八、2023年高考作文备考应试技巧.docx

八、2023年高考作文备考应试技巧作文在语文试卷中起到半壁江山的作用，而许多考生因一些本能避开而没能避开的作文通病，得分较低，尤其是高考语文网上阅卷后，像审题不当、扣题不准、主题杂乱、宿构套袭、内容空洞、语言干巴、结构混乱、文体不清、庸俗低幼、书写难看等等。高考在即，坦诚地与大家沟通，把阅卷老师的切身体会告知大家，不要漠视考前的作文训练。一、了解网评，顺应时势网上阅卷简便快捷，但阅卷老师的工作量大，时间紧，任务重，那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作文，会大大败坏老师的阅卷心情，这类作文不会得到40分以上的成果。另外，与传统阅卷相比，网上阅卷的回视率低，看一篇文章须要三四屏幕，在屏幕的右边还要输入至少4个分值，在这种状况下，那些观点显明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清楚、凤头猪肚豹尾的作文倍受阅卷老师的青睐。所以知彼知己，才能做到万无一失。二、学会审题，精确立意首先加强审题立意训练。立意准是得到内容分的基本前提，“题好一半文，题跑一半分”。若审题失误、角度失当、立意失明，即“跑题”，那你的文章最多得到基本分，即使你的语言再有文采，事例再丰富新奇等，也成了绣花枕头了。而审题立意训练的最好材料是最近两三年的全国各地市高考作文题，细致探讨你会发觉异同，在“同”的方面加以分析、归纳、总结，摸出普遍性的东西在“异”的方面深化分析，摸准特点与方向。随着更多的省市自行命题，别具特色的高考作文题呈现出多样性、特色性。命题指向多体现出现实意识、作文的自由意识和引导意识。其总体走向就是：贴近生活，关注社会，发展特性，突出人本，激励合理的创新。概括总结近几年出现的作文类型，抓住“类”的特征，解构材料或话题。有的话题看似很简单，但要把握住重点，弄清隐含的真正含义，必需费番脑筋，像XX年山东的作文“时间不会使记忆风化”，重点核心应是“记忆”，而记忆是虚的，它要以人、物、事、话等为载体，且这些载体的背后都有价值和意义，值得去牢记。这个记忆可以是过去的，也可是现在相对于将来的。时间是一个过程，它和记忆是双向关系，它能使记忆淡化或强化，对记忆进行提炼与升华。“不会风化”是明确地限定“记忆”不是瞬时的而是历时的，历时的结果必需是得到强化。这就隐含地告知考生在表述中不能没有对事物内涵、价值、意义的揭示，叙写事务肯定要明晰深刻，阐述观点肯定要追因究果，简洁地排列现象材料。而事实证明XX年的考生多数并没有留意到这些。概括地说要做到析题三步骤：析题围(对象、范围)，析题穴(题目深透的要害处，析题眉(题目蕴涵的观点看法)。对于给材料型作文，要特殊赐予重视，务必要加强审题立意训练，对所给材料要仔细分析，精确抓住材料的主旨，紧扣材料主旨和规定话题立意。假如材料只是对话题的提示和引出，帮助考生打开思路，便于考生类推，或只是引出一个话题，那么可以不扣材料；假如材料是对话题的限定，那就非扣不行了，话题虽然广袤无边，但只能按材料限定的范围来写。高考这类作文试题结构目前大致定型为四个部分背景语、启示语(漫画中的注释语)、限制语、强调语。审题立意要做到：1.从背景语入手，审清思维模式解决好“怎么想”的问题。2.从限制语入手，审清文章主旨解决好“是什么”的问题。3.从启发语入手，审清写作重点解决好“写什么”的问题。4.从强调语入手，审清写作要求解决好“怎么写”的问题。对于出现的命题作文、材料作文、看图作文等，也要作一些相应的训练。力求在5到10分钟内就能精确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围，总之，做到“一个中心，三字法则”“一个中心”是指虚(喻意、弦外音)入实(生活、社会)出；“三字法则”是指“精”“准”“深”。要并据此确定自己的作文的主旨和和主要材料，列写作提纲，确立写作体裁与思路，由此才能写出“适销对路”的高分之作来。总之，审题立意训练要达到的目标是对题意理解精确，表述明确，立意深刻。而立意时务必要跳出四个小圈子。一是跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思索，使思想有高度；二是跳出个人圈子，从他人、社会、国家乃至人类的视角上换位思索，分辩是非，权衡利弊，使观点有高度；三是跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，以古谏今，使见解有深度：四是跳诞生活现象的小圈子，进入文化层面透视社会文明，使思维走出简洁肤浅，进入哲思睿语。当然，审题入题训练还要留意良好习惯的养成。如，不少学生审题时用一目十行的速度，用不到一分钟，一叶障目，顾此失彼，断章取义：或读材料时心猿意马，留意力不在理解材料上，而是一味想投机取巧，在关注背好的材料和文章怎样与题意套联，结果理解歪曲了材料和话题的本意；或者一边读材料一边就急于构思自己的应试文章，心有旁骛，从而也造成了选不准角度，中心散乱不清。冷静、客观、全面理解材料的良好习惯的培育很重要，这是高考作文得高分的基本点。比如以“做好自己手上的事情”为话题作文，有些不仔细细致地审题，搭眼一看就认为，写小事，立意为：“做小事很重要”“平凡与宏大”“自己的事情自己做”“细微环节确定成败”等，结果都偏离题意了，根本没有考虑“手上”何意，自己的而非别人的，为什么必需做好。三、研读样文，分清良莠研读、借鉴优秀范文是一个学生在冲刺阶段应对高考作文的捷径。尤其是对那些写作水平一般作文成果在46分以下的学生来说，效果极为明显。“采他山之石，可以攻玉”，选一些高考优秀作文进行评析、归纳，可以较为便捷地从中理出一些新思路，运用一些增文采的技巧，从而写出美文佳作来。故此，在熟知高考作文的评分标准的前提下，比照基础等级与发展等级逐项学习，明白什么样的作文才是切合题意的、健康充溢的、明确完整的、真挚丰满的、深刻有力的、文采灵动的、构思新巧的、扣题严谨的、特性突出的。失误的作文各有各的缘由，优秀的作文却都有共同的因素，即基础等级与发展等级的完备结合。在老师的指导下，细心选取二十篇，反复读，仿照写，定会受益匪浅。当然研读样文要建立在有自知之明，正确分析自己的写作实际状况的基础上的。否则就成了邯郸学步、东施效颦了。研读时肯定要选那些和自己常写常练的熟识的文体文章，效果才会明显，否则你在时间短、把握难的状况下可能会舍本逐末。精选范文，肯定要目标明确，重点突破，别一味的求新求奇求异，事实上，没有超群的手笔，阅卷老师是很难接受此类文章的。为研读好高考作文，选一种好的高考作文指导资料是至关重要的。找准目标，反复研读，深化思索。另外研读优秀范文就要明白它优在哪里，和高考作文评分标准比照，感悟到范文观点之正确、立意之深刻、内容之充溢、结构之完整、头尾之虎豹，修辞之多样、感情之真挚、细微环节之感人、手法之改变、句式之敏捷、创意之新奇等。古语说：“操千曲而后晓声，观千剑而识器。”即为此理。但从阅卷状况来看，学生缺少规范作文的意识，不少文章漫天撒网、不知所云，低幼的语言漫卷飘，无规范，无思想，无素养，无实力。这除了写作的基本实力差以外，也与复习过程中忽视对优秀范文的学习与借鉴有很大关系。当然所谓范文借鉴，并不是机械地照抄照搬，而是仿照其谋篇布局、表达技巧、入题扣题的方式方法、材料的选用与表述等方面的规范与独到之处，使之与考试的命题与要求相符合。比如能打动阅卷老师的记叙文开头方式有：开宗明义式、故事导引式、先声夺人式、特写镜头式、悬念式、烘托渲染式、对比式、欲仰先抑式、倒叙式等等，比照范文一一体会它们的妙处，然后选三两种反复仿照训练，达到纯熟，就再也不十白作文开头难了。四、扬长增亮，升格训练加强作文升格训练是必经之途，可不少师生作文训练盲目，身在文山中，云深不知处，作文成果难提高，其根本缘由在于学生不明白本人作文的缺陷，更看不到本人作文的特长，找不到扬长补短有效方法。作文训练要有序列性，不能太为所欲为。比如先按文体，然后按文体的各项要求，一项一项训练，像是起题目的艺术、开头结尾的艺术、比方排比的妙用、过渡连接的方法、记叙文中的争论、争论文中的记叙、结构形式的艺术、细微环节描写、烘托渲染悬念扬抑之法的运用、点题的方法技巧、巧用诗词歌赋显文采显底蕴、文章的煽情艺术、同一材料的多角度叙写、铺排艺术、小标题的艺术、以小见大平中见奇的艺术等，通过探讨，能发觉哪些技巧方法自己运用起来得心应手，哪些常常用但还没用好，须要特殊训练，哪一种手法用于哪一种文体和哪一种状况等，都做到了心中有数，训练有素，烂熟于心，在反复的磨练中提高了技能，真到了考场上，才能驾轻就熟，游刃有余，写出合题切理、文采飞扬、亮点迭出的佳作来。当然，对大多数考生来说，想以全篇滴水不漏、完备无缺取胜相当困难，但要做到局部流光溢彩、珠圆玉润、锦上添花还是可以做到的。例如，“有一种光华，覆盖着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上；有一种烈焰，暖和了绵远的文明情思那就是诚信。”(保卫精神火种)“她静静地伫立在风中，风很大，裙脚翻飞，一如她飘摇的心旌。不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪耀的星星。远处，万家灯火连成密密浅浅的一片，朦胧却很暖和。”(顶风的女孩)练熟几种常用模式，以供选用，但并不主见写作的机械的“模式化”和“八股腔”，而是说在高考作文的应试训练中，设计若干套路，精选巧练，以备高考之需时敏捷运用。如：深化思索方法：由此及彼，由表及里，由个别到一般。特殊留意的是，“规则文”的写作训练也不行忽视。由于很多考生“规则观念”淡薄，一下笔便是“哲理”，便是“抒情”：到正文便信马由缰，非驴非马；下笔千言，离题万里；顾此失彼，颠三倒四；选材散漫，乱扯乱侃；罗哩罗嗦，空洞杂乱。阅卷老师及其厌烦这类文章以及那些内容庸俗化、语言低幼化、书写混乱不清的文章。要严格遵循各种文体(特殊是记叙文和争论文)的序列(比如争论类中的命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等)系统地逐一训练，而不是以考代练，大部分考题作文跟上一年有所相同，更有所不同，因此，亦步亦趋地只练一种题型，用一种死板的模式去不知变通地练，会误入歧途的。练写考场作文，做到像模像样、规规则矩，尤其是对那些写作相对薄弱的学生来说，这更是“基本建设”，可以受用无穷。五、积累素材，关注生活细致探讨一下XX年各地的高考，不难发觉，主题内容涉及到生活的方方面面。有个人心灵、素养、思想、学习、生命、责任方面的，有社会、国家、民族的历史、现实、将来发展与文化方面的，没有丰富的生活积累，是决然写不出内容充溢、主题深刻的佳作来的。我们可以有针对性地分类整理识记一些能体现“时代性、人文性、理性”的材料，尽量做到新奇独特。详细来说，可以根据社会人生(热点聚焦、人生哲言、战胜挫折等)、美德素养(尊贤尚能、关爱互助、知能修养等)、文化教化(民族传统、创新精神、人文情怀等)、情感思维(亲情友情、民风民情、辩证求异、价值取向等)、志向实践(立志成才、爱国为民、知行统一等)、山川文物(美景佳境、民间艺术、传统习俗等)、科技发展等等方面，系统地梳理教材(不仅是语文课本)中的古今文化学问、人物事迹、哲理名言。同时有意识地搜集相关出版物(影视报刊、经典著作、名人传记、鲜活时文、睿智心语、文化散文)中的时政要闻、科技动态、热点话题等，并在作文训练中应用。此外还要留意具备政治课本中训练过的10个方面的认知实力：实践论；冲突论；方法论；联系的观点；发展的观点；一分为二的观点存在与意识的关系外因与内因的关系；量变与质变的关系：主流与支流的关系。另外，对四周的人、事、物，主动参与社会实践活动，与同学、亲友交往等还要留意视察，终归这是活生生的、最简单激发人的灵感的材料。近一两年作文命题取材视域广袤，拓宽了材料的来源。作文取材非常广泛，以XX年、XX年为例，有的是名言警旬，有的是寓言故事，有的是现实镜头，有的是网络调查，考生写作的自主性更强了，对于擅长思索的学生来说，宽广的平台使之有一显身手的余地，思索角度与现实距离更近、更和谐。全部的情景材料都特别注意激活学生生活情趣和写作实力的积淀，这既有利于考生的才情呈现，并将作文生命植于生活的源头，给予簇新气息，又有利于增加人文底蕴，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。各地作文命题又特殊关注考生的内心世界，引导学生直面人生，感悟人生。人情味更浓，生活性更强，涵盖理性，看重思辨，呼喊“理性”，关注培育视察和思索的习惯，追求文化品位和文化内涵，关注心灵的自我修养。以感悟为手段，以理性思辨为目的，发掘考生的情感体验、创新意识、思辨实力，同时，回避热点又暗合时代主题。当然，真要备好生活素材。还得把上述活动的内容写进日记或练笔中。特殊是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要刚好地登记来：到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事务及细微环节，强化素材积累。凡事预则立，不预则废。万事俱备，只欠东风，应考时再有主动的心态，规范的考试技巧，程序化的考试规律，过硬的考试策略，就肯定会考出个好成果。下面我总结出来一套高考作文应考妙诀以供考生们参考：高考作文应考妙诀读题析题审准题，开宗明义别含蓄理难说清用比方.行文造势用排比不好举例写自己.悬念烘托描心理重点突出刻画细.小中见大多点题争论多举典型例.正反对比联实际起承转合思路清，层层深化见深意低幼庸俗话偏激，胡编乱造都是忌格调高雅书卷气，词工情真人人喜无题字乱不成篇.到处硬伤分最低名题佳作多探讨.分析仿照抓规律凤头豹尾肥猪肚.句法敏捷有创意一两文体练就好，作文应考游刃余四平八稳不行取.扬长避短显才气网评特点要熟识，投其所好得佳绩以上事项要牢记，熟能生巧莫投机