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合作实施方案合作实施方案（通用6篇） 合作实施方案 篇1 一、指导思想以xx届四中全会精神为指针，进一步加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教化水平，促进家校联系;广开社会育人渠道，坚持学校教化、家庭教化、社会教化三者有机结合，相互补充，协调发展;融思想性、学问性、实践性于一体，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，依靠全体老师的努力及全体家长的支持，全面推动素养教化，促进孩子的健康成长和全面发展。二、工作目标1.学校整体形象提高来促进学校家庭教化工作的提升。2.开展主动与家长沟通的家访活动。3.把脉家长的须要。为家长解决在教化孩子方面的困惑，找出缘由，引导家长找到最好的教化策略，实现教化的最优化。4.开拓多种渠道，夯实家长学校的管理。5.采纳多种形式，丰富家长学校的活动。三、详细要求与措施(一)抓好组织领导，切实提高全体老师及家长的家�汤砺鬯平�1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校家长学校委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教化的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。2.学校定期组织领导班子及老师队伍学习家庭教化的理论及方法途径，探讨相应的教化内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，刚好听取家长看法，不断改进工作。3.借助家教园地和学校网络平台，开拓名人家教和专家谈家教等专栏，帮助家长了解当前家庭教化面临的新状况、新问题，明确新形势下家庭教化的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的须要，从而从孩子的须要动身，从家庭教化的实际动身，加强学习、更新教化观念，提高家庭教化的水平。(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。1.充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。每个年级组定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长主动协作学校的教化教学和对孩子的教化工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员，其中主任、副主任各一人，其余为委员;班主任担当家长学校的辅导员，下班班主任主动协作做好家长学校的各项工作，各司其职，仔细授课，做好课后小结，留意搜集学员看法并刚好向领导小组反映。每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、沟通发言等。普及家庭教化的科学学问，指导家长为孩子创建一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。2.开展好家长和家庭教化专题征文的评比活动，最大限度地引导家长学习教化理论及心理学的教化观点，协作学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的主动性，充分发挥其引导、指导、教化孩子的作用，开展好家长和家庭教化专题、阅历征文的评比活动，评比比例为班级学生人数的5%左右，通过评比优秀家长活动推动我校的教化格局建设。3. 开展多种形式教化活动，丰富家长学校内容(1)充分利用多媒体协助教学和网络教化手段，组织家长点击学校的教化教学网站，帮助家长深化细致地了解学校。(2)聘请家庭教化获得胜利，具有丰富阅历的家长到校为家长学员们传经送宝，进行阅历介绍。(3)实行年级的家长开放半日活动，组织家长共同参加学校或班级的有关教学活动，引导家长协作学校共同教化好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。(4)开展学习型家庭的创建活动，努力营造书香家庭，为孩子创建良好的学习氛围。4. 强化家校联系工作老师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以老师剧烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：(1)外来民工子女。这些家长无暇顾及教化子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采纳电话或书信的形式联系，强化家庭教化的意识和责任。(2)单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有肯定障碍，与之交往时把敬重对方、理解对方作为前提，老师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映状况，以便赐予救济，帮助学生树立自强独立，拼搏向上的精神。5.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到六有，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学安排，有讲师队伍，有家长学校工作安排、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。(三)切实加强指导管理，提高办学水平1.充分发挥家长学校和家长委员的监督参加职能，家长学校领导小组成员和家长委员会要常常开会，分析新形势下学校管理存在的问题，探讨沟通相关对策。2.依据不同年段的学生支配详细的教学内容，做到有安排，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求仔细备课，力求课上得精彩、好用。3.家长学校采纳敏捷多样的教学方法。如讲座、阅历沟通、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。4.办好校刊家校内地，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁。在家长中广泛征集家庭教化阅历论文，并评奖择优刊登在家校内地上，并主动向各专刊举荐。四、详细支配一、二月份：1.做好20xx年度家长学校的工作总结;2.仔细做好20xx年度家长学校工作安排;3.各年级组(班)做好20xx学年度第一学期家长学校授课、家长会各项资料的整理、上报、存档;4.发放家校内地校刊，细心布置寒假工作，主动组织开展文明礼仪教化和社会实践活动。三月份：1.留守学生的关爱活动。2.一年级学生的家长半日开放活动。四月份：组织开展一次学生社会实践活动，印发家校内地。五月份：1.结合5·1国际劳动节、母亲节和5·16国际家庭日，组织开展我爱我家征文竞赛活动;2. 召开六年级学生家长会，针对六年级学生学习、青春期教化、升学等问题进行集中授课。其他年级组组织召开一次家长会，着重结合期中检测状况进行家庭教化指导。六月份：1.做好家长学校学员培训检测工作，并进行学期工作总结。2.各年级组织开展优秀家长、好家长评比。 3.六年级学生考前心理辅导讲座。七、八月份：1.做好各班级家长学校的学年度考核工作和暑假支配，发放家校内地;2.整理家长学校学年度档案资料的存档工作;3.主动筹备新学年的各项打算工作;4.学校做好校级评比表彰，同时择优举荐参与县级评比。九月份：1.组织好新学年开学各项工作;2.筹建一年级家长学校委员会，召开一年级家长学校委员会会议，探讨家长学校有关问题;3. 家长学校开学典礼，组织开展新学年家长学校第一次授课活动，重点是养成教化、家长如何协作、老师的任务，使学生迈好入学的第一步。4.在家长的协作下，组织一年级新生教化教学常规训练(开学前)。十月份：1. 组织开展我爱家乡手抄报评比活动;2.组织学生参与语言文字社会调查实践活动。3.举办家长学校第一次集中授课活动。十一月份：1.召开各年级班家长会; 2.发放家校内地;3.组织开展一次家访活动。十二月份：1.举办其次届校内阳光体育艺术节，邀请部分学生家长参加;2.仔细做好20xx年度家长学校工作总结;3.在分析总结本年度家长学校工作的基础上，思索20xx年度家长学校工作安排。 合作实施方案 篇2 一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，广泛开展家庭教化宣扬，普及家庭教化学问，推广家长教化的胜利阅历，帮助和引导家长树立正确的家庭教化理念，驾驭科学的家庭教化方法，提高科学教化子女的实力。二、工作目标：1、使家长按安排学完相关家教课程2、使家长家教理论水平得到提高三、组织机构：1、校长：李忠颖2、领导成员：唐志国、类成芝、董秀琴3、教员：、各班班主任。、学校优秀老师。、教子有方的有阅历的家长。四、详细要求与措施：家长学校实施方案5篇活动方案(一)加强组织领导，做到四个落实。1、组织落实：健全组织机构，建立家长委员会，请家长委员会组长，校外辅导员担当家长学校领导。2、时间落实：家长学校上课学习时间，分必修课和选修课，必修课全年完成4次课的学习，每次上课2个课时，一般每学期支配1-2次，分次不少于2小时。低、中、高年级开班，每次授课可集中进行，也可分班进行，每次课后，都支配班主任及任课老师与家长见面交换看法，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。3、教员落实：家长学校聘请学校教化、教学及管理阅历丰富的老师担当教员，聘请家长教化方面的有关专家，作家长学校顾问，并作理论报告。4、教学内容落实：依据牵手两代家长课程内容按低、中、高不同时期的每个阶段支配详细的教学内容，做到有安排，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。(二)健全制度，规范管理。1、学校建立健全各项工作职责，使每个工作人员明确自己的义务。2、建立制度，实现制度管理。、建立看法反馈制度：学校制定征求家长看法表，定期发给家长，然后回收反馈，并建立家访制度。3、建立评比表彰制度、制定优秀家长评比条件每学期评比次优秀家长，比率约为10%，由学校张榜表彰。4、建立家教档案管理制度，有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿、会议记录，教员的备课资料，各项制度，记载等都严格分类加以整理保管存档。(三)加强教学探讨，提高业务水平。1、定期组织校务会成员召开会议，探讨并解决家庭教化有关问题。2、定期组织老师学习家庭教化理论，提高业务水平。3、每学期举办教研活动2次以上。4、组织老师进行家庭教化的试验课题探讨，并仔细总结阅历撰写论文。(四)开展丰富多彩的活动。1、充分利用电教和网络教化手段，组织家长点击学校教化教学网站。帮助家长深化细致地了解学校。2、聘请家教获得胜利，具有丰富阅历的家长到校为家长学员们传经送宝进行阅历介绍。3、开展家长开放日活动，组织家长共同参加学校或班级的有关活动。4、开展询问服务。对家长提出的在家庭教化中遇到的疑难问题，赐予较好的解决或号召大家共同研讨提高教化水平。5、在家长中广泛征集家长教化阅历论文，并评奖择优主动向报刊举荐。五、活动支配：起先阶段：成立领导机构制订实施方案。成立家长学校、挂牌开学。20xx-20xx学年下学期实施阶段：每期开展2次学习活动20xx年1月-20xx年8月总结阶段：总结接受验收20xx-20xx上学期 合作实施方案 篇3 为进一步实行中办、国办关于进一步加强高技能人才工作的看法、劳动和社会保障部校企合作培育技能人才工作会议精神，真正统一思想，实行措施，把校企合作培育高技能人才工作落到实处，抓出成效，依据上级有关校企合作培育高技能人才的精神，结合我校实际，组织编制了大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案。一、指导思想1、亲密关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，推动高技能人才培育取得实效。2、紧紧围绕我校的行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业的合作点，打造学校的专业特色。3、立足电力做强，面对社会做大，多方主动联系，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现"双赢"的发展模式。二、领导组织机构为使校企合作培育技能人才作真正实行，抓出实效，从而为学校增加发展后劲。经学校探讨确定，成立校企合作领导组。组 长：崔作让副组长：王 畅 郭明德 杨宇松 闫文贵成 员：霍宇平 董跃中 郭雪珍 刘海荣 陈 坚 孟昭祥 郭福祥 张 圣 孙国经领导组主要职责：1、探讨、确立校企合作的指导思想、方式及步骤2、领导、组织校企合作的实施工作。3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣扬力度。领导组下设办公室。办公室设在教务工作部。组长：霍宇平成员：董跃中 高晓维 郭雪珍 王宏广 刘海荣 郭福祥 任松青 牛建平办公室主要职责：1、组织实施校企合作的宣扬及建章立制工作。2、开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容、方式等。3、组织、实施校企合作的详细实施工作。4、刚好总结阅历，加以改进，保证持续提高。三、校企合作目标1、以培育企业急需的技术技能型、复合技能型和学问技能型高技能人才为重点。2、做到合作模式的多元化，以坚持服务行业为主，同时依据实际状况，实施联合培育。3、坚持培训后备高技能人才与加强企业在职职工高技能培训并重。4、力争建成企业职工高技能培训基地。四、校企合作方式1、主动将服务、技术送到企业，将培训送到现场一线。2、承接企业定单，依据企业用人数和规格开展定单培训。3、校企共同、联合开展培训。五、我校校企合作的一些阅历大同电力高级技工学校隶属于山西省电力公司，主要任务是为省公司进行职工技能及全员岗位培训，多年来始终将为企业服务、提高企业员工的整体素养作为我们工作的主要任务，仅20xx年，学校就完成行业内外营销自动化、变电仿真等培训任务47期1618人次。同时，学校面对社会，加大为系统外企业服务力度，目前学历教化学生共有1500人。20xx年，我校已主动转变观念，开展校企合作活动，该活动主要针对山西省电力公司各供电分公司运行实际，全年8次主动把现场须要的生产学问、技能主动送到一线员工手中，共培训员工418人次，收到了良好的效果。六、校企合作的实施步骤(一) 山西省电力公司内校企合作1、对20xx年校企合作状况进行进一步总结，针对培训实际，加大活动的覆盖面，增加培训内容。2、培训目标主要针对现场人员急需提高的学问和技能水平开展培训，提高参培人员综合素养，强化技能学问的培训。3、培训方式现场进行专题性培训，现场演示，个别指导，互动答疑等方式。4、培训对象选择忻州、朔州、大同、临汾等供电公司所属支公司进行。培训对象为县供电营销人员、供电所人员及农电工作人员等，同时，尽快签定相关合同予以保障。5、培训内容营销自动化培训、变电仿真培训、农电电能计量培训、平安学问培训、紧急救援学问及技能培训、线路钳压技术及接线制作技能培训等。6、培训时间每月进行2次，每次约2-4天。(二) 山西省电力公司外校企合作1、合作对象河南送变电公司、北京超高压公司2、合作方式承接企业定单，也可共同确定培育方案，实施联合培育，并通过合同等法律形式予以确立。3、培训内容为企业送变电专业输送肯定数量的高技能人才。 合作实施方案 篇4 校企合作是高职院校培育高素养技能型人才的重要模式，是实现高职院校培育目标的基本途径。为进一步搞好我院的高职教化，实现我院办学思想和培育目标，进一步改进人才培育模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业(或行业)作用的同时，加大推动校企合作力度，更好地发挥职业院校高素养技能型人才培育基地的作用，遵照教化部关于全面提高高等职业教化教学质量的若干看法(教高20xx16号)精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的阅历，特制订本实施方案。一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推动校企合作人才培育模式，突出实践实力的培育，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的实力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到双赢的目的，提升我院教化教学水平和人才培育质量，努力开创校企合作的新局面。二、校企合作主要方式(一)订单培育模式依据我院专业综合实力，将接着主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，主动主动地与企事业单位沟通协商，使学生干脆学习用人单位所急需的职业岗位(群)学问和技能，达到供需共识，签订半年至三年的订单培育协议书;明确双方职责，学校负责招生，依据企业用工要求，制定切合培育目标的教学安排和开课安排并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培育;企业供应实习教学条件并投入肯定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面;学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。(二)顶岗实习模式通过前两年(1-4学期)在校学习，培育学生本专业的理论学问、实践技能及职业基本素养;第5学期，依据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践老师指导下实现轮岗实操培训，熟识企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位零距离对接，为顶岗实习奠定坚实基础;第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以准员工身份进行顶岗实际工作，熟识企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。在这过程中须要处理好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。(三)见习模式每学期支配学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习爱好和培育他们爱岗位敬业的精神。(四)职工培训和研发模式利用学校老师资源、职业技能鉴定培训点、培训学院、接着教化学院等资源，主动承接企业的职工培训工作及接着教化工作，学校老师参加企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，相互支持，获得企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。(五)生产经营模式利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参加投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培育的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费的不足。照实训中心、高校生创业孵化中心即可引进企业合作，达到双赢。(六)校企合作开发课程课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学安排、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以实际工作岗位(群)需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系;二是，课程内容综合化，主要体现在理论学问与实践学问的综合，职业技能与职业看法、情感的综合;三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的改变。也就是融教、学、做为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等;四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。(七)校企合作开发教材教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业老师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材可以先从讲义入手，然后依据实际运用状况，逐步修正，过渡到校本教材和正式出版教材。(八)成立专业教学指导委员会依据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校老师共同组建专业教学指导委员会。共同商讨、明确专业人才的培育目标，确定专业教学安排方案和教学内容，供应市场人才需求信息，参加教学安排的制定和调整，依据企业、行业的用工要求刚好调整课程教学安排和实训安排，帮助学校确立校外实习实训基地。(九)实施双百工程大力实施双百工程(即：百名企业家进校内、百名老师进企业)，增加老师企业一线工作经验，提高老师专业实践实力。选派骨干老师深化到企业一线顶岗熬炼并管理学生，刚好驾驭企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培育目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教化教学活动与企业亲密接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的须要，让学生感受校内的企业文化，培育学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能打算。三、校企合作详细要求(一)新设置专业必需以就业为导向，适应地区和区域经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预料发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增加专业设置的科学性和现实应用性。(二)各专业的教学安排、课程设置与教学内容的支配和调整等教学工作应征求企业或行业的看法，使教学安排、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的学问能够紧跟时代发展步伐，满意社会发展的须要。(三)近三年内，在工商管理系和工程技术系进行试点工作的基础上，在各院、系、部中全面铺开此项工作。每个专业必需实施1-2门校企合作开发课程建设工作。(四)近三年内，每个专业必需实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采纳校企合作编写的教材。(五)完善专业老师定期到企业一线轮训制度，各院、系、部每学年要选派10的老师到企业一线参与3个月以上的实践熬炼，严格执行关于专业课老师参与职业技能培训与鉴定的若干规定，重点提高老师的专业实力和实践教学实力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充溢老师队伍。四、保证措施(一)健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的校企合作协调指导委员会，全面指导协调校企合作各项工作。各院、系、部由一名领导详细分管校企合作工作，并配备一名专(兼)职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。(二)合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培育质量，保证企业用人的优选权，为企业供应培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的支配。(三)学院和各院、系、部制定的年度工作安排中，必需把校企合作工作放在重要位置，年度工作总结要体现校企合作工作。校企合作将作为每年考核各院、系、部工作业绩的重要指标，依据各院、系、部校企合作开展的状况和效果，每年评比2-3个系部为校企合作工作优秀单位，从全院评比5-10名老师为校企合作工作优秀工作者，重点评比校企合作完成的研发项目，学校将赐予相应的物质和精神嘉奖。校企合作、工学结合工作不突出的单位不得参与全院的先进单位的评比。专业课老师校企合作开展的状况和效果，将同职称评定、职务晋升、评比优秀老师等挂钩。 合作实施方案 篇5 一、活动目的让家庭教化和学校教化形成合力，给家长和孩子一个共同展示的舞台，促进本班孩子健康成长。二、活动时间1、20xx20xx学年，20xx年10月、11月、12月每两周一次，20xx年3月、4月、5月，每两周一次。2、利用两周中的某周二或周三最终一节音乐课时间。(为保证音乐课授课时间，可对调语文、数学、班会等课。)三、活动内容(任选一种)1、为孩子们讲个有意义的故事。2、沟通家庭教化阅历小学家校共育活动方案小学家校共育活动方案。3、沟通和孩子共读一本书的感受。4、和孩子一起表演一个节目。5、介绍自家孩子参与某次活动或竞赛的过程及感受。四、活动形式每次活动支配三名家长来校参与，由班主任老师主持。每名家长和孩子沟通的时间在5至8分钟为宜，展示活动也可自行制作PPT，或展示活动图片，或播放相关短视频(1至4分钟)。五、活动嘉奖参加活动家长每人和孩子都发纪念品一份，多半为学习用品六、活动宣扬相关照片和资料发到群里共享。七、报名时间可通过班级群或单聊联系两位老师均可小学家校共育活动方案主题班会。第一次活动时间初定为10月13日下午最终一节课，已联系好本学年学校家长委员会委员汪爸爸和上学年委员王妈妈，还有一位家长可以报名参与。八、报名前最好考虑好活动内容和形式，与老师沟通后再确定。假如对活动内容和形式有什么更好的建议请尽快与老师沟通。 合作实施方案 篇6 依据国家劳动和社会保障部校企合作培育高技能人才工作会议精神，结合我校的实际状况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培育高素养高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用实力，提高人才培育质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。一、指导思想为顺应广东经济发展和省委、省政府关于加快技工教化发展的要求，为社会主义现代化建设培育技能型特地人才的教化方针;培育具有良好职业道德与创新精神的高素养、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推动我校人才培育模式的根本性变更，扩展和亲密行业、企业的联系，加强教化与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，确定着合作成败和胜利率的凹凸。学校主动深化企业调研，了解企业人才须要状况、用人标准、技术需求，主动为企业开展培训，急企业之所急。2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权依据学生实力对学生就业进行部分淘汰。3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必需高度统一，必需统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。4.校企互动原则学校定期组织专业理论老师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校老师在企业学到了实践学问和实力，企业技术人员增长理论学问，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。三、领导组织机构成立以校长为组长，副校长为副组长，以各科室正、副科长为成员的领导小组。领导小组主要职责：1.探讨、确立校企合作的指导思想、方式及步骤;2.领导、组织校企合作的实施工作;3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣扬力度;4.刚好总结阅历，加以改进，保证持续提高。四、基本任务依据学校的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有肯定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。校外合作基地的基本任务：1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节;2、接受老师参观、调研、双师型老师的培育;3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训;4、共同参加人才的培育;5、优先满意合作基地的用人需求;6、其它方面的合作。五、合作模式校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以敏捷多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满足。以下是几种合作模式。1.订单合作模式招生前与企业签订联合办学协议，录用时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成果挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学安排、课程设置、实训标准;学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参与工作实现就业，达到企业人才需求目标;详细设有定向委培班、企业订单班等。2.工学交替模式是企业因用工需求，向学校发出用人订单，并与学校亲密合作，校企共同规划与实施的职业教化。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。学分制专业为企业员工优先录用，实施阶段性教学。3.教学见习模式是学生通过肯定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教化，培育学生剧烈的责任感和主子翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习;并支配学生实地参加相关工作、亲自动手制作产品、参加产品管理，较为系统地驾驭岗位工作学问，有效增加协作意识、就业意识和社会适应实力。4.顶岗实习模式(2+1模式)2+1模式是指在校专业学习2年，第3年专业顶岗实习，即学生前二年在校完成教学安排规定的全部课程后，采纳学校举荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。建立标准化的流程(教学实习就业)，它的实质是：一是注意好用技术;二是毕业可拿双证(毕业证和资格证);三是保障就业。学校和用人单位共同参加管理，合作教化培育，使学生成为用人单位所须要的合格职业人。5.合作建立职工培训基地依据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的须要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地(培训地点在企业或学校);二是不同企业同类工种的职工培训基地(培训地点在学校或企业);三是特别工种的职工培训基地(培训地点在学校)，如电工、电焊、工程机械操作工培训基地。6.成立专业教学指导委员会依据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校老师共同组建专业教学指导委员会。明确专业人才的培育目标，确定专业教学安排的方案，供应市场人才需求信息，参加学校教学安排的制定和调整，依据企业、行业的用工要求刚好调整学校的专业安排和实训安排，帮助学校确立校外实习、实训基地。7.举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的须要，尽早为就业做好心理和技能打算。六、保障措施1.合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培育质量，保证企业用人的优选权，为企业供应培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的支配。对已签订合作协议书的单位，建立定期联系，了解校企合作信息(包括合作内容、模式、进展状况、顶岗实习状况、招工信息等)，实现资源共享。2.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参加校企合作的主动性。3.学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作状况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。