有时是有意地揭露出来。可以用于自己、 自身事物、目标等。 揭露：都指有意地揭出来。一般能用于自己、自身事物、目标等。 23、暴虐：都是形容词。狠毒而凶恶。可以形容敌人及其本性、行为。暴虐：着重指 惨无人道，欺凌太甚。多形容敌人及其本性。 残暴：着重指凶狠、横暴。多形容敌人的行动及本性。 残酷：着重指冷酷无情。多形容敌人的行为。有时形容生活、环境、斗争、战争、战 斗等，这时着重指环境恶劣、无情。#* 残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本性及行为。 24、抱怨：都是动词。因不满而责怪别人。抱怨责怪的程度较重。用于人时少用于自 己对自己。 埋怨：责怪的程度较轻。除用于人外，可用于事物。 25、悲哀：都是形容词。伤心，难过。“悲哀”、“悲伤”、“悲痛”常通用。悲哀： 侧重于内心的哀愁。 悲伤：侧重于心情不好受，产生伤感。 悲痛：侧重于表示悲伤而痛苦，有时比“悲哀”程度重，可以说“悲痛欲绝”。 沉痛：侧重于表示深沉的悲痛。有时还有“深刻，严重”的意思，如“沉痛的教训。 ” 悲恸：侧重于极度的悲哀，兼指痛哭，一般用于书面语。 26、卑鄙：都是言行恶劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度轻，如卑鄙无耻。 卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而恶劣。 27、奔波：都有不辞辛苦地到处急忙活动之意。奔波：指忙忙碌碌地奔走，历尽波折。奔忙：指奔走繁忙、操劳，也用于交通方面。 奔走：本指急走、快跑，后来多用于传告消息，常说成“奔走相告”。 28、本来：同为副词。拿先前的情况和现实的情况对比，表示语气的前后转变。本来 更着重于强调原先的情况，多用于上半句，下半句有时有“可是”、“但是”与之呼 应。 原来：更多的是强调对先前的真实情况有所发现或醒悟，多用于下半句，它时常是用 真实情况对上半句加以说明或解释。 29、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。 本意：心里本来的想法、目的。 30、本领：同为名词。从事某种活动的技术、能力。经常换用，如“烧火煮饭的这点 本领（本事）还有”。本领：有时指需要经过特别学习才能掌握的、较高的、较难的 或较复杂的技能。这时具有庄重色彩，多用于书面语体。 本事：指技能、能力。多用于口头语体。 31、本质：同为名词。最主要的性质。本质：指事物或人的根本的、本来的属性。 实质：指实在的、内在的或实际的属性，跟“表面的或虚假的东西”对举。一般用于 抽象事物。 32、鄙薄：同为动词。轻视，看不起。鄙薄：指以为轻薄、微不足道、看不起、嫌恶。鄙夷：指以为平庸或浅陋，傲慢、轻蔑地看待，不屑一顾。 33、鄙弃：同为动词。毫不可惜地舍弃。鄙弃：指因看不起而抛弃。 唾弃：指象吐唾沫一样，毫不可惜地舍弃。 厌弃：指厌恶、嫌弃。 34、鄙视：同为动词。看不起。鄙视为鄙贱、低劣。 藐视：（也写作“渺视”）指视为藐小。 蔑视：指用轻蔑的态度小看，根本不放在眼里。 轻视：看不起，与“重视”相对。语义较轻。 35、比赛：同为动词。互相比上下，比高低，比胜负的活动。比赛常用于文艺、体育、 娱乐等方面。可以带宾语。 竞赛：指竞争，力争优胜。常用于生产劳动、经济建设、军事等方面。不能带宾语。一、定义判断#*1、程序化决策是可以确定的、在以前已经做过的决策，它们有客观正确的答案而 且可以使用简单的规则、政策、数学计算来解决。 非程序化决策则是全新的、复杂的、无章可循的，它们有各种各样的解决方案，而且 每个方案都各有优缺点。下列属于非程序化决策的是（）A 建筑工人施工 B 医院接受病人的步骤C 企业中定期记录存货 D 制定公司发展战略2、自我实现预言是我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对 他的期望行事。下列属于自我实现预言的是（）A 小张本来是一个很普通的孩子，但他的父母望子成龙，于是不惜重金让他读市 里最好的高中，但最终小张也只上了一所普通大学。B 小张是李老师班上一名普通的学生，可是有一天一位智力测量专家告诉李老师 小张很有数学天分，于是以后数学课上李老师对小张格外关注，终于在半年后的考试 中，校长的数学成绩有了很大的提高。C 今天是小红的生日，她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来，果然爸爸在下班的 时候买了一大盒生日蛋糕。D 小李从小就希望自己能成为一个工程师，当他大学毕业后他终于到一家公司当 上了软件工程师。3、认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。下列属于认知失调的是（）A 小李和自己喜欢的女孩一起郊游。B 小李在宴会上不理睬与自己有过节的小刘C 小李很不喜欢上司的夸夸其谈，但为了面子而不得不恭维他。D 小李政在戒烟，他的同事给他香烟的时候被他婉言拒绝了。参考答案：DBC二、事件排序1、（1）商品经济出现 （2）资本主义生产方式（3）生产力发展（4）资本原始积累 （5）社会分工扩大A 1-5-3-4-2 B 3-4-2-5-1C 3-5-14-2 D 1-2-3-5-42、（1）生命单体（2）原始水生物（3）生物大分子（4）简单有机物（5）地球 生物圈A 4-1-2-3-5 B 3-2-4-5-1C 4-3-1-2-5 D 3-4-2-1-53、（1）申请专利（2）研制出新产品（3）起诉索赔（4）发现仿制品（5）败诉A 、3-5-2-4-1 B 、12-4-3- -5C 、2-1-3-4-5 D 、2-4-3-5-14、（1）创作电影插曲 （2）接到配音任务（3）歌曲被广为传唱（4）到基层体验生活（5）电影取得成功A 、2-4-1-3-5 B 、1-3-2-5-4C 、2-4-1-5-3 D、 2-1-5-4- -3参考答案：CCDC三、演绎推理#*1、为保护海边建筑物免遭海洋风暴的袭击，海洋度假地在海滩和建筑物之间建