学校2023年关爱留守儿童工作计划范文.docx

学校2023年关爱留守儿童工作计划范文发挥少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，结合留守儿童成长状况及实际需求，发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化。下面是第一范文网小编带来关于学校20xx年关爱留守儿童工作安排范文的内容，希望能让大家有所收获! 学校20xx年关爱留守儿童工作安排范文(一) 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，接连走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不行避开地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特别群体。这一特别群体的成长、教化已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创建优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中强壮成长。一、 指导思想以践行三个代表重要思想和一心一意为人民服务为宗旨，以落实XX年中心一号文件，关注和谐发展，服务经济，共创美妙将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中强壮成长。二、 活动内容(一)目标任务 针对我校留守儿童得不到干脆监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教化辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就须要政府、学校、社会、家庭共同关注。(二)工作内容 我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教化困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。1、留守儿童家长教化实力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、爱好关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导 。2、营造关切留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力气，参加留守儿童的关切教化工作，以便影响本地区不在利用嬉戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特殊是要与学校加强协作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人爱好和专长，给他们创建健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童强壮成长。3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关切教化工作落实到位。针对留守儿童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到健康成长。4、学校要充分发挥教化功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教化的同时，更要注意他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个健康成长的平台。三、 活动要求及措施定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活状况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作、定期与联系的儿童父母交换看法，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教化网络，确保儿童成人成才。要求参加这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在三位一体化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力气的作用。同时也是增加党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务三农大局的意识。 学校20xx年关爱留守儿童工作安排范文(二) 我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题特别严峻，推广和实施留守学生关爱工程是实行中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法的详细行动、是提高我校教学质量，推动素养教化的重要举措。一、指导思想为落实县局关于留守儿童工作会议精神，依据我校详细状况，使我校留守学生教化管理工作走向规范化、制度化、常常化，确保教化教学质量取得更大的成果。二、主要目标加强留守学生教化工作的组织领导，深化调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施关爱工程，为留守学生健康成长创建良好环境，不断提高我校未成年人的综合素养。三、工作措施1、建立留守学生档案制度要求班主任仔细调查，摸清留守学生底数，建立每个留守学生的特地档案。基本内容包含学生基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。并依据学生变动状况，刚好补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。2、实施党员结对帮扶留守学生制度学校党总支组织党员对留守学生进行一对一结对帮扶，签订承包责任书，成为代理家长。对学生，要定期走访，与临时监护人沟通，刚好反馈学生的状况，做好学生的思想工作。3、建立健全老师与留守学生谈心制度。定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的留守学生谈心一次，具体填好记录，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守孩要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。4、注意对留守学生的心理健康教化主动营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等。要主动激励和引导家长常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。1/2