在学院2023年新生见面会上的讲话.docx

在学院2023年新生见面会上的讲话XX级新同学：大家好。首先热情欢迎341名新同学加入管理科学与工程学院的大家庭，感谢你们为学院带来青春的活力和朝气。同时也借此机会，向辛勤培育你们的老师和家长，致以亲切的问候和真诚的感谢！同学们，从报到那一刻起先，你们便成为了师大的一员，成为了管科学院的一员，并将从今与师大、与管科学院永结不解之缘。刚才刘院长给大家翔实介绍了学院的基本状况，大家对学院应当有了一个基本的了解。概括起来，我想123456再表述一下。1是学院拥有1个博士后科研流淌站；2是学院拥有管理科学与工程和工商管理专业两个硕士点一级学科；3是学院拥有xx省特色重点学科、xx省高校重点试验室和xx省软科学基地三个科研平台；4是学院拥有信息管理与信息系统、人力资源管理、电子商务和工商管理四个本科专业；5是学院拥有的管理科学与工程学科博士点一级学科创建了五个第一。分别是全国高师院校同学科第一个、xx省同学科第一个、师范高校第一个、学科带头人刘希玉院长是xx省第一批泰山学者特聘教授、XX年全国学科评估综合实力位列全国高师院校第一名。6是围绕培育学生社会责任感、创新精神和实践实力，学院学生工作打造的学术科技竞赛、体育活动、社会实践活动、“与学生面对面”师生沟通会活动、学生节活动、毕业生党员七个一等6个亮点，赢得了广泛的校内赞誉，受到了师生一样好评。科技竞赛活动。XX年我们获得“创新创意创业”电子商务挑战赛全国特等奖两项，是学校迄今为止学生获得校外科技层次最高的奖项。体育活动，XX年校春季运动会，我们以排名中游的人数，囊括男子团体、女子团体、团体总分全部其次名的好成果，在全校范围内反响剧烈。社会实践活动，学院成立以来，我们每年都完成xx省社会实践优秀指导者、先进个人、优秀服务队的包揽。其他方面我不再一一赘述了，大家会在今后渐渐了解和感受。同学们，老舍先生曾经说过，人生最值得纪念的是“高校生活”那一段，因为它是醒悟的，意识的，自动的，努力向上的生活，而且是后半世生活的根基。你们从9月14日拉开帷幕的高校生活，胜利与失意，欢乐与苦痛，充溢与无聊，汗水与泪水将会在今后一一呈现。在你们即将开启新的人生旅程之际，代表学院给大家提三点建议：一是拥有幻想提出了实现中华民族宏大复兴的中国梦。中国梦是由千千万万个人民的梦汇聚而成。作为刚入学的高校生，拥有自己的幻想是你们应当仔细思索的一个关键命题。有了幻想，同学们的学习和生活才会有目标，才会有动力。幻想立足长远，要志存高远情系家国。希望大家着眼将来，找准自己的人生方向、树立远大志向，将个人梦寓于宏大的中国梦之中，将个人的进步融入到与实现中国梦的生动实践之中，实现与祖国共奋斗，与时代同发展。幻想立足高校，要脚踏实地奋斗以成。四年的时间，幻想就是同学们的高校规划和目标，比如入党、考取探讨生、就业创业等等。希望大家结合实际和爱好爱好，确定好努力方向，并为之努力拼搏追求胜利。要特殊注意个人心性的陶冶、人格修养的提升和坚毅意志的锤炼，为个人持续发展和今后的华蜜生活打下坚实的基础。二是学习成才现在是一个终身学习、时时学习的时代。学习自然是高校生活的主旋律。高校四年，希望同学们把主要时间、主要精力和主要着力点都放到学习上，努力学习成才。学习成才，要适应学习方式的转变。高校和中学学习方式大不相同，中学时期，学习目标特别明确，主要是在老师教育和监督下娴熟驾驭指定的学习内容。而高校的学习更多的是一种自主性的学习，很少有人干预你怎样学，学了多少。特殊要提示同学们留意的是：当家长的喋喋不休和老师的时时监督渐渐远去的时候，懈怠心理、放尽情绪会不会在你的身上慢慢扩散，熬夜玩网络嬉戏，频繁刷微信微博会不会占据你的大部分时间，我想这可能是同学们高校学习生活首先面临的挑战，你们要学会自我约束，学会自觉学习。学习成才，要养成良好的学习习惯。常常会有毕业的同学说，高校期间所学的学问在工作中基本用不上。这种说法，对也不对。对的地方在于表面现象的确如此，不对的地方在于高校学习赐予一个人的不只是学问，还有受益终生的学习理念和学习习惯。从这个意义上讲，高校四年的学习，最重要的不在于学了多少学问，而在于养成良好的学习习惯。西汉礼记·中庸“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”对为学之道进行了精彩解读，也为大家学习习惯的养成供应了一个很好的参考。为学之道，依次有五：首要博学，海纳百川，博采众长；次为审问，刨根问底，认清实质；三为慎思，辩证思索，探求真谛；四为明辨，识别是非，判定真伪；五为笃行，锲而不舍，成就卓越。这些我们可以在今后的学习中渐渐体会、渐渐领悟，直到悟出真谛。良好学习习惯的养成，不是一蹴而就，须要日积月累，须要刻苦专心，更须要始终如一。几个学习的建议或许会给大家即将起先的高校生活带来一点启迪。比如可以与一位老师结为挚友，让他（她）成为你学业和人生的领航者，比如可以结交几个非本专业的学友，突破自己专业思维的狭隘；比如可以组队参与学术科技竞赛，与队员探讨问题、共同成长。比如可以参与社会实践，在实践中检验所学，奉献社会等等。1/2