中学2023年第一学期教学工作计划范文.docx

中学2023年第一学期教学工作计划范文教学安排是依据肯定的教化目的和培育目标制定的教学和教化工作的指导文件。下面是由我为大家整理的“中学2023年第一学期教学工作安排范文”，欢迎阅读。中学2023年第一学期教学工作安排范文一、指导思想仔细学习实行党的十九大会议精神：“全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，发展素养教化，推动教化公允，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”以求真务实的工作看法，促进公允、提高内涵，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教育处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，落实制度施行，树立“以人为本”的教化理念，仔细实行十九大报告精神，仔细做好本学期的教化教学工作。二、工作重点落实学校教化教学工作制度，向管理要质量、向课堂45分钟要质量。依据学校本学期的工作目标，本学期教学工作的重点是：1、仔细抓好“两考”备考工作，力争高考升学率持续稳定提高；2、落实课堂教学改革，促进教学方式的转变和学科教学实力的提高；3、落实精细管理，持续提升教学管理效能。4、全面应用才智化校内，主动探究新时代下的科技校内、才智校内，迎接2023年度安徽省一般中小学才智校内建设评估。同时为我校新校区的才智化校内运用积累阅历，让才智校内真正做到为学生所用，为老师所用，为学校管理所用。三、主要工作（一）全力以赴抓好高三教化教学工作，为来年高考打下坚实基础。详细要求：1.制定安排，细化目标。年级部要广泛征求一线老师看法，摸索建立科学的高考指标模型，把高考各级别指标数细化到各班级。各班主任对全体学生成果分布要做到心中有数，层层落实。年级部对整学年的假期课程支配要做到统筹处理，保证学科间的课时均衡。2. 定期组织集体备课，同心同德，尽全力争取各学科高考成果稳中有进。各学科组要定期组织集体备课，主动收集整合高考新信息，探讨备考策略。同时成立文科综合和理科综合备课组，学校考虑从高三抽取几次模考成果对理综和文综单科成果进行分析，最终纳入高考单科考核因素中，确保每位老师的工作主动性，也确保综合科成为我校高考新的增长点。各备课组长要主动参加各联考分析会，主动向备课组老师传达高考新信息。3.对各次校级联考细心打算，仔细分析。要每次考试后，年级部对全体学生的学习状况、对各学科的教学状况有过程性记录，对于网络阅卷上的成果分析报表要让班主任和任课老师知情。班主任对班级全体学生要有分析报告，备课组针对本学科要有分析报告，对现状、存在的问题及改进措施全面分析阐述，刚好发觉问题并争取解决。4.加强学生心理辅导工作。“心态确定成败，规范成就高分”，针对学生可能出现的焦虑、慌乱、烦躁等心理问题，要发挥班主任工作的主动性，科学合理的抓好班级管理工作。班主任和任课老师要亲密关注学生心理动态，刚好对学生及学生家进步行必要的心理辅导。学校亦将借助社会力气和本校师资对全体学生组织开展心理辅导工作。（二）狠抓实施课堂教学质量跟踪制度，落实教学过程的管理。我校建立“教学质量检查活动月”制度已有七个年头，该措施对于促进教学管理的规范化、制度化起到了主动的作用。随着我校教学管理水平的提升，落实教学管理制度的条件已经成熟，本学期接着落实课堂教学质量跟踪制度，强化对教学过程的管理，提高我校的课堂教学水平和教学管理水平。详细实施方案为：（1）成立以校领导、中层以上干部、年级部主任和教研组长为成员的课堂教学质量跟踪制度领导小组；（2）每周从领导小组中支配三位成员对教学常规进行跟踪与检查。每位成员随机听1-2节课、检查某一个年级中某一个学科组的教案、检查某个年级中某个班级某一学科这一周作业的批改状况、做一次调研即深化年级部或班级听取老师、学生及家长关于课堂教学等方面看法；倡议老师每节课按高考满分标准至少板演一道题目，培育学生规范性答题的习惯；仔细填写“课堂教学质量跟踪检查表”，并转交至教育处统计；领导小组成员除完成基本任务外，提倡多听课、多检查、多听取各方面的看法和建议。（三）主动迎接2023年度安徽省才智校内示范校检查工作为进一步推动我校才智校内建设，落实分层分布的建设要求，高一年级支配两个班级采纳才智课堂系统授课，每个班级至少支配两个学科，合计至少三类学科采纳该系统授课，每学科每星期授课课时不得低于3课时。信息员要照实记录老师参加教研活动状况，收集课件、教案、视频、照片等材料，刚好上传到在线教研平台，保证参加老师比达到20%以上，最好达到40%。（四）加强教研组、备课组建设，教研组备课组的相关工作，要抓好抓实抓出成效。教研组长有对本学科的各备课组的教研活动的指导和协调职责，有组织校级教学活动的职责，有督促本组老师参与市级及更高级别教研活动的职责。备课组长要主动担负培育年轻老师的职责，督促年轻老师每月至少上一次公开课，其中亮相课和研讨课在备课组内完成。过关课和汇报课要在教研组范围内完成。每次校内集体教研活动，组长要细心打算，督促信息员对每次教研活动的出席人员做过程性的记录，并对有关的活动资料（如公开课的课件、上课教案、学习的资料、形成的书面材料等）进行归纳整理归档并统一传给教育处，由教育处统一传至学校网站。要在组内形成相互协作、团结协作、敬重差异、共同发展的作风，努力建立“开放、包涵、互补、和谐”的教研文化。推动备课组长学科教学负责制，高一高二老师要坚持每两周开展次不少于一小时的备课教研活动，高三老师坚持每月开展不少于一次的备课组教研活动。教研活动经费用途说明：教研活动经费要规范运用，必需用于教学教研的活动开展。本学期将接着开展优秀教研组、备课组评比工作。（五）落实教学常规管理的精细化制度，进一步提高管理效能教学管理是学校管理的基础和中心，教学管理是否规范、是否精细、是否高效，干脆关系到学校的管理水平。本学期提高管理效能的重点工作是：组织开展“教学质量检查活动月”工作。紧紧围绕提高教学质量这一根本任务和“备、教、习、批、辅、考”六个环节，开展教学质量检查活动月各项工作。详细包括：教案检查、课堂教学检查、作业布置和批改状况检查、组织素养测试和召开质量分析会、问卷调研、教辅资料运用状况调查等六项工作。做好对活动的总结、评比和表彰等各项工作。详细要求：（1）教学设计检查要求老师上课必需有教案，无教案不能进课堂。本学期教学设计检查评比的要求是：35周岁以下的青年老师必需手写教案；优秀教案将从纸质教案中评比产生。高三老师撲写近5年高考全国卷的分析报告作为检查项目。（2）课堂教学检查以课堂教学质量跟踪制度为抓手，采纳随堂听课方式对课堂教学进行检查。毕业班老师在一轮复习过程中要限制难度，巩固和深化基本概念、基本规律、基本方法，为二轮复习以及思维实力提升进步奠定基础。（3）作业布置和批改状况检查各学科原则上统一运用一套教辅资料作为作业，各备课组选用的资料需报教育处审批。本学期接着采纳抽查形式进行作业检查，同时检查各备课组教辅资料的运用状况。（4）考查考试从命题、制卷、监考、巡察、考务、阅卷、统分等各个环节强化管理，肃穆考风考纪，对考试结果进行科学分析、刚好反馈；年级部和学校组织的教学检测命题工作，由各备课组长负责组织与审核，拟卷人、审核人的姓名在试卷上明确标出，学校赐予出卷人肯定的补贴，对由学校组织的自主命题试卷进行优秀试卷评审并赐予嘉奖，做到奖惩分明，责任明晰。除教育处组织或批准的统测外，老师个人及备课组不得组织测试。（5）问卷调研和学生座谈会本学期接着开展学生评教工作，通过问卷调查、召开学生座谈会等多种评教形式，对学校的教学工作现状进行调研，并适时反馈评教结果。（6）教学分析会期中、期末测试后，各年级部刚好召开教学分析会和教学总结会，分析现状，总结阅历。（六）接着开设特色课程，深化推动中学课程改革。一要仔细执行国家课程标准，开足、开齐必修课程和必选课程；二是本学期将接着开设英语口语、社团活动、试验班拓展等特色课程，提高新课程实践和管理水平。三要切实加强技术课程和综合实践活动课程的设置、实施、考核和评价，根据“老师指导、小组合作、二三结构、课后实施”的策略，主动推动探讨性学习，并将探讨性学习与高考、学生社团活动和社会实践活动紧密结合在一起。（七）接着开展新高考背景下学校课程设置，选课指导及走班化教学管理的策略探讨。主动组织学习探讨新高考相关政策与文件，关注新高考动态。赴试点省市相关学校学习沟通，借鉴兄弟学校胜利的阅历与做法。结合我校实际提出我校新高考背景下的课程设置、选课指导方案。结合学校实际提出我校新高考背景下教学管理的思路与策略。对全校相关老师进行相关培训学习，并组织学校部分老师沟通探讨，争取对上学期取得的初步成果进一步深化和完善。