高考工作会议演说词精选3篇.docx

高考工作会议演说词精选3篇今日召开高考工作会议，主要是分析当前我们工作中存在的问题，探讨相应的对策，为迎接更美妙的明天而作出主动的努力。现在就来看看我为你整理的高考工作会议演说词精选，欢迎阅读。高考工作会议演说词精选篇每次带完一届高三毕业班，我都会对该届班主任工作进行总结，以便于今后更好的工作。在20XX年的高考中，我所担当班主任的高三文(6)班取得了令人较满足的成果：黄华喜同学以文综248分列百色市考生第一名;总分600分以上1人;上重点线23人，超额完成2人;上二本科线47人超额完成2人，基本完成了本人制定的高考目标。做为班主任的我看到高考成果时，特别兴奋，能够取得这样的成果真的不简单。在此，我对关切和支持文(6)班工作的的领导、老师们表示感谢，特殊要感谢与高三文(6)班同甘共苦、风雨兼程的全部任课老师们：黄俏梅主任(语文)，颜佳锋老师(数学)，黄海翔老师(英语)，梁瑞泽副校长(政治)和谭欣欣老师(地理)。一、班情分析高三文(6)班48个学生，男生15人，女生43人，年龄最大的20岁，最小的17岁。15%的学生来自城区，其余来自农村。独生子女学生17人，来自单亲家庭的学生7人，有较严峻的网瘾的学生1人，家庭经济较困难的35人。2个学生有心脏问题，并始终在治疗;5个来自单亲家庭的学生表现性格孤僻，脾气急躁。二、班级管理针对我班的基本状况，我主要从以下五方面着手开展工作。(一)培育良好学习生活习惯我的班级工作首要任务就是培育学生的良好习惯，规范学生日常行为，帮助学生形成良好的思想品德和人格情操。我开展了一系列的主题班会如诚信(从信守诺言做起)、感恩(从算一笔成长账做起)、宽容(从宽恕同学的误会做起)、自信(从克服学习中的困难做起)、合作(从卫生值日做起)、遵守法律(从遵守班规校纪做起)，欢乐(从帮助同学做起)等以及各种各样的班级活动。我言传身教，基本做到了每天早晨6：30，中午2：35，晚上6：30到教室，每周至少2次进入学生宿舍，从点滴入手，随时了解学生的思想动态和学习生活状况，抓住最佳契机，发觉并解决问题。学生们在我的引导和自我教化过程中慢慢懂得良好习惯的重要性并养成了良好的习惯。(二)营造和谐竞争班级氛围我依据所带班级的详细状况，根据学生心理和身体成长规律，充分利用各种资源，利用好每一个教化机会，营造和谐竞争班级氛围。班级除了参与学校和班级规定的活动，还要参与校外活动。高一分文理科时，我所带的文(6)班全班共57人。经过一星期的视察，我发觉有几个学生无心向学，纪律散漫，痴迷网游，怕吃苦。开家长会时，我组织了一次“感恩”主题的家长会，通过算一笔成长帐活动，教化学生学会对社会、对父母、对师长的感恩。在学生们与家长们的互动活动中，学生们给家长敬礼献歌无不感人。在宣誓中，我看到大部分学生眼中闪着泪花。通过一次次的主题班会，学生个个阳光成长，在各方面取得很大的进步。进入高三后，班级学习氛围深厚，但是由于彼此竞争大，自百日誓师之后，同学之间出现“各顾各”的现象。我与任课老师探讨，确定开展一些班级活动：我把全班分成了10个学习竞赛小组，组织了班级演讲竞赛，宿舍之间的各种竞赛活动，这样有效地解开了同学们的心理疙瘩，在他们心中种下了“合作”的种子。在团结和谐的气氛中，学生们你追我赶，欢乐学习，欢乐成长。(三)关注学生心理健康成长教化的目的是培育社会须要的健全人才。我对班级学生做了一次调查，学生中有各种心理问题者占15%一20%，以亲子冲突、伙伴关系惊慌、对四周环境冷漠、面对学习与生活的困难意志薄弱、考试焦虑等为多。问题的严峻性向我敲响了警钟。我在抓常规管理、培育优秀学生之余亲密关注学生的心理发展趋势，培育学生的非智力因素，努力使心理存在问题的学生成为主动向上、意志坚韧、人格高尚的人，最终形成正确的人生观、世界观和道德观。我始终充当学生的心理保健医生，多渠道了解学生的内心世界，把握学生的思想动向。1、在平常的教学过程中，我利用历史学科的优势，借助教材中优秀人物的光辉思想、坚毅意志、高尚人格等对学生进行熏陶;2、在班会教化中，我借助现实世界的优秀人物如“感动中国十大人物”等对学生进行引导和教化;3、在日常生活中，我深化到学生宿舍了解他们在学习、生活等方面存在的困惑;4、深化到学生家庭中，帮助学生妥当处理与家庭成员存在的隔阂。其中梁瑞泽副校长和我深化到贫困学生家中，了解学生的家庭状况。5、恳切向学校心理询问室的老师学习，并激励学生必要时去心理询问室求助。在我班全体任课老师的努力下，心理与思想上存在压力和负担等方面问题的学生慢慢地能够乐观面对生活，热忱对待亲友，豁达面对学习压力，形成了健全的人格、坚毅的意志、开朗的性格。我先后胜利地对A、B、C、D、E等31名学生进行心理引导。特殊是20XX级F同学，由于种种外在缘由，他变得内向、焦虑和固执。不和班级同学交往并且不和任何一个舍友沟通。她对我的“晓之以理，动之以情”麻木不仁。通过接触，我发觉他很讲义气、自尊心强、爱弹吉他且有肯定的组织实力，便请他担当科代表，再辅之以谈心、同学帮扶，刚好表扬激励等方式增加了他的自信，和家长合作强化了教化效果。高三一年里我常常和他谈志向，谈人生，谈将来社会的发展。经过师生的共同努力，20XX年高考他顺当被广西师范高校录用。看到学生活波开朗生龙活虎神采奕奕的矫捷身影时，看到他们快乐地说着自己的高考分数时，我感到特别华蜜。(四)搭建家长参加管理平台班级管理离不开家长的支持。我通过家访，电访等形式和学生家长沟通，刚好向家长汇报学生的表现，把学生的心声告知家长。经过高三一学年以来的沟通，许多家长特别兴奋地告知我：“孩子越来越懂事了，以前不喜爱家长过问学校生活，现在每次回家，孩子总是高兴奋兴地把学校的状况告知我们”。和谐的家庭环境有助于缓解高三学生的学习压力，同时让他们真正感受到来自家庭和老师们的支持与力气，激发他们的学习热忱和拼搏意识。三、团结任课老师共同奋斗在高三一学年里，我班任课老师黄俏梅主任(语文)，颜佳锋老师(数学)，黄海翔老师(英语)，梁瑞泽副校长(政治)和谭欣欣老师(地理)不仅把好了教学关，而且全面关切学生的成长。在高三迎考复习每一阶段，他们刚好驾驭学生的学习和生活状态，指导我制定出每一阶段的安排目标。为了全面激发学生的斗志，每个任课老师主动担当了6到7个不同高考目标学生的全方位工作。他们主动参加班级活动，定期和学生谈心。每次考试后，我们一起仔细分析考试成果并支配好下一阶段的奋斗目标。正是由于他们的无私奉献，学生们感受到了坚毅的精神后盾，感受到了一个温馨团结和谐的班集体氛围;学生们才能始终保持昂扬的斗志，信念百倍地面对高考;正是他们的真诚相助使我不断改正工作方式方法的不足之处，刚好弥补缺憾，让我和学生共同成长。