初二文言文知识点总结.docx

初二文言文知识点总结文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早依据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。下面为大家带来的是初二文言文学问点总结，欢迎阅读1 、基础学问文学常识本文选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋闻名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居。文言词语缘沿着，顺着。夹岸两岸。夹，在两旁。数几。芳香花。落英落花。一说，初开的花。英，花。缤纷繁多样子。复再。仿佛隐隐隐约，形容看得不真实的样子。才仅。平旷平坦开阔。俨然整齐的样子。属类。阡陌田间小路。悉、咸全，都。黄发指老人。垂髫指小孩。怡然形容喜悦。乃竟然。具具体。问讯打听消息。云说。叹惋感叹惊异。惋，惊异，惊异。延邀请。语（yù）告知。扶沿，顺着。向从前，旧的。及到。诣到。遣派。欣然兴奋的样子。规安排。果实现。中 年间。（晋太元中）中间。（中无杂树）志 标记。（寻向所志）做标记。（到处志之）为 (wéi)作为（武陵人捕鱼为业）(wèi)对，向。（不足为外人道也）寻 找寻。（寻向所志）随即，不久。（寻病终）闻听说。（村中闻有此人）听到的事情。（具言所闻）舍（sh）舍弃，放下。（便舍船）（shè）房舍。（屋舍俨然）作 劳作。（其中往来种作）做。（设酒杀鸡作食）鲜美古：艳丽漂亮。今：食物味道好。开朗古：地方开阔，光线足够。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。交通古：交织相通。今：各种运输邮电事业的总称。妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。无论古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。如此古：像这样。今：这样。不足古：不值得。今：不足够；不满。异感到惊诧。穷尽，有走完或穷究根源之意。尽完，文中有消逝之意。要通“邀”，邀请。豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔光明的样子。也比方对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。无人问津：比方无人探问价格或状况。津，渡口。怡然自乐：形容兴奋而满意的样子。世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美妙世界。2、理解探究（一）用原文语句回答：1描写桃花林漂亮景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3描写桃花源人热忱好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4表现桃花源中自然环境美妙的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7表明桃花源中人来桃花源缘由的句子：先世避秦时乱。8表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。（二）用自己的话概括回答：1第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神奇漂亮的气氛，示意将会出现奇境，为写桃花源的美妙做铺垫。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？事出偶然，意料之外。3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？由于“甚异之”，想探个原委。4. “豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？村人对生疏人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年头的社会环境是怎样的？社会动荡，斗争频繁，民不聊生。7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境：漂亮富裕；社会环境：安定平和；生活状况：安家立业；精神状态：自由欢乐。8“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活苦痛。9桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会的黑暗动荡，人民生活苦痛而叹惋。本文主要写桃花源的美妙，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。10桃花源中人“不复出焉”的缘由是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过苦痛的生活。11为什么村人说“不足为外人道也”？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。12作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？表明桃花源可望而不行即，给桃花源增加奇异色调；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力变更社会现实的无奈。14作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）环境美丽，人民安定华蜜，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安家立业，和平安静的志向社会。15作者为什么要虚构一个与现实对立的美妙世界？寄予自己的政治志向，反映广阔人民的愿望；对美妙生活憧憬，对黑暗社会批判。16写出文章的整体思路。（渔人）发觉桃源、访问桃源、离开桃源。3、 迁移拓展1与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相像的成语是什么？豁然开朗。2你怎样看待陶渊明笔下的志向社会？它与当时的黑暗社会形成显明比照，是作者不满当时现实的一种精神寄予，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广阔人民的愿望，具有肯定的主动意义；但它又有原始共耕的痕迹，有肯定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不行能实现的。3渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的相识，突出了桃花源是志向的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的须要。4针对其次段语句作简要评注。本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增加了语言表现力。5由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必需经验一些艰难苦难”回答即可。6其次段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在”领起，写两点赏析性文字。例：桃花源美在自然环境的美丽，桃花源美在社会生活安静。7你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸害，生活安定；但从主动意义上来讲，躲避不是恒久的，应当起来抗争。（谈出自己的想法即可）8每个人心中都有自己的志向王国，你的志向王国是怎样的？用生动的语言描述来。（自我做答）