打开,尝一尝（小班科学）.docx

打开,尝一尝（小班科学）打开，尝一尝 设计意图： 小班幼儿对吃有着丰富的阅历。在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办、代替了这些孩子喜爱的“工作”其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以熬炼手部肌肉，同时，在吃的过程中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的 活动目标： 1、情愿尝试打开各种包装，尝一尝里面的食物。 2、感受不同包装的不同开启方式。 3、初步尝试包装的方法。 活动打算： 1、桔子、花生、糖、快乐果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。 2、各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。 3、托盘每桌一个，毛巾。 活动过程： 1、出示食物，引起幼儿吃的欲望。 2、老师告知幼儿，好吃的东西都在客人老师的手中 ，请幼儿走到客人面前问好，就可以得到一份礼物。幼儿尝试打开礼物的盒子。吃到好吃的。 3、出示大盒子，告知幼儿，里面还是好吃的东西，（雪丽糍或仙贝）请幼儿合作打开盒子，一起共享盒中的食物，视察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、驾驭正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开） 4、增加难度，出示有锯齿包装袋的糖（要比雪丽糍小）。请幼儿尝试打开。 5、初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人老师。活动在师生互动中结束。 活动反思：本次活动效果较好，幼儿全部都动起手来进行了操作。分析此活动胜利的缘由：1、起先老师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其深厚的爱好和阅历，抓住了幼儿的爱好点，幼儿就会主动协作老师的活动。 2、请幼儿打开包装：因为幼儿已经知道盒子里有好吃的东西，所以会不厌其烦地打开一层又一层的包装，直至找到好吃的东西。（利用了幼儿“贪吃”的特点。） 3、引导幼儿合作。由于幼儿手部力气还小，不能打开较紧的盒子，在每桌投放一个较紧的大盒子，幼儿会自发地合作打开，盒中的食物也会自觉的共享。 4、幼儿在打锯齿包装时，有的幼儿可以发觉要从锯齿处撕开，其他幼儿有的咬，有的撕，都没有找到正确的开启方法，老师适时插入，请打开包装的小挚友说一说是怎么打开的，老师和幼儿一起试一试，指导不会的幼 儿（分组、个别指导）。 5、内容由浅入深，在幼儿打开大一点的锯齿包装的基础上，老师有投入了小的锯齿包装食品。增加了难度，但幼儿在好吃的东西的引诱下，还是想尽一切方法来打开，最终还是发觉了从锯齿处打开是最简便的开启方法。 6、幼儿打开包装后，吃了一会了，请幼儿送给客人老师吃，体验了和他人共享的乐趣。