好孩子坏孩子作文1200字以上 - 议论文 - 初二作文.docx

好孩子，坏孩子作文1200字以上 - 议论文 - 初二作文 在我四周，或在一些公共场所，常常能听到家长们这样的谈论：“你的孩子多好啊，成果在全校前X名，哪像我的孩子。唉” 这种艳羡和忧虑我一点也不生疏。作为一个学生成果后进的孩子的母亲，我也曾发出过类似的感慨。但我慢慢有所反省：为什么要拿学习成果作为衡量孩子的唯一标准呢？为什么要在这一点上和别的孩子比较呢？ 然而，不行否认，现在社会上普遍流行的评价孩子的主要标准，就是学习成果。这当然是有道理的，一个孩子的学习成果可以反映出他的学习实力和毅力，将来是否能适应这个学习型的社会。家长们的忧虑、焦虑就由此而生。孩子长到三四岁（甚至更早），家长们就起先忙了，找好的托儿所（最好是双语的，或和艺术有关的），参与各种爱好班，然后是好的小学，好的中学，好的学习环境，然后是一流高校而这一切都要那成果作重要指标，优胜劣汰。一种社会评价也就是在这样的相互认可和作用下形成的。现在我很是怀疑这种标准。孰优孰劣，是好是坏，其实远没有那么简洁。我们要培育的并不是考试机器，而是心智健全、和善美妙的人。而当孩子的心理承受力还很脆弱的时候，对于他身上的优点、特长的发觉和确定，对他该是多么重要。其实，我认为每个孩子都是特殊的，好的，也就是说，都是好孩子。你确定他好的地方，他只回越来越好，而不会越来越坏。尤其对那些长期被单一的成果标准压得喘不过气来的孩子，这种确定将会对他的一生多产生影响，他会获得自信，他对自身和他人的推断就会不那么概念、简洁、粗暴，他会变得丰富。或许他将来不会有高薪优职，不是所谓的“社会精英“，那又有什么关系，社会就是由不同特点的人组成的，每个人都有自己的一方天地，他会开拓自己的世界。一个人若有欢乐宁静的人生，你就不能说他的人生是不富足的。而一个长期被认为一无是初的孩子，他的内心在受到粗暴践踏的同时，会产生怎样的扭曲，滋长怎样危急的心理，那才是真正值得忧虑的。 一个所谓的“好孩子”身上或许就潜藏着一个“坏孩子”的影子，而一个所谓的“坏孩子”或许只是一个“好孩子”身上短暂的外衣。事物永在改变中。 所谓大人口中说的“好孩子”，“坏孩子”，“好学生”，“坏学生”无非是学习成果的好与坏。这个标准始终在无形中虐杀着孩子，虐杀着学生。 每每看到那些小挚友正快乐的玩，却被父母无情的叫回家，起先苦读。我的心里总是一阵刀绞。为什么！为什么会这样？我想不出更好的答案回答我自己，唯一的一个答案便是：学习比什么更重要！可这个答案连我自己也大吃一惊。怎么会这样？我最终明白了。因为在家长的心里，只有让孩子学习，并且学好，学的呱呱叫，才会有前途。我并不反对。这的确是对的，现在的社会太须要人才了，可是，这对孩子不免有些残酷了吗？可能您会说，吃得苦中苦，方为人上人，先苦后甜嘛。可您是否想过，您的孩子在面对这怎样的苦闷，这样的懊恼时的心情吗？您太不了解您的孩子了！ 他须要的不是您给他的承诺，什么去游玩，去吃好吃的诛如此类的。他知道，天下没有免费的午餐。吃下去了，玩过了，后面还有更危急，更可怕的在等着他。 家长们啊！你们知道吗？现在的学生把学校叫成监狱啊！是什么让他们这样想？是什么让他们把学习学问的场所想象成监狱？是家长，是老师！是你们给他们的压力使他们厌烦，是你们把原本漂亮的校内变得那样的恐怖，那样的阴森。是你们吞噬了孩子美妙，和善，烂漫的心灵，是你们摧残了孩子的自由，不是别人，就是你们！ 有些父母用激将法想刺激孩子，让他振作，但可能孩子会认为这是你瞧不起他，这会使他更加的叛逆，会到处的顶撞家长。因为他觉得这个世界已不再美妙，这世界已没有他留恋的啦。而有些则会自暴自弃，想想自己的父母都这样说了，还有什么用，读书都没用了，自己还去学校干嘛。他将会步入社会，可能会犯罪，也可能在家里无所事事，听着家里人对他的责骂，心里积压了太多的苦衷，却无处倾诉。这会使他心里郁闷，最终发疯。当然还有好的，有些孩子听了，会发奋读书，但最终可能会走上和上述相像的道路，也可能会成才。 家长们啊！多与孩子沟通吧！还有什么比自己孩子更重要的。当你发觉孩子有些寡言了，不要不在乎，可能是你孩子有什么事了，要刚好沟通啊！