初二年级组学期工作计划.docx

初二年级组学期工作计划初二年级组学期工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！现在这个时候，你会有怎样的安排呢？工作安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的初二年级组学期工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。一、工作思路针对初一年级教与学的实际，以九年制义务教化、新课程理念和初中部教化教学部工作要求为指导，以崇尚一流、追求卓越为目标，建设好老师、学生两支队伍，全面抓好教化教学质量，进一步巩固扩大初中部的知名度和美誉度，实现和谐教化的理念。二、工作重点1、接着营造年级组良好的工作氛围，进一步激发老师工作、学习的热忱2、持之以恒地培育学生良好的学习、生活习惯3、进一步培育学习爱好，激发学习内驱力4、狠抓课堂和作业效率的提高，加强针对性和有效性探讨5、进一步做好学困生转化工作，防止形成问题学生6、重视全面育人、全员育人、全程育人的德育工作7、加强青年老师的培育，促进其尽快成长三、详细工作和措施1、接着营造年级组良好的工作氛围，进一步激发老师工作、学习的热忱（1）抓规范：学习规范，落实规范，检查规范。明确各类工作规范，组织学习各项规章、条例，提高老师工作的规范性，年级发觉问题，刚好解决。（2）弘扬正气，树立主动的舆论导向。（3）营造氛围，通过集中宣扬和个别沟通，提高老师的责任感、危机感、使命感。2、持之以恒地培育学生良好的学习、生活习惯（1）开学初重申养成良好学习习惯的重要性，再分学科指导各个学习环节如何操作；（2）年级组帮助学科组形成各学科详细的学习规范细则，科任老师结合细则随机指导；（3）月度考试后选择优秀典型总结沟通，以点带面（考试总结会、班会）；（4）各班级利用期中、期末书面总结进行沟通（个人自我总结）。（5）培育平安意识尤其是交通平安。（6）培育时间观念：不要迟到早退，要珍惜在校时间、尽量在校完成作业，晚上回家动作要快速、防止开夜车，影响其次天上课效率。让家长知晓作息时间并协作老师进行教化、班主任对学生进行教化和引导。3、进一步培育学习爱好，激发学习内驱力（1）在教学环节上重心可适当前移，加强预习指导。即针对我们重听课、复习（作业）、反馈、矫正，轻预习的现状，可以将教学重心前移，在预习环节上多下工夫。预习是了解学问、产生问题的重要环节，也是学生课堂保持主动性的基础。加强预习指导。一是在预习内容指导，即学什么，有什么问题；二是预习方法指导，即在预习形式上可以结合学科特点形成一些可操作的模式；三是思维方法上指导，既要立足于书本，又要努力突破书本的框架，努力保持头脑的开放性。在以往教学案模块上设计出各学科以“引读和问题”为主要形式的预习案。（2）加强学习研讨，不断提高老师业务素养。一方面是提高老师的学科素养，另一方是提高老师的教学艺术。使每节课既内涵丰富，又很好地外延拓展，真正让课堂充溢生命的活力。（3）强化学生阅读工作。充分利用图书架，开拓每天的特地读书时间；语文老师列出一学期的读书书目和安排，指导引领学生利用空余时间读书。一方面提高读书的效率，另一方面养成读书的良好氛围。（4）语、数、外学科每月至少开设一次学科活动，通过活动促进学科教学。（5）利用学生大会、班会、宣扬橱窗表彰先进、弘扬正气、让学生学有目标、学有榜样。（6）组织各类集体活动，培育学生的集体意识和进取精神。4、狠抓课堂和作业效率的提高，加强针对性和有效性探讨（1）抓好课堂效率的探讨探讨怎样精确把握教学起点：第一是全面了解学情。通过视察、座谈、问卷等形式一方面是了解学生进校已有的学问实力水平的相识，包括学问基础、学习习惯、学习实力等；另一方面是了解学生发展过程中阶段性现状及特点的相识，包括已有的学问结构、爱好爱好、心理打算及特点等。其次是让老师深刻相识本学年全程教学安排和阶段性要求。这是在备课组活动中解决的问题。首先是要回答“是什么”的问题。即各级段的教学内容是什么，目标要求是什么；其次是要回答“考什么”的问题。即在中考中各学问点考查的频率怎样，哪些内容是重点考查的，哪些内容是近几年中考中新增和突出的；再次是回答“怎么考”的问题。即本学问点是侧重概念要求还是侧重技能技巧、操作应用，还是综合创新；最终是回答“怎么教”的问题。即既要敬重教化教学规律按部就班地实施教学，又要充分相识到学生的认知规律，让学生在反复的过程中螺旋上升。更重要的是保持教学过程中从容的心态，才智地完成教学的各个环节。安排对集体备课记录本进行优化，突出以上环节的记载。年级及教学主管部门加大检查推动。（2）加强作业效率的探讨一是对作业内容上加强质、量、度的探讨。首先是质。即对作业的针对性、层次性、导向性有精确地把握；其次是量。即对作业中基础性练习、拓展性练习和开放性习题在不同课型中比例的量和作业的总量是否适合班级学生进行科学探讨；再次是作业的度。即对作业的效度和强度有精确的测评。二是对作业的组织形式上做到日清、周结、月反复。三是在实施过程中要求有布置必批改，有批改必讲评，提倡有作业批改记录本。安排要求在集体备课中有体现；实施过程中通过年级督导和学生座谈刚好了解和反馈。在这两个效率探讨问题上安排在一些备课组、班级边试点边研讨再推广，力争取得实效。5、进一步做好学困生转化工作，防止形成问题学生学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及四周的影射性，都干脆影响着孩子的进步，他们受惯了指责，得不到爱心，经常明知故犯，不求进取，依据“学困生”的心理特点，特制订以下措施：一是补差名单确定：依据上学期末考试成果班级后5名。补差学科每生至多两门。二是补差时间：每周不少于两次的面对面辅导。三是详细要求：（1）班主任首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信念。爱惜“学困生”要从三方面做起：生活学习中多激励；目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；对于“学困生”的不良习惯，不行操之过急，要把爱心化为一种关注和期盼，笑纳“学困生”的各种进步。（2）老师要建立对每位“学困生”的敬重与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐性地不断激励他们成为生活中的强者。敬重个体差异，针对一些学生学问缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课。科任老师每周补差不得少于2次，每次辅导的内容、状况要有记录。利用自习课、空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂课的问题。在课内外对他们进行优先提问、优先辅导、优先批改；帮助他们切切实实地实现“学问落实、作业落实、纠错落实”。课后加强作业的'面批，增加典型错题的当面矫正。接着实行重考制，刚好有效地解决短暂后进生阶段性的学习障碍。（3）备课组备课组加强研讨，要仔细制订“学困生”补差安排、定时间，定地点，定内容，定措施，定目标。6、重视全面育人、全程育人的德育工作（1）抓好班主任队伍建设，明晰班主任工作思路。一方面是加强班主任工作的研讨和学习，增加工作的科学性。与教化教学部合作制定班主任理论学习的内容和安排，强化班主任群的研讨，实行班主任周日例会制，定期沟通学习的心得体会和工作中的得失。同时定期开展好教化个案研讨活动。多形式，多渠道地提高班主任的理论水平和工作质量。另一方面是以制度化的问题性班会抓好学生常规管理工作；以系列化的主题班会活动引领学生的精神追求，提升学生的品位境界。（2）抓好学生养成教化，提升学生思想境界，引领学生的精神追求。主要从三个方面开展：从学习生活的细微环节抓学生学习习惯、生活习惯的养成；结合主题活动抓以爱心与责任心为主题的系列教化活动；坚持正面引领，以专题讲座的形式开设道德教化课程。7、加强青年老师的培育，促进其尽快成长（1）进一步建立、完善新老老师结对制度（2）召开座谈会：赐予生活上关切、心理上疏导、工作上指导（3）树立典型、样本引路（4）明确工作要求，检查落实各项常规工作（5）开展听、评、说、赛课活动促进年轻老师成长一年之计在于春。站在新学期的门槛上，回顾过去一学期取得的成果，我们感到欣慰；展望新的学期，面对新的挑战，面对新的希望与向往，我们更会豪情万丈。我们每一位老师、每一位同学都将会以新学期起先为新的起跑线，都将会以满腔的热忱投入新学期的工作与学习，都将会为实现自己的人生志向而努力奋斗，奋勇拼搏。四、月度工作支配二月份1、学生报到注册，收心教化，并做好寒假作业检测工作。2、召开老师大会，提要求鼓干劲。3、各项常规的教化检查和整改。4、建立班级、年级各项管理体系。三月份1、召开学生座谈会，了解学生学习状况。2、文明规范月活动，我与小树共成长活动3、第一期黑板报评比。4、召开第一次班主任工作研讨会。5、第一次考试动员、考试及考试分析。四月份1、考试表彰、总结及学法沟通。2、其次次班主任工作研讨会。3、召开学科研讨沟通会。五月份1、期中复习工作支配及研讨活动。2、期中考试及期中分析会。3、学生期中表彰会。4、第三次班主任工作研讨会。六月份1、教学常规抽查。2、第三次考试动员、考试及分析。3、第四次班主任工作研讨。4、期末考试动员、复习工作支配。5、期末考试、阅卷及质量分析。6、学生自我评价、小组互评七月份1、评优评先，上报各项材料。2、撰写学生评语，填写、发素养报告书。3、支配学生的假期生活，并进行平安教化。