关于师德师风专题讲座心得体会范文(优选)_1.docx

关于师德师风专题讲座心得体会范文(优选)关于师德师风专题讲座心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 要求学生做到的，老师首先做到，不准学生做的，老师也不能做。每个老师都要不断培育自己的师德师风，你知道师德师风心得的写法？你是否在找正打算撰写“关于师德师风专题讲座心得体会”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 关于师德师风专题讲座心得体会1 今年，我校新县首府试验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样，这也包含了学校领导对我们全体老师成长的殷切希望。为期三天的学习，让我享受了一程全新的、难忘的教化之旅。 因为内容太精彩，我时时陷入了如痴如醉的倾听，所以，这几天的学习笔记，我记得并不是许多，可是此刻留在我脑海中的那些美妙的瞬间却许多许多 8月26日上午，我校荣幸的请到了超人静陈静老师，为我们带来了一线老师加速成长的N条途径的报告。整场报告听完后，我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受：美妙、温润、蓬勃。 她用自己纯真的教化情怀、鲜活的教化事例为身为一线老师的还有些茫然的我好像打开了一扇漂亮的天窗。 从这扇漂亮的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教化的蓝天、白云。她让我知道，要想真正成为一个享受教化的人，方法不是那么难，但却须要很长的一段时间去守望、去修炼。 她那满是注脚的19年的成长历程，再次让我悟出了一个最真实的道理：你所看到的那“岁月静好生欢颜”，你所仰慕的那行走在优秀之林中的潇洒自如，都是因为对抗过多数次的风雨后而沉淀下来的包涵万物的云淡风轻。 做寻根的教化，做扎根的成长。愿与"静"同行，努力成为像她那样享受美妙的人。 难忘的，也有师德报告团等来自于乡下的几位老师们的情真意切的诉说。 即使环境再艰苦，可他们依旧坚守着自己的初心，因为心中有自己的教化梦，所以，可以以苦为乐，这无一不是在书写着最美的教化青春。 难忘的，还有我有幸作为一名优秀的老师代表为在坐的那么多优秀的同仁们，诚惶诚恐地完成了用最初的心，做恒久的事儿的简洁诉说，从而又一次英勇的挑战了自我。 难忘的更有像邵家国主任等教体局领导和我校的黄庆友校长、刘建良校长等各级领导们对我们一线老师的师德师风全面又生动的讲解，他们那谆谆教育是希望我们每个人在自己的为师之道上都能不偏离正确轨道，走好走稳脚下的每一步，他们的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜负。 学习不易，我们且学且珍惜。 最终，我想借程静老师报告中的那段让我眼前一亮的话来告知自己，在新的学期里，怀揣美妙，从心动身。 关于师德师风专题讲座心得体会2 “善之本在教，教之本在师”。老师的师德尤为重要。2023年的暑期师德培训于8月24日早晨又拉开了帷幕。集中学习时，我细细倾听学校几位领导的讲座，分散自学时，我亦思绪颇多。以下谈一些自己的心得体会。 首先，本次培训中，学校领导依旧强调了在日常的教化教学中不行存在体罚或变相体罚学生的行为，还提到了家长对老师不当教化手段的投诉。我想，虽说到目前为止，我没有被投诉，但我不敢保证全部家长对我的教化教学工作100%满足。反思平常的教化，可能在很大程度上也存在着对教化常识相识方面的不足。经常遗忘了“五个手指不是一般长”，我们努力地拿着鞭子去驱逐那些掉队的孩子，幻想着每个孩子都乖巧懂事、成果优秀;经常忽视了学生尚在年幼，正是不断犯错的年龄，他们要在一次次的犯错中成长。在这里，我要摘录吴非老师的一些教化常识，我想，假如我们细细品尝，肯定会有所顿悟。我们来看看吴非先生自己秉持的教化常识：“教化的特征是慢”;“老师不行以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长”;“教化不是竞赛，我们不须要战胜谁”;“我们在任何状况下，都应当把学生的成长放在第一位”;“老师在黑板上写字，是一种文化熏陶”;“老师可以惩处学生，但不要戏弄学生”;“我们是教化者，我们没有权利去审判学生”;“我们今日不行能精确地评价自己;而过高或者过早地自我评价必定自欺欺人”;“文明习惯不能靠惩处的方式来培育”捍卫这些教化常识，我想我们肯定会受益匪浅。 其次，我还想到了我们作为老师应当对自己的职业生命负责，老师只有自己敬重自己的职业，自觉进德修业，才会真正拥有职业华蜜感。而只有拥有职业华蜜感的老师，他才会更受人敬重和爱戴。一名合格的老师，他是思想者，学习者，实践家。我们老师的工作绝非简洁的试验和重复，而是充溢创建的实践过程，每一位老师的工作都将是无可替代的，每一节课都可能是各具特色的;我们的每一个学生都是特性显明、独一无二的，老师在这一过程中不但践行职责，而且还应富有创建激情和志向追求。 所以，“负责”二字是老师职业的坚实前提。我们对自己的职业负责，对学生负责，那么才能对家长负责，对社会负责 。教书育人，是一个责任重大的事业，对自己的职业生命负责，对这一份职业后方的千万个“人”的成长负责。努力做一个思想者、学习者和实践家，是我们每一个老师的必经之路。 最终，我想说，“爱”是教化永恒的旋律。老师是塑造人类灵魂的工程师，要酷爱、敬重、理解和关切学生，要真正在培育学生的高尚情操、塑造学生的美妙心灵方面下功夫。爱是打快乐扉的钥匙，酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感。老师要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，也要爱那些缺点较多的孩子，要让每一个学生都从老师这里获得一份爱的滋养，从中吸取奋勉向上的力气，更加自尊、自爱、自强和自信。然而，老师光有“爱的奉献”还不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。 总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和无私奉献的精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都为人师表，才能更好地教化和影响学生。 关于师德师风专题讲座心得体会3 暑假应城关中心校的号召，我校开展了师德师风学习。对于从事教化工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教化工作者显得非常重要，而好的.老师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面我想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。 一、责任感是师德师风的基础 对教化工作的剧烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，酷爱教化的师德师风原则的详细体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不行推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。一个老师假如没有良好的师德师风，怎么担当得了吗?我从中体会到，从事老师工作的人，肯定要有剧烈的责任感，因此，剧烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。 二、职业感是师德师风的前提 社会上有很多种职业，其中老师职业最神圣最受人敬重。一个酷爱教化、献身教化的老师必定对老师这一职业的重要性有深刻的相识。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。老师只有形成剧烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的前提。 三、老师剧烈的事业心是师德师风的条件 事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。我深刻的体会到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此剧烈的事业心是师德师风的重要条件。 总而言之，剧烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教化事业贡献力气的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教化之岗! 关于师德师风专题讲座心得体会4 “老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”中华民族的宏大复兴中国梦的实现，归根究竟靠人才、靠教化，而教化的希望在学校、在老师。为此，习总书记提出了“好老师”的四条标准：第一，做好老师要有志向信念。其次，做好老师要有道德情操。第三，做好老师要有扎实的学识。第四，做好老师要有仁爱之心。这四条是做一名好老师的最基本的条件，每一条习总书记都阐述得深刻、明白，入耳入心。明显，除第三条外，其余三条习总书记是从师德角度讲的，可见习总书记对师德师风的高度关注。我想，习总书记之所以高度强调师德师风是有原由、有针对性的。 毋庸讳言，在应试教化和商品经济大潮冲击下的中国校内已绝非一块净土。目前在师德师风问题上表现最突出的就是在职老师的有偿补课。尽管教化行政部门三令五申年年强调，但有偿家教有偿补课现象总屡禁不止，且大有愈演愈烈之势。有偿补课现象长期的扩散、滋生，已越来越成为影响正常教化秩序、激化老师之间冲突，引发社会对老师评价的一块“毒瘤”，真正到了该“一刀两断，一了百了”的时候了。 当然，除了在职老师有偿补课行为须要有效治理外，老师收受学生及家长礼品礼金等行为也受到社会的高度关注。问题虽然发生在少数学校、老师身上，但同有偿补课现象一样也严峻损害了人民老师的形象。为此，教化部向各地印发了教化部关于印发通知要求各地督查学习。 有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等现象是影响师德师风问题的三个方面。这三个方面的行为，已严峻背离了社会主义核心价值观，背离了中小学老师职业道德规范，背离了习总书记提出的“好老师”的四条标准，败坏了老师行风，从严从快治理已经是大势所趋，刻不待时。 当然，对有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等影响师德师风的问题要通过长效机制予以保障，不能搞“一阵风”。专项治理活动只有与培育、践行社会主义核心价值观相结合，与深化开展党的群众路途教化实践活动相结合，与制度保障特殊是问责和惩处相结合，才能收到长期稳固的治理成效。 教化事关国家民族和社会的存续发展，老师，事关教化的成败荣衰。所以，老师的职业和岗位是神圣而又宏大的，不行等闲视之。我们既然选择了教化，选择了老师，就要心存敬畏，敬业爱岗;选择了教化，选择了老师，也等于选择了责任，选择了奉献。自觉践行社会主义核心价值观，志存高远，明哲保身，淡泊明志，安静致远，以身作则，是职业和人格修养对我们的基本要求。改革开放正处于深水区，教化正处于转型期，我们的老师可谓任重道远。努力加强职业修养，仔细培育合格人才，是历史交付我们的一项重要而又光荣的神圣使命。我信任，在以习总书记为首的党中心的英明领导下，在富有崇高志向信念和献身精神的广阔老师的共同努力下，中国的教化幻想肯定前景辉煌。 关于师德师风专题讲座心得体会5 记得法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 夜阑人静，耳边又传来那熟识的歌声：长大后，我就成了你，才知道那教室，放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。 每一个老师，怀着对神圣讲台的热切憧憬，为了朝拜那心目中的圣地，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们，如同辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年细心耕作、无私奉献。 我恒久忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。那天我们提前到了指定的教室，预备铃响了，大家叽叽喳喳的闲聊声并没有停下来。这时，有同学留意到进来了一位杵着双拐的人，背着笔记本点脑，正微笑着看着我们，大家都新奇地看着他，他就是我们的老师?不会吧!几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。前排的几个同学连忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来，并上前搀扶他，可是他笑笑拒绝了。他走上讲台，并没象我们所想的那样坐到椅子上，而是站在讲台边，这时候教室里已经是万籁俱寂了，“大家好，我叫王峰，从今日起先将由我为大家讲解并描述计算机网络这门课程，好现在我们起先上课。”他广博的学问，流利的讲解很快就吸引了我们，而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的，一个健康的人站那么久也会很累，不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。 每次上课他都准时到教室，无论刮风下雨。由于他不便利写黑板，他都是在电脑上演示，所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑，有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课，我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。他渊博的学识，严谨的教学深深地震撼着每一个同学。后来我们还知道，他是思科网络学院的负责人，计算机系教授，硕士探讨生导师，还是云南省优秀青年老师，我们都对他佩服得心悦诚服。看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这样得成就，我们却连他的非常之一都达不到，当我们把这个想法告知他时，他只是轻轻地笑了笑。 师德师风体会