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关于幼儿园支教团帮扶心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于幼儿园支教团帮扶心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 在和幼儿老师的沟通中，我了解到老师必需在孩子面前保持威信，但是同样也要拥有爱心去关爱每一个孩子，时刻留意力在全班而不是某一个孩子身上。下面是为你细心整理的幼儿园支教团帮扶心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。 幼儿园支教团帮扶心得1 幼儿园开学之际，我到幼儿园进行了为期一天的幼儿园支教工作。在这个充溢欢声笑语的小教室里，在以前也存在过我的声音。现在虽然我已经长大，但是这个教室却同样亲切。 我发觉这被称作为上课的小教室，长而狭小，摆放着一排排桌子，虽简陋但很整齐，但是桌子已经不是原来的样子了。孩子们小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又新奇的眼睛静静地望着我，许久没有一点声音，平常听惯了孩子们大声热闹的我，一时倒不习惯起来。但是看到孩子们纯真的笑容，还是开快乐心地做了介绍。 因为从来没有接触过对幼儿的教学，对幼儿教材还不够熟识，不能精确的把握教材。在与幼儿接触的过程中，刚起先沟通还真是很费劲的一件事。但是在老师的帮助下，我慢慢明白，在幼儿的教学上个，老师也是幼儿的伙伴。要让孩子在心理上得到平安，放松。让孩子生活在自由，同等，敬重的气氛中。半天下来，我和孩子们已经能够自由的沟通了。他们也都很喜爱我这个大挚友。在这剩下的半天里也是协作我的教学，很好地相处。 教室的屋顶上飞着五彩，翱翔的风筝，那是一颗颗孩子渴望翱翔的心;墙上的花花草草，是孩子回来大自然的放荡不羁的心情;楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话的纯真;展览台上的毕业画是大班孩子盼望小学的激烈的心。每一个教室都有一个创意墙，我也和小挚友们一起在放学之前的最终一节课中，制作了手工的画，贴在那堵墙上。 幼儿园的教室与小学很大不一样，幼儿园着重创新，新奇，符合教化特色。有建筑区，早到的孩子可以进建筑区建立自己想象中的房子，培育想象力，创建力，数学空间思维实力;阅读区，支配在一个宁静的角落，有各种适合本班儿童阅读的图书，培育孩子的阅读实力，集中留意的实力。绘画区，孩子可以在这里施展绘画才能，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满意感，增加其自信。孩子在幼儿园可以得到在家里不一样的熬炼。 在和幼儿老师的沟通中，我了解到老师必需在孩子面前保持威信，但是同样也要拥有爱心去关爱每一个孩子，时刻留意力在全班而不是某一个孩子身上。在组织一堂故事课的时候，有节奏性拍掌，孩子们会跟随拍掌然后宁静坐到自己的位置上，吸引孩子的留意力，融入课堂中来，等都宁静下来，起先讲故事，然后请上孩子发挥自己的想象编故事，他们都会主动的参加。 回家的路上和孩子们活动的情景时常地重现在眼前。多么真实的乡村孩子，与热闹嘈杂的城市孩子相比，他们不是那么能言善辩、主动活跃，而是少有的宁静、懂事、执著，甚至是刻板，由此让我想到在此生活的、在这甘美纯净的空气里孕育下的质朴和善的人们，他们的一言一行影响着这些朴实无华的孩子们，也感动着我。今日无论多辛苦，我为孩子们所作的都是很值得的。 幼儿园支教团帮扶心得2 做了十五年的学生，也曾站上讲台发言，但与今日走上讲台当一名老师相比，那是完全不同的感觉，兴奋、惊慌，莫名的，是一种难以用语言表达的感觉。在上这堂课前，我和我的搭档做了许多打算工作。包括依据课堂内容找一些好玩的图片，适合的儿童英文歌曲来做PPT，买礼品作为嘉奖，甚至买了彩色小卡纸打算教他们叠千纸鹤，之后又排练上课流程，还猜想我们上课可能遇到的状况，并对此找好解决方案。 然而，真正上课之后才发觉，志向与现实原来是有那么大差距的。刚起先时还好，在我们一走进教室，孩子们就起立说“老师好”，然后向前看并举着双手，当听到管理员老师喊安静时，孩子们便一起喊“一二”。望着这一张张天真可爱的笑脸，我非常高兴，真心爱上了他们。但短短几分钟后，他们的留意力就不再集中，东倒西歪，瞻前顾后的，终归他们还太小，玩闹才是他们的天性。深知这一点的我，喜爱孩子的我，面对他们，真的无法呵斥，只能尽可能的让他们集中留意力，尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。那个用英文地说出110的小男孩，那个从英文歌曲里听出“2、3、8”的小女孩，他们聪慧的一面给我留下了深刻的印象。 短短的30分钟过去了，我不得不向他们说声再见，向我的第一次支教经验说声再见。这堂课有些匆忙，并且也不尽如人意，但我对自己，对老师这个职业，有了更加深刻的相识。教室里那一张张洋溢着热忱的笑脸让我体会到了什么是责任，什么是希望。他们活泼开朗，用他们独有的天真，无畏地宣言着青春与活力。这次经验将是我人生道路上最值得珍藏的回忆! 我很荣幸得到这次去幼儿园支教的机会，它不仅给了我一个熬炼的舞台，还让我能够结识这么多可爱的孩子。虽然做得不够好，但我会总结阅历教训。我爱那些淘气又可爱的孩子，我爱这项支教活动，希望还能有机会走进他们。 幼儿园支教团帮扶心得3 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教化局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2023年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定安排，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： 一、高度重视、措施到位 (一)加强领导。 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚_;副组长肖_、鲍_;组员：林x、韦x、阮_、张x、徐_、沈_。 (二)制定有效的活动安排。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶安排。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特殊是新老师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的安排主要是，依据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们须要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，主动联系，主动出击。 (一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年依据结对园的要求，我们支配了：保教主任鲍_针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈_老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，实行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式刚好沟通，既快又好的解决实际问题。 (二)敏捷开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园老师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、老师技能技巧培训(我们还为来园培训老师打算好材料)、3年内新老师同课异构活动等。如：我们多方努力创建机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园实行，使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如：我们都在主动创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻老师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况帮助她选课题、做课题。 2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理阅历。本学年我们支配了张x、阮_、丁x老师上门送教活动;支配了韦x老师上门进行卫生保健辅导，鲍_老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和实力方面有所提高，早出成果、快出成果。 3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、老师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的看法。 三、初现成效，在帮扶中共同成长 通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的老师逐步成长，个人课题初见成效。老师观念也逐步变更，以幼儿园教化指导纲要精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的主动协作和努力，帮扶幼儿园的教化教学有了一些进展。帮扶工作须要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美妙。 幼儿园支教团帮扶心得4 20_年8月30号，依据局支教工作支配，我来到_河镇中心幼儿园报到，进行为期一年的支教工作，担当中心园中一班的班主任。一年光阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，让我随心而叙吧。 九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细心地视察和了解，发觉本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，各种实力几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同年龄段的孩子相比，各方面差距较大。我刚好调整自己的思路，与园领导沟通，共同制定出符合幼儿实际实力的各科教学安排、常规训练安排。在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对幼儿进行全方位的常规训练;课堂上，细致而耐性地教孩子们学习各种基本技能;利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教化。通过一学年的努力，我班孩子各方面的实力有了长足的进步，在两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成果优异，且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成果。 在做好班主任和教学工作的同时，我不忘自己作为支教老师的责任，常常与年轻老师促膝谈心，激励她们参与各种学习、竞赛活动，培育她们提升专业成长的信念。与年轻的谢月老师师徒结对。指导张娟老师参与市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪伴参赛等，对张老师进行全方位的指导。20_年9月初，张老师在县级选拔赛上取得全县其次名的好成果，并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖的好成果。对园内进行示范公开课两次：中班美术特色活动线条想象画、中班语言春天的电话。 我主动协作中心园的教科研工作支配，分别于20_年11月和20_年4月对全园老师开设讲座两次：如何写视察记录、如何撰写论文，取得较好效果。在园内的各项教研活动中，我以身作则，仔细对待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。我园老师们的教科研意识渐渐养成，教科研活动的氛围越来越深厚，实际成效明显。 在中心园的各项竞赛活动中，我作为评委，秉着公正、公允的看法，实事求是地做好评委工作，得到老师们的认可。 在平常的教学工作中，我按时、按质完成备课、上课、听课的任务，在园领导的每次检查工作中，始终保持好评。 在做好支教工作的同时，我主动做好市级课题以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践探讨的主持人工作，该课题于20_年11月30日顺当结题，得到市级课题组专家的一样确定。 我作为课题组成员的省级课题幼小课程与教学连接的实践探讨于20_年1月开题，现处实践探讨中。课题组于20_年5月7号进行了“幼小课程与教学连接的同课异构展示活动”，本人撰写的论文幼小连接的初步思索参会沟通。 我设计的语言教案鼠小弟的小背心于20_年12月26日获得淮安市教研室一等奖;撰写的论文多媒体ppt图片在绘本教学中运用的实例分析于20_年12月26日获得淮安市教研室一等奖，并选送省教研室参赛，获省教研室二等奖。 在20_年年底的师德考核中，我得到中心园领导和老师们的一样确定，考核成果为“优秀”。 支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得的收获是：为一方的同行姐妹们送去较为先进的教化理念、科学的教化教学方法;为可爱的孩子们打开一扇扇窗，开阔他们的视野、拓展他们的思维、丰富他们的情感。于己，觉得虽然自己已过半百，但能克服身体有病，每天坐车，风雨无阻地坚持早到学校上班，已是一个完备，心态极其端正，为自己傲慢! 一年的支教工作让我更加相识到支教工作的重要性和必要性，于洪泽的教化事业，于老师的个人事业! 幼儿园支教团帮扶心得5 时间恒久都不会因为你的留恋而停步!在新年钟声即将敲响之时，一个学期的支教工作即将结束，在这个学期中我付出了许多，但收获的更多，在此，将工作做一个小结。 一、彷徨期。 开学前，接到冯老师的电话后没来得及细致思索就担当了_幼儿园支教老师的任务。那时，x幼儿园刚刚起步，老师都是新老师，没有任何阅历，可以说是一张白纸，而且，他们没有特地管教科研的人，因此，这一担子自然地落在了我的肩上。虽然说，自己已经有了将近_年的工作阅历，园长陆老师又是我的师傅，但是，自己终归从来没有在这个职位上呆过，的确不知道该从何做起，当时，心中的彷徨令我好几天都睡不好觉。虽然在陆老师的指引下，在查找了大量资料的状况下，确定了本学期的教科研目标，并且起先实施，但是总感觉自己什么都做得不对，什么都做得不好! 二、摸索期。 老师们迫切须要学习和驾驭的是什么呢?我思索了很久，起初，我觉得老师们应当先学习纲要，但是被陆的一句话打消了我的这个念头：“连带班都不会，她们能够领悟纲要精神吗?”由此可见，我对老师们的了解还是比较初浅的。于是，我先想到了让老师们先学习如何带班，这个就要从最基本的一日活动环节入手，让老师们先驾驭一日活动的作息制度。与陆老师经过商议后制定了作息制度表，但是如何跟老师们沟通，成了困扰我的一个难题。思索了很久，最终确定先一个一个环节讲下来，然后请老师们提出自己不明白的地方。但是，当我讲好后，没有老师提出任何疑问，都说已经明白了。可从会后检查的状况看来，她们其实根本没有了解，更别说实施了。由此可见，我第一次的讲解并没有发挥作用。 三、改进期。 一起先，通过讲座的形式给老师们讲了如何备课，虽然老师们有所记录，听得也比较仔细，但是，我知道老师们不行能一下子都驾驭了，应当更针对性地赐予评价。所以，我检查了老师们的备课本，一本本都细致地翻阅，并且将反馈看法都写了出来。又利用一次讲座的时间，针对她们的备课状况提出建议，这样的讲座更有针对性，老师们听起来也更简单汲取，而后再检查备课本，以前存在的问题基本上都已经没有了。在一日环节作息制度的问题上，在摸索期，我了解到了自己的一次讲座起不了作用，于是，又一次结合老师们存在的实际状况进行讲座、沟通。可能由于老师们都有了实际的操作阅历，所以都有话可说了吧，多数老师都发表了看法，探讨比较激烈。随后，我又再接再厉，对老师们一日环节的状况进行进班调研，在调研中发觉问题，提出问题，并且请老师们改进，对每个班级进行调研后还会有一次整体性的调研，以检查老师们在接受看法后的实施状况。检查后发觉多数老师能够根据作息制度实施了，当然还有个别老师依旧我行我素，这须要个别沟通。 四、发挥期。 通过一次次的活动，自己已经积累了相关的阅历，所以在处理接下来的活动时就显得得心应手了。 (一)自然角的评比。 陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车可鉴，在第一次讲座的时候，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置的照片给老师们观看，然后请她们提出自己的想法;并且将评分标准事先告知她们，让她们心中有底，知道该从哪几方面着手去布置。然后进行自然角的前期检查，每个班逐一检查，并且与班级老师进行当面沟通，提出改进看法。最终，通过自然角的评比，增加老师们的信念，提高她们的工作动力。应当说，自然角的创设是比较胜利的。 (二)教养笔记的撰写。 对于教养笔记，首先，我查阅了大量的资料，并且自己动手制作了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个总体的相识，知道何谓教养笔记，教养笔记应当如何撰写等。其次，布置任务，请老师们撰写教养笔记。然后对老师们的教养笔记进行批改，一篇接一篇，一字一句地看，连错别字也不落下，并且提出了修改看法。最终，又组织了一次业务学习，选择了几篇老师们的教养笔记，从观点、事例的选择及评价入手，分年级组请老师们进行探讨，提出自己的观点，最终由我进行总结。再一次检查老师们的教养笔记，发觉老师们的进步比较明显，事例的选择比较贴近幼儿生活，观点比较小，简单驾驭;事例的描述比较详细、形象，使人不至于雾里看花;分析也渐渐有自己的想法。当然，有的老师的观点与事例描述还是打不上边，反思的深度不够，这须要今后长期得指导、练习。 (三)主题墙的评比。 首先，我拍了许多开发区幼儿园的主题墙照片向老师们进行展示，让老师们先有一个视觉上的享受，并且了解到主题元素这个名词;然后结合原大一班的主题墙介绍及照片，跟大家讲解并描述了主题墙可以分成哪些板块，每个板块里面可以放些什么内容，如何做到与幼儿的互动等。随后就布置了创设主题墙的任务，在她们布置的过程中，我进行逐一指导，提出我的看法和建议，请老师们进行修改。最终，在评比时，我们惊喜地发觉，大一班的主题墙创设特别有风格，她们的废旧物品(鸡蛋箱)的利用也极其合适。布置板块比较丰富，色调比较协调，内容有老师和幼儿互动的痕迹。小托班的主题墙创设也比较丰富，反而中大班的主题墙内容显得比较单调。但是，总体状况还是不错的，至少比我预期的要好，因为，这是她们第一次接触主题墙。 五、预想期。 应当说，这学期，老师们学到了许多东西，她们的白纸上已经起先出现了漂亮的画卷。通过一学期的接触，我了解到，下一阶段，我要做的重点工作是进行进班调研，听每一个老师的课，并与她们进行沟通，努力提高她们的教学水平。在教养笔记方面还须要接着努力，在反思上要加大力度。还有就是，下学期，纲要的学习将作为重点，让老师们了解纲要的精神，驾驭纲要的理论，以纲要作为自己工作的准则。 本学期的工作已经结束，与其说，我为她们带去了许多阅历，许多学习的机会，还不如说她们为我带来了成长的空间，让我学会了全面地思索问题，让自己的半吊子水变成了四分之三桶。感谢领导给与的这次机会，感谢_幼儿园给我的展示的舞台。 幼儿园支教团帮扶心得