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关于幼儿园建设实施方案关于幼儿园建设实施方案（精选15篇） 关于幼儿园建设实施方案 篇1 根据区教化局党委党风廉政建设工作的要求，我园党支部把加强党风廉政建设，实施党风廉政建设责任分工，在校内文化基础上，开展廉政文化建设作为党风廉政建设的一项长效工作，在党员中加强思想道德教化和反腐倡廉教化，以身正为范、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目标，以党员先进性教化为抓手，结合自学和集中学习，增加党员干部民办法识、纪律意识和监督及被监督意识，促进干部求真务实、勤政廉政，增加拒腐防变实力。一、成立党风廉政建设工作班子。建立党风廉政反腐监督责任班子，总负责支部书记，园长、支部副书记为副组长，业务园长、保育园长、办公室、财会室成员、教研组长为组员。二、健全党风廉政建设预防监管职能1、由党支部书记、园长负责，业务、保育园长、办公室成员、财会人员、各教研组长，负责进行党风廉政自查。2、严格执行领导干部外出报告、老师外出请假销假制度。3、党政工干部不自行扩大工作通讯费补贴;依据园长职级制要求，不领取幼儿园的津贴、由党支部书记负责，工会主席、出纳为职能人员进行监督，4、依据园党风廉政要求，拒绝幼儿家长的宴请和送礼。三、仔细履行廉洁自律各项规定，真正落实于党员干部老师从政从教工作中1、严格执行行政许可法，幼儿园的各项决策做到园务公开,成立园务公开领导小组。2、严格执行党政干部不得利用职权以公谋私及用公款大吃大喝等规定，并由党支部书记负责，工会主席、教研组长为职能人员进行监督。3、依据要求，做好个人重大事项报告工作。4、规范党政干部公出访用出租车报销制度。由党支部书记负责，工会主席、出纳进行监督。5、严格实行园长书记职级工资。6、在幼儿园中开展“幼儿园也是我的家”的节能大行动，反对铺张奢侈。四、开展廉政文化建设，树立服务社会、服务家长，服务幼儿的意识，实行对社会的廉洁承诺。1、园长依据党风廉政建设要求，向社会公开承诺：规范幼儿园收费行为，实行每月收费公示制度，由园长负责，园长室、出纳、教研组进步行监督。2、加强招生工作规范和纪律;健全幼儿园家委会制度，加强家委会监督工作。由园长、党支部书记负责，家委会、招生领导小组进行监督。3、幼儿园人事制度改革和园务公开工作，由园长、支部书记负责，工会等进行监督。4、依据要求，严格执行政府选购制度和规范购物制度，不收回扣，由园长负责，总务室进行监督。五、健全对全园党员干部的教化管理、监管1、由党支部书记全面负责，主动开展党风廉政教化。2、坚持完善领导班子，健全民主评议党政干部工作。由党支部书记负责，工会、教研组进步行监督。党支部依据党风廉政建设要求，努力营造良好的廉政环境，每位班子成员和相关职能人员依据要求做到：业务管理与廉政管理措施一起定，业务工作与相关廉政工作一起抓，业务责任与廉政责任一起负。 关于幼儿园建设实施方案 篇2 为深化推动“三提三创”主题教化实践活动，实行市教化局关于推动“华蜜教化工程”，建设“和美校内品质教化”的实施看法，开展好“质量提升年”、“管理提升年”、“作风提升年”各项活动，深化幼儿素养教化实践与创新，实施“生活教化”，走特色发展、内涵发展之路，扎实开展_年“和美幼儿园建设年”活动，特制订本实施方案如下：一、指导思想深化实行科学发展观，紧紧围绕市委“争当科学发展排头兵，建设华蜜和谐新新泰”总目标，以开展“三提三创”主题教化实践活动为动力，向着“跳出山东优质园，跨入全国优秀园，打造时代品牌园”发展目标迈进，努力打造质量型、现代化精品幼儿园。加大幼儿园文化建设力度，确立幼儿园核心价值观和幼儿特色发展目标，接着坚持管理科学化、老师专业化、办园特色化，不断完善办园条件、创新管理模式、优化育人环境、更新教化理念。建设幼儿园“和美”文化，营造心境“和悦”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和畅”，内外“和顺”，整体“和谐”的校内文化氛围。不断提高办园品位，提升办园层次。二、目标任务根据“平安是保障、管理是基础、老师是根本、课程是抓手、环境是亮点”的总体思路，围绕一个主题，即“和美幼儿园建设年”;突出两个重点，即园本课程建设和老师队伍建设;紧握三个抓手，即“三实的管理队伍”、“四讲班主任”和“五好老师”;达到四个提升，即平安教化、行政管理、幼儿发展和环境创设全面提升。着力在孩子发展、老师发展、课程深化上下功夫，站在山东省十佳幼儿园平台上，向着“跳出山东优质园，跨入全国优秀园，打造时代品牌园”的发展目标接着前进。三、主要措施(一)、突出“两个重点”1、深化实施生活教化，形成教化成果集锦幼儿为本，把目光聚焦在孩子发展上，接着深化开展教科研试验探讨，实施生活教化，在课程深化上下功夫，实现“健体、启智、养德、润美”教化教学目标。以幼儿自理实力培育为切入点，加大课程探讨力度，挖掘课程资源，利用种植园、家庭、社会等资源开展具有园本特色、系统全面的生活教化课程。培育孩子自主、自理、自信、坚持等优秀品质，合作、创建、开心、乐群、担当、责任等优秀品质，形成优秀主题活动集锦、教化叙事案例集锦和环境创设集锦等。2、深化拓展队伍建设途径，打造优秀老师团队。抓好“管理队伍”、“班主任队伍”和“老师队伍”三支队伍建设，是提高管理水平，实施生活教化和建设“和美幼儿园”的重要保证。多措并举，倾力打造在管理中实实在在带头，专业上实实在在探讨，发展中实实在在培育人的“三实管理队伍”、努力培育讲师德、讲正气、讲团结、讲奉献的“四讲班主任”和品德好、业务好、作风好、成果好、反映好的“五好老师”;实施“新指南、新境界、新行动”老师素养达标提升工程、名师培育工程、品牌老师培育工程;加大理论学习力度，深化学习36岁儿童学习与发展指南和老师专业标准;接着开展管理干部进一线、班主任论坛、读书沟通会、跟岗培训、阅历共享和团队拓展训练、心灵养护等活动;加大对外沟通学习力度，打造优秀老师团队。(二)、达到“四个提升”1、提升平安教化水平深化“平安管理精细化、平安检查常规化、平安教化课程化”指导思想，加强平安管理，健全严格的平安制度。落实好平安责任，建立学校、社会、家庭“三位一体”的平安防控体系。建立起无缝隙的平安防范制度，落实好平安防范措施。加大平安卫生检查力度，严格做到“四防”，即：防拐骗、防异物、防中毒、防传染。加大平安教化力度，实施“平安上岗证”考核方法。组织老师开展平安教化制度和平安教化学问考核，考核合格颁发“平安上岗证”作为岗位应聘条件。接着开展山东省十二五科研课题幼儿自我爱护实力培育教化探讨，通过创设平安教化环境、增加社会实践活动和模拟训练、加强体育熬炼、优化教化行为、加强平安卫生教化、有针对性地开展平安教化活动，增加平安卫生意识，培育良好的生活卫生习惯。2、提升行政管理水平以市教化局“管理提升年”为指导，加大行政管理力度，建立、完善和修订各项规章制度，上半年完成_年管理制度修订稿，全面提升幼儿园规范化管理水平。完善幼儿园考核评价体系，通过科学、规范和可操作性强的考核评价方法，提高干部老师工作主动性，更好的指导教化教学。3、提升幼儿发展水平将“幼儿为本”深深打入老师思想，指导老师教化教学行为，开展适应幼儿身心发展特点的生活教化课程，促进幼儿全面发展，彰显幼儿园办园特色，提升幼儿综合素养。4、提升环境创设水平环境创设紧紧围绕课程绽开，为“生活教化”创建条件。充分拓展教化资源，不断提升环境创设水平，利用种植园等园有资源作为重要课程资源实施生活教化。(三)、深化城乡帮扶接着深化开展城乡帮扶活动，加大城乡沟通力度，仔细贯彻执行教化局一中心、三区域、六基地活动的实施方案，发挥好全市幼教中心作用，切实当好全市学前教化的“工作标杆”，努力提升自我，辐射、引领、带动三个区域、六个基地中心园。面对全市开展两次以上精品课展示活动、供应两次以上活动现场观摩及专家专题讲座，邀请乡镇幼儿园来园开展参加式教研。四、保障措施(一)、统一思想相识以围绕一个中心，突出两个重点，紧握三个抓手，达到四个提升为主要内容的“和美幼儿园建设年”各项工作是增加幼儿园核心竞争力，不断深化素养教化实践的重要途径。各科室、各班级要充分相识“和美幼儿园建设年”的重要意义，把各项工作与开展特色教化、提升办园品位，提高教化教学质量有机结合起来。把“和美幼儿园建设年”系列工作与实现办园目标，呈现幼儿园特性，提高幼儿综合素养有机结合起来。把“和美幼儿园建设年”作为推动幼儿园内涵发展，进一步提高办园水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力开创特性彰显、特色纷呈的幼儿园教化新局面。(二)、加强组织领导成立“和美幼儿园建设年”工作领导小组，由园长任组长，副园长任副组长，各科室主任和班主任为主要成员，负责“和美幼儿园建设年”工作的整体规划，试验班级的筛选和确立，跟进指导和评估验收等工作。各项工作要做到科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保“和美幼儿园建设年”工作有效、深化开展。(三)、实施“一票推翻”制各班级、各科室要统一思想相识，管理人员要加强组织领导，加强过程管理，充分发挥引领带动作用。实施创建活动“一票推翻”制度，凡在创建期间有下列情形之一者，一律取消评先树优资格：1、创建资料弄虚作假的;2、体罚、变相体罚幼儿的;3、发生重大平安事故或其他严峻事故的;4、不遵守或有意破坏各项教科研制度的;5、拒绝执行实施方案的。 关于幼儿园建设实施方案 篇3 办园特色是指幼儿园在总的教化方针指导下的教化目标和管理目标具有别出心裁的“特性”。在二期课改深化推动的今日，幼儿园创建办园特色，能使幼儿发展有目标，幼儿园发展有方向，教化教学有主题，老师成长有平台，我园将依据本园办园实际，接着创建健康教化的办园特色。一、指导思想：以纲要为指导，主动开展健康教化实践，调动幼儿对运动的爱好，激发幼儿开心的情感体验，培育幼儿良好的性格和自主精神，在促进幼儿身心健康发展的同时，实现老师专业发展，提升办园品位。二、特色定位：体育活动时幼儿喜爱的活动,符合幼儿身心发展的特点,并能满意幼儿的身心发展须要.在纲要中关于健康的内容和要求中指出:“开张丰富多彩的户外活动和体育活动,培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力，要依据幼儿的特点组织生动活泼好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标,要依据幼儿的特点,组织生动活泼好玩、形式多样的体育活动,吸引幼儿参加,随着新的纲要的进一步实行,幼儿体育已经广泛的重视。”幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“主动开展适合幼儿的体育活动”。鉴此，我们要因地制宜，主动优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面的发展。三、特色内涵：培育幼儿初步的健康意识和对运动的爱好，体验运动的欢乐。了解基本的自我爱护和自我熬炼意识，提高身体运动的协调性，获得身体运动的阅历。激发幼儿酷爱生活、酷爱生命的情感，初步养成健康文明生活的良好习惯。形成“活泼开朗，大胆自信”的特性品质。充分挖掘家庭社区资源，有效利用校内资源，为幼儿营造健康教化的环境和氛围，让健康教化成为幼儿全面和谐发展的重要因素幼儿体育活动是一个很广泛的概念，内容丰富、各类大中型器械练习、各类小型多样的体育嬉戏，都可以作为内容。首先，我园由特地的男老师上体育课，并在每周一三带早操。同时，丰富操场的体育器械：轮胎、塑料管、幼儿沙包、跳绳、废旧瓶子等多样化的操作材料，渗透幼儿自主参加运动，体验运动的乐趣。并丰富幼儿室内外环境，可以让幼儿操作。如：海洋球投篮、废旧瓶子、布袋子等。确保幼儿在雨天可以再室内运动。四、对幼儿发展的价值：生命在于运动，健康更离不开运动，学龄前儿童的发展与其它年龄段的人的发展最大的区分在于：他们对于四周事物的了解往往是借助于活动来获得的，而运动又是幼儿活动的很大部分。运动除了有健身作用外，还能培育幼儿克服困难、坚韧不拔的意志，提高幼儿相识四周环境、与人交往沟通协调、分析问题解决问题等各方面的实力，促进幼儿良好特性的形成和发展，塑造孩子健康、活泼、大方、自信的特性品质，更对幼儿的后继学习和终身发展起着重要的作用。五、特色创建的目标：建立健康教化的办学理念和相匹配的办学行为，创建具有健康教化特色的物质环境和人文环境，形成在理论指导下的具有较强实践意义的课程操作方案，建设具有健康教化特色的主动进取的师资队伍，促进保教质量和办学水平的持续发展。幼儿养成良好的学习习惯和主动的探究精神，“我运动、我欢乐、我健康、我自信”成为我园幼儿有别于其他儿童的重要标记。六、遵循的原则1、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教化因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。依据实现目标的须要，选择相应的教化内容。2、发展性原则：幼儿体育活动的动身点和归宿是促进幼儿的发展。幼儿园对幼儿体育活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素养的全面提高上。从视察、探讨幼儿入手，了解每个幼儿的发展须要，依据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。3、发挥老师主导作用与幼儿主动性相结合的原则对幼儿进行户外体育活动的指导应是有安排、有目的的对幼儿施加教化影响、促进幼儿全面发展的过程。为幼儿供应良好的教化环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。4、活动性原则：活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。应依据幼儿发展的须要，供应适当的教化环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教化活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。5、整体性原则：不同形式、不同方面、不同途径的教化均对幼儿的发展有重要作用，应充分发挥教化的整体功能，使体、智、德、美等方面的教化，多种形式的教化过程，幼儿园与家庭的教化成为相互联系、相互渗透的有机整体。 关于幼儿园建设实施方案 篇4 幼儿园概况：新寨幼儿园是一所民办幼儿园，创办于1996年9月，我园占地面积270、建筑面积400平方米，有大班1个，小班2个，中班1个，在园幼儿人数74人，教职工8人。为了使我园快速的发展起来，在较短的时间内走向正规化，特制定三至五年将来发展规划。第一年(20_年9月至20_年9月)完善幼儿园软硬件设备的配置，包括教学、嬉戏、消防等方面的建设。巩固本区域内的学生人数，提高教学质量。 措施与安排：一、在保教方面不能有轻嬉戏重上课、轻德重智等倾向。二、注意培育幼儿的合作、交往以及生活自理实力。三、坚持“爱”的教化、“德”的教化，敬重幼儿的人格和权利，保证幼儿得到敬重、信任、理解，不能卑视幼儿。四、搞好老师的队伍建设，开发每位老师的潜能，为我园的发展释放能量。五、健全各种规章制度，要求每位老师牢记在心，时刻用此来约束自己，并运用到实际工作中。六、完善园内内部环境，如家园联系，班级环境，墙刊设计等还需进一步完善。七、老师、保育员可以通过上岗、相互沟通等不断学习，以提升自己的教学实力和教学阅历。其次年(20_年9月20_年9月)在第一年的招生基础上，推出实惠措施，吸引区域之外的幼儿入园。同时，举办各种面对社会的活动，提高知名度。措施与安排：一、提高保教质量1、依据我园幼儿的特点，按学前班大、中、小班制定不同班次的教化目标。从各个方面注意幼儿语言实力的培育。2、加强班级管理，扩展特色课程的实施，争取做到班班有特色，人人有特色。3、注意挖掘幼儿的特长，开展英语、美术、舞蹈等爱好小组活动。促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。4、坚持保教结合，抓好膳食管理，园内清洁，班级卫生，环境创设，餐眠护理，健康检查，病幼照看，放学候接等工作。做到分工明确，人人有职，人人有责，奖罚分明，做到教中有保，保中有教。5、仔细做好预防、接种、体检等卫生工作。重视平安教化工作，仔细组织幼儿开展各种活动，做到平安，无事故发生。6、抓好园风建设，老师要注意自身道德行为的示范性，不断完善各个中心的职责，要求人人明确规范，形成良好的团结协作氛围。二、做好全体职工的培训安排。三、加强家园合作，在提升自身建设的同时用各种方法来转变家长对幼儿教化的相识。第三年(20_年9月至20_年9月)自筹资金儿政府资助，重新规划新建幼儿园。再接再厉，促进幼儿的素养与幼儿园的总体质量提高。措施与安排：一、加强目标管理，幼儿园的系统化管理。(1)园长和幼儿老师通过自学和培训，提高自身水平和业务实力。(2)增加现代化的教学设施。(3)加强幼儿常规管理，完善各种制度和记录。二、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、开心、充溢人文关怀的环境，形成老师与老师，老师与幼儿，老师与家长之间的合作伙伴关系。三、本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，接着完善的思想，争创三级的办园条件，推动幼儿园的发展。 关于幼儿园建设实施方案 篇5 一、背景假如把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充溢成长的气息，构建富有特性的班级文化是本次校内文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。始终以来我校秉承着区里小班化建设的精神，版班级文化建设作为其中一项主要内容，来营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教化要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有显明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝合人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向。三、班级文化建设基本条件1、班级整风光貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。学生平常上课的精神状态和良好的行为习惯。2、班级日常管理较好。班级每个小挚友都能自己约束自己，人人有事做，事事有人做;卫生整齐，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象。3、班级有读书角和肯定量的书刊，学生读书气氛浓;4、班级文化主题显明有特色，受大多数学生喜爱，可持续发展。四、基本原则室内布置应本着清爽、简洁、明快、教化性强的原则进行，学生课余文化活动应注意培育学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。依据学校实际，结合时代特点和形势须要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校内文化建设中来，体现出集体特性，为班集体注入朝气和活力，避开形式主义，避开应付了事。五、班级建设工作历程以及将来设想(一)打算与设想1、选择班级文化特色新生入学后，要依据班内学生的特长、爱好、爱好、经验，班主任的优势等，师生探讨，确定本班文化特色。本班这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。第一学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教化，从平常的点点滴滴做起，从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，须要刚好订正，使其向更好的方向发展。2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能根据肯定的方式按部就班地进行。由于我们的学生构成是城市和外来务工子女各半，“多动、懒散、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培育了学生敬重人、关切人、与人为伴、和谐共处的优秀品质，收到了很好的教化效果。3、充分酝酿，细心设计团体活动。通过有安排有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参加活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在相识、情感和行动上渐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要留意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参与，勤于参与。既提高了学生明辨是非的实力，又培育了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。(二)实施细则1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝合力。建设健康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的爱好，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整齐。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，志向，喜爱的名言，班主任寄语。教室门口设计好本班展示牌。要能够体现班级特色、特性。由学生设计班名、班训、班风，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到学问的熏陶，又培育实践实力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。教室后黑板的左边可以贴些学生的自创“名言”，志向宣示，或贴些激励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示特性，定期更换。教室后黑板的右边墙壁可贴学生的书法和美术作品，激励学生，也能增加班级文化气息。在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、老师供应、学生捐献等方式。教室的东面墙设置心愿墙、欢乐的成长栏目。2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教化教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必需让学生酷爱文化学习，常常参加文化活动。上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况支配班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素养”、“勤学与巧学”、“我赞许，我希望”、“健康心理，美妙人生”、“让友情之树强壮成长”等。上好“校本科”，养成读书习惯，学会与他人沟通，提高自身的口语表达能实力。分组学习，相互促进，相互帮助，共同进步。每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。激励学生多参与体育、文艺、美术等课外爱好小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。(三)操作说明让学生自己动手。各班学生自己参加设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的才智;板报的题材来自于学生关切的话题。参加的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换。让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍，提高自己的视察实力与表达实力，增进对集体的酷爱与同学的友爱。让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比，激励学生更好地参加到班级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的阅历。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。七、预期达到的效果俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情开心;能激励学生不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教化思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。新课程“为了每一个学生的发展”的教化理念要求构建适合课程改革的特性化的班级文化。信任在新课程时代的班级管理中，构建特性化的班级文化，集体本身肯定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。 关于幼儿园建设实施方案 篇6 办园特色是指幼儿园在总的教化方针指导下的教化目标和管理目标具有别出心裁的“特性”。在二期课改深化推动的今日，幼儿园创建办园特色，能使幼儿发展有目标，幼儿园发展有方向，教化教学有主题，老师成长有平台，我园将依据本园办园实际，接着创建健康教化的办园特色。一、指导思想：以纲要为指导，主动开展健康教化实践，调动幼儿对运动的爱好，激发幼儿开心的情感体验，培育幼儿良好的性格和自主精神，在促进幼儿身心健康发展的同时，实现老师专业发展，提升办园品位。二、特色定位：体育活动时幼儿喜爱的活动,符合幼儿身心发展的特点,并能满意幼儿的身心发展须要.在纲要中关于健康的内容和要求中指出:“开张丰富多彩的户外活动和体育活动,培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力，要依据幼儿的特点组织生动活泼好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标,要依据幼儿的特点,组织生动活泼好玩、形式多样的体育活动,吸引幼儿参加,随着新的纲要的进一步实行,幼儿体育已经广泛的重视。”幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“主动开展适合幼儿的体育活动”。鉴此，我们要因地制宜，主动优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面的发展。三、特色内涵：培育幼儿初步的健康意识和对运动的爱好，体验运动的欢乐。了解基本的自我爱护和自我熬炼意识，提高身体运动的协调性，获得身体运动的阅历。激发幼儿酷爱生活、酷爱生命的情感，初步养成健康文明生活的良好习惯。形成“活泼开朗，大胆自信”的特性品质。充分挖掘家庭社区资源，有效利用校内资源，为幼儿营造健康教化的环境和氛围，让健康教化成为幼儿全面和谐发展的重要因素幼儿体育活动是一个很广泛的概念，内容丰富、各类大中型器械练习、各类小型多样的体育嬉戏，都可以作为内容。首先，我园由特地的男老师上体育课，并在每周一三带早操。同时，丰富操场的体育器械：轮胎、塑料管、幼儿沙包、跳绳、废旧瓶子等多样化的操作材料，渗透幼儿自主参加运动，体验运动的乐趣。并丰富幼儿室内外环境，可以让幼儿操作。如：海洋球投篮、废旧瓶子、布袋子等。确保幼儿在雨天可以再室内运动。四、对幼儿发展的价值：生命在于运动，健康更离不开运动，学龄前儿童的发展与其它年龄段的人的发展最大的区分在于：他们对于四周事物的了解往往是借助于活动来获得的，而运动又是幼儿活动的很大部分。运动除了有健身作用外，还能培育幼儿克服困难、坚韧不拔的意志，提高幼儿相识四周环境、与人交往沟通协调、分析问题解决问题等各方面的实力，促进幼儿良好特性的形成和发展，塑造孩子健康、活泼、大方、自信的特性品质，更对幼儿的后继学习和终身发展起着重要的作用。五、特色创建的目标：建立健康教化的办学理念和相匹配的办学行为，创建具有健康教化特色的物质环境和人文环境，形成在理论指导下的具有较强实践意义的课程操作方案，建设具有健康教化特色的主动进取的师资队伍，促进保教质量和办学水平的持续发展。幼儿养成良好的学习习惯和主动的探究精神，“我运动、我欢乐、我健康、我自信”成为我园幼儿有别于其他儿童的重要标记。六、遵循的原则1、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教化因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。依据实现目标的须要，选择相应的教化内容。2、发展性原则：幼儿体育活动的动身点和归宿是促进幼儿的发展。幼儿园对幼儿体育活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素养的全面提高上。从视察、探讨幼儿入手，了解每个幼儿的发展须要，依据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。3、发挥老师主导作用与幼儿主动性相结合的原则对幼儿进行户外体育活动的指导应是有安排、有目的的对幼儿施加教化影响、促进幼儿全面发展的过程。为幼儿供应良好的教化环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。4、活动性原则：活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。应依据幼儿发展的须要，供应适当的教化环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教化活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。5、整体性原则：不同形式、不同方面、不同途径的教化均对幼儿的发展有重要作用，应充分发挥教化的整体功能，使体、智、德、美等方面的教化，多种形式的教化过程，幼儿园与家庭的教化成为相互联系、相互渗透的有机整体。 关于幼儿园建设实施方案 篇7 各班级、各科室：为深化推动“三提三创”主题教化实践活动，实行市教化局关于推动“华蜜教化工程”，建设“和美校内品质教化”的实施看法，开展好“质量提升年”、“管理提升年”、“作风提升年”各项活动，深化幼儿素养教化实践与创新，实施“生活教化”，走特色发展、内涵发展之路，扎实开展20_年“和美幼儿园建设年”活动，特制订本实施方案如下：一、指导思想深化实行科学发展观，紧紧围绕市委“争当科学发展排头兵，建设华蜜和谐新新泰”总目标，以开展“三提三创”主题教化实践活动为动力，向着“跳出山东优质园，跨入全国优秀园，打造时代品牌园”发展目标迈进，努力打造质量型、现代化精品幼儿园。加大幼儿园文化建设力度，确立幼儿园核心价值观和幼儿特色发展目标，接着坚持管理科学化、老师专业化、办园特色化，不断完善办园条件、创新管理模式、优化育人环境、更新教化理念。建设幼儿园“和美”文化，营造心境“和悦”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和畅”，内外“和顺”，整体“和谐”的校内文化氛围。不断提高办园品位，提升办园层次。二、目标任务根据“平安是保障、管理是基础、老师是根本、课程是抓手、环境是亮点”的总体思路，围绕一个主题，即“和美幼儿园建设年”;突出两个重点，即园本课程建设和老师队伍建设;紧握三个抓手，即“三实的管理队伍”、“四讲班主任”和“五好老师”;达到四个提升，即平安教化、行政管理、幼儿发展和环境创设全面提升。着力在孩子发展、老师发展、课程深化上下功夫，站在山东省十佳幼儿园平台上，向着“跳出山东优质园，跨入全国优秀园，打造时代品牌园”的发展目标接着前进。三、主要措施(一)、突出“两个重点”，1、深化实施生活教化，形成教化成果集锦幼儿为本，把目光聚焦在孩子发展上，接着深化开展教科研试验探讨，实施生活教化，在课程深化上下功夫，实现“健体、启智、养德、润美”教化教学目标。以幼儿自理实力培育为切入点，加大课程探讨力度，挖掘课程资源，利用种植园、家庭、社会等资源开展具有园本特色、系统全面的生活教化课程。培育孩子自主、自理、自信、坚持等优秀品质，合作、创建、开心、乐群、担当、责任等优秀品质，形成优秀主题活动集锦、教化叙事案例集锦和环境创设集锦等。2、深化拓展队伍建设途径，打造优秀老师团队。抓好“管理队伍”、“班主任队伍”和“老师队伍”三支队伍建设，是提高管理水平，实施生活教化和建设“和美幼儿园”的重要保证。多措并举，倾力打造在管理中实实在在带头，专业上实实在在探讨，发展中实实在在培育人的“三实管理队伍”、努力培育讲师德、讲正气、讲团结、讲奉献的“四讲班主任”和品德好、业务好、作风好、成果好、反映好的“五好老师”;实施“新指南、新境界、新行动”老师素养达标提升工程、名师培育工程、品牌老师培育工程;加大理论学习力度，深化学习3-6岁儿童学习与发展指南和老师专业标准;接着开展管理干部进一线、班主任论坛、读书沟通会、跟岗培训、阅历共享和团队拓展训练、心灵养护等活动;加大对外沟通学习力度，打造优秀老师团队。(二)、达到“四个提升”，1、提升平安教化水平深化“平安管理精细化、平安检查常规化、平安教化课程化”指导思想，加强平安管理，健全严格的平安制度。落实好平安责任，建立学校、社会、家庭“三位一体”的平安防控体系。建立起无缝隙的平安防范制度，落实好平安防范措施。加大平安卫生检查力度，严格做到“四防”，即：防拐骗、防异物、防中毒、防传染。加大平安教化力度，实施“平安上岗证”考核方法。组织老师开展平安教化制度和平安教化学问考核，考核合格颁发“平安上岗证”作为岗位应聘条件。接着开展山东省十二五科研课题幼儿自我爱护实力培育教化探讨，通过创设平安教化环境、增加社会实践活动和模拟训练、加强体育熬炼、优化教化行为、加强平安卫生教化、有针对性地开展平安教化活动，增加平安卫生意识，培育良好的生活卫生习惯。2、提升行政管理水平以市教化局“管理提升年”为指导，加大行政管理力度，建立、完善和修订各项规章制度，上半年完成20_年管理制度修订稿，全面提升幼