教学工作专题会议会议上的讲话.docx

教学工作专题会议会议上的讲话 教学工作专题会议会议上的讲话 篇1 敬重的各位领导：大家下午好!首先感谢局领导给我供应了这次和大家学习沟通的机会。我汇报的题目是深化教研保先进，依托科研上水平。在区教化局的正确领导下，多年来，我们坚持以办百姓满足的教化为目标，以强化过程管理为手段，以网络教研为途径，以课题探讨为依托，以片区教研为平台。建立全新的质量观：守住质量底线、保住教学先进、追求长盛不衰。全方位提升老师的专业素养，促进学生的全面发展，并取得了较为突出的成果。我担当校长20xx年来，学校有20xx年被评为区教学工作先进单位，担当乡镇小学业务主任20xx年来，连续9年被评为全区小学教学先进乡镇，担当小学片区教研组长一年来，所在片区又获得了片区教研评估一等奖，在片区内的五个乡镇中，有三个乡镇受到本次会议的表彰。下面我就学校管理、教研科研、乡镇小学教学和片区教研等工作中的一些做法和体会向大家作简要汇报，不当之处，敬请指正。一、强化质量，步步为营，乡镇年年上台阶多年来，我们山口镇坚持把追求一流的教学质量作为办学的核心目标，全镇上下坚固树立不抓质量的领导不是好领导，不抓成果的老师不是好老师的意识。十多年如一日，一心一意抓质量，咬定青山不放松，取得了显著成效。1、完善机制，细化规范，实现教学工作的健康发展。镇教研室通过听课、评课，查看学校管理档案，查阅老师业务，与校长、老师、学生对话沟通等形式，了解学校教学质量的现状，找准并抓住管理上的薄弱环节，不断完善教学过程管理制度和质量奖惩制度。2、细化规范，科学评价，调动老师的工作主动性。全镇各校均建立健全了教学质量嘉奖看法、班主任评价方案、老师教科研评价方案等管理制度。镇教研会每学期至少组织两次对各校进行教学视导，发觉问题刚好进行反馈整改，并以现场会的形式召开反馈会，总结不足，树立典型，推广阅历。3、家校联手，齐抓共管，营造良好的质量氛围。各学校通过召开家长会、家校联谊会等形式，刚好向家长汇报学校工作、教学现状、学生表现等。使学校的教学工作置于社会的监督之下，形成了学校抓质量，师生夺质量、社会各界促质量的良好氛围和局面。4、加强探讨，主动推动，实施课堂教学效益提升工程。我们立足常规，扎实研讨。以实施课堂教学效益提升工程为重点，开展专题研讨、模拟上课、跟踪听课、同课异构等形式的系列研讨活动，每学期一重点，每月一专题，每次一主题，拓宽了老师的教学视野、努力方向、教改思路和奋斗目标。剧烈的质量意识，严谨的质量管理，得力的质量措施，使得我们山口镇的教学质量在稳步中提升，在提升中保持，在保持中进步。年年有今朝，今朝有奖杯，奖杯有山口，这是我们崇尚质量、质量为本的最为宝贵的收获。二、网络教研，精彩无限，学校时时攀新高(一)网络教研，精彩无限为进一步适应教化发展和课程改革形势的须要，我们山口镇中心小学，与时俱进，创新教研，从20xx年9月起，实施了网络教研工程，至今已走过了五年多的历程，并取得了显著成效。1、强化责任，极力推动回顾当时，网络教研和任何新生事物一样也遇到了许多困难和压力。一是硬件建设跟不上，一人一机不能满意，二是工学冲突依旧突出，为削减麻烦，我当时确定，变更常规做法，不再首先召开领导班子会探讨，而是通过领导班子会干脆布置支配。并要求每位班子成员，带头参加网络教研，不说泄劲的话，不做扯腿的事，不准有杂音，要肯定和学校保持高度一样。为确保网络教研规范有序的进行，我们向区教科室提交并通过了课题试验立项申请。但试验的路，并非一帆风顺。可以说是有人接受，有人拒绝，有人喜爱，有人反对，可谓曲曲折折，苦苦甜甜。我们边试验，边探究，边学习，边探讨，边反思，边总结，边改进，边提高。并初见成效：老师们认可了，拒绝的接受了，反对的支持了，不兴奋的乐意了，我本人更是感到特别的欣慰。2、规范试验，主动推动一是强化领导。把探讨网络教研纳入领导班子例会的常规内容和老师例会的必需内容。二是制定了加强网络教研工作的暂行规定的专项制度。并以5分的权重，纳入了老师综合评价方案。三是定期公示网络教研的各种数据。坚持做到每周一公示，半月一汇总，每学期一评估，每学年一总结。表格有我设计，数据有我汇总，结果有我公示，体现了真正意义上的一把手工程。四是评比优秀博客奖，每学期进行一次优秀博客评比，赐予嘉奖。前有制度保障，中有评价调控，后有激励推动，我校的网络教研工作不断步入快车道，可以说是既扎扎实实，又轰轰烈烈!3、不断探究，旗开得胜老师们在完成了规定的网络教研任务后，不断创新自己的博客，栏目丰富，模板多姿，板面多彩，形式多样。有音频、视频、图片，还有动画。有静有动，动静结合，使人留恋来回。20xx年9月，我主持的老师博客在教学教研中的应用探讨的试验课题顺当结题，鉴定会上受到了与会领导和专家的高度评价，同时我作为骨干课题的代表在鉴定会上做了网络教研，魅力无限的典型发言。5、不断总结，再度前行为进一步强化网络教研的应用价值，我们将调控网络教研的数据统计与通报，由原来的每月一次，调整为半月一次。定期公示，准时通报，五年轮回，从未间断。去年的7月3日，学校召开了网络教研总结暨表彰会，会上隆重表彰和嘉奖了在网络教研工作中做出突出成果的老师。今年的7月2日我们又召开了本学年度的网络教研总结表彰会。五年来，大家的博客日志，一篇篇被举荐到了基地，一篇篇被同行引用，一篇篇被挂上了精字，老师们的名字一个个登上了网站首页。在老师们18900多篇博客日志、161000多条留言的相互激励下，每天都在成长着、提高着、发展着。我们的网络教研，得到了各级领导、教化同行、各位挚友和社会各界的热忱关注与支持，点击率、评论量，留言数都令人震撼。老师们通过漫游精彩的网络世界，通过看博客、写博客，看书学习等，提高了自己的修养，提升了自己的境界，懂得了做人的道理，学会了处事的技巧，品尝了工作的甘甜。通过网络教研的历练，老师的专业素养迅猛提高。先后有5名老师被评为市教学能手，有23名老师被评为区教学能手，有17名老师获市优质课一、二等奖，有20多名老师获区优质课一、二等奖，有3名老师获市教坛英才，有4名老师获市教学新星，有20名老师为市、区课堂教学研讨会供应公开课和观摩课，并受到与会领导和老师们的好评。6、网络教研，魅力无限一是魅力于学校。通过网络学习，运用先进的办学理念，借鉴先进的管理阅历，使学校由制度化，规范化、精细化、转向科学化，并逐步实现自动化。学校焕发了新的活力，并不断创建新的辉煌。二是魅力于课堂。老师们将自己从网络中学到的、知道的、了解到的，还有同博友、同事、同行沟通得到的最前沿的教改信息、教改动态，教学理念，创新地运用于教学。老师们高瞻远瞩，站在教材上教，将教材教深、教透、教薄、教活。课堂上，老师充溢了激情，学生充溢热了情，课堂充溢了精彩。三是魅力于老师。通过网络教研，老师们的教化理念、教学思想、育人观念、人生哲学等方面，都发生了全新的改变。老师们的修养、素养、气质、素养、心态、精神等方面，每天都在不断的更新和提升。人人精神开心，个个心情安逸，脸上充溢了笑容，胸中洋溢着华蜜，心中充溢了希望。四是魅力于学生。在良好的管理环境、育人环境、学习环境的熏陶下，孩子们讲文明，懂礼貌、讲卫生、爱劳动，勤学乐读。课堂上勤于钻研，擅长合作。课堂外，蓬勃烂漫，活泼向上，充溢了童趣，充溢了阳光。7、网络教研，成就辉煌五年的网络教研，我们大家都在成长博客这片沃土上真正地成长了：在泰安市排行榜的前10名中，我校老师占了10名。在山东省排行榜的前10名中，我校老师占了8名，前50名中，我校老师占了44名。在全国排行榜首页显示的20名活跃博客我校占了8名，前20名举荐博客我校占了4名。我个人的博客之路，从20xx年1月5日至今日，走过了2075个日日夜夜，写下博客2351篇，日均1.13篇，约计260多万字。大家为我留评论22896条，我为博友留言15931条，博客点击率27万多次。评论排名山东省第一名，举荐博客排名全国第三名;活跃博客排名全国第一名……禹秀丽老师获得泰安市第三届优秀博客评比优秀博客奖，王平老师获得泰安市第三届优秀博客评比最佳原创奖，我本人获得泰安市其次届优秀博客评比最具人气奖。博客让我们大家明白了什么叫恒心，理解了什么叫坚持, 感受了什么叫毅力,明白了什么是守望，体验了什么是精彩，品尝了什么是华蜜。更是博客让我们在教化教学、科研实力、专业水平、为人处世等方面发生了惊人的改变。(二)教化科研，别有洞天多年来，我们始终致力于把科研兴校作为学校特色来打造。学校每年都有区、市、省等不同级别的课题结题和立项，仅目前我校就有已经结题、正在探讨和正在立项三类不同的课题17个，并且都取得了显著成果。如禹秀丽校长主持的山东省重点课题阅读中外经典，享受读书乐趣的课题探讨，得到了省鉴定专家的一样好评。陈浩老师主持的省级课题学生主体性的探究式学习的探讨与实践被评为省级优秀科研成果一等奖，学校被评为山东省优秀试验学校。教化科研成了我们学校的一大特色。今年5月，全区小学课题现场研讨会在我校召开，来自全区各单位的150多名领导和老师，在听取了我们的阅历介绍，查看了我们的试验档案后，赞叹不已。当天晚上，有一位参会老师用邮箱名为乐丁园的邮箱给我发了一封邮件。信件写到：今日，听了你们的阅历介绍，参观了你们的课题探讨资料后，很受启发和感动。我向你和你们的老师们致敬、学习!你们的敬业精神和对职业的专注与执着值得每一位老师学习。在你的带领下，你们的团队才是事业型、学习型、探讨型、专家型的新一代老师队伍，是当之无愧的召之即来、来之能战、战之能胜的现代化、信息扮装备精良的教化战神!。看过这一邮件我不禁失眠了。在教研科研的锤炼下，学校的教化教学质量在稳中提升：教学成果、综合评估成果在全镇连年第一，连续20xx年被评为区教学工作先进单位，多次被评为市教学工作先进单位。学校先后被命名为：泰安市数学学科教学基地，泰安市校本培训示范学校，泰安市教学示范学校，泰安市教学标准化学校，泰安市特色显明学校等，今年老师节又被评为泰安市教书育人先进单位。(三)华蜜教化，华蜜师生依据市、区教化局的要求，我们把办华蜜学校，做华蜜老师，育华蜜学生，实施华蜜教化工程列入了学校工作的重要内容。上学期开学后的第三天，我们就召开了 创建华蜜校内精细化管理年启动大会;其次周，我们就以教职工大会的形式探讨并通过了贯穿于本学年的核心主题学校大发展，我该怎么办大探讨活动实施方案，相继开展了华蜜教化系列活动，如立足中心校内，享受职业华蜜的老师演讲活动，欢乐学习，华蜜成长的学生演讲活动，关爱学生，做华蜜班主任的班主任论坛活动，展我才艺，炫我风采的老师素养竞赛活动等，并组织全体党员到徂徕山纪念碑前重温党的誓词。通过系列活动的开展，形成了构建华蜜校内、彰显华蜜文化、成就华蜜老师、培育华蜜学生、打造华蜜课堂的良好局面。范镇的张立强校长在我校参与驻校培训活动回去后，在发给我的邮箱里写到：山口中心小学的领导，感谢你们细致的关怀和照看，在你们学校度过了一个充溢而华蜜的一周，你们团结高效的领导班子，你们举办的丰富多彩的活动，你们深厚的教研氛围……都深深地吸引了我，作为一名山口中心人，你们是华蜜的，作为一名学习者，我也是华蜜的，再次表示感谢!。黄前的申燕主任在驻校培训总结中写到：作为教育主任外出学习,这在我年轻的生命中还是第一次。不得不说，在山口镇中心小学的每一天，我都深有感受，感动于一种坚持的力气，一种潇洒的漂亮，一种团结的力气，一种华蜜的洋溢……做华蜜的老师，是山口中心人的目标;华蜜地做老师，是山口中心人的践行;感受到老师的华蜜，是山口中心人的胜利;追寻教化的人生华蜜，是山口中心人生命的意义;得到家长与社会的认可、学生的敬重与爱戴，是山口中心人真正的职业华蜜!华蜜欢乐的山口中心人，在自己创建的华蜜校内里，勤奋工作，静默奉献。人人胸中有梦，个个心中有爱，身上有情，手中有书，眼中有事，每个人都追寻着属于自己的那份职业华蜜感。你问他们累吗?他们会告知你，很乏累;你问他们苦吗?他们会告知你，不轻松;你问他们忙吗?他们会告知你，很惊慌;你问他们有何感受?他们肯定会对你说：工作在中心校内，我很华蜜!三、凝心聚力，打造精品，片区到处展新貌去年八月，局领导让我担当了小学东部片区的组长。我不负重托，带领全片区的老师们大张旗鼓，投入了如火如荼的片区教研活动中。(一)措施得力，行动快速依据区教研室的要求，我们东部片区，行动快速，马上召开了片区乡镇的业务主任、教研员座谈会和100多人参与的片区教研动员大会。大家统一了思想，形成了共识：守住底线，立足实际，立足学校，立足课堂，立足质量，片区乡镇到处展新貌。(二)同心协力，共创辉煌我们先后在片区五个乡镇实行了科学、英语、数学、语文和品德五个学科的课堂教学研讨会。每次研讨会都是济济一堂，尤其是观课后的研讨和评课，气氛异样热情。执教老师讲得开放，上课学生说得尽情，听课老师听得投入，评课老师评得激情。我们的每次活动都有安排、有方案、有总结，有感悟。每次活动都突出一主题，研讨一专题，解决一问题。难忘我们的首次研讨活动，在科学研讨课的评课、议课时，范镇的江焕庆老师被现场的气氛所感染，按耐不住内心的激烈，有感而发，还即兴写下了一首小诗传到主席台。更难忘在祝阳镇实行集体备课暨阶段性总结会时，是去年冬季最为寒冷的一天，零下14度，而且大雪飘飘，但丝毫没有阻挡和影响老师们参加片区活动的主动性。虽然雪大路滑，但却没有人迟到，虽然整整一个上午没有休息，但也没有人随意离开会场。大家听得仔细，记得细致，学得虚心。这即是寒风中的热忱、大雪中的激情，更是老师们对片区教研的一片钟情。每一次活动都是一次华丽的转身，每一次活动都是一次完备的蜕变，每一次活动都是一次质的升华与飞跃!每次组织活动，我们都周密安排，细心支配。如我们的片区备课，在组织备课活动前先设计和规范统一的格式，大到理念的体现，备课环节的要求。小到页面设置、表格式样，字体字号等，仅备课我们就经验了八个环节。为不误学时，本学期的备课，我们全是在暑假中进行的，从7月20日布置和备课任务到8月27日完成定稿，8个环节走下来总共经验了38天，担当备课任务的老师门牺牲假期，耐着燥热，保质保量地完成了任务。我个人也几乎经验了备课的每个过程，每天坐在电脑前，泡在整理教案中，一坐就是十四、五个小时，午夜零点前几乎没有休息过。仅本学期一至六年级五个学科的备课就有26个科目2601页，这些备课，我至少是整理过两遍。并为每本备课整理了前言、教学安排、周次支配等，还编写了二次备课指南装订在教案前面，为老师教学的正常运用赢得了主动权。我们不敢说我们的片区备课是优秀精品，但我们能心安理得的说，我们尽心做到了极致。虽然我们的片区教研之路才刚刚走过一年多的历程，但体会是深刻的，收获是巨大的，成效是显著的。在本次大会上片区5个乡镇就有3个受到了表彰。片区教研不仅让我们共享了资源，共享了思想，感悟了活动的乐趣，体验了成长的历程。还让我们收获了才智，收获了实力，收获了友情，收获了片区教研无限的希望!各位领导、老师们：我们将以本次教学工作会为契机，努力工作，使我们学校、我们乡镇、我们片区的教化教学工作，再上新水平，再跃新台阶，争取在明年的教学工作会上，再向大家沟通新做法，汇报新体会，共享新收获! 教学工作专题会议会议上的讲话 篇2 各位校长、主任、同志们：上午好!今日是合区之后召开的第一次教学工作会议，主要目的是更好地落实市、区教化行政工作会议和市教学工作会议的有关精神，探讨和部署新学期的教学工作。本学期教学工作将以市区教化行政工作会议和市教学工作会议精神为指导，依据哈尔滨市实现教化的又好又快发展的教化工作总体目标和我区三三四教化发展目标的有关要求，结合课程改革的发呈现状，本学期的教学工作将以聚焦有效教学，构建生命课堂为主题，以课堂教学改革作为课程改革的突破口，以提高教学有效性作为课堂教学改革的焦点，以活动为载体，提高教研员(培训者)理论探讨和实践引领实力，提高校长的课程领导实力，提高老师落实课标、实施有效教学的实力。发挥三支队伍的整体功能，为全区教化事业的健康、均衡、可持续发展作出主动贡献。围绕上述工作思路，本学期乃至今后一段时期，我们将着力抓好以下七个方面工作。一、以构建生命课堂为突破口，进一步深化课程改革课堂是实施素养教化的主阵地，提高教学质量，课堂教学改革是关键。以往我们过于看重教学质量的结果，而对于提高质量的过程重视不够。走进新课程几年来，我们始终关注课堂教学的改革，尽管取得了一些进展，但是照旧没有变更课堂是老师展示的舞台、学生的训练场、学问传授的场所、老师教学行为模式化运行的场所的传统局面。学生仍旧没有变更接收学问的容器的角色，教学质量的提高主要还是靠日光加灯光，时间加汗水换来的。师生负担过重，教学效益低下，课堂上师生的生命没有得到应有的敬重。因此，我们提出聚焦有效教学，构建生命课堂的工作主题，目的就是要关注教学效益，回来生命课堂。课堂原委是一个什么样的场所?新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，要把学生看成是活生生的人，看成是一个个鲜活的生命体。人的生命不仅仅是一个活着的有机体，生命的价值更应当体现出一种精神、一种活力，体现出人的尊严。因此新课程的课堂应当是由学问课堂向生命课堂转变，由只关注学问的传授向关注师生生命与生命沟通的转变。使课堂成为师生生命的彼此成就、彼此培育、相互激活、共同生长的场所，呈现生命活力、提高生命质量、提升生命价值。本学期起先，我们将从以下三个方面主动探究和实践。(一)努力使课堂成为生命生长的田园。这种生命生长即生命的发展，并且是师生共同发展。首先，校长要关注老师的生命状态，敬重老师的生命价值，思索和探讨如何将老师从繁重的、低效的工作中解脱出来，这样才能激发老师对学生生命敬重的情感，才能使老师投入更多的精力去关注学生的生命状态。老师在课堂教学中，一要真正体现学生的主体地位。把课堂真正还给学生，老师重点对学习内容和方式进行设计，对学生的学习活动进行组织、调控和指导，并刚好赐予激励，推动学习活动高质量高效率地进行。二是要敬重学生生命的存在与权力。老师对学生的敬重，首先是要正视学生生命的存在，要有剧烈的生命意识，同时还要意识到学生和我们成人一样有做人的尊严。另外，要敬重学生的特性，不能用成人的眼光去相识和要求不同年龄特点的学生，允许别出心裁的特性存在甚至是张扬。三是要细心呵护学生的生命使其健康成长。人的生命可以从物质和精神两个层面来诠释，应当说人的物质形态的生命是很坚韧的，但是人的精神生命往往是很脆弱的，例如人的自尊心和自信念，正如苏霍姆林斯基所说，那是极为敏感的角落，须要当心呵护，一不当心可能就损害了它。现实中扼杀学生精神生命的教化现象很普遍，学生失去了自尊、没有了自信，我们的教学打算再充分，教学水平再高，教学效果肯定不会好，何谈有效教学。还是苏霍姆林斯基所说：老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。四是使爱好不同特点各异的学生都主动参加和投入到学习活动中，体验生命生长的过程。新课堂是化结果为过程的教学，老师在教学设计与实施中，要重视学生亲历、经过、感悟、内化、反思等。五是关注全体学生的生命发展。课堂教学中，让每一名学生得到均等的学习和发展机会，是教化公允的体现，也是对学生学习权的敬重。校长、教研员、老师同心协力，努力变更课堂是成果好的学生或者是活跃的学生表演的舞台的局面，要变更这种局面，关键是让老师真正做到心中有学生。六是努力使学生的生命得到全面发展。课堂不仅仅是使学生驾驭丰富的学问，促进他们的认知发展，而是还要努力使学生的才智、情感、意志、人格、气质、特性、审美等都得到发展。七是敬重学生个体差异，实现生命的特性化发展。树立多元的质量观，敬重学生的独特感悟，激励学生有别出心裁的主见和见解，为学生创建展示特性的机会，帮助和引导学生从多种渠道走向胜利。八是实现学生生命的可持续发展。在课堂教学中，关注学生生命的可持续发展，首先就是要爱护并培育学生终身学习和发展的愿望与动力，对于基础教化阶段，激发爱好、培育习惯，使学生身心健康、有良好的意志品质比什么都重要。其次使学生具备必要的基础学问和技能，这一点我们做的有过之无不及。第三，更重要的是让学生具有自主学习的方法和实力。(二)努力使课堂成为生命享受的乐园。人生的志向境界应当是欢乐和华蜜，欢乐和华蜜在某种意义上说是一种体验和感受。老师的职业生涯中许多时间在课堂度过，学生在课堂的时间更长。假如师生在课堂上很少体验到欢乐与华蜜，师生的生命状态可想而知，那么课堂教学就不会有更好的效果。使课堂成为师生生命享受的乐园，是我们不懈努力的方向。让学习成为欢乐的事情，让教学成为欢乐的事情，这是教学的返璞归真。师生共同创建欢乐，感受欢乐，体验欢乐，以一种愉悦的心情投入教和学当中，必将收到事半功倍的效果。营造师生心理平安的人际关系和课堂氛围，情景式、问题牵动式、自主、合作、探究式的教学策略的有效运用，激励性的评价等等都是欢乐产生的源泉。(三)努力使课堂成为生命创建的学园。创建性是主体性的核心，人的主体性是与生俱来的但往往是潜在的，须要唤醒和激活。第斯多惠说过，教化的艺术不在于传授学问，而在于唤醒、激励和鼓舞。教学有法，但无定法，不能受固有模式的束缚，要敢于创新、擅长创新、激励创新，校长要给老师以发挥创建的空间，供应创建的机会，老师要为学生营造创建的氛围，张扬学生鲜活的特性，引发学生创建性的发挥。新课程注意课堂的生成性缘由也正在于此。希望关注生命的课堂教学随着新课程改革的不断深化，通过我们共同努力能够呈现在我们面前!二、以有效教学作为焦点，推动生命课堂的构建基础教化阶段师生负担过重已经成为一种社会问题，这里面有深层次的社会、文化等多种因素，但是不能以此作为托词而不去探讨和关注。我们搞基础教化管理、探讨、实践的教化工作者在减负工作中应当有所作为，突破口就是提高课堂教学的有效性。(一)向教学管理要效益要进一步强化教学为中心的思想，在提高课堂教学效益上下大力气，加强教学过程管理，建立健全符合新课程理念的学校教学管理制度，从学校、教研组、班级等不同层面加大力度，科学管理，向教学管理要效益。制度建设肯定要从实际动身,服务于老师专业发展，有利于教学效益的提高。本学期，各学校要在加强教研组建设和管理上下功夫，切实发挥教研组在校本研修中的作用。进修学校教研部门要加强教研组建设的指导和考核工作，总结和推广好的典型，发挥示范引领作用。(二)向教学探讨要效益树立老师即探讨者、问题即课题、教室即探讨室、老师群体即探讨共同体、成长即成果的探讨意识，力戒形式主义，克服功利主义。本学期重点做好以下三方面的工作。一是加强和完善老师专业社群的构建，切实发挥其功能。专业社群在某种意义上可以理解成探讨团队或老师群体，如学科组(教研组)、年级组、备课组、课题组以及师徒制中的新老老师合作体等，但是能够成为真正意义的专业社群的并不多见。专业社群不同于一般的老师群体，至少表现在三个方面：一是专业社群中的成员应有共享的愿景(带有超越现状性质的愿景)和明确的专业关注。二是具有有效的沟通机制(基本保证)。三是有开放与变革的意愿，这是不同于一般老师群体的重要特点，专业社群中的成员，情愿为共享的愿景而自觉地作出观念与行为上的改进。实际就是真正意义的学习型组织。各学校要进一步加强和完善老师专业社群的构建，特殊是切实发挥教研组、备课组在教科研中的作用，各校教研组、备课组要确定有价值教学问题，赐予持续关注和探讨，教研员负责管理和指导，可以作为课题探讨的，科研部负责协调管理。进修学校教科研部门人员将有安排地深化到学校，加强监督和指导，把此项工作落到实处。本学期起先，教研员在没有集中教研的一周深化到学校参加学校教研组的校本研修，各学校在制定工作安排时要把教研组建设纳入其中，学期初要制定教研组学习提高安排。此外，教研员还将组织建设以学科名优骨干老师为龙头的探讨团队，针对教学中共性的、有实际价值的问题进行探讨，成果共享。二是探讨的问题要围绕有效教学、构建生命课堂这个核心。不能好高骛远，好大喜功。实施新课程已经一个循环，取得的成果有目共睹，但是问题仍旧不少，尤其是中小学生负担过重问题不但没有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之势，教学效益低下是造成负担过重的重要缘由之一。为此本学期乃至今后相当肯定时期，我们要在改进教化教学方法，优化课堂结构上下功夫。贯彻精讲精练的原则，细心设计教学：例如教案的设计、教学模式的设计、教学方法的优化、教学资源的选择、媒体手段的运用，包括精选习题等等。此外还要特殊加强如何激发学生学习爱好和良好习惯的养成，培育学生的元认知实力以及新型师生关系的构建的探讨，真正达到学生喜爱老师，进而喜爱这门学科，最终学好这门学科的目的。三是探讨的形式既要有创新，又要切合实际。避开走过场，应付检查，流于形式。构建适应新课程改革和区情、校情的教研文化，营造民主、和谐的探讨氛围，提倡互动的探讨方式，使老师都参加到探讨中来。例如学术沙龙、课例探讨、案例探讨、行动探讨、资源建设、网络教研、竞赛比武等等都是一些行之有效方式，各校可依据自己实际状况选择和在此基础上创新。进修学校将加强这方面的视导和评估工作，对于教研组等专业社群建设方面胜利的阅历，对实实在在进行探讨且有成果的典型进行梳理、总结和提升，创建机会，搭建平台，通过适当的形式赐予展示和推广。(三)向教学过程要效益抓好备课、上课、反思、作业、辅导等教学环节，是提高教学效益的关键。课程改革几年来，各校都形成了一些行之有效的做法，但是还有很大的提升空间，特殊是有效性方面还需进一步加强。一是关注教学打算的有效性。提高备课的有效性，要从明晰教学目标、科学把握学情、有效利用教材、充分打算资源以及教学预设上狠下功夫。备课的形式不肯定要整齐划一，可依据详细状况而定，关键要落到实处，保证备课的质量。二是关注教学实施的有效性。课堂教学的有效实施，采纳科学、有效的教学策略是关键。采纳何种教学策略，要考虑师情、学情、学科特点以及教学内容等多种因素，实践证明，下列一些教学策略：例如问题教学策略、情景教学策略、建构主义教学策略、自主学习教学策略、合作学习教学策略及探究学习教学策略等都是行之有效的，老师要理解这些教学策略的内涵，教学实践中，常常是几种策略综合运用。此外，要提高课堂教学的有效性，除了科学选择教学策略以外，还要在教学细微环节上下功夫。例如教学指导的有效性、教学互动的有效性、课堂管理的有效性、课堂练习的有效性等等。三是关注作业(练习)的有效性。作业(练习)设计是教学过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈、评价等作用，是教学中不行或缺的关键环节。但是现实教学中，学生作业机械重复、思维含量低、形式单调、没有差异性等等，学生厌烦，老师头痛。本学期各学校要加强作业(包括练习)设计的探讨，作业设计要遵循：服务于教学目的，难易适度，作业量适当，留意改变性、多样性、趣味性和差异性，具有促使学生进步的特性等原则。提倡开放活动型作业、差异性作业、综合性作业、趣味性作业、小组合作式作业、突出实践性的作业、家长与学生合作完成的作业等多种作业形式，使学生从题海中解脱出来，减轻学生过重的课业负担。教研员在听课调研过程中要加强这方面的监控和指导。四是关注教学反思的有效性。教学反思被认为是老师专业发展和自我成长的核心因素，没有仔细的教学反思，难以实现高效率的教学。教学反思是个耳熟能详的话题，今日之所以再提起，是因为反思还没有成为大多数老师的教学行为，反思的问题还只是停留在粗浅的层面上。教学后的反思不在多，贵在精和实。可重点在以下方面重点关注：一是关注课堂的生成性。在课堂上学生的表现如何，学生的探讨有哪些精彩的成果，课堂上生成了那些有价值的问题等等，这些都可为下次备课供应可借鉴的素材，使备学生有据可依，真正落到实处。二是关注规律的形成。课堂教学中老师总会有所感悟，将这些感悟登记来，从中发觉和总结点滴的教学规律，并思索提炼出好用而创新的教学方法。三是关注课堂精彩之处。四是关注失败之处。五是关注灵感的产生。课堂教学中，随着师生之间、生生之间思维的碰撞，有时老师会从学生那里得到灵感，甚至产生顿悟。老师应当把这些才智的火花刚好记录下来。五是关注教学评价的有效性。新课程强调教学中凸显学生的主体地位，因此教学评价的对象、标准、方法等都要重新考量。评价的主要对象要从老师转向学生，评价学生的学习状况，不仅评价学生学问的驾驭状况，更要评价学生的学习动机、爱好、实力等等。对老师的评价标准设计也要围绕学生制定，以学论教。留意使被评价者知道自己当前所处的状态和要努力发展的方向。本学期，将以活动为载体，将上述五个关注落到实处，促进教学过程各个环节进一步优化，向教学过程要效益。(四)向老师素养要效益一是提高教研员(培训者)探讨、指导和引领实力。教研员将为基层学校和师生的内涵发展供应更优质的服务作为工作的动身点。教研员的探讨、引领、指导实力是供应优质服务的重要保证。依据区级进修学校的特点，区级教研部门应当成为区域内教学探讨中心，区级教研员应当将教学探讨的重点定位在先进的理念如何转化成有效的教学行为上，要与基层学校和广阔老师建立合作伙伴关系，共同探究和解决遇到的困惑和问题。教研员作为新课程改革共同体中的一名成员，要带着疑问、困惑和理性先行，做好专业引领。另外，教研员还要常常倾听一线老师的声音，了解一线老师的困惑，给基层学校和老师实实在在的、详细的帮助和指导。为了避开教研员在探讨指导过程中纸上谈兵、脱离实际，本学期起先，假如时机成熟，将初步尝试教研员在中小学进行课堂教学实践。二是提高校长的课程领导实力。校长的课程领导力是校长的核心实力，其中教学管理实力特别重要。校长不仅要重视教学工作，加强制度建设，而且还应当至少精通一门学科的教学，驾驭现代教学理论，具有较强的业务指导实力。要常常深化课堂，深化教研组、备课组，一是有助于刚好了解真实状况，二是使指导和管理更科学和有的放矢。校长(特殊是教学校长)的听评课实力尤为重要，也是近几年来忽视了的问题。本学期干训部和教研部将进一步联合，把提高校长(特殊是教学校长)的听评课实力作为提高校长课程领导力的突破口，通过各种有效的活动，促进学校管理者业务指导实力的提高。三是提高老师的教学设计和教学实施实力。老师的专业素养确定着课堂教学效益和教学质量，下学期，我们将复原在全区内实行的旨在提高老师专业素养、提高教学效益的竞赛活动，竞赛内容将围绕有效教学和生命课堂这个主题，涉及新课程理念、老师的专业学问和技能以及课堂教学实践等方面，要体现出不同学科特点，例如解题实力、试验技能、版图版画、口语水同等等。竞赛形式在原来基础上将有所创新，详细方案将另行公布。本学期的研、训工作也将以‘提高老师的教学设计和教学实施实力’为主线，各学校要开展行之有效的活动，使全部一线老师得到熬炼，专业素养得到提高，打算的过程就是很好地提高过程。三、推动阳光助教行动，促进教化均衡发展一是协作市里接着做好贫困地区老师培训、乡村老师进名校工作。二是接着深化开展符合我区特色的阳光助教活动。本学期起先，教研、培训等部门进一步加强合作，在我区开展四个一模式的援教活动，即听一节课，评一节课，备一阶段课，送一批对老师教学有用的资源，为农村薄弱学校青年老师的发展搭建平台，供应更为实在的帮助。四、协作做好课改后的教化教学总结工作根据市、区教化局，市教化探讨院的有关要求，协作做好课改后的教化教学总结工作。围绕新课程与课堂教学，校本研修与老师专业化，课程的实施与开发，新课程与考试评价改革，新课程教学常规建设与学校课程，学校管理等五个专题进行。本学期，我们还将围绕课改几年来出现的热点和焦点问题进行针对性更强的专题调研。五、加大科研工作力度，增加教化科研实效性以市教化局提出的科研要为教化决策、教化管理和教化改革服务的精神为指导，围绕聚焦有效教学，构建生命课堂的工作主题，以实施课题牵动策略，增加科研实效性为重点，加强对校本科研的指导服务工作，充分发挥科研协作体的作用，通过点面结合的形式提高科研实力。六、加强资源建设工作，充分发挥老师学习与资源中心的作用使进修学校成为老师学习与资源中心，是上级有关部门对我们的要求，也是我们努力追求和要实现的目标。依据区级进修学校的职能定位，在资源建设过程中，我们将从以下三个方面加大力度，并在今后的工作中不断完善。(一) 加强人力资源建设一是加强培训者素养提高工作，提高教研员(培训者)的引领实力。二是加强学科老师专业社群建设工作。构建骨干引领，问题牵动的学科老师专业社群，是本学期人力资源建设重点工作之一，切实发挥骨干老师团队的辐射作用，推动全体学科老师整体素养提高。(二) 加强网络资源建设利用网络迅捷、超时空、容量大等优势，拓宽资源渠道，充分发挥互联网在资源建设和老师培训中的作用。一是网络资源平台建设。进修学校各部门将依据自己工作特点和实际需求，将本部门的资源平台进一步完善，不断丰富学习资源，为全区广阔老师学习提高供应服务。二是网上工作室建设。本学期将初步尝试教研员网上工作室建设。并以德育部做试点，初步建立班主任网上工作室。希望能够拿出胜利阅历，推动此项工作的有效开展。七、加强中学毕业班工作20xx年，合区后新的香坊区中、高考都取得了可喜的成果。这些成果的取得，与各位学校领导和所领导的广阔老师辛勤工作是分不开的，特殊是毕业学年的广阔老师、教研部门付出了更多的辛苦。本学期已经到了复习备考的关键时刻，我们要本着对每一位毕业班学生高度负责的看法来相识毕业班工作。我们的目标：确保我区中、高考成果在全市的领先地位。对毕业班工作提出以下几点要求：(一) 科学谋划复习策略对于初中毕业班的复习工作，宏观上可把中考前这大约三个半月的时间分为三个阶段(各校可以依据校情自定)：现在起先到市模拟考试前，市模拟考试后到六月初，六月初到中考前。将四次模拟考试列入复习工作安排之中，最大限度发挥模拟考试的功能。第一阶段的复习应当留意系统性、全面性和综合性，一般以系统和全面为主。系统性主要是指让学生对所学学问形成系统，在头脑中有较清楚的相识;全面性主要是指对全部的考点要四平八稳;综合性主要是指复习的难度应当达到中考要求。其次阶段的复习要留意诊断性、针对性和综合性。三者并重、协调统一。依据市模试题难度及题型、学生考试状况及有关精神，这一阶段复习在选题时应留意针对中考、针对学生存在的问题(学问驾驭与运用、应试心理及实力等)等，对学生的问题刚好赐予订正，同时要有选择的用好模拟题，加强综合训练。第三阶段的重点就是针对性。针对中考。各中学学校，也要依据本校实际状况，科学制