中学2023-2023学年度教学工作计划.docx

中学2023-2023学年度教学工作计划一、指导思想2023年是全省素养教化发展的落实年和关键年，因此，围绕基础教化课程改革，落实国家课程方案，全面实施素养教化，全面提高教化教学质量是当前教化工作的重头工作。本学期，我校要以省素养教化工作会议精神为指导，加强教学的常规管理与指导，以落实素养教化为根本，以提高老师综合素养、促进老师专业化发展为目标，遵循教化规律，优化课堂教学，培育学生的创新精神和实践实力，使我校的教学管理水平和教学质量再上一个新台阶。二、任务目标以“构建素养教化校内”为主题开展工作，深化落实国家课程方案，开全开足课程，加强体卫艺国防教化工作，扎实推动素养教化。以“教学改革与老师专业发展”为主题，加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂改革为重点，以老师专业发展为落脚点，尝试探讨素养教化下的课堂教学新模式，逐步实现教与学的和谐统一。要逐步探究素养教化下的老师专业发展道路，将老师“专业发展”纳入学校对老师的岗位考核管理。进一步抓常规教学。在上学期的基础上，进一步提高老师的工作意识、责随意识、质量意识，用新课改的理念指导教学，努力提高课堂教学效益。本学期要接着抓好抓常规教学10字经，即“备、教、批、辅、考、学、记、思、听、研”，切实将常规教学落到实处。进一步抓老师培训。发挥接着教化学分的作用，以培训为抓手，以学分为杠杆，推动全员培训，为素养教化全面培育合格老师、打造高素养老师队伍服务。抓住老师校本教研活动与骨干老师带动工程两个重点，突出“教化技术培训、班主任培训、读书活动”三大任务，做好“师德教化、更新观念、名师培育、科研兴校”四件事情。加大重点工作的管理力度，突出毕业班的教学管理工作，力求教学成果的新突破。本学期要加大素养教化下常规工作的指导与监控，探究素养教化下的老师评价方式和学生评价方式，有安排的实施课程开发，有步骤的进行毕业班的教学指导工作。接着落实好学校体育卫生工作条例，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。抓好两操，上好体育课，保证阳光大体育活动时间，上好健康课。加强农远工程建设，强化电教管理，推动信息化教化。全体老师要充分利用学校现有条件有安排的实施信息化教学，并能充分利用网络资源进行资源共享、学科整合。三、工作措施以教学改革和管理为总抓手，以老师的专业发展为目标，激励引导老师制定专业成长安排，追求特性化教学，提倡做专家型老师。主要做好如下工作：一是落实教学中心地位，全面提高教学质量要把实施新课改减轻学生课业负担为主要工作任务，以保障教学质量稳步提高为根本，全面加强教学管理。在教学目标的设计上，处理好学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的关系，体现教学目标的多元性。在教学策略上，留意引导学生在经验、体验或探究活动中，提出问题，发表见解。在学生的学习方式上，大力提倡自主学习、探究学习、合作学习，充分落实学生的主体地位，培育学生的学习实力、实践实力和终身发展的实力。在教学管理上，要进一步体现“细心、精细、精品”的工作观念，适当削减评比检查的项目，增加老师自由学习、探讨的时间和空间。教育处要制定相应的制度，规范老师的教学行为，限制作业量和考试次数，实施多元评价，推行日常考试无分数评价制度，实行等级制评改符号和推行绿色评语。本学期，期中考试学校由学校统一命题，级部统一组织；期末考试由区教化局统一命题，学校统一组织。关于作业量的规定：1、提倡布置探究性、实践性的家庭作业；2、小学六年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时。4、其他各科：同2数学学科。5、各学科测试卷：分“a”“b”“c”“d”四个等级。不准运用分数来标示。关于实行绿色评语的规定：1、各学科的作业评语请选择用“有创意”“接着努力”“请信任你就是最棒的。”“你进步了”“请再细心一些”等赞许性、激励性或提示性文字进行表述。2、所用评语一律不要用带有“贬低”“指责”“羞辱”等感情色调的文字。以上规定，自下周一（10月13日）统一运用，并与学期教学常规检查挂钩。要接着深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。接着开展课堂教学的效率与效益的实践与探讨。解决课堂教学效率不高，课下作业量大，学生课业负担重的问题。随着新课改的逐步深化，特殊是执行双休日以后，学生的在校学习时间将会更少，在这种状况下，单纯用时间加揉搓的打拼方式从事教学是行不通的，如何做到既能减轻学生负担，又能提高教学质量，一个根本的渠道就是加快老师专业发展，尽快提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。二是实施“科研兴校”战略目标，在科研中提高老师队伍素养。1.本学期着重探讨课程资源、学科教学、教学评价、学习方法、学生问题等系列探讨，学校激励老师参加课题探讨，探讨成果纳入接着教化管理。2.以教研组为单位，确定本学期教研的方向，确定探讨的内容，使“科科有课题，人人有课题”。要以学生素养发展为主线，以“问题”探讨为手段，以实践为方法，以出成果为最终目的来开展各科教研活动。3.教研课题要重点突破。国家级课题数学有效课堂的教学设计要按安排开题，并有阶段性进展。4.要大力推动校本教研。要有较高的教研参加意识和课题成果意识，教育处要严格把关，严格考核，保证时间，保证质量，不走过场，不走形式；要建立教研成果嘉奖制度，要突出课题成果的在职称评聘方面的地位和作用，突出课题成果对学校工作的推动作用，要大张旗鼓地宣扬和表彰教研成果先进个人。三是接着实施名师带动战略。要通过发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师队伍整体水平的提高。接着深化实施“教坛群英”工程，加强对教学新秀、教学能手和学科带头人的培育、管理与运用。试行“首席老师制”，进一步体现有为者有位，有位者有为的管理思想。依据岚山区中小学骨干老师考核与管理方法的要求，年底对我校老师骨干系列进行考核评比，对于达不到标准的老师必需根据要求进行整改，同时记入个人成长档案，纳入老师专业发展考核管理。要接着搞好老师成长记录袋。学校将接着搭建平台，营造老师发展的良好氛围，帮助老师快速成长；通过建立“老师成长记录袋”，使老师在不断总结反思中渐渐找到爱岗敬业、主动进取的成就感。四是接着深化老师教学反思制度。重点解决老师的自身素养与岗位要求不和谐的问题，反思自己教学工作中的主要缺点是什么？今后应当怎么办？在此基础上写出本年度的工作安排和自身中长期发展目标。老师要不断地追求主动发展、专业发展和自我更新，结合对新课程改革的学习和实践，自觉撰写“教化故事”，本年度，要扎扎实实把“教学反思”的工作做扎实。今年，由教育处牵头，推出虎山中学教化叙事这个活动平台，供老师们在教化反思感悟中沟通思想，提升自己。年底开展“我的教学故事”评比活动。五是建立和谐安逸的师生关系。老师要尽量和学生沟通，和家长沟通把爱心洒向每一个学生，把责任延长到每一个学生家庭，主动为学生担当家长责任。敬业爱生是老师的天职，信任每一个学生，理解每一个学生，信任人人都能成材，师生、生生、师师之间要主动提倡营造民主和谐、敬重与理解、沟通与沟通、互信与互爱的合作伙伴关系。六是要加强体卫艺、国防教化等课程的开设和管理工作。保证开全开足课程，使学生全面发展。要坚持“培优育长”制度，让每个学生都受到关注，都享受胜利。关切学生，敬重学生的爱好爱好和人格，营造欢乐学习环境。开展丰富多彩的科技创建活动和艺体活动，坚持不懈地抓好学校音体美校队的训练，提高音体美教学质量和竞技水平，增加学生的科学素养和审美情操，促进学生健康特性的发展。七是建立和完善与素养教化相适应的老师教学工作评价机制。逐步解决“有些人没事干，有些事没人干”的现象。八是抓好老师的培训工作。一是实施五达标工程：“学历达标、基本功达标、现代教化技术实力达标、班主任培训达标、常规教学实力达标”。二是实施新秀工程，培育教坛新秀，开展新秀工程的“五个一”活动（一篇教学课例，一个学科课件，一堂汇报课，一本教学反思，一篇教学论文）。三是实施名优工程，评比一批首席老师、名优老师，开展名优工程的“七个一”活动（一项课题探讨，一堂优质课，一篇市级以上的发表论文，一个个人博客，一个优秀课件，一本特色教案，一本学习笔记）。过程纳入对老师的业务管理，考核结果记入老师业务档案和个人成长档案袋。今年，要在老师中提倡“书香为伴”思想，让读书成为一种生活方式，享受阅读，享受教化。全体教职工要接着选学苏霍姆林斯基的教化理论和新课程改革的理念。学校将接着向全体老师举荐教化教学的必修篇目和选修篇目，为老师的读书和学习供应更多的精神食粮。定期开展“书香伴我行”的读书沟通评比活动，纳入老师接着教化学分管理。同时在学生中间开展以“阅读中外经典，享受读书乐趣”为主题的读书活动。充分发挥学校图书室、阅览室、班级图书超市的作用，让学生多读书，读好书，让读书成为享受，让读书成为习惯。新的学期，面对素养教化新的形势和要求，我们全体老师必需进一步解放思想，创新教化观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教化教学工作再上新台阶，再创新业绩。附安排