创意幼儿园中班美术教学方案.docx

创意幼儿园中班美术教学方案创意幼儿园中班美术教学方案（通用18篇） 创意幼儿园中班美术教学方案 篇1 活动目标：1、喜爱动手绘画，感受绘画活动带来的乐趣。2、学习用简洁的线条表现蜜蜂。3、能够进行添画、涂色，表现小蜜蜂可爱的样子。活动打算：阅历打算：见过小蜜蜂或观赏过小蜜蜂的视频及图片材料打算：画好的小蜜蜂挂图“小蜜蜂”音乐蜜蜂做工水彩笔油画棒画纸活动过程：一、观赏导入活动。播放音乐蜜蜂做工，出示“小蜜蜂”，引导幼儿观赏它的外形和色调。“小蜜蜂是一种特别勤劳的昆虫，今日我们就来用自己手中的画笔画出可爱勤劳的小蜜蜂吧!”二、视察发觉。1、老师出示事先画好的小蜜蜂，请幼儿观赏。“这只小蜜蜂是怎么画成的?我们一起来看一看。”2、老师引导幼儿视察画法。“小蜜蜂有圆圆的头、头上有眼睛、头顶有触角、我们再来看它的身体”三、幼儿创作表现小挚友，现在你们来画画你们眼中的小蜜蜂吧!幼儿自主作画，老师指导。引导幼儿表现小蜜蜂的形态，进行涂色，并添画小花、小草等背景。四、观赏作品并评价。1、引导幼儿将作品布置在展示栏。2、老师从幼儿的作画过程的表现以及完成作品等方面进行评价。3、再次播放蜜蜂做工，幼儿跟节奏一起欢乐的舞蹈。“我们来当可爱的小蜜蜂，一起去采花蜜吧!”五、结束活动师幼共同整理整理活动场地，将工具放回原处，结束活动。 创意幼儿园中班美术教学方案 篇2 活动目标：1、尝试匀称压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。活动过程：一、观赏探讨：1、秋天到了，树妈妈送给大地很多的礼物，看看是什么(出示树叶)，一起看看、摸摸各种形态的树叶，感受树叶的脉络。2、展示树叶果盘，并探讨：这是什么?它有什么用?3、你想做一件树叶果盘给挚友吗?我们一起来试一试。二、探讨操作：1、我们应当先做盘子的什么地方?为什么?怎么做?(老师和孩子一起探讨制作，提示留意泥板压制的留意事项)2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(幼儿视察探讨，并自由选择树叶压印)3、盘子的边可以用哪些方法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。三、沟通共享：1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的方法。2、介绍自己想把这果盘送给谁。活动延长：小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们平常要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小挚友假如有爱好的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧! 创意幼儿园中班美术教学方案 篇3 一、教研组状况分析上学期，我们中班教研组在园领导的关切引领下，在全体组员的主动协作下，老师责随意识逐步增加，到处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围,被评为镇优秀教研组。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，详细表现在：1、老师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深化，只能从表面分析。2、老师中普遍缺乏主动学习的实力与习惯。3、老师的课堂设计与组织实施实力间还存在着肯定的差距。4、老师参加研讨的主动性、主动性，老师的探讨实力还有待进一步提高。针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的实力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的打算，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮助年轻老师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老老师之间观念与阅历的互补供应有效的沟通平台，把我们中班组建设成为一个充溢快乐、互帮互助、团结向上的集体。二、指导思想紧紧围绕教科研安排和本园园务安排的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教化教学的专题探讨，使老师把先进的教化理念真正落实到教化行为中，提升教化实力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。三、本学期工作目标1、围绕课题开展研讨，并注意老师的有效培育与指导。2、接着加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成探讨中求进步的教研模式。3、运用反思策略进一步提升老师对主题背景下集体教学活动价值的把握。引导老师评课方法的改进，变老师被动学习为主动学习。四、详细措施1加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，激励老师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。2、开展评课教学活动，提高老师的业务水平。主动参与园内的公开课，相互听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、探讨。3、注意教学反思。加强对自我教学实践的反思。仔细完成每次课后的活动反思，从中提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。4、立自足课题探讨。扎根教化科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题探讨和教化教学进程的我分析实力，主动申报各类课题，留意资料的积累。五、详细支配二、三月份：1、制定各级各类安排和教研组安排2、集体教学活动研讨3、召开期初家长会，加强家长工作的开展，并做好家长记录工作4、组织幼儿远足活动参观消防队5、激励青年老师相互听课评课6、教研组制定课题申报表 创意幼儿园中班美术教学方案 篇4 设计意图在现实生活中，平安问题无时不有，无处不在。幼儿园教化指导纲要中明确指出“老师应把爱护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教化工作的首位”。幼儿期的孩子们平安意识薄弱，平安防护实力较差，教给幼儿如何正确的进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。依据幼儿平安早知道第九章公共平安整章的内容设计了本次中班平安教化活动公共平安之咪咪历险记。整个活动以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，让幼儿在轻松愉悦的'氛围中懂得自我爱护的重要性，并能够运用正确的方法爱护自己，让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。活动目标认知目标：通过公共平安事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。实力目标：在遇见公共突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。情感目标：关爱生命，体验探究与沟通的乐趣。活动重点通过公共平安事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。活动难点在遇见公共突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。教法学法教法：激趣法、媒体演示法、提问启发法、嬉戏法。学法：视察分析法、沟通探讨法、趣味体验法、多种感官参加法。活动打算1.多媒体课件独自由家遇打搅超市走散遇拐骗2.神奇箱子4个;各种行为卡片若干;幼儿操作卡片若干活动过程活动流程分为四个环节：听觉刺激，激发爱好，引出主题观看动画，引发思索，突出重点辨别推断，积累拓展，突破难点以大带小，宣扬实践，升华主题。一、听觉刺激，激发爱好，引出主题。(1)播放“叮咚”门铃声音。(2)师用新奇的语气问：“听，这是什么声音?”(3)幼儿猜想并回答。(设计意图：通过门铃声音的刺激吸引幼儿留意力，引发幼儿新奇心并赐予孩子肯定的猜想空间，让活动具有神奇感，提高了幼儿参加活动的主动性)二、观看动画，引发思索，突出重点。1.播放动画(1)咪咪历险记之独自由家遇打搅(1)师：咪咪相识那位叔叔吗?那位叔叔是怎样骗咪咪的?假如咪咪上当了，会发生什么后果?(2)幼儿自由探讨。(3)老师小结：当我们独自由家时，假如生疏人来敲门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们。2.播放动画(2)咪咪历险记之超市走散遇拐骗(1)师：咪咪为什么会和妈妈走散?咪咪是怎样进行自我爱护的?(2)幼儿自由探讨。(3)老师小结：当我们和大人走散后遇到坏人来搭讪时，应当大声呼救。(设计意图：以动画课件的形式，让幼儿直观感受，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我爱护的重要性，知道遇到危急时应当大声呼救并拨打“110”报警)三、辨别推断，积累拓展，突破难点。1.咪咪大考验。咪咪：我发觉在观看历险记的时候，大家学会了许多本事，现在，我要来考考你们，看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。(1)把幼儿分成四组，每组一个神奇箱，箱子里藏有各种行为卡片若干，抽到卡片后请幼儿细致思索，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。(2)师：咪咪为什么笑?咪咪为什么哭?(3)幼儿自由回答。(4)老师小结:咪咪笑是因为卡片上小挚友的行为是正确的，我们应当向他学习。咪咪哭是因为卡片上小挚友的行为是错误的，这样做是特别危急的。2.咪咪授绝技。(1)咪咪：你们的本事真大，但是生活中还有许很多多的危急是你们不知道的，别担忧，我这里有绝技，记住下面这首儿歌就好了。(2)幼儿学说儿歌：小挚友，请留意，平安事，要牢记。生疏人，在门外。不相识，不开门。遇坏人，抓紧跑。大声叫，不胆怯。高压线，别乱动，如触电，出大事。小井盖，不去踩，一翻颠，会吃人。遇火灾，要冷静。先逃离，再报警。小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。小挚友，讲平安，保平安，最重要。(设计意图：整个环节以嬉戏为基本活动，其中操作活动以咪咪大考验的嬉戏形式进行，将活动内容进行内化，学以致用，再加上咪咪授绝技的儿歌形式，既拓展了学问，又让幼儿知道了遇到危急时应如何运用正确的方法来爱护自己，从而突破了难点)四、以大带小，实践体验，升华主题。(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年龄小，自我爱护实力差，作为中班的哥哥姐姐，我们有这个责任和义务去帮助他们，教教他们自我爱护的本事。(2)请小挚友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。(设计意图：大胆尝试“以大带小”混龄教化，从而打破了幼儿的年龄界限，升华了平安教化主题，让平安教化事半功倍。)活动延长，家园共育(1)本次活动结束后，为强化幼儿的自我爱护意识及处理突发事务的实力，我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危急时应当怎么办?并一起布置“怎样爱护自己”主题墙，让幼儿加深印象，巩固记忆。(2)利用家长资源邀请家进步课堂，让家长参加到平安教化活动中来，进一步推动家园合作，使幼儿园和家庭亲密协作，形成教化合力。活动预料及反思本次活动老师除了用自己亲切的形象、饱满的心情感染孩子，还通过音频以及flash课件、图片的运用，以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，不仅增加了幼儿的自我爱护意识，还让幼儿知道了遇到危急时应如何用正确的方法来爱护自己。活动中，师幼之间是同等的、氛围是宽松的、学习是欢乐的、教学成果是可喜的。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，大胆采纳了混龄教化，打破了幼儿的年龄界限，较好的贯彻了指南纲要思想。 创意幼儿园中班美术教学方案 篇5 活动目标：1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来。2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具。3、能运用记录表记录自己的揣测和试验结果，对探究活动感趣活动打算：黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个活动过程：1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好师：厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(激励幼儿大胆设想和表达)2、幼儿依据工具进行揣测并进行记录师：今日，老师还给小挚友打算了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最便利地把黄豆从大米里面分出来呢?(激励幼儿大胆揣测、讲解并描述)师：(出示记录表)你觉得那一种工具最快、最便利，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。(幼儿记录自己的揣测)3、幼儿操作并记录试验结果师：原委哪种工具又快、又便利呢?老师要请小挚友自己动手来试一试。留意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最便利的那一种，最终把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。(幼儿操作老师指导，留意提示幼儿每种工具都要尝试，最终再记录结果。重点视察、指导幼儿运用漏勺，探究用法)4、结合记录表集体探讨，发觉漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最便利?为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢?谁来说一说，你是怎么运用漏勺的?(请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的运用方法)师小结：原来，漏勺上有很多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今日分黄豆最有用的工具。5、竞赛：分黄豆师：下面，我们就来进行一场好玩的分黄豆竞赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多! 创意幼儿园中班美术教学方案 篇6 活动目标：1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等学问3、体验舞蹈的乐趣，培育幼儿美的表现力和创建力活动打算：1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程：幼儿在纤夫的爱的音乐中进入活动场地一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌变更成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。)2、在看一次，提出要求：细致看，试着学一学。(试试手，脚的动作)二、学习秧歌十字步1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思)2、老师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，打算的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。3、幼儿学习秧歌十字师：小挚友们别焦急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小挚友一起来学习，很快就能学会了!幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师视察辅导4、激励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。5、小挚友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带男小挚友拿绸带，女小挚友拿手绢花，双手自由舞好听音乐练习。三、尝试听音乐男女对舞，激励幼儿创编造型。四、小挚友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗? 创意幼儿园中班美术教学方案 篇7 设计意图：由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理实力弱多依靠家长，为了培育幼儿自己吃饭习惯，我确定教幼儿运用筷子。让幼儿感到自己长大了，应当自己的事儿自己做，以及长大了的骄傲感。活动目标:1.让幼儿了解筷子的本事，探究并初步驾驭其运用方法。2.通过好玩的嬉戏，让幼儿练习运用筷子的方法，增加"我长大了的"骄傲感。活动打算：1.每人打算一双了筷子。每人一个小盘。2.老师为幼儿打算花生米、(或豆子)橘子、苹果。3.幼儿画册上学期一第23页。活动过程一.导入-儿歌我有一双小小手。小挚友我们都听过小河马吃饭的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好挚友。二.幼儿自由探讨运用筷子的方法。1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小挚友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?2.总结拿筷子和运用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3.组织幼儿探讨：运用筷子是要留意什么?老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在运用筷子时要留意平安，以防戳到自己或四周的小挚友;还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三.嬉戏活动1.练一练-我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提示幼儿留意平安)2.看谁的小手本事大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。3.嘉奖幼儿，吃豆子。4.做练习幼儿画册。5.嬉戏结束，儿歌小筷子小筷子本事大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的志气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。 创意幼儿园中班美术教学方案 篇8 活动目标：1、依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述探究结果。活动打算：1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)动身吧。师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X 点开?幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开。二、情境感知登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题想考考我们小挚友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗?2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁情愿来讲讲呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。4、总结：师：你刚刚遇到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿视察这些算式“它们有个小隐私，看谁能先找出来?“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7立刻就想到6+1=7，我们把他们称为挚友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到三、内化迁移嬉戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪慧，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么?为什么?还可以买哪两样?3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法?买的是什么?5、师：假如7元钱买三样水果呢?四、结束：我们一起去水果店选购吧。 创意幼儿园中班美术教学方案 篇9 活动目标1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。2、迁移观赏阅历，尝试表现出各种不同造型的樱花树。3、在绘画中能耐性细致地坚持完成作品。活动打算1、幼儿画过“冬天里的树”，观赏过樱花。2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。3、不同造型的樱花图片多幅。4、蓝色的作业纸人手一张。活动过程1、引导幼儿观赏樱花树的图片，感受树的不同造型。(1)老师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)老师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么?(3)老师：假如让你来画樱花树，怎么来表现树枝的凹凸呢?2、引导幼儿迁移已有作画阅历，探究表现樱花的方法。(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有阅历，用点画的方法表现花开旺盛的样子。老师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?老师：密密麻麻的花把树枝都拦住了，只剩下短短的树干了。假如请你来画，你会用什么方法来画樱花呢? (点画)(2)老师带幼儿做空手仿照动作，感受点画的方法。老师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢?要点提示在探究表现花瓣色调时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简洁调和，让两种色调不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。3、幼儿操作。老师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么?4、集体观赏幼儿作品。老师：谁情愿来介绍一下你的樱花树?活动建议活动延长 接着用点画的画法表现“春天的小树林”。还可以观赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。环境创设 老师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。 创意幼儿园中班美术教学方案 篇10 活动目标1、能创建性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作实力。2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验创建的成就感和嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、收集各种各样的废旧材料。活动过程1、导入：“小挚友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?”幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?”2、幼儿装扮自己。发挥想象，创建性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶恶的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。 创意幼儿园中班美术教学方案 篇11 1、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿根据小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。2、“超市”嬉戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，依据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。3、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(老师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查嬉戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，激励孩子进行刚好的调整。4、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中随意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，嬉戏胜利，交换角色。5、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最终面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿随意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小挚友捶几下背，前面的小挚友仔细计数被捶的次数，然后再给前面的小挚友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小挚友看到，捶的时候力气要适当，前面的小挚友不能往后看。) 创意幼儿园中班美术教学方案 篇12 活动目标1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。3、经过探讨，初步建立班级的文具平安规则。活动打算教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具你们明白文具运用不当会很危急吗?下头我们看看书上的小挚友在做什么?活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的资料，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面资料。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。逐一探讨挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他资料。老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。分组探讨该怎样平安运用文具。(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么?(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的资料。(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。(5)共享各组探讨资料。活动总结：平安运用文具规则。老师引导幼儿回顾团体制定的详细的行为规则，进行总结。活动延长：张贴平安运用文具规则。平安运用文具规则的参考范例：(1)运用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)不用笔尖对着自我和他人。(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)用完文具要整理整齐。(6)写完字或画完画要把手洗干净。(7)运用剪刀要细心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 创意幼儿园中班美术教学方案 篇13 活动目标：1、在嬉戏中感知气球的特点，和它给我们带来的欢乐。2、探究各种不让气球飞起来的方法，体验成功的欢乐。活动打算：1、一般气球(人手一只)氦气球(人手一只)2、活动课件3、打气筒4、协助资料箱：长棍、双面胶、透亮胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等活动过程：一、PPT引入：-(出示PPT聊聊气球)你们在什么地方看到过气球?(幼儿泛讲)二、第一次玩气球(一般气球)-瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特殊的地方。(幼儿老师一起嬉戏)-来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。-诶?你找到什么特殊的地方了呀?你是怎么发觉的?-那气球里面究竟有没有东西呀?小结：原来气球里面是有气的。三、其次次玩气球(氦气球)-我看你们都这么喜爱玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧!(幼儿老师一起嬉戏)-你发觉我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了?小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。四、提出挑战-这气球很淘气，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来?除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你须要的话，我们教室里全部东西，你都可以请它来帮帮助!(幼儿操作，老师指导、记录)五、活动延长-你们的方法都成功了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢?(幼儿泛讲)-有爱好的小挚友可以一起来探讨一下! 创意幼儿园中班美术教学方案 篇14 活动目标：1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。2、乐意向同伴大胆介绍自己喜爱的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算：了解、相识常见的蔬菜;蔬菜实物若干;什么部位可以吃操作材料包。活动过程：一、说菜沟通共享1、导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。2、说说我喜爱的蔬菜3、重点提问：你喜爱吃蔬菜吗?喜爱吃什么蔬菜，为什么?(幼儿个别沟通)小结：小挚友们都很喜爱吃蔬菜，喜爱它里面的养分。蔬菜的养分很丰富，有许多的维生素、矿物质，所以我们应当样样蔬菜都爱吃。二、选菜了解蔬菜的食用部位1、看PPT，师：老师这里有许多蔬菜，我们一起来看看，谁相识的蔬菜多，谁的本事大?2、刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗?(请23个幼儿介绍)有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗?听故事熊妈妈收菜。重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜?(萝卜、白菜、西红柿)。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应当吃什么部位呢?(萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实)小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。3、尝试分类师：老师为你们打算了4个盆子，请你们帮他分一分(依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子)你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应当选择什么蔬菜。4、沟通统计三、吃菜加深对蔬菜的印象1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗?2、重点提问：你们是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉)小结：蔬菜的养分真好，是维持我们生命不行缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，因为蔬菜含有丰富的养分。我们小挚友每天都要和蔬菜做挚友，每天吃蔬菜，把阿姨打算的蔬菜吃光光，做个健康的乖宝宝。反思：1、丰富幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先简洁介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商议，合作。3、在蔬菜养分的方面，学问还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 创意幼儿园中班美术教学方案 篇15 一、活动目标1.知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日，元宵节，是一个团聚的日子。2.开心参与元宵节活动，感受节日气氛。了解元宵节有关的传闻、来历和故事，听听元宵节儿歌等。3.元宵节吃元宵，象征的是团聚，了解汤圆的不同种类和味道，自己亲自制作汤圆。4.观赏元宵节花灯，感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。二、活动实施概况1.欢高兴喜闹元宵：老师可以制定相关的活动，比如元宵节赏灯或者猜灯谜等。2.亲子共度元宵节：各年级或者各班级老师在本班开展亲子活动，玩亲子嬉戏，一起制作元宵(汤圆)。三、活动时间20_年2月19日下午，大班、中班、小班请以各班详细时间为准参与活动。四、