如何与幼儿园老师沟通.docx

如何与幼儿园老师沟通如何与幼儿园老师沟通（通用20篇） 如何与幼儿园老师沟通 篇1 No.1 保持日常联系每天接送宝宝时面对面沟通：早上入园时找老师沟通，不是深谈的良机，不过也别忘了随意聊几句。此时老师很忙，要视察每个宝宝的心情，检查必带的东西是否带齐等。你可以选择在过了下午五点，大部分宝宝都被接走了，老师的心情完全放松下来，这时的沟通会比较深化，双方也会谈得很轻松快乐。常常打电话沟通：假如你比较忙，在接送宝宝时没能有机会与老师好好沟通，不妨平常在比较适当的时候给老师打下电话，与老师沟通一下宝宝的表现状况，电话联系是比较一般也较常见的一种家园联系方式。书信也很不错：在刚送宝宝入园时，写给老师一封信是个好方法。在信中要向老师传达这样的信息：宝宝的基本状况、在家的不良表现，以及你的教化方式与理念等，让老师尽快了解你的宝宝。同时让老师知道你是敬重他的。E时代所带来的便捷：现代科技很发达，人们的生活水平也慢慢提高，好多家庭都有了电脑，并开通了宽带。你也可以利用这一大好时机，通过QQ与老师沟通，双方更较以前坦诚布公了;假如老师不在线，就通过E-mail的形式，或者班级博客、班级邮箱等，其实通过互联网真的可以做许多比较开放的沟通呢!不过前提是你事先要询问好老师的QQ及E-mail 等信息哦!好好利用家园联系手册：一般入园的宝宝每个星期都有带家园联系手册回家，你仔细阅读老师的评语，然后仔细的记录孩子在家的表现，好好地协作她们的工作。你也可以就家里发生的一个新问题，询问老师的参考建议哦!都说家园联系手册是很有效的纸上谈兵哪!No.2 参加幼儿园的各项活动幼儿园开展的每次家长会、运动会以及各种家园互动活动，还有每学期的开放日等，你都参与或者关注了吗?假如你是一位比较忙的上班族妈妈，假如这些活动都支配在你的工作时间，肯定要尽量请假去参与这些活动，不要每一次都请宝宝的爷爷、奶奶或外公、外婆等代替你出席。看到你出现在幼儿园的那一刹那，宝宝小脸上漾出的喜悦是多少玩具都换不来的!通过这样的活动，你可以了解宝宝在幼儿园是怎么学习生活的，及一些新的教化观念与详细做法并进行刚好的沟通，也可以帮你建立自信念。No.3 协作做好家访工作大多数幼儿园在宝宝入园前都会派老师进行家访，有些老师平常也会自己抽时间去个别家庭访问的，这对于宝宝顺当地适应幼儿园起着很重要的作用。作为妈妈的你，应当看法陈恳，言行得体，切忌太过唠叨，更不要打听老师的个人问题，重点放在向老师具体介绍宝宝的基本状况，协作老师的工作，要让老师的家访能够顺当圆满的完成哦!No.4 将心比心，换位思索在幼儿园里，两三个老师来照管三四十个宝宝的饮食起居、玩乐学习，并且还要留心到每个宝宝的心情改变，是特别累的一件事，所以你千万不要以指责、对峙的看法去和老师沟通，要对老师的辛苦抱以感谢之情。平常也应站在老师的立场上去思索一些问题，不要给老师制造一些不必要的麻烦，对老师的一些疏忽更要予以充分谅解。你跟老师的沟通要建立在相互理解相互敬重的基础上，给宝宝供应一个好的成长环境，这才是沟通的意义。 如何与幼儿园老师沟通 篇2 信任老师：孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是非常普遍的。老师和家长常常交换看法，有助于双方更好地了解孩子。支持老师：在自己力所能及的状况下，协作支持老师的工作，当然，这些支持，也可能是陪孩子去参与亲子运动会，参与活动不迟到，开家长会不玩手机，……敬重老师：老师，孩子水杯找不到了，帮忙找一下;老师，孩子衣服不见了……经常有，当然家长也有教化义务，了解清晰状况，协作老师教化好自己孩子，别要求老师特殊照看自己孩子，也不是对老师的投诉心怀质疑和埋怨。多沟通，多理解：(1)尽可能抽时间，与老师面对面沟通，如家长会，亲子会……甚至单独沟通;(2)添加老师QQ、微信，经常关切孩子在园状况，以及孩子在家表现状况，让双方更多了解孩子;(3)别在班级群，说老师不是，或者对孩子关切不周等问题，诺有些状况，可以单独沟通;(4)老师不想添加对方QQ、微信，这个也非常正常，每个人都有私人空间，那么可以加她的工作QQ，或者校讯通、微信志酷通等都可以作为一对一的良好沟通;(5)相互理解，一切都不了孩子。 如何与幼儿园老师沟通 篇3 1、家长和老师应利用接送孩子的时间多沟通沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师。在轻松气氛下相互相识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留看法。老师和家长常常交换看法有助于双方更好地了解孩子，教化好孩子，但要留意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较具体地交谈。通过这样的沟通和沟通，师生之间更加了解，也能更好的帮助孩子适应幼儿园。2、将心比心，换位思索。请家长们不要遗忘，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种状况表示理解的家长从一起先就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜爱和这种家长沟通。想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要每天看护那么多的孩子呢!所以平常在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度考虑问题，主动了解老师的需求，主动协作她们的工作。即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作，对老师好的一面加以确定，这样老师会感到她以前对孩子的关切、爱惜没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。3、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。特殊是当家长希望老师听取自己的看法时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽搁时间也不伤老师的面子。首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法有道理时，老师是能够仔细听取家长看法，并主动实行行动的。这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提看法或建议时，能干脆把一些当面不好说的话写出来，假如你的看法比较中肯和实际，我想幼儿园会接受的。4、感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者举荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小挚友更喜爱更简单接受新学问，打印一些网上的育儿资料和老师一起沟通，尽量主动参加老师布置的作业。这样老师特别感动，觉得家长是在专心支持自己的工作，有了这些感情投资，老师也很情愿和家长真诚地沟通孩子的点滴。同时也不要因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平常表现的家庭问题，当然要做到这一点是不简单的。但只有这样才能在孩子出现异样时，获得老师的理解，老师也会针对孩子的状况实行相应的措施。老师和父母在相互理解相互敬重的基础上，给孩子供应一个好的成长的环境，这才是沟通的意义。5、把老师当作自己的挚友。人活在世上是须要挚友的，幼儿园老师当然也不例外。对一个妈妈来说，这句话意味着对宝宝的放手和对老师的信任。信任是人与人成为挚友最基本的条件，有了这样的基础，就很简单和幼儿园老师成为挚友，也就很简单和老师沟通沟通。6、父母要和爷爷、奶奶多沟通。隔代教化的确存在许多问题，不过两代人的动身点都是一切为了孩子，但在实践中肯定要把握好这个度。老人或许不理解老师的某些行为，老师也一下无法和正在气头上的长辈们分析缘由，就可以借助父母这个中间桥梁来解决问题，在老师和父母沟通之后，父母肯定要和老人多讲讲老师这样做的缘由，并不是不关切孩子，希望老人们也能理解。 如何与幼儿园老师沟通 篇4 一、不要等到孩子有了严峻问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下相互相识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留看法。二、全部的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提示父母：请家长们不要遗忘，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种状况表示理解的家长从一起先就会赢得老师的好感。三、即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以确定。四、即使家长希望老师听听自己的看法，也不要伤老师的面子。较好的做法是，首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够仔细听取家长看法的。五、不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题。尤其是影响到孩子平常表现的家庭问题，当然要做到这一点是不简单的。只有这样才能在孩子出现异样时，获得老师的理解。六、我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里淘气捣蛋呢?全部家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不兴奋。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是常常发生的。老师和家长常常交换看法有助于双方更好地了解孩子。七、尽管家长有进行合作的诚意，但是老师是否会显出不情愿协作的意思?假如出现这种状况，那么家长们之间可以互通状况，必要时向园方或其它有关方面反应，以便刚好进行干预。家长应当如何向老师提出看法而又不影响孩子呢?上面对家长和老师举荐以上策略，希望给大家带来帮助。 如何与幼儿园老师沟通 篇5 优质沟通不等于拍马屁与宝宝老师进行优质沟通，可不是让你去讨好老师。送礼物、在生活中的某些方面给老师帮助的确会让老师与你相处更好，但这样对宝宝自身发展其实没有多大意义。宝宝须要的是一个能精确推断出宝宝发展状态、并能实行合适的教学策略的老师。而从这个角度来看，对宝宝负责的老师真正须要的是，依据宝宝的成长对教学进行不断地自省和调整。假如家长一味讨好老师，老师做法出现问题时，家长也不向老师反映，那么等于间接剥夺了自己宝宝获得更合适的教化机会的权利，这与家长为了宝宝好的初衷简直是南辕北辙。家长和老师都是宝宝发展的领路人。你和宝宝老师其实是同一条战壕的战友假如我们把对宝宝的教化很形象地比作一场斗争的话。真正的优质沟通，正是在家长和老师完全同等的平台上才能进行的。同等的位置，平和的心态，相互沟通才能更少保留，传递更多关于宝宝的信息不论从老师口里到家长心里，还是反过来，都是胜利有效的。两种方式学会和老师闲谈有家长会问，一遇到宝宝老师，我除了打招呼和简洁询问宝宝在幼儿园的状况，我都不知道还可以和老师说什么、问什么?这里有专家给您解答：一日活动，话题多多幼儿园的一日活动支配，一般都会告知家长。细心的家长只要每天问老师，宝宝在一个活动中的表现状况，渐渐就会了解到许多宝宝在幼儿园生活的细微环节。此外，家长还可以顺道向老师请教幼儿园的整体动作状况和工作支配。宁静宝宝，更需关注与老师沟通时，苦于没有话题的家长，还有相当一部分是宁静宝宝的家长。首先很幸运的一点是，你的宝宝不是问题宝宝。但，这就让家长和老师由于没有问题可谈，而渐渐忽视沟通。这样子，对宁静宝宝而言是很不公允的。所以，宁静宝宝的家长可以更多地询问宝宝的在身体、心理、社会性等方面的详细问题。家长可以主动与老师商议，我能为这个班级做点什么、我能为这个幼儿园做点什么，主动主动地参加到幼儿园的日常教学和活动中，这也是家长与老师的优质沟通方式。 如何与幼儿园老师沟通 篇6 一、除非老师要求，否则家长会时不要让孩子一起来有时家长、老师和孩子都参与的会议是非常有益的，比如在规划学习技巧，支配学习或者是一些可以通过面对面沟通干脆找到解决方法的时候。除此之外孩子是没必要一起来的，因为若是有学生在场的话，老师的沟通对象就倾向于学生。但作为老师，他们确有一些话是只想对家长讲。二、向老师询问自家孩子在社交方面的表现许多人反对家庭学校和网校而选择接受学校教化，就是因为它有一个巨大的优势：学生能够从和同龄人的日常沟通中起先学会驾驭社会技能。对其中一些孩子来说，学校带给他们的主要压力和功课丝毫无关。到了中学，学生们并不想过多的谈论他们的社会生活，但老师却能够给你一些见解启发。三、带着详细问题和关注点对老师来说，最难回答的问题莫过于：我的孩子在班上的表现如何?因为我们能沟通的时间有限，我想能够立即知道你对孩子的关注点在哪里。四、假如可以的话就请共享一些私人信息有的时候家长要告知老师，孩子的祖父母不在了或是孩子失去了心爱的宠物，或者是家庭环境发生了改变，又或者是父母正在和病魔斗争。这些信息都会对老师有所帮助，因为有时候老师可以明显感到孩子的异样举止却找不到困扰他们的缘由。你的小孩有是否做过听力障碍和健康问题的评估，这些是更有必要告知老师的关于孩子的个人信息。作为老师，我始终和家长致力于监督那些有过敏症，哮喘病，和多动症孩子在药物治疗中的改变。当你不在孩子身边时，老师就是你们的眼睛和耳朵。我们能够为你和孩子的医生供应有用的信息。五、假如老师没有供应关于孩子的一些主动反馈就主动去问你最不想在听到孩子在学校的表现后，难过或悲观的离开家长会。即使是那些行为最差、学习最不好的学生也会有优点，我们老师有义务向家长照实反映。假如你的孩子在学校过的不快乐，那么在家产你听到孩子向你转述一天的不如意时，你可以当一个心情倾听者。你确定没有亲眼看到你的孩子在吃午饭的时候，在同伴面前演讲的时候，在回答出来一个难倒全班其他同学的问题的时候有多快乐。我们应当共同关注他们取得的这些小成就。六、告知老师哪些方法在家里很有效，而哪些又是你须要得到帮助的你可能会觉得当孩子回家的时候你就必需自己搞定一切，但老师会有方法让孩子在家里也接着更流畅地学习而且一切都井井有条。假如你的孩子早晨出门晚，晚上十点前也没有方法完成作业，肯定要请教老师。因为你孩子的许多老师也都是为人父母的。我很庆幸，我可以以圈内人的视角来看待如何与孩子有效地相处。我很乐意和你们共享我的观点，因为那些欢乐的并且打算充分的学生使我的工作更有意思。七、做笔记尤其当你和不止一位老师沟通时，你会得到许多信息，当然你不会一下子消化全部信息。笔记就会帮助你回顾全部你学到的，可以思索老师即将涉及的领域，可以熟识一些常见问题的解决方法(你的孩子很有可能常常遗忘星期一要交的作业，或者一些其他你须要调整的事情)。八、告知老师孩子在家都喜爱做些什么有些家长告知老师一些关于孩子的非学术技能，特别爱好，或是课堂之外的一些热忱所在。当老师知道了这些之后，就可以将这些和所要在课堂上教授的学问联系起来，使得课堂能够更吸引学生，帮助他们感觉到自己参加课堂的重要性。 如何与幼儿园老师沟通 篇7 动手做一本家园联系手册其实，由长辈或者保姆接送宝宝的家长，假如不想错过早上和下午接送孩子的这段与老师沟通的珍贵时间，不妨自己动手做一本家园联系手册。假如当天在家里发觉宝宝有什么小问题，可以立刻写下来，其次天通过长辈或保姆干脆给老师。老师很乐意给家长参考建议的。或许，有的家长在问，那我不好干脆打电话吗?但是，有阅历的家长知道，文字的感染力比一个电话更强。假如您的问题只是宝宝今日碰伤胳膊，希望老师明天帮他换一下药，那么打电话再快捷不过。但假如家长想向老师提看法，或者在教养方法上跟老师有不同看法时，那么这本私人的家园联系手册能给老师更多思索余地，不至于让老师觉得丢面子。这样，老师也才能与您更恳切地沟通。双方的真诚才会让沟通更有效。优质沟通不等于拍马屁与宝宝老师进行优质沟通，可不是让你去讨好老师。送礼物、在生活中的某些方面给老师帮助的确会让老师与你相处更好，但这样对宝宝自身发展其实没有多大意义。宝宝须要的是一个能精确推断出宝宝发展状态、并能实行合适的教学策略的老师。而从这个角度来看，对宝宝负责的老师真正须要的是，依据宝宝的成长对教学进行不断地自省和调整。假如家长一味讨好老师，老师做法出现问题时，家长也不向老师反映，那么等于间接剥夺了自己宝宝获得更合适的教化机会的权利，这与家长为了宝宝好的初衷简直是南辕北辙。家长和老师都是宝宝发展的领路人。你和宝宝老师其实是同一条战壕的战友假如我们把对宝宝的教化很形象地比作一场斗争的话。真正的优质沟通，正是在家长和老师完全同等的平台上才能进行的。同等的位置，平和的心态，相互沟通才能更少保留，传递更多关于宝宝的信息不论从老师口里到家长心里，还是反过来，都是胜利有效的。两种方式学会和老师闲谈有家长会问，一遇到宝宝老师，我除了打招呼和简洁询问宝宝在幼儿园的状况，我都不知道还可以和老师说什么、问什么?这里有专家给您解答：一日活动，话题多多幼儿园的一日活动支配，一般都会告知家长。细心的家长只要每天问老师，宝宝在一个活动中的表现状况，渐渐就会了解到许多宝宝在幼儿园生活的细微环节。此外，家长还可以顺道向老师请教幼儿园的整体工作状况和工作支配。宁静宝宝，更需关注与老师沟通时，苦于没有话题的家长，还有相当一部分是宁静宝宝的家长。首先很幸运的一点是，你的宝宝不是问题宝宝。但，这就让家长和老师由于没有问题可谈，而渐渐忽视沟通。这样子，对宁静宝宝而言是很不公允的。所以，宁静宝宝的家长可以更多地询问宝宝的在身体、心理、社会性等方面的详细问题。家长可以主动与老师商议，我能为这个班级做点什么、我能为这个幼儿园做点什么，主动主动地参加到幼儿园的日常教学和活动中，这也是家长与老师的优质沟通方式。 如何与幼儿园老师沟通 篇8 我是一个简单感动的人。别人一个激励的眼神，一句暖和的问候，一次刚好的帮助经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着华蜜和暖和。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名老师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积累阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的起先，看到孩子们生疏、胆怯的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照看他们。当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：没有爱就没有教化。酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性;因为有爱，我们才会关切;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的闪光点，事实上是我们老师最大的乐趣。为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关切和酷爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重儿童，这也是儿童的权利与成长的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的发展机会，促进每个孩子富有特性的、充分的发展，让他们拥有华蜜、欢乐的童年生活。做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。老师要在教化工作中努力为儿童创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，主动激励他们操作、探究和与人交往，激发儿童主动学习的看法、爱好，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的主动健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是老师的重大责任。做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来培育，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。冬天的早上特殊的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：老师你很冷吗?我点点头说：是呀老师好冷， 老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，不用还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里， 丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶潮湿了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能精确地表达我当时的感受，她的漂亮是无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的和善在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力气让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要园侗的呵护和培育。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也肯定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。 如何与幼儿园老师沟通 篇9 敬重的各位领导，各位老师们，大家上午好!首先特别感谢镇教委和中心幼儿园领导举办了这次庆三八师德演讲活动，给了我们这次学习和沟通的机会，我感到无比的光荣与骄傲。今日是一个特别的日子，三八妇女节，借此机会，向在座的各位女老师们致以节日的庆贺，并通过你们向全镇静默耕耘在幼教事业上的女老师们道一声：你们辛苦了，祝你们节日欢乐。同时也向多年来关切和支持我们工作的各级领导致以真诚的感谢，感谢你们!今日我演讲的题目是奉献幼教，无怨无悔 当鲜花绽放于阳光之下 是绿叶最欢乐的日子， 当果实成熟于金秋季节， 是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，是一名欢乐的园丁，一名平凡的幼儿老师，虽然在父母眼中还是孩子的我，但在幼儿的家长眼中，我却是一名老师，陪伴在我身边的不再是毛绒玩具和巧克力，而是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，但既然我选择了幼教这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力气，让他们在无微不至的呵护下强壮成长。记得刚来幼儿园工作时，一位挚友曾告知我：你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。然而刚踏上工作岗位的我自信念十足，认为自己高校学习的理论学问足够于让孩子们亲近我、喜爱我。然而想象终归不能等同于现实，面对孩子们生疏、胆怯的眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一切，我起先茫然，我手足无措、无计可施，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我起先怀疑自己的价值何在?我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿老师?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，就等于获得了胜利。所以，我要首先战胜自我。闻名教化家马卡连柯曾经说过：世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的特性，因此，在教学中我们要重视幼儿的个别差异，要酷爱每一个孩子，要擅长用发觉的眼光去捕获他们的优点，在这里，我特殊感谢我们幼儿园的几位优秀的老老师，因为，在我刚参与工作时，面对孩子和家长我总是不知道如何去沟通去表达。这些老老师看到后耐性的帮助我、指导我。她们告知我，只要怀着一颗爱心，同等的观赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样就足够了，最终，我胜利了，孩子们慢慢流露出的亲近让我倍感欣慰与成就，是啊!一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们须要科学的培育他们，教化他们，另外，我们也应当用一颗客观公正的心去分析他们，高尔基曾说过：单单爱孩子，母鸡也会做，但是要擅长教化他们，却是一件宏大的事业。幼儿老师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去相识世界，怎样去生活，怎样去做人。教化是爱的事业，她须要走进孩子，才能发觉教化，才能让每个孩子华蜜的像花儿一样健康成长。当过幼儿老师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都支配的很紧凑，早晨，要打算好幼儿做嬉戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情、谈见闻，和他们一起学习创建，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们出现的问题不厌其烦的一遍遍教育指正，谆谆教导。每天到了放学时间，细致检查孩子们的衣服是否整齐。迟迟未接的孩子，就陪伴着他们，劝慰着他们。幼儿园孩子自我爱护意识薄弱，因此平安尤为重要，在每一天中，老师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，谁能知道，温顺轻快的幼儿园老师都有着怎样的一颗镇静紧绷的心，送走孩子们后，我们幼儿老师还要打扫卫生，制作教学具，修改教案，写好活动反思，视察记录等等，我们每天都仔细谨慎的带领孩子们迈好人生的每一步，让他们收获生活的阅历，学习的习惯，与人相处的美德等等，我们在平凡的岗位上静默的工作着，我们都懂得平凡与平淡的真谛，所以，我们虽然很累，但是我们很充溢，很华蜜。孩子们的天真，孩子们的真诚，孩子们的单纯，孩子们的爱，慢慢地消退了我心中原有的那份困惑与迷茫，我清晰的知道，自己从事的是太阳底下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的希望之路。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，但是，我们不同，因为我们和孩子们在一起，他们每天都会成长和进步，每天都会带给我们不同的惊喜和欣慰，我要告知我的那个挚友，我深深爱上了那份吵闹，因为那不是吵闹，是对我每一天的问候，我想大声的对她说：我对我的选择，无怨无悔!我的演讲完毕，感谢大家! 如何与幼儿园老师沟通 篇10 一、不要等到孩子有了严峻问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下相互相识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留看法。二、全部的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提示父母：请家长们不要遗忘，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种状况表示理解的家长，从一起先就会赢得老师的好感。三、即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以确定。四、即使家长希望老师听听自己的看法，也不要伤老师的面子。较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够仔细听取家长看法的。五、不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题尤其是影响到孩子平常表现的家庭问题，当然要做到这一点是不简单的。只有这样，才能在孩子出现异样时获得老师的理解。六、我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里淘气捣蛋呢?全部家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不兴奋。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是常常发生的。老师和家长常常交换看法，有助于双方更好地了解孩子。 如何与幼儿园老师沟通 篇11 敬爱的小挚友们：过完欢乐的寒假，小珍宝们又长大一岁了。你们在春节里跟爸爸妈妈是不是很快乐呢，现在爸爸妈妈要上班了，小挚友们也要回到学校，回到老师身边上学了。欢迎宝宝们回来!知道吗?老师很惦念你们，惦念你们的笑，盼望早点见到你们。你们呢?也惦念老师吗?小挚友，你们知道吗?你们又长大了一岁，肯定长高了，长牢固了。老师信任你们也肯定99比以前更懂事，更有礼貌了。这学期将是你们在幼儿园里度过的最终一个学期，在新学期里，肯定要多学本事，快快进步!我们老师会真诚地帮助你们，让你们学到更多的学问，懂得更多的道理，让你们学会独立、学会坚毅、学会做人。你们要学会英勇地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，激励你们。新学期里，我们也真诚希望能得到各位家长一如既往的支持和帮助，让我们共同努力，使孩子们的明天更美妙!最终，祝福孩子们、家长们，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天!感谢大家! 如何与幼儿园老师沟通 篇12 有人说欢乐的时间过得特殊快，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我欢乐地成长着，转瞬已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是欢乐是感动。其实幼儿园的老师很一般，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的老师们一起平凡而宏大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里强壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。我园的老师就是那一片片绿叶，静默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之骄傲的幼教事业。最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑担心的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上全部宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担忧不已的爷爷奶奶惊异不已。头晕耳鸣、嗓子嘶哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的老师，再见!家长送来的一个微笑是最好的药方。幼儿老师就是一大群孩子的保姆，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照看他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿老师的酸甜苦辣。其实这些都难不到我，我最缺憾的是自己的幼教专业学问太欠缺了，与在座的专业幼儿老师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严峻的问题就是缺缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，但是我肯定要下决心做一名好的幼儿老师，让领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的老师，面对工作中的很多接锺而来事情，真的让我有点纷繁芜杂，面对这种压力就要用实际行动来变更压力。变更自己就应当抓紧现在不能等待，为了创建新的自我，我先从转变角色起先。首先，我很快的相识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信念，一个人只要有了责任心，酷爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信念，才会相识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己主动的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园老师。我信任通过我的努力我会成为一名好的幼儿老师，让领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的老师。起始于辛苦，收结于平淡。这就是我们教化工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国将来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。 如何与幼儿园老师沟通 篇13 各位领导、各位同事：大家好!今日，是我其次次站在这个演讲台上，以一名幼儿老师的身份站在这里。我突然想到了一个问题：“一个好老师意味着什么?”答案是：“酷爱孩子，信任孩子，关切孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子!回想刚刚结束的这学期：我始终如一的以一个主子翁的精神去关切幼儿园，酷爱幼儿园，酷爱这些孩子，为幼儿园献计、献策、献力。不断的重温幼教理论学问，学习新纲要，了解新观念，新思想，新信息，时时保持一种主动的工作看法。一如既往的关切孩子的冷暖，培育他们具有良好的行为习惯和独立生活的实力。教他们嬉戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。每当这时我总是不由自主的对孩子倾注自己爱的情感，反复讲解，手把手的教，让每一个幼儿都得到练习的机会，获得进步。每一个晨间，我都热忱的接待幼儿和家长，常常与家长沟通，征求家长的看法，一学期下来，家长都特别满足我们的工作，孩子们在一次次的家长开放日中的表现，在六一儿童节这个特别日子的表演都取得了较高的满足度。孩子们与我相处开心，外出学习，他们会想我，每天盼着我回来，会为我出走而哭泣，我为在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里静静的问自己：“我是好老师吗?”回答是：“不全是，离好老师还有差距。”工作中，我能很快接受任务，并能按部就班的去完成任务，做事情也主动仔细，从表面上看，感觉不错。事实上，在我的工作中缺少：动脑、创新、方法等，在一个个教化活动的引导中，我缺乏的是耐性，而且没有做到真正面对全体，完全信任孩子，了解孩子，所以我说我与好老师还有差距。专心诠释爱，好老师会受众人的欢迎，好老师会带出更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。外出学习十几天，才让我真正领悟到了怎样才能做一名好老师：首先是酷爱着份事业，酷爱这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素养了，擅长学习，勤专一门，创出自己的特长，熬炼自身的胆识，增加自信。作为一名幼儿老师，面对的是一群孩子，和孩子说的机会许多，这就要求我们有很强的语言艺术，语言技巧，这点做到家了就相当于给自己减负了，你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中，我们要做到敬重每一个孩子，面对全体的同时不忘注意个别，时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你恒久是他们的好挚友，从不回呵斥他们，做任何事都会征求他们的看法。即便他们做错事情也要理解他们，因为他们还是孩子，绝不能火冒三丈，吓着孩子，给他们正确的概念，让他们知道什么是错，什么是对好老师做的事还许多许多有一句话说的好：“是金子不管放到哪都会发亮。”。因此，不管是那种班级聘上我，我都会以一个好老师的标准去绽开自己新的舞台!当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加漂亮，还有你也变得更加漂亮!这是我最喜爱的一首小诗。是啊，就像爱碧波蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的幻想。 如何与幼儿园老师沟通 篇14 敬重的各位家长，敬爱的各位同事，可爱的小挚友们：大家晚上好！今年是感恩节，“感恩节”英文叫“THANKGIVINGDAY”虽然是美国的节日，但“感恩”却不分国度，“知恩图