现代技术教育在体育课中的应用.docx

现代技术教育在体育课中的应用 摘要本文就计算机协助教学在体育课中较为广泛应用，引起剧烈反响及关注，分析了该学科计算机协助教学的现状，提出了在新课程背景下信息技术与体育学科教学整合的思路，为体育新课程教学资源开发、教学效益提高供应了可借鉴的依据。 关键词CAI课件体育教学协助作用问题的提出当学问经济的大潮涌来时；当信息技术渗透到社会各行各业并为之服务时；当体育教化域推出新课程改革同时对老师角色、职能进行重新定位时；当社会对人才培育提出了更新更高的要求时，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术与学科教学的整合随计算机协助教学（CAI）的深化日趋成熟发展起来。广阔体育教化工作者也主动投入到改革大潮中，加入了信息技术与学科教学整合的行列，尤其是有一些有创新思想与创新实力的体育老师，大胆探究，敢于向传统教学手段挑战，依据教学须要，学生实际状况，研制开发了很多体育教学课件，推出了多种不同类型、不同风格的CAI课，各级各类的体育教学竞赛及说课活动中大力提倡运用CAI，有些还作为加分因素之一。一时间体育教学中追求CAI变成一种时髦。甚至有些老师不管教材特点能否运用CAI，也不管是否有助于学生学习学问，促进身心全面发展，反映出来的教学实情完全牵强附会，难怪有人抛出“体育多媒体协助教学是在作秀”的观点，引起了广阔老师、学者的争议，对CAI在体育教学中的运用众说纷纭，笔者想对此现象谈一点看法，以供同行商讨与指正。1运用优势(1)从教学规律看，CAI教学克服了传统教学学问结构的缺陷，具有呈现信息的多种形式，老师为学生创建丰富而真实的学习环境，真实可信又具有挑战性的学习任务，使学生主动探究并发展其解决问题的实力，符合现代教化认知规律。（2）从教学模式看，CAI教学既可以进行个别化自主学习，又能形成相互协作学习。CAI课件制作是教学设计者花大量精力去分析探讨学生的特点，预料和帮助学生解决在学习过程中可能遇到的困难，找到他们恰当的学习起点和创建他们能适应的教学模式。（3）从教学内容看，CAI技术集声音、文字、图片、音像于一体，多重感官刺激，简单激发学生学习主动性，学问容量大、内容充溢、形象，交互性能强，信息传递快，为学生创建了一个更大的学习时空范围。（4）从教学手段看，CAI从根本上变更了传统老师、学生、教材三点一线的格局。CAI技术可以把课堂和外界联系起来，把学生的学习放在真实的生活中，发展起他们在以后生活所必需的收集信息、分析信息、沟通信息的实力。同时提高老师、学生的计算机操作水平，教会学生利用信息的学习方法，实现老师学法指导任务。2、运用的局限性（1）对场地、设备要求较高。由于体育学科的特别性，是以身体练习为主要手段，学生的运动参加为主要形式的一门学科。而教学的主要场所在室外运动场，涉及场地较宽广，多媒体配置较困难，还要考虑学生活动空间，因此器材设备摆放工作量较大。室外光线较强，对可视效果产生肯定影响。（2）体育教学课件制作软件开发奇缺，现有的“课件”难以实现资源共享。由于体育学科开展CAI活动，大多数专家学者没有引起足够重视，甚至有人还持怀疑看法。就连很多信息专业书籍也缺少体育案例分析，体育教学课件制作软件的开发几乎是空白。这给体育老师课件制作带来相当大的难度，加之有相当一批体育老师缺少计算机学问及操作技能而导致没有足够实力来完成课件制作。再则，现有课件大多数不能适合众多老师口味与需求，且课件设计者一般立足于自己的教学目标，为满意一次赛课须要而设计，共同性、操作性不强，难以推广。3、信息技术与体育学科整合的可操作方法体育新课程提倡以学生为主体，重视学生学习实力的培育，营造丰富而真实的学习环境，让学生在学习过程中经验、体验、提高身心健康水平和社会适应实力。而这些学习环境的创设仅依靠传统的教学工具是不够的。信息技术整合到体育教学中是必定趋势。体育课堂教学中如何利用CAI，实现新课标下老师的转型，提出以下详细方法：