八年级语文《老王》说课稿模板.docx

八年级语文老王说课稿模板各位评委，各位老师：你们好!今日我说课的内容是人教版八年级上册老王。下面我将从教材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。一、说教材老王是人教版八年级上册其次单元的课文，这个单元的课文都是以爱为主题的课文，其中几篇课文讲诉的都是对一般人，尤其是对弱者的关爱。老王讲解并描述的就是一个一般车夫的故事。这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到爱这种博大的感情，从而陶冶情操。八年级学生的特点是思想活跃,敢想,擅长仿照,外界的任何簇新事都令他们感爱好，他们大多都是独生子女。因此，很多同学只知道一味的接受爱，而不懂得如何感谢爱，更别说去回报爱了。像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解，更别说去关切了。我认为，语文教学不仅要让学生学到文学学问，更重要的还要让学生体会文中的情感，从而树立正确的价值观和人生观。因此，依据教学大纲的要求和本文的特点以及学生的状况，我制定了本课的教学目标及教学的重点和难点。教学目标：1、整体把握文章内容及思想情感。2、揣摩语言，深化领悟语句的意味。3、体会作者的和善，引导学生关爱弱者。教学重点1、全面把握课文，领悟作者与人物的思想感情。2、激发学生的怜悯心和爱心。教学难点领悟从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大二、说教法新课改要求老师转变角色，变学问的传授者为学生学习的引导者、参加者、合作者，注意培育学生的独立性和自主性，依据这一指导思想，我在本课教学时，实行合作探究法、板书协助法、质疑法、诵读法、点拨法、表演法等，使学生在轻松的氛围中学到学问。三、说学法1、学生充分预习我认为培育学生养成良好的课前预习习惯很重要，假如每一课都能把课前预习落实好，课堂效果就会事半功倍。要想达到这种效果，就要把预习要求明确，让学生知道怎样预习。因此我设计了以下的预习题预习题：1、利用工具书疏通生字词。2、熟读课文3、对课文质疑让学生学会质疑，这是一个最重要的环节。因为提出一个问题比回答一个问题更难得。我们也知道，学生能对教材提出有价值的质疑，是学好语文的第一步。同时还要注意培育学生养成圈点勾画的读书习惯，遇到不理解的地方就圈记出来，以便课堂沟通。做好了这些预习，就可以进入到高层次的师生同等对话了。4、自主学习，合作探究四、教学程序本课支配一个课时，为了很好地完成教学目标，有效帮助学生突破重点难点，我把这堂课分为：悬念导入、作者简介、检查预习、学生质疑、合作探究、拓展延长六大版块。1、导入新课首先设悬念导入新课，引起学生学习的爱好一个车夫能跟作家成为挚友吗?一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信任真的能创建出美妙的境界吗?今日，就让我们跟着杨绛，一起走近老王，解快乐中的谜团。2、作者简介接着介绍作者杨绛及她的丈夫钱钟书杨绛,原名杨季康,生于192023年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有堂·吉诃德，散文集干校六记将饮茶等，长篇小说洗澡。钱钟书(19101998)，江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。3、检查预习用题目的形式检查学生驾驭生字词的状况。并把下列生字词读一遍进行巩固。选出下列注音有误的一项是(B)A.塌(t)败荒僻(pì)蹬(dng)车B.眼翳(yì)骷(k)髅伛(q)身C.取缔(dì)凑(còu)合惶(huáng)恐D.滞(zhì)笨愧怍(zuò)攥(zuàn)着4、学生质疑这个环节是真正体现了把课堂还给学生，学生自主探究课文，激励他们、把不懂不理解的都大胆的提出来，然后老师点拨，请同学作答，最终师生共同探讨解决。这个环节要求老师必需对课文吃得很透，因为学生的思维很活，他们的问题会遍布课文的每一个角落，甚至超出你预料的范围。我认为，即便这样，也不能用绳子捆绑住孩子们想像的翅膀，因为教学相长，学生思维的翱翔会带动老师教学的飞跃。5、合作探究在这个环节中，我设计了三个综合性的题目。1、老王是一个怎样的人?请用老王是一个的人，表现在。的形式表达出来。(这个题目既熬炼了学生的归纳实力，又紧扣课文，加深了学生对老王这一形象的理解，学生边讲老师边板书，把多媒体教学和传统板书结合起来，更利于学生对学问点的驾驭)板书：老王孤苦伶仃苦生理缺陷谋生困难醇厚厚道善和善淳朴知恩图报2、作者运用了哪些描写方法来刻画老王这一人物形象的?首先让学生结合课文来归纳，然后再重点赏析对老王进行细致描写的814段。学生活动：a配乐齐读8、9段b、请两个同学表演第8、9段，让学生仿照老王的神态、动作。角色扮演是一种比较好的体验方式，它能让学生在换位体验中进一步理解人物形象c、分角色朗读11至14段(老王、我、旁白)让学生通过体会老王的语言从而深化到人物的内心。3、读了本文之后，你得到了什么启示?这是一个开放性的题目，只要学生言之有理即可。6、拓展延长这个环节通过引起学生的情感共鸣，从而激发他们的怜悯心和爱心。总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受华蜜的时候，不要遗忘，还有一群和老王一样的人正在苦苦挣扎。(展示图片)师：(点击背景音乐让世界充溢爱)同学们，不要按捺住自己的热忱，应当拿出来为别人打通华蜜的道路。请大家以下面的形式，把你的心愿表达出来。假如我是一团火，就为他人送去暖和。假如我是一朵花，就为他人送去芳香。假如我是_，就为他人_。我设计的这个仿句练习是一个敏捷机动的题目，假如时间充裕的话就让学生当堂练笔，然后请一些同学把成果展示出来，把祝愿送出来。假如时间不够的话就可当作课后作业。最终老师作课堂小结同学们，跟四周这些不幸的人相比，我们是多么的华蜜呀!今日，我们能坐在这么宽敞光明的教室里学习!我们又是多么的幸运呀!那么，幸运者应当怎样对待不幸的人呢?我们应当去关切他们，帮助他们，而不应当去卑视他们。同学们，请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为，送人玫瑰，手留余香。我的说课完了，感谢大家!