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童年的读书心得体会大二优选作文童年的读书心得体会大二优选作文（通用15篇） 童年的读书心得体会大二优选作文 篇1 小时生活在农村，生活很单调。除了用收音机听听评书和广播剧之外，业余文化生活对于小孩子来讲，就剩下瞎淘了。我生活的村子里，所能找到的书籍就只有小人书。那时只有过年，长辈才会给我一点压岁钱。可是就这点钱，我从来也不舍得乱花，都要留下来去集上买小人书，每次也只能给自己买一本。买书时，特殊希望售货员能让自己看个够，但那只是奢望。售货员从玻璃柜台里把书拿出来，只允许翻一下，想逐页的读门都没有。我手里有十余本小人书之后，就起先跟同学或邻居的孩子换着看。一般都是你借我几本，我借你几本，约定好交还的时间，很快的读完。说起童年这本小人书，来之不易。那是某一年的过年前夕，当时我也许不到十岁，学着刻挂钱，就是过年时，家家的门上或窗上挂着图个喜庆的那种，一般用彩纸刻出祥瑞图案或文字。在堂哥的带动下，我买来彩纸和现成的挂钱样子，在家用刻刀刻。我拿了我刻的挂钱在集市上卖，我现在还能想象出，当时我喊挂钱，挂钱，谁买挂钱那稚嫩的声音。卖的不如我想的那么简单，但终归还是卖了一点钱。快散集的时候，我去小人书专柜。看着玻璃柜里那些异彩纷呈的小人书，其中一本叫童年的小人书吸引了我。书很厚，封皮上一个黄头发的男孩，望着夜空在遐想，很孤寂的样子。我第一眼就相中了。我让售货员拿给我，第一页的文字是：华蜜的家庭有许多。可是，我的家庭却充溢了黑暗……我一下子就被吸引了。我翻到书背面，一看价格是0.34元。这对于我来讲，相当于一笔巨款了。但此时放弃我还不甘心，在几次走出去又回来的迟疑之后，我还是劝服了自己，把它买了下来。我有一种如获至宝的感觉。这是一本依据高尔基的同名小说改编的小人书。书中的小主子公和他和善的亲人、挚友的故事让人怜悯。每次读着它，故事的情境都会让我泪流满面。而主子公自强不息的精神品行，也始终砥砺我前行。在那段时间，我的母亲还常常给我讲，她在我们这个大家庭的苦难历史，我就更加有了代入感。我当时还动笔要写起我的凄惨家庭，但这件事被我的哥哥以耽搁学习为借口叫停了。之后，我还有幸弄到了三部曲中的其他两本，分别是在人间和我的高校。从童年这本书中，我获益许多。记得有一次在初中时，我写了一篇考试作文我和我的父亲，我借用了小人书的第一段话，内容写得也很煽情，大意是我父亲对我如何的苛刻。老师把它作为范文挨班去读，还引得我堂妹的同学问她，你大爷对他真那样吗?我堂妹说，哪有啊?我当时想，岂止这些。我特别珍视童年这本书。可很不幸，在我上了中学之后，我全部珍藏的小人书都被妈妈送人了，也包括这一本，我当时难过的不得了。但没有方法，妈妈以为我上了中学，就不看小人书了。妈妈又怎能理解我的小人书情节呢?她又如何能理解我对这本书的感情呢?小人书，使我爱上了文学。而我也养成了读书的习惯。上班之后，有一次逛旧书市场有卖小人书的，我费了好大劲最终找到这本童年，挑了一本品相很好的买了下来。当时，卖书人要了我几十元，我一点也没有迟疑。这本书，让我爱不释手，这里有我少年时的梦啊!童年教会我要自强独立，也教会我要英勇地面对生活的挑战。在我人生不同的际遇里，它都会给我不同寻常的启迪。它也让我养成了一生的好习惯读书。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇2 我知道，第一章的中心人物是外祖母。她和善、聪慧、能干、充溢爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对我的一生有着特别大的影响。本章末尾用充溢诗意的美妙语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而宏大的人物形象。年过花甲的外婆跟三、四岁的我见面时的第一次对话生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而精确地表达自己非常成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，特别口语化，特别适合人物的口吻和当时的语言环境;情节画龙点睛，人物活灵活现。不仅本章，而且全部童年，具有这个显著的特点和优点。童年开篇就写得非常精彩。它可以摘出来绝不止一篇美丽的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、外祖母的出现;二、 父亲的去世和弟弟的降生;三、父亲的安葬;四、伏尔加河上的风光。童年的每一章都是由很多篇这样的美丽散文组成的。童年可以比拟为一串珍宝项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍宝。比如本章就藏着好几颗这样的珍宝。其次章可以分三大块，也就是三篇美丽、精彩的散文。它们可以分别标题为：兄弟斗殴、凶残的外祖父、外祖父来病床看我。本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看我的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得怜悯，他的精明令人佩服，虽然他的凶恶不能宽恕，但也就多少可以理解，特殊是在读了第五章他在病中教阿廖沙我识字和讲人生哲理以后。第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的标题。一、一双金不换的手。伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷;二、喧闹的家庭舞会，主角是伊万和外婆;三、雅科夫的吉他。他当然也是舞会的核心;四、小茨冈的惨死。别名小茨冈的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个良善、勤劳、能干的小伙子，是我童年时最好的挚友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人干脆有关，但根原还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。第四章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅;写她的聪慧， 能干，健谈，会跳舞，会讲童话;火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生;她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是我最贴心最敬爱的挚友。小说对火灾场面的描写特别精彩。第五章可分上、下两篇：一、外婆和外祖父各讲自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都靠着聪慧能干、吃苦耐劳而独立，最终共同挣到目前这种小康家境;二、占更多篇幅的是外祖父教我识字和给我讲解并描述自己的人生体念和生活哲理。他对我的新奇心有问必答，道理讲得深化浅出，形象生动，透彻明白。第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶狠嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐冲突。在这次父子短兵相接的战斗中，阿廖沙我担当了火线侦察兵的脚色，写得绘声绘色，相当精彩，可以推出一篇标题为我凝视街上的敌情的美丽散文。这次战斗中和善的外婆由于劝架被醉酒的逆子的砖头咂伤了手，造成了骨折。第七章也可以分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈善为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人胆怯。这种对比通过生动的文学描写呈现出来，丝毫没有概念化的说教，写得非常精彩，耐人寻味。下篇主要写街上的所见所闻后的苦痛感受，顺便也重提留在家里的苦恼。我就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。上篇是写我的精神支柱和思想环境，下篇是写我家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这明显是上、下两篇合成一章的主要理由。第八章也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话的情景、本事和记录下来隐士和勇士这篇美丽迷人的童话;下篇介绍了我的第一个学问分子挚友，一个不知真名实姓、只知外号好氨的外人和怪人，并且着重叙述了他们之间的友情。上、下篇之间的内容通过怪人听外婆讲童话的场面联系起来。小说有意用雾里看花的手法，奇妙地让读者心照不宣好氨和外婆的某种尴尬关系。好氨是他的口头禅，直译是：好事情。(93109页)第九章也可以分成上、下篇。上篇写我的好挚友彼得大伯;小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给我讲故事，虽然他的讲故事本事比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是我与三兄弟的友情。下篇写我和 三个小少爷的友情。近朱者赤，近墨者黑，挚友对一个人心灵面貌和世界观的形成有重要影响。小说照实地写了我对三个小少爷的好感和艳羡。外婆支持我和三兄弟的友情，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟我因此发生了争吵，这次争吵成了联结上、下两篇的纽带。第十章写我母亲的突然回家和新产生的家庭冲突。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着苦痛回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭冲突和冲突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍旧是父女冲突、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是具体地写了母亲和我第一次见面的情景，接着写了母-子之间因为背诗而爆发的一次争吵;最终又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了习以为常;打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子!第十一章主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也雾里看花，欲说又止;其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和我都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得特别生动详细。但本章的重点内容还是外婆给我讲父亲的身世和父母的婚事。第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活，写我的这个难过事务对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。我无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭冲突主要表现在我和母亲之间。也重点写了上学读书，特殊写到一位酷爱儿童、谆谆教导的教化家。第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写我检破烂为生，写我与几个小挚友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友情，写母亲的死，最终，写我不得不走向人间。全部这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个穷字。童年的悲剧是以母亲之死这凄惨的一幕结束的。 简介：童年描述了阿列克谢在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。在年幼的阿列克谢眼里，成人的世界是那样的丑陋与无情;母亲在感染霍乱而死的父亲遗体旁声下的小弟弟夭折了;外祖父家里，舅舅们整日为了家产争吵斗殴、愚弄弱者，家里强壮的男性欺压殴打女人、毒打儿童;同时在这个家里，小阿列克谢始终得到外祖母的疼爱，受到外祖母讲故事的熏陶。外祖母的形象在阿列克谢暗淡的童年岁月里闪烁着母性的光辉，带给了小阿列克谢一生的爱和感谢。童年中所描述的外祖父一家的生活状态，正是作者高尔基苦难的童年生活，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特殊是绘出了一幅俄-国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些铅样沉重的丑事，还描绘了作者四周的很多优秀的一般人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些一般人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，熬炼成坚毅而和善的人。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇3 高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。跟着一切只是主子公阿廖沙艰哭命运的起先<童年>是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽熬煎与欺辱，无论是在精神上或是ròu t上，都承受着巨大的苦痛。但是高尔基却没有对生活失去信念，而是坚毅地走了过来。高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。跟着一切只是主子公阿廖沙艰哭命运的起先。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气特别急躁、视财如命，主子公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在很多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚毅、不屈服与困难的精神与信念始终支撑着。这就是我的童年读后感:而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。凄惨的一幕又一幕，让我不由得想到:假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样?会认为那根本不是人生活的地方吗?时代在不断进步，但人们却更加变得软弱了，遇到困难就想要退缩、躲避或者走捷径。最终用一句话总结我的读后感:屠格涅夫说过:想要得到华蜜，你首先要学会吃得起苦。美妙的生活必需有所付出，才会许久，有所争取，才会得到。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇4 我看完了高尔基写的童年三部曲中的在人间这一章后，特别深切的感到高尔基的童年是那么的不幸。那是在高尔基十一岁的时候，他的母亲不幸去世，而外祖父也在家道中落。他无法再接着过寄人篱下的生活，便走入社会，独立谋生。他先后在鞋店、圣像坊当过学徒，也在绘图师家、轮船上做过杂工，饱尝了人世间的苦痛。当高尔基在轮船上当洗碗工时，最终结识了正直的厨斯穆雷，并在他的帮助下起先读书。此后，在和善的裁缝妻子，漂亮的玛尔戈皇后的帮助下，在书籍的帮助下，小高尔基在书籍的海洋里越游越畅。正是这些书籍，开拓了他的眼界，激发了他对正义和真理追求的决心。于是，在五年以后，高尔基怀着进高校的希望去了喀山。高尔基小时候，连学习的机会都没有。有一次，他好不简单得到了一次学习画图的机会，结果老主妇用可怕的暴力制止了他。于是，在高尔基的生活中，每天就只有干活，因为只有干活，才能吃饱饭。哪像我们现在，有时候坐在宽敞光明的的教室里还要埋怨，埋怨老师拖堂、作业留多了等等，拿我们的生活和高尔基小时候相比，我们又有什么话好说呢?我们现在衣食无忧，消遣产品一大堆，还时时常的埋怨，埋怨这个菜不好吃、那个菜不好吃，拿我们的生活和高尔基小时候相比，我们又有什么话好说呢?所以，好好珍惜现在美妙的童年时间吧! 童年的读书心得体会大二优选作文 篇5 读过童年的人都了解，它反映了主子公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。阿廖沙在幼年时，父亲就恒久地离开了他，不得不使他感到孤独孤独，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母特别疼爱他并且常常讲解并描述美丽故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪欲。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真烂漫的。平常的人和事物都会影响到儿童。假如受到了好的影响，那么会使人一生受用。反之，则会让人丢失目标、困惑迷惘。这就似乎一个人做某一件事情，假如连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地接着下去呢?阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完备的心灵并未受这些消极看法的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他全部的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在怜悯他的同时产生一种钦佩之情。童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇6 童年，这个奇妙的字眼不禁让我想起了自己美妙而又无忧无虑的童年生活，可高尔基的童年，却与我们有着天差地别。读完童年这部自传体小说，我的心久久不能安静。高尔基的童年，是在一个充溢仇恨，覆盖着深厚小市民习气的家庭中度过的。四岁丧父，让他来到了外祖父家，而这是一个阴暗覆盖的家庭：两个舅舅为了钱你争我夺，而外祖父是一个贪得无厌，自私虚伪的人，还常常毒打他。在这个黑暗的世界里，光明还是存在的。正如作者所说：“当她还没来时，我躲在黑暗的角落里，她的到来，使我感到了光明。”心地和善、宽厚慈爱的外祖母就是光明的使者。同样还有虽然爱偷东西，但心地和善小茨冈和为了科学奉献生命的“好事情”，一个个特性显明的人物，在作者笔下显得那么淋漓尽致、活灵活现;为我们呈现了在那么黑暗的世界里，作者却选择了一种生活独立。这不禁让我想起了现在的我们都过着衣来伸手饭来张口的小公主小王子的生活。在家里，我们被爸爸妈妈呵护着，被爷爷奶奶宠爱着。在学校里，有老师亲切的教育，有挚友真诚的关爱。每天过得无忧无虑，丰衣足食，哪能和高尔基的童年同日而语，简直一个是天堂，一个是地狱;一个充溢阳光，一个到处是黑暗。我们生活在和谐美妙的国家中，这里没有抽人的鞭子，也没有殴打的拳脚，让我们的童年过得华蜜，但如此美妙的生活让我们不知珍惜，总觉得是天经地义，平平淡淡，不足为奇。但读完童年这部小说，我才真正的体会到自己童年的华蜜，看到自己身上的不足，学到了成长的启迪。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇7 该书分文两个部分。第一部分：童年的定义中世纪是没有童年这一观点的，因为当时人们印刷品稀有，缺乏教化(除过少部分人)，儿童就是缩小的成人，大家基本都是文盲 。没有经过思想，逻辑，更高级的抽象思维和延迟的满意感的训练，所以无疑是一个个极其无趣，无疑是儿童化的成人(大多数)，经过印刷术的出现，以及教化的普及，我们起先进行对儿童进行思想，逻辑，人格，抽象思维教化，起先进行系统化，阶段化的训练(诸如小学，初中等)，我们起先明显去区分对待儿童而且起先对儿童进行一些成人世界隐私的隐瞒(诸如暴力，性爱等)，成年起先成为一件是必需要经过学问学习的事，而不仅仅是物理年龄。其次部分：童年的消逝进入现代，因为社会的发展进步，我们起先有了电视，电影，广告等媒介来进行播放新技术的信息。作者认为，这些信息(仅限于画面或感官信息)是没有任何门槛来进行理解的。但是读书不一样，儿童从小是没有方法进行独立思索和无障碍阅读的，须要我们专业化教化家来进行对他们进行教化，比如儿童的教化用书本都是逐步对儿童的思维实力培育的，这个阶段来引导儿童进行独立思索，下个阶段来教会逻辑思维。并且这些儿童读物是要经过严格审查，进行分级的。但现在的某些电视节目存在心情化，诱导因素颇多感官信息来进行无限制年龄的播放，一下子全盘托出。一下子摧毁 以印刷文字为基础的理念世界变成了像光速一样快的影像世界 ，大大变更话语权，诚然一些信息的确没有暴力，等镜头，但是表现出的价值观，断章取义的话语，具有诱导因素的画面的的确确会对一些没有独立思索实力的儿童产生一些影响，也会产生一种成人化儿童,这个孩子的性格，需求，某些学问会和成人无疑，但是过早接触这些敏感信息的孩子在却没有经过书本上的更高的思想水平的培育，他就似乎是一个早熟的孩子，但脑袋里装满了别人的想法。 我们身边许多3、4岁的孩子已经起先用恶俗的电视剧语言来武装自己了，这些幼童甚至会运用电视剧的成人社交手法来表达。 成人的无趣化和儿童的成人化一起前进。总体来说，作者的思索点很不错，虽然作者某些观点有些极端，悲观，但是仍旧白璧微瑕! 童年的读书心得体会大二优选作文 篇8 童年每个人都经验过.童年是奇妙的,童年是欢乐的,童年是华蜜的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,凄惨,令人不敢去回想.可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊.从今,黑暗的生活驾临到高尔基的头上.外祖父的脾气非常的急躁,常常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影.后来高尔基又结识了知心挚友小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友情.可是,好景不常,可怜的小茨冈就被两个凶恶的舅舅给害死了.高尔基就这样失去了好友.雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还每天闹着要分家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,到处戏弄高尔基.此后,高尔基又相识了木匠"好事情",成了好友. 结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,非常凶常打人,几年后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生.这"一家子蠢货"外祖父卡什林性情急躁,乖戾,贪欲,自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野,自私的市侩,连小孩也与他们一起热情地参与了一份.只有和善,亲善,富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的劝慰.我喜爱文中的外祖母,她好像有种特别的亲和力,她有讲不完的故事.而且她是那么爱她的子女.即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋,她也并没有恳求外祖父怎样严厉得惩罚他们.一个和善的人,又怎会喜爱在家里发生斗争呢 面对外祖父毫无人情的打骂,她也是一忍再忍.高尔基的童年除了一些教化和友情,没有什么再值得回忆!在快乐中,在哀痛中,在爱与恨的交织中,他的童年就这样匆忙而过.在阅读中,我发觉他的爱,寻思他的恨,品尝着冥冥之中黑暗的光明.我们现在丰衣足食 ,要什么有什么,又是父母的"掌上明珠","心肝珍宝" 哪能和高尔基那凄惨的童年同日而语,年头的不同就是这差别,一个是天堂, 一个是地狱 ;一个充溢阳光,一个到处黑暗.我们现在的童年来之不易啊! 童年的读书心得体会大二优选作文 篇9 蒙台梭利的童年的隐私我在五年前读过，现在再次读来，仍有感受。她在二十世纪初期，就看出儿童发展的本质，看出儿童心内自有一个隐私的世界。但是大人们往往自以为是地忽视掉。她这样论述:人们面临的最大问题之一，就是他们没有相识到，儿童拥有一种主动的精神生活。尽管儿童当时并没有表现出来，而且他也必需经过相当长的一段时间来隐私地完善这种精神生活。成年人应当努力去理解儿童的须要，这样就可能给他们供应一个相宜的生长环境，使他们得到满意。成人能够以从儿童的身份去代替儿童做某件事，但决不行把自己的意志-微妙地强加于儿童，而应当让儿童自己去做。一旦发生成人替代儿童做事的情形，就不再是儿童自愿去做，而是成人借助儿童去做某件事了。儿童非常喜爱独立地完成工作，而且干得特别卖力。自由行动的儿童，不仅从他的四周与环境中搜集感官印象，并且喜爱一丝不苟地进行他的活动。儿童是通过个人的努力和从事各项活动成长起来的，因此他的发展既依靠心理的因素，也依靠身体的因素。儿童只有在一个不受约束的环境中，即在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然地发展并呈现他内心的隐私。假如不坚持这条原则，那么今后的教化只能使人更深地陷入到无穷的混乱中。教化和生活的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使能他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能应用，而是受理性本身的限制。一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。这些论述的中心愿思就是成人要放手让儿童去做，去感知世界。在动手感知这个世界的过程中，儿童的内心会渐渐达到完满。从教二十年，我始终有种感受，专注力差的孩子的越来越多。以前一个班专注力特别差的孩子约一两个，现在一个班能找到十几个。老师们也反映，根本不能上课，甚至在上课时到处跑的也越来越多。我儿子幼儿园的开放日，我一边听着老师的课，一边就担忧地看着那几个自始至终地看着后面家长或者自顾自动来动去的孩子。孩子的专注力是怎样丢失的呢?这是我始终在寻求答案的一个问题。无独有偶。今日，读到一篇文章孩子天生的专注力，是如何被家长破坏的也讲到类似的观点。文章先列举了事例:(一)有一次我带女儿去书店，旁边有个奶奶带着四五岁的小男孩也在看书，我信任这个奶奶特别爱他的孙子，我也坚信那个孩子的专注被奶奶毁了。男孩和我女儿在一起看书，两个孩子跪在地上。奶奶立即上来说:“宝宝，别跪在地上，太凉!”孩子刚起来没两分钟又坐地上了，因为书店许多人都坐在地上看书，怎么能要求一个孩子不仿照呢?奶奶走上前:“宝宝，不能坐地上，屁股凉了，拉肚子!”孩子又站了起来，放下手中的书，换了一本，然后就起先各处溜达。转了一圈好不简单宁静下来，拿起一本漫画书刚看了几分钟，奶奶又来了:“宝宝，渴不渴啊，喝口水!”孩子摇头，奶奶不甘心，把水杯打开，把水送到孩子嘴边，男孩不情愿地喝了一口，眼睛还在书上，奶奶不兴奋了，一把把书抢下来，扔在了书堆里，然后起先教训小孙子:“你知不知道，不喝水就会上火，上火了就会发烧，到时候谁管啊，你爸你妈工作那么忙，不还得我弄你嘛!快，喝水!”小男孩无奈地喝了几口，然后又趴到女儿这里，和女儿看书。奶奶当然又不干了，连拉带扯地把孩子弄起来，两个人走出了书店。(二)我和弟弟做事情都比较专注，细致想想，阅历就是从小没人管。我小的时候，连幼儿园都没有上过，家里条件不允许，于是我的童年有大把的时间发呆，有大把的时间做好一件事。四岁到六岁，大部分时间我都是在爸爸单位大院度过的，我自己每天视察蚂蚁，视察青蛙，冬天在雪地上作画，每一件事都可以做得很痛快。因为没有人催我，没有人关注我，反倒让我特别得专注。那个时候生活条件不好，书籍肯定是奢侈品。我家那个胡同第一家中有两位哥哥，到现在我还记得他们的名字:姚宁姚宇。他们的父母也都是老师，他们家里有看不完的小人书，有各种那个年头很难见到的小说。我还没有上学，就喜爱待在他们家里，那些书都被我们这些孩子翻烂了。有时候阿姨回来早，会开恩同意我把书拿回家看，这对我来说无疑是最快乐的事情，那些有书的晚上，就啥也不做了，趴在那里翻啊翻。这些点滴的童年时间无比欢乐，也让我养成了受益终身的好习惯，做事仔细专注。关键当时爸妈也太忙了，没时间唠叨我，而现在的孩子可不一样，一个孩子有好几个大人管着，每个人都对孩子发出指令，孩子的内心其实是乱的，谁说都得听，各种唠叨毁了孩子的专注。第一个例子多么常见啊，几乎是随处可见。许多家长几乎是本能地这样去做。但他们可能真的没有想到这样做，是在破坏孩子的专注力。他们会认为不管，莫非让孩子放任自流吗?其实当孩子专注地玩的时候，假如看护人不去一再干扰，而是让他专注完整地做完他想做完的事情，孩子就会有长久的专注实力。孩子的专注力不是被培育出来的，而是被爱护出来的。请爱护孩子的专注力，让孩子从容地做完他想投入去做的一项“工作”。其次个例子就更好玩了。一个专注的孩子尽然是因为家长没有时间管她。让她能得以长时间地自处，所以养成了专注的习惯。关于这一点，我有点不同看法。孩子在做一件事情时候，也有可能因为困难而轻易放弃，而不停地转换留意力，造成专注力的破坏。尤其在现在的家庭中，玩具众多的状况下，完全放任，更有可能造成孩子因畏难而使得留意力的轻易转移。培育专注力，家长的干涉同样有个度的问题。回到童年的隐私一书，正好蒙台梭利所言，成人对儿童过多的干涉，破坏掉的不仅仅是儿童的内心通过体验达到完满的过程，也同时毁掉的了孩子内心的专注力。现在正因为家长对子女的高度重视，对孩子教化的高度重视，爱让孩子密不透气。爱之深，毁之切。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇10 童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。繁星春水我倚在窗前的靠椅上，轻轻合上刚看完的书，看看窗前那成群结队，满地玩耍的孩子们，心头一时间泛滥起一种久久无法平静的感觉童年，这个离我越来越远的词汇，在我眼前越来越模糊，却让我想到了许多,许多。记得那时候我们还乳臭未干，便经常埋怨，作业太多了，考试太烦了，便都起先期盼着一种无作业之压身，无考试之劳形的所谓安逸的生活。也总是艳羡着那些在同学嘴边四处传播的没有作业、没有各类大考的国外;艳羡着那些在古诗中骑牛吹笛优哉游哉的牧童;艳羡着那些在小说里和父母啊，爷爷奶奶啊在农场里过着欢乐生活的孩子。便总是在父母前，有事没事，叫苦不休，总说自己的童年没过出该有的样子。我始终都这么想，始终到了如今，我已不再有童年……我也曾想过，小时候总是受人拘束，每天盼望着有哪一天，能多一个长大了的理由自己出去玩，自己在田野里奔跑，自己在树林间穿梭，自己在街道上漫步;少一只总拉着我的大手，少几声没必要的嘱咐……但我现在才知道我错了，每当我一人闲逛在田野、树林、街道上时，我便会起先怀念那只粗糙而有力的大手，还有那一声声亲切的吩咐……想到这，我的心微微一颤，手中的书已经看完多时，玩耍的孩子们也都散了，但我还是没有放下。我呆呆地望着慢慢沉下来的天，那些尘封已久的往事，也慢慢出现了出来…… 蓦然回首，我真认为天真、无趣这两个词都无法精确地来形容那个童年的我尝雪的味道闹得肚子疼;满院子追鸡，摔得痛得满地打滚;倒在没一尺高的水坑里直喊救命，这一件件叫人忍俊不禁的事我无一没有干过。但每每到我干了那些傻事自作自受时，父母在一旁的总是微笑。啊，那是多么难忘的笑!那就像是一缕春风，吹拂着我的心窝。时间飞逝，到了小学，漫漫六年，我经常和同桌说毕业遥遥无期，可这么一转瞬就已经各奔东西，不见踪影了。毕业班会上，那首童年我始终不会遗忘，盼望着下课，盼望着放学，盼望着过去童年。我看着小学的毕业照，想，课早就已经下了，学也放了，童年也过去了，剩下的只有对童年的怀念，和怀念时的泪了。想着，想着，我的眼前泛起了一层雾，紧紧握着手里那本冰凉的书，不禁想到了这书中的故事 一个孩子，三岁父亲便离他而去了，他便随母亲来到了他外祖父的家里一个将要破产的小染坊，这儿到处充溢了怨恨，家人间钩心斗角，祖父性情急躁，贪欲，两个舅舅则粗暴，自私。但就在这个环境中，他在他的外祖母的传闻、童话里静默承受着一切怨言、压力，直到外祖父破产，他走入了人间…… 假如你了解过高尔基的三部曲，这个情节你确定不生疏这就是童年。这个孩子，就是以作者为原形的主子公阿廖沙。阿廖沙的童年是黑暗的，是苦痛的。但他何曾无望过?他在外祖母的故事中找到了光明，因此后面两部曲才得以持续。试想我们的童年比他欢乐得多，为何我们还要感叹童年无趣?童年看似漫长，但屈指数数也不过十年，我们又有什么理由不去好好珍惜它? 我把书放回了书架，长吁了一口气，便去写作业了。语文试卷上有一道题，让我为认为自己童年没有意思的小明献上一句话，我微微一笑，考虑片刻，端正地写下了八个字童年美妙，尚且珍惜。是啊，童年苦短，又那么美妙，不去好好珍惜，唯恐只能留下缺憾了。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇11 读了童年这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今日是多么华蜜啊。高尔基诞生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。高尔基这样一身不协调的装束， 都引起同学们的讪笑。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，经常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不情愿再穿。高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，假如运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。再想想我们，我们现在什么也不用操劳，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己华蜜的生活，有什么理由不好好学习呢?捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去讪笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子有意讪笑高尔基，他们才显得很臭。高尔基把别人的嘲 笑变成督促自己努力学习的动力。他发奋学习，刻苦读书，最终取得优异的成果，受到了同学们的宠爱和敬重。我和书深思，不仅思绪万千。与高尔基的童年比起来，我们是多么华蜜，又是多么奢侈呀。我们应当向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美妙的将来不断前进。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇12 童年，是每个人都曾经经验过的，有欢乐，有华蜜，也有很多的哀痛。童年时奇妙的，是充溢阳光的……可是作者高尔基的童年却是凄惨的。高尔基三岁就失去父亲。失去了父亲，也就意味着失去父爱。他跟着母亲和外祖母来到一个外祖父经营的小染坊。从今，黑暗的生活驾临到他的头上。外祖父的脾气非常急躁，常常会打高尔基和他的外祖母，使他幼小的心灵出现了阴影。但外祖父也有慈善的一面，比如书上说道：外公那瘦小的身体轻贴着我，他起先讲自己童年的故事，他的话语沉重，滔滔不绝。高尔基还说：讲着讲着，他在我眼里的形象高大起来，这个干瘦的老头突然变成了童话里的大力士，他独自一人拖着一条巨大的灰船逆流而上。是呀，这个干瘦的老头在我的心中的形象也高大起来，他似乎什么都不怕，他像一座山。高尔基的童年特别凄惨，所以，我们肯定要珍惜童年的每一滴美妙的时间!华蜜的时间!童年，本该是每个人最华蜜、最难忘得时间，可作者高尔基的童年却和我们不一样，没有欢乐，也没有华蜜，只有黑暗和阴影，这令人感到难受。在这本书中，我非常钦佩高尔基的外祖母，她像一盏明灯，照亮了他童年的心。读了高尔基的童年过后，不仅让我更加珍惜美妙的童年，还让我懂得了应当怎样做人和做事。 童年的读书心得体会大二优选作文 篇13 童年虽然也讲高尔基小时候的天真活泼，高尔基外婆的慈爱亲善，但更令我关注的是生活贫困的俄罗斯人的生活状态。贫困的俄罗斯人一般喜爱用苦痛来排遣那无聊的生活，就犹如孩子那样，难得为不幸而感到羞愧。在他们无穷无尽的平常日子里，苦痛到成了节日，火灾反而像逗乐，而毫无修饰的脸上添一道抓痕反倒成了一种装饰……这样的生活使他们变得如此冷漠。拒绝冷漠!但是冷漠的事在中国也时常发生。轰动全国的小悦悦事务正诉说了中国社会的冷漠。被车硬生生碾过的小悦悦躺在地上，连续12个人经过，都没有一个人救助她!小悦悦面临的只有死亡。班级里也同样出现冷漠的场面。一张惹眼的废纸在过道上，很多同学都装作没望见，有的甚至踩了上去。班级就是一个大家庭，你爱惜这个大家庭了，大家庭自然也会爱惜你。当然，社会中好心人也是有的。两名餐厅服务员，见路旁有一位老太太倒地不起，好心上前救助，但是竟引来风波：老人抢救无效死亡，老人的家属习惯了社会的冷漠、麻木不仁，当场认为那两名清白的服务员是凶手。社会拒绝冷漠，让人性的光辉再次在这里闪耀! 童年的读书心得体会大二优选作文 篇14 童年每个人都经验过。童年是奇妙的，童年是欢乐的，童年是华蜜的，童年是值得回忆的而高尔基的童年却是恐怖，凄惨，令人不敢去回想。在雪花的陪伴下，我读完了这本厚厚的童年，心