《入学教育》教学设计八──听话·说话.docx

入学教育教学设计八听话·说话 入学教化·听话说话1 教学目标 1.知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培育学生见到老师能主动问好的习惯。 2.能宁静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。 3.学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。 课时支配：1课时 教学过程 一、启发谈话。 小挚友，从今日起先，你们是一名光荣的小学生了。你们兴奋吗？（激励学生大胆站起来说。） 二、我是一年级小学生了。 1.现在老师教你们学会说一句话。（跟着说） “我是一年级小学生。” 2.跟老师念儿歌。 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑， 背上我的小书包， 高兴奋兴上学校。 这首儿歌可配上简洁的动作，边念边做，作为课中操。 三、望见老师要问好。 1.指导看图，听录音。 （1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音） （2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小挚友早！”） 2.练习说话。 （1）你早上到学校，见到老师怎么说？ 自由练说。指名说。指名上台表演。 这句话要大面积训练，做到人人会说，用一般话说，声音洪亮，口齿清晰。 （2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小挚友好！”） 仿照丁丁和冬冬，学会说“老师好”。 3.小结： 小挚友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小挚友，小挚友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。 四、学会自我介绍。 1.丁丁和冬冬原来也不相识，现在同在一个班里学习。他们要相识以下，听听他们说什么。 2.听录音。 丁丁：你叫什么名字？ 冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？ 丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？ 冬冬：我是光明小学一年级的学生。 丁丁：我也是光明小学一年级的学生。 3.仿照丁丁和冬冬的样子，依据自己的实际状况回答问题。 （1）你叫什么名字？（我叫。） （2）你是哪个学校的学生？（我是小学一年级的学生。） 可实行老师指名回答、同桌相互回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。 入学教化·听话说话2 教学目标 1.知道五星红旗是我们的国旗，我们要敬重国旗，培育学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生酷爱祖国的感情。 2.学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话。 课时支配：1课时 教学过程 一、相识国旗。 看，黑板上挂着一面什么旗？ 这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图，说说小挚友们在干什么。这节课我们上入学教化听话说话其次课，要相识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。 1.我们的国旗是什么颜色的？ 我们的国旗是红色的。这表示它是由许很多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。 2.旗面上有什么？ 旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。 3.没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民酷爱共产党。 4.练说话：“我们的国旗是五星红旗。”（指名说、“开火车”说。） 这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说） 二、酷爱国旗。 1.想一想，你们在什么地方看到过国旗？ 每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。 2.回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。 3.国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。 练说话：“我们爱祖国。”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说） 4.我们小挚友都爱国旗，下面一起学一首儿歌： 国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真漂亮， 国旗升起我敬礼，全国人民酷爱你。 （边做动作，边跟着老师念） 三、升国旗时要立正、敬礼。 1.课本上的小挚友升国旗时是怎样做的？ 小挚友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。 我们一年级小挚友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛始终看着国旗升到旗杆上。 2.练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说） 3.看课件中的小挚友怎样参与升国旗仪式。 你听到了什么？ 这是我们中华人民共和国的国歌。 4.学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌） （两人示范，同桌互查，全体练习） 四、总结。 这节课大家都学得很好，不但相识了国旗，学会了升国旗的仪式，还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候，我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要实行升旗仪式，老师信任，以后的每一次升旗仪式，我们小挚友肯定回特别仔细的。因为我们小挚友个个都爱国旗，爱祖国。 入学教化·听话说话3 教学目标 1.指导上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手。 2.学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿态。 3.会说“上课的时候，我们要用心听讲”。 课时支配：1课时 教学过程 一、启发谈话。 小挚友，你们每天背上书包到学校里来学习，老师每天教你们学本事，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小挚友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？ 小结：对！主要是上课的时候，要用心听讲。 二、上课要用心听讲。 1.指导看图。说说小挚友们在做什么。 丁丁在干什么？这样做对吗？ 冬冬望见了，她是怎么说的？（细致看图，看出冬冬的动作，想象会说什么话） 2.学习说话。 上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要用心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。 3.学习儿歌。 请小挚友说说怎么样才叫用心听讲呢？（激励小挚友大胆、自由地说） 用心听讲：眼睛看老师，耳朵细致听，不做小动作，不东张西望。 5.我们班上哪些同学做到了上课用心听讲？（表扬好学生，可发小红花） 三、学习正确的读写姿态。 1.看图，学习坐、立、举手的姿态。 （1）坐。 看图学习坐的样子，老师检查哪些小挚友坐得好。（检查） 请一个小挚友上来坐给大家看看。 （2）立。 上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。 练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。 （3）发言要举手。 发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作） 2.课中操。 叮铃铃，上课了， 坐端正，用心听， 要发言，先举手， 课堂纪律要遵守。 3.看图，学习读书、写字和执笔的姿态。 （1）读书。 读书的时候，我们应当像图上的小挚友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成3040度角度。 仿照读书的动作，老师巡察检查。 （2）写字。 眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作） （3）执笔。 老师示范执笔姿态，边说边和图比照。 细致讲解，边讲边带学生执笔。结合执笔姿态和写字姿态训练，让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。（老师巡回，逐个订正） 四、带学生参观高年级同学是怎样上课的，着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿态。 入学教化·听话说话4 教学目标 1.知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩平安有益的嬉戏。 2.学会说“下课的时候，我们一起做嬉戏”。 课时支配：1课时 教学过程 一、看图说话。 1.看图，说说这是什么时候，小挚友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。） 再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2.学说话。 “下课的时候，我们一起做嬉戏。” 下课的时候，我们可以做哪些嬉戏？ 3.说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 欢乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。 三、行为指导。 1.听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，打算好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小挚友上厕所。 （3）休息一会儿，做平安有益的嬉戏。 （4）上课铃响，立刻进教室坐好，等老师来上课。 2.进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，常常检查，表扬做得好的同学。