以课堂为题的作文400字.docx

以课堂为题的作文400字课堂，一个圣洁的地方，以课堂为题写一篇400字作文，怎么写呢?下面小编为你整理了几篇以课堂为题作文600字范文，希望对你有帮助。以课堂为题的作文400字一虽然现在已经是春天了，可是连续几天的阴雨天气，气温还是在零上几度徘徊。真是个鬼天气。我边哈着气取暖，边埋怨着。突然我留意到了，咦怎么我嘴里哈出雾气呢?这个已经在我身边发生了十几年的事，我怎么今日才发觉。我越想越惊奇，怎么在夏天嘴里哈不出一点雾气，怎么一到气温降低时就有呢?我感到很惊奇，又哈了两口气，嘴里都出现了雾气。我又回忆了一下，对呀!每年冬天我都哈着雾气呀!这是怎么回事?一时间，我便对这个问题充溢了新奇，我决心打破砂锅问究竟。于是我便去问妈妈，妈妈迟疑地说：这个吗，我……也没留意，你去……查资料吧!对，查资料。肯定能知道的，我怎么把这茬给忘了呢!于是，我兴冲冲地找起书来，可是茫茫书海中，哪本书会记载这个呢?我便想上网查找。可是我家又没电脑，怎么找呀?我便又找了起来。突然一本书闪过我眼前，神奇自然解读这里可能会有吧，我翻了起来，哪，这里有个特地讲为什么冬天能哈出雾气的，我如获至宝，如饥似渴地读了起来，其中，上面这样写：这是因为在我们的身体里会有大量的水份，我们往外呼气的时候也会带出水份。平常气温高，与我们体温差不多，我们才看不见……原来是这么回事!我茅塞顿开，想不到平常的生活中，有不平常的学问。探究这些未知的学问，是我们课堂上探究不到的。真是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行呀!生活真的到处是课堂。以课堂为题的作文400字二上课了，作文老师说：我们先来玩一个嬉戏吧!只见老师在黑板上画了一个圆圆的脸谱，又让我们看这个脸谱上少了什么?我细致一看，这么好看的脸蛋怎么少了一个嘴巴? 老师就说：我们给娃娃画上嘴巴吧!我不敢举手。有几个先画，结果都没画对!轮到我了，老师用毛巾蒙住我的眼睛，我的四周立刻就一片漆黑。我渐渐摸着走，走着走着，就摸到到了门口，我再回回来，摸着桌子才走到了黑板旁边。我又用手估摸了一下，就把嘴巴填了上去，耳旁突然响起一阵哄笑声，我估计是画错了。打开毛巾，再看看我画的嘴巴，咦?怎么会画到鼻子上去呢?我自己也忍不住笑了出来。这真是一堂好玩的作文课!以课堂为题的作文400字三我们在那留下了奋斗的汗水;我们在那留下了成长的喜悦;我们在那留下了……记得那是一次美术观赏课，大家都用美术书遮住自己那双昏昏欲睡的双眼，可能是为了打破这沉闷的气氛，美术老师竟然把我叫起，让我回答问题。面对着眼前，凡高画的向日葵，我忽然觉得生疏无比，大脑一片空白。我的脸颊发烫恨不得钻进课桌里。站在教室里，我忽然觉得我就像一个孤独的落水者。无奈的我只好重复着着美术书的一角，仿佛这样就可以渐渐抚平我当时内心的担心。老师走到我面前，抬头望着那幅画十二朵向日葵姿态各异，非常生动。半晌，我最终挤出了一句话：这这……幅画……凡高画的很美，很生动，让人生临其境。嗯，好，坐下吧。老师示意我坐下，接着说道：凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热忱的生命体。梵高认为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱情，因此具有特别意义。他以向日葵中的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日葵……。窗外的天空又复原了充溢朝气的漂亮的景色。星期六，我兴冲冲的去图书馆买了向日葵的临摹画，将它挂在了我的房间里。夜间，点点星光洒在窗纱上，随着清风透了进来，我的心中一抹星光划过心底……课堂之所以是漂亮的，正是因为他的圣洁，而真正的课堂不仅仅限于教室之中，更在广袤的自然当中。以课堂为题的作文400字四课堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，无奇不有。信息技术是车厘子的味道。车厘子，信任大家对它并不生疏，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厌，可以说是人间极品。每次一到信息技术课，我们班的同学就立马精神饱满，说不出的激烈。因为在信息技术课上，我们可以在网上阅读精彩的内容，有时可以玩玩嬉戏，可以在金山画王中画画等等。有时候，还会学到一些新学问。总而言之，信息技术课带给了我们无限的快乐，它的味道，就是甜甜的。体育课是酒心糖的味道，有时是甜的，有时是苦的。有时候沈老师会让我们踢足球，这时，我们男生就很兴奋了。我们班的男生可最喜爱踢足球了。但是有时候，沈老师会让我们做队列训练，什么向后转、向中看齐、立正等等。这时，我们心中便提不起劲来了，真比吃了黄连还苦。英语课是白开水的味道。白开水，众周所知，没什么特殊的味道。我们的英语课跟它一样，味同嚼蜡。特殊是四年级时，不知怎的，一上英语课，教室里就乱成了一锅粥。班上有人在闲聊，有人在做作业，似乎无视英语老师的存在似的。也许是英语老师上得太无聊了，而且有些人似乎成心要和老师作对，有意发出响声。英语课是比较枯燥、无味的。不同的课堂，味道各不相同。假如能让每节课都变得美味一些，那该多好啊!以课堂为题的作文400字五从今日起先我们进入复习阶段。我们班的科学课魏老师如是说，听到这个重大的消息同学们不由得惊慌了起来，神情肃穆地注视着老师，只见魏老师面不改色地说：不过同学们，我们先来做一个嬉戏吧。做嬉戏!同学们有些惊异，但脸上流露出了欣喜。规则是这样的，我在教室里走一圈，随机抽取一个同学，然后随机抽取一个问题让他回答，就是这么简洁!最终一句广告词逗乐了大家，惊慌的气氛一下子伸展开来。这场课堂嬉戏起先了。罗伯特起初视察到的是细胞的哪一个结构?由A同学来回答随机魏老师做出了一个请的动作。细胞壁结构。很好，请坐。下面我们请一位帅哥B同学!魏老师后面一个字还未出口，班里便哄堂大笑。这个问题由你来解决。请你说出人体的八大系统。这个B同学用劲抓着后脑勺，可始终想不起来，魏老师微微一笑，又请了C同学来回答。神经系统，内分泌系统，消化系统……C同学对答如流。不须要特殊的指责，一旁的B同学便自然地低下了头，一坐下便翻开了书仔细地补习起来。绿色，代表自然与生命力，当它如同春雨润物细无声地浸入我们的课堂时，那便是学生心灵的养料。在最终的复习迎考阶段，同学们也不会被浓浓的硝烟熏倒，浓烟中的一株绿芽驱走了焦躁，留给学生一种轻松欢乐的环境来学习。看似不正经，但在浓烟过后，我们分明看到那一株绿芽已经生根，长出了绿叶。