教科室个人年终工作总结.docx

教科室个人年终工作总结篇一：本学期，教科室在“敬重每个人，发展每个人”办学理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按安排开展老师发展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下：一、以老师发展为目标，以老师评价为杠杆，多层面提高老师队伍素养。着力转变老师教化教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大老师学习、沟通和培训的力度，多层面提高老师队伍素养。1、开学初，全部老师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，仔细填写了远安一高老师个人发展年度规划表。2、根据教化局要求，学校举荐了涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成平和邬亚祥六位老师为远安一高20xx年教学标兵，教科室办了一期宣扬专栏，并在校内网上宣扬他们的先进事迹。3、在学校的组织下，暑假及开学初学习了教化局22期教化周报山沟里的教化奇迹（巴东教化考察报告）和23期教化周报务实求真，精细管理（巴东教化阅历集锦），结合老师的工作实际及学习体会，撰写了自我剖析材料，并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位老师的剖析材料出了一期宣扬栏，供大家学习沟通。4、在9月22日至9月26日，教科室要求张覃、吕辉、邓尚玉、龙杰、胡江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李煜、黄媛和王超十二位新进老师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定，并把检查评定的结果以书面的形式写成汇报材料交教科室，比较全面地了解了他们的工作状况。10月10日至10月20日前，教科室把以上老师分成四组，四位校长各负责一组老师进行听课指导，结合指导老师对其的评定材料，开展单独谈话沟通活动，体现学校领导对新进老师的关怀。5、根据教化局要求，从11月25日至12月10日，遵照老师自评、学校复查和教化局审核的程序，从九个方面完成了学科带头人和骨干老师的年度考核，特殊是在读书笔记、理论讲座、课题探讨、论文发表、“四优”获奖、专题讲座讲稿、示范课教案、被指导老师“四优”获奖等方面供应了佐证材料。6、在青年老师培育方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组支配的基础上，确定了30岁以下68位青年老师的指导老师，签订了相对稳定的“师徒结对”关系，帮助青年老师成长。二是召开了青年老师大会，为35岁以下的83位老师制定了培训发展安排，从四位校长推门听课、五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面起先了培训工作。7、制定了远安一高新进老师转正定级方案，根据上级人事部门的要求，顺当完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李煜八位老师的考核和转正定级工作。8、为了适应多媒体教学的要求，发挥“班班通”的作用，教科室联系网管中心教研组，聘请杜庆联老师为老师开展课件制作培训活动，经过教研组报名等打算工作，从12月8日起先了培训活动，提高老师们课件制作的水平。9、制定了远安一高名师评比方法和远安一高名师及名师工作室管理方法制度，根据教研组举荐、学校综合考察和校长办公会认定的程序，评比出曹德宏、赵成平、周松林、路尔清、黄世平、邬亚祥、刘祖科、肖明发、胡玉芬和杜庆联老师为远安一高首届十大名师。12月23日召开了名师工作会，发放了证书；在12月30日发放了半年的名师津贴；分文理科设置了两个名师工作室。10、在12月24日和25日，在年级组和教务室的协作下，在全校开展了学生问卷调查评教活动，各班分别有20名学生参与评教活动。此次活动在问卷项目设置和参与评教的学生人数上做了改进，学生仔细负责客观公正地进行了评价，老师们对结果也表示认同，取得较好的效果。11、加强老师外出沟通学习，参与各级各类培训及教研会议，学校按安排组团外出进行校级沟通，本学期，老师外出学习达88人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友情。12、根据学校的管理思路和工作重点，制定了老师评价和发展系列制度和方案。在年级组的大力协作下，广泛听取职代会代表看法的基础上，制定了三个年级的质量考核方案、老师年度考核方案、岗位津贴标准和各类标兵及能手评比方案，制度在规范老师行为、调动老师主动性和激发老师潜能等方面已经发挥了较大的作用。二、以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有打算有主题有记载，集体备课有中心发言人组内老师广泛参加。在创建、日常管理和青年老师队伍培育方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。1、开学初，在数理化教研组实施了学案导学活动，三个教研组通过集体探讨，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探究，取得了肯定的成效。2、从9月15日至9月30日，教科室聘请了王康垣、李贤勇、王学明等九位老师组成高一数理化教学诊断组，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了诊断活动，形成了具体的诊断报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。在此基础上，由校长办公会提出了远安一高数理化教学五项规定，此举得到省督导专家的高度评价，也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。3、今年11月，高一年级语文、数学、物理和化学完成初中学连接教学的校本教材定稿工作，其中语文、数学和化学在创建前完成了结集“出版”。4、以教研活动为载体，全面提高老师的整体素养。本学期以来，在高三年级进行了“高三第一轮复习探讨课”，部署了10.2712.26期间在高一高二年级普及“四有”生本课堂达标活动，确定了迎接创建验收课堂教学要求及分22个备课组确定课堂教学优秀的老师。通过以上教研活动，促使老师加强学习、探讨、沟通和协作，也增加了教研组和备课组的凝合力。5、组织了优秀教案评比活动，以青年老师为主体，提高了老师在教化理论学习、教学设计、“四有”生本课堂教学模式的实践等方面的水平。三、以小课题探讨为突破口，以教化论坛为舞台，营造深厚的教化科研氛围1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的探讨课题进行了摸底和统计，并主办了一期课题宣扬栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项，并要求教研组组织学习微型课题升华老师的实践才智，观看了小课题探讨专家讲座系列光盘，引导老师学习小课题探讨的意义、选题方法和探讨策略。10月，张敏校长申报的青年老师专业素养培训探讨课题已被列为湖北省教化科学规划立项课题。11月，教化部中国老师嘉奖基金会为远安一高颁发“科研兴教先进单位”荣誉证书及奖牌。2、努力办好“远安一高教化论坛”，搭建老师相互沟通展示自我的舞台。制定远安一高教化论坛管理方法，有安排支配主讲老师，围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定论坛主题。本学期已召开三期教化论坛，有张华、张敏、王文慧等12位老师发言，以他们的胜利做法、心得体会和独到的思索，对其他老师起到了较大的感染和启发作用。3、将本学期老师评奖及发表过的论文结集出版一期教化教学刊物，规范资料整理，便于校内老师沟通学习。4、组织学生参与有关竞赛活动。本学期，有部分学生参与全国化学奥林匹克竞赛，6人获奖；我校全体学生参与了20xx年全国中学生英语实力竞赛初赛，有30多名学生参与了决赛等。在县电教仪器组织的学生“五小”作品竞赛活动中杨骁同学的孩童吸汗贴获“五小作品”一等奖，易李雪同学的盐的形态与应用和徐婷婷同学的避泥鞋获二等奖，杜海军同学的如何解决淡水资源缺乏问题和温程磊同学的舒适眼镜架获得三等奖，远安一高因此获得优秀组织奖。戴丽丽同学的小型花生去壳机、胡金山同学的环保瓜子袋、李国强同学的捶背凳、刘丹同学的无尘黑板擦、刘腾旻同学的螺丝刀省力器、赵颖同学的充气加水式背包带和郑妙苗同学的带伞座的书包获得国家专利及奖金。5、参与县电教仪器站试验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中，章宝老师的论文浅议化学试验教学中平安和环保意识获一等奖，徐圣平老师的论文例谈测定电阻的试验方法获二等奖，王文慧和刘红姗老师的论文计算机协助教学的探讨获三等奖；有王伟、郑光情和张勇三位老师参与了多媒体课的角逐。在今年的宜昌市高考复习备考会上，我校多名老师撰写论文，主动参与沟通评奖。在noc组委会、中心教科所、中心电教馆和国家独创协会组织的评奖活动中，杜庆联老师制作的课件蜂鸟探宝获得一等奖及创新独创奖，张勇和李婷婷老师制作的课件远安一高校内植物获得二等奖，6、宜昌市20xx届高考化学复习备考策略研讨会于11月20日至22日在我校召开，共有51名老师参会，完成听课、评课、沟通及高考备考策略探讨，学校完成登记接待、食宿支配、合影留念、出版高考参评论文集（含通讯录和远安一高简介）等大会内容，圆满完成会议的各项工作，得到化学教研员刘四方和参会老师的一样好评。四、其他工作教科室分管各功能室特殊是试验室及音乐美术室的全面工作，制定了试验员年度考核方案，规范日常事务管理，规范津贴发放及加班管理，遵照月考核方案开展过程管理。五、存在的问题1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。2、“四有”生本课堂教学理论探讨有待深化和实践有待普及的问题。3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。篇二：本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作看法和市教科室安排为指针，遵循教化科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学探讨”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动探讨的推广，以教化科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。一、课题探讨方面。我校主课题“构建桃小数学教化文化，培育学生自主创新实力的实践探讨”，本学期的探讨重点放在子课题“探究型课堂教学基本框架与学生自主创新实力培育探讨”和“数学教化文化校本教材的开发探讨”上。学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据，分别执教了百分数的相识、可能性两堂研讨课。听课老师既确定了两位老师课堂教学中的优点，也提出了很多中肯、珍贵的看法，为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用，同时为该框架和课题探讨的改进供应了珍贵阅历。本次活动，我们还邀请了省数学特级老师钱坤南为大家开设了一堂倍数与因数的示范课，其课堂教学注意学生自主探究实力的培育，与我校课题探讨具有异曲同工之效。本学期，我们还致力于数学教化文化校本教材建设的探讨。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分。前几年我校围绕数学特色的创建，编写了三至六年级数学校本教材，其中趣味数学与思维训练（五六年级版本）参与“XX科学教化校本教材”评比获全国二等奖。在反思和探究中我们相识到：校本教材的编写必需面对全体学生，不能只顾学有潜力的学生。于是，我们选择了以激发学生爱数学、学数学的热忱及数学文化中蕴含的探究精神、创新精神培育为切入口。本学期已编写出三年级教材我们爱数学，其余几册教材正在编写中，打算在下学期开学前，编印出四到六年级的全套校本教材，下学期交付运用。另外，我们接着抓好一级子课题和老师个人课题的实施探讨指导工作；指导好吴江市老师个人年度课题的申报和探讨实施工作，激励老师以教化行动探讨和课堂视察探讨为主要方式进行年度课题的探讨，创建性地发觉、分析、解决教化教学中遇到的实际问题。今年，我校有8个立项的市级年度课题，比去年有所增加，但相对其他学校，我们还是显得较少，老师参加的热忱不够。二、科研活动方面。1.教科沙龙。10月16日，本学期首次青老师教科沙龙组活动实行网络沙龙的形式，由学校教科室牵头，围绕“创新与应试”这个主题，组员们就“新课程改革形势下，须要培育学生的应试实力吗？创新实力的培育与学生应试之间有冲突吗？假如有，应如何克服这一冲突？你是怎样处理教学实际中创新与应试的？”这些问题在校内网上进行了激烈的争论与对话，也为全校老师供应学习沟通的平台。2.教科讲座。11月26日，在我室的一再要求下，学校邀请市老师进修学校李红仙副校长来校作讲座。本次讲座，李校长就老师心理健康的重要性与老师从事教化科研的主动性等方面作了精彩的讲解并描述。讲座从学校的帮助、提高专业修养、从容面对压力、调控心情、自我缓解、奉献意识、进取之心等方面谈了老师心理健康的维护和投身教化科研改革，提高专业水平与实践才智。我校全体老师仔细倾听，受益匪浅。3.教科学问竞赛。12月10日，我室组织老师进行教化科研学问测试活动。全校40周岁以下青年老师无一人缺席，另有多名45周岁以上老老师主动参加。本次测试题内容来自上学期市教科室下发的教化科研动态（课堂视察专集），通过竞赛很好地调动了青年老师自学教化理论的热忱，也检验了青年老师科研理论水平，收到了很好的效果。4.读博写博。本学期我室接着开展青年老师读博写博活动，要求每位40周岁以下青年老师平常主动上吴江行知、教化在线、k12论坛等网站阅读读博，并必需在校内网上撰写自己的教化博客，每月发表教化科研类原创博文至少3篇，内容可以是读书心得、教学后记、教化反思、教化日记、教学随笔、案例分析、公开课教案设计、学科论文等等。此项工作，教科室每月统计一次，纳入老师教科工作考核。期末进行优秀博客评比活动，蔡玲妹、吴清等8位老师的博客为优秀博客。我们对优秀博客进行肯定的嘉奖。5.课堂视察。本学期，我们接着激励青年老师学习有关课堂视察探讨的理论，以教研组或平行班为单位进行课堂视察活动，主题由老师自定。进一步确立以“自我视察提升教学”为主的科研意识，以课堂视察的眼光进行听课，对常态课堂进行长期的课堂视察。通过视察，发觉问题，分析思索，改善教学行为，努力让课堂视察成为一线老师提高课堂教学实效的有力手段。三、教科常规方面。本学期，我室接着做好各项教科常规工作。1、信息发布。利用校内网进行各类信息的发布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教化教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知，各类竞赛的获奖状况等。2、校刊编印。精选老师、学生、家长等各方面的文章，主动筹划编印XX校刊3、4两期，并在校内网上公布，为老师、学生、家长供应沟通学习平台，同时为今后的编印工作积累更多阅历。3、文章上荐。主动向各级各类教化刊物，如吴江教化教化科研动态苏州教化等，举荐老师各类文章，同时主动组织老师参与各级各类的教化教学论文评比。本学期共有3篇文章发表，20多篇获奖。一学期来，我室教科工作在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫，取得了一些成果也存在着很多问题和不足。下学期，我们将依据学校及老师的实际状况和上级领导对我室工作的合理建议，改进工作，争取使我校教科工作真正成为提高教学有效性的有力武器。