体育新课程理论学习心得感想怎么写.docx

体育新课程理论学习心得感想怎么写体育有许多功能,对学生进行思想品德教化,是学校体育的主要任务之一,是教会学生拥有健康体质的课程。接下来就跟着第一范文网小编的脚步一起去看一下关于体育新课程理论学习心得感想吧。 体育新课程理论学习心得感想篇1 小学体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生的健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，也是实施素养教化和培育全面、和谐发展的人才不行缺少的重要途径。它对原有的体育课程进行了深化改革，确立了健康第一的指导思想，构建了新的目标体系。它是体育教化教学理论的发展，是中国学校体育现代化进程中的里程碑。在假期的培训中，通过听华东师大几位教授的讲座，使我对新课改有了更深刻的相识，主要体现在：一、教化教学观念的转变。坚持健康第一的指导思想，已渐渐被广阔体育老师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采纳上，都充分关注学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生爱好的培育，这样做将有损于学生身心健康。爱好是学习的初始动机，也是有效学习的保障。学生有爱好参加的活动，肯定要赐予热忱地支持和指导;反之，假如学生没有爱好任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动爱好，才能使学生自觉、主动、主动地进行体育课程的学习。二、教学过程的转变。在新课程改革实施中，使我真正体会到体育老师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育老师由教学的管理者转变为学生发展的引导者、合作者，不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教化素养的，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教化专业人员。新课标的实施，使传统意义上的老师的教与学生的学将不断让位于师生互教互学、教学相长，彼此将形成一个学习共同体，教学过程不只是忠实地执行课程安排的过程，也是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在体育课堂教学中，师生间的互动，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范;老师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主子。当然，重视学生的主体地位，并不意味着放羊，并不放弃老师的主导作用。关键的动作和要领须要老师的讲解、示范，当然可不必过分强调，尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间。三、教学评价的转变。传统教学对学生的评价重视认知的评价，忽视非认知的评价。在这种传统评价观所指导下的学习胜利主要是学生智力的发展和进步，而忽视了学生其他方面的发展。尤其是情感和意志的发展。了对学生学习看法、情感意志、习惯养成等方面的教化。因此，作为老师，我们对学生的评价可以是多方面的，可以是一个微笑，一句表扬，掌声和激励等，使学生有成就感，满意感，提高了自信，也使学生体验到胜利带来的欢乐。新课程带来了新改变，使我们看到了体育课程改革的美妙前景和希望，更加坚决了深化体育课程改革的信念和决心。我要更加努力，以饱满的热忱，高度的社会责任感和使命感，为体育与健康新课改尽一份力。 体育新课程理论学习心得感想篇2 假期,我阅读了体育新课程标准并结合自己实践教学颇受很深,有种豁然开朗的感觉。以前在高校时代中，利用课余时间所看到过课堂教学和体育课程标准方面的理论学问，以及在高校课堂当中的学习，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细微环节的琢磨与把握。在读了体育新课程标准以后，为我今后体育教学的道路上亮起一盏指航灯，通过对新课程标准的解读，结合自己的教学实际，以下就自己所读谈谈体会：体育新课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。贯彻了健康第一的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，所以在教学中始终参考体育新课程标准来进行教学。体育课是学生最宠爱的课程之一，爱玩好动的自然天性，是每个学生所具有的，而作为一名年轻老师的我，从年龄角度而言，没有老老师有阅历引导学生投入到课堂，我觉得首先要学生喜爱你，和学生有一种亲近感是上好课堂的第一步，在教学中，不能忽视对学生爱好的培育，这样做将有损于学生身心健康。俗话说：爱好是最好的老师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习习惯，爱好发挥着特别重要的作用。通过观摩公开课以及视频，让我懂得尽量创设情景，从学生的爱好动身，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的运动爱好，使学生自觉、主动、主动地进行体育课程的学习。在课堂教学中，不要一味的老师教，应当发挥学生自己的想象实力来上好课堂，汲取学生的想法。所以在教学中师生间应多互动，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范;老师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主子。尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间。通过公开课上有阅历的老师点评以及自己上的课在老师的点评上，应当提升自己的教学评价，所以，在教学中对学生的评价可以是多方面的，可以是一个微笑，掌声的激励，翘起大拇指等，这样可以提高学生学习的主动性，不管是好是差都要进行激励，反之这样会使差的学生产生失落感，从而障失对体育课的爱好，所以评价是一把双刃剑。总之通过学习，使我理清思路，更新观念。是我对新课标有了更深的了解和更深层次理解。从过去的体育变为体育与健康，新课标从课的性质，课的价值;课的理念;课程的目标体系等，在我的脑海中有了新的相识，就像大海中的航标，使我在茫茫大海中，不会迷失方向，在公开课的教学中，我能看到他们如何把新课标的理念，落实在他们的教化教学中，在我以后教学中要仔细贯穿其中，使学生得到全面发展，在今后的体育与健康教化教学中，使学生的认知、技能的提高，更要重视情感与价值观的培育。不仅在备课中，在教学中不能心中无人，目中无书。应努力提高备课质量。假如不被时代所淘汰，不断学习是必定趋势!凡是能够成为名师的老师，都是擅长不断学习的老师。我始终记得。一位教授的一句话：没有最好的老师，只有不断学习的老师。假如你觉得自己最好，不去学习，那你就不能教好自己科目。我们正在经验跨时代的变革，每一位老师都将在这场变革中重新洗牌。学习新课标只是万里长征的第一步，我们在以后的教学中只有不断学习，完善自我，才不愧于人类灵魂工程师称号，培育人才，才能适应时代发展的须要。 体育新课程理论学习心得感想篇3 四年前,我荣幸地参与了在无锡市举办的江苏省中小学体育骨干老师培训班的学习,为期三个月.这次的学习体验使我的理论水平和实践实力得到了长足的提高.在那一年的11月,我随参观团参观了江苏省无锡市师范附属小学,他们的体育教学工作和体育日常管理使我由衷地感到敬佩,并深感自己教学的不足.为了和本单位的体育同行共勉,现将自己的一点学习心得作如下汇报:这次的学习感受主要有四点:一、为充分调动学生个体主动性，树立其自信力，必需按肯定方式在学生中进行分层教学。体育教学中吃不饱吃不了是通病。按其实力素养不同我们可以将其进行分层教学，这其实也是农村中学体育教学之必定趋势。有一项高校学生身体素养测验调查结果，达到中学及格标准人数仅占总人数的35.06%，不及格的却达64.94%，由此我们也可以看到中学体育教学存在的长期积弊之所在。而分层教学的意义所在也正是为更好地达到老师教学的终期目标：学生体育素养的提高与培育学生自身在体育学习中得到创新思维与实力。二、必需借助于体育的人格教化力气，培育学生创新之品行。老师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力赛等，向学生强调集体协作的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义教化，同时，让学生在战术协作的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力气;在耐久跑、障碍跑教学中，培育学生坚韧之毅力，不畏艰难之志气，勇于拼搏之精神。继而教化引导学生懂得无论学习、工作都须要具备这些意志与品质。从而使学生更深层次地领悟到这一些，才会勇往直前，不断进步，为自己、为集体，才智的火种从今埋下。三、必需改革现有体育教学模式，释放学生，还他们以自由的空间，培育其创新精神。传统体育教学的讲解→示范→分组练习→巡回指导→终结评价的模式已是昨日黄花。那种以教材为中心，力求把学生加工成标准件的教学，必定在组织教法中忽视学法、学生特性差异与学生创新实力的培育，而与当今所提倡之素养创新教化大相径庭。美国学者罗杰斯认为：当学生自己选择学习方向，参加发觉自己的学习资源，阐述自己的问题，确定自己的行动路途，自己担当选择后果时就最大程度上表明这类参加学习比消积听从老师学习有效得多。这样，以创新教学为目标的教学，释放学生，还其以自由的空间与时间，必定地带动了他们对创新精神的理解与执著追求。四、要有创新思维的学生，必需先有具有创建实力型的老师，师资是关键。随着素养教化的不断深化与全面推行，作为培育体育创新实力学生的老师也应面临着重新学习进修的必要。给学生一杯水，老师必需有一桶水这是一个恒古不变的真理。目前的体育教学要求我们的老师教学过程中必需以培育学生实力(创新实力、适应实力、竞争实力等)，学会学习方法为主;要求体育教学要和健身教化结合起来，和学科联系起来，更多地强调学生的自主选择权与爱好和非智力因素的培育，为学生终生体育打下良好的基础。这样的大环境下，没有创新实力型的老师怎么能行。