关于班主任个人工作心得体会十篇范文(优选)_1.docx

关于班主任个人工作心得体会十篇范文(优选)关于班主任个人工作心得体会十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们积累了新的体会时,就非常有必需要写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么问题来了,应当如何写心得体会呢?下面是我为大家共享的班主任个人工作心得体会，希望能帮助到大家! 班主任个人工作心得体会1 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教化教学工作。详细工作如下： 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现状况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、中学二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作： 1、班会早会对学生进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教化能抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通，正确的评价学生的成果和存在的缺点和错误，使学生放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、主动协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系， 并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能刚好解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，主动调动学生参加的主动性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成果。在学生十月一的诗歌朗诵的竞赛，以及征文活动中都取得好成果，激发学生的学习热忱和求知欲望。 总之，本学期工作成果是确定的，要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 班主任个人工作心得体会2 有人说：“班主任是世界上最小的主任。”也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。”在半年多的.班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几分收获，在经验过一次次心灵的历程，我深深的体会到：当一名老师不简单，当一名班主任更不简单。班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。 一、注意学生的身心全面、和谐发展。 我发觉，现在的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关切他人。本学期我着重对学生进行爱的教化，教化学生学会关切他人。关切他人可以从关切自己的父母起先，关切身边的人，关切集体，关切学校，甚至可以升华到关切社会国家问题。 二、让学生在活动中求发展。 在班级管理中，我力求管理方法应敏捷多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。主要结合学校开展的各项活动领导学生创建丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生特性，培育学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动主动地自我发展。黑板报由学生自己设计、排版、查资料、美化等。让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培育学生的实践实力。 三、做到言行一样，成为学生的表率。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师的言行对学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先老师自己必需先做到。 四、加强家校联系。 班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生健康成长。 五、激发学生的自信。 日常的教化、教学中，我从不对学生说：“你真笨，你真差”诸如此类的话。我总想方设法找寻他们身上的闪光点，用各种方法激励他们，唤起他们的自信。 班主任工作细心而又繁琐，在今后的教化生涯中，我将接着耕耘属于我们的那片园地，让每个祖国的花朵都绚丽绽放! 班主任个人工作心得体会3 我国闻名教化家陶行知先生说：“真的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处”。从先生的话中，我们不难领悟，离开了爱，一切教化都无从谈起。近几周班主任工作的实践，我深切体会到班主任在开启学生的心智、塑造学生的心灵方面起着非常重要的作用，因此班主任首先要做到严以律已、领先垂范;对于一位新任班主任来说，班主任工作更要体现“勤”：勤问、勤下班级、勤访;而用一颗真挚的爱心去关切、敬重、理解、宽容、信任学生，是一个新任班主任始终要贯彻实施的。 一、严以律已、领先垂范 “严以律已，领先垂范”是班主任必需要具有的品德。在接手班主任的过程之中，我深深的意识到，班主任不同于课任老师，每天都和学生广泛接触，因此班主任的思想品德、学识才能、言谈举止等都在潜移默化地影响学生。大教化家孔子曾把老师“领先垂范、言行一样”作为老师职业的一个基本要求，他说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。 起先接手二年级一班时，我因为没有阅历，要求学生做到的自己却总在不经意间触犯了，比如要学生讲卫生讲文明而自己却总是不经意间落下纸屑，要学生讲诚信而自己却一再的食言学生，还是无意间听到学生的谈论才知道自己犯了班主任工作的大忌，从那之后我就特别注意自已的言行，严格要求自己，要求学生做到的自己先带头做到。比如为了培育学生的责随意识。我发觉教室地面有纸屑就静默地捡起来，看到垃圾桶四周杂乱就主动整理，在大扫除中，我主动给同学们作示范，学生看到老师带头做，便一涌而上，抢着干。一段时间后，他们渐渐养成了不怕脏、不怕累的劳动习惯，同时在劳动的过程中也渐渐养成了主动担当责任的好品质。为了让学生诚恳守信，我在日常生活中做到言出必行，答应学生的事尽自己的最大努力做到，觉得没把握做好的和他们分析缘由，不轻易接受，渐渐的学生在做事之前也学会了冷静分析，不再因为冲动犯错，答应做到的事也不再食言。 人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子”，这充分说明白老师的行为在学生发展中的作用。 二、班主任工作要“勤” 一、新任班主任在日常工作中要做到勤问。 首先要勤问有阅历的班主任。因为是初当班主任，起先时班上总会出些小状况，我也试着用自己的方法去管理班级，但小问题总是防不胜防，王老师看我如此辛苦效果却不佳，就提示我是不是可以去问问那些有阅历的老班主任，向他们取取经。一语惊醒梦中人，我立刻去向原来担当这个班的老班主任陈老师讨教，了解这个班的状况以及当班主任应当要留意的问题，陈老师耐性细致的告知了我班上一些问题学生的详细状况，还告知了我应留意的一些细微环节，在以后的班级工作中我把她告知我的方法和自己的观点相结合对学生因材施教，此后整个班风班纪有了明显的改进。 其次得勤问本班的课任老师。一来可以刚好了解学生的动向，对症下药解决问题，给课任老师营造一个良好的教学环境，使他们能全身心上好课，而不必再耗时间去维持课堂纪律。 二、班主任得勤下班级、要勤和学生接触，勤做学生的思想工作，做学生学习、生活的参加者、引导者。 随着社会的发展，农村进城务工人员不断增多，留守儿童成为不行忽视的大问题，留守儿童大多情感上孤独，缺少父爱或母爱，因此，他们特别渴望得到老师的关爱。这时班主任对他们要怀有真诚的感情，勤和学生接触，常常与他们谈心，让学生在班集体中找到“家”的感觉，从而自由、开心地成长。 同时学生因为年龄小，心理、生理上还不完全成熟，所以一些学生的约束力比较差，承认错误快但犯错误也快，所以班主任得勤做学生的思想工作，这样既能加深和学生的友情，刚好了解学生的思想动态也能让学生从情感上信任你，自觉约束自己的行为，如此一切工作便能很好开展。 三班主任要勤与家长联系。 勤和家长联系不是常打小报告，而是要主动地与家进步行沟通，这样才能让班主任和家长全面、更好地了解学生，教化学生。同时，班主任要热心地为对教化较生疏的家进步行刚好的指引，指导家长树立自身良好的形象，创建和谐、民主的家庭氛围等。勤和家长联系是架起学校与家长之间的桥梁，是沟通老师与学生心灵的纽带。 “勤”是班主任工作必需具备的优良作风，新时期的班主任就要像魏书记说的“像一颗草，一只蜜蜂，一名勤务员那样，对人无所求，尽可能地多给人，”那样兢兢业业。 三、班主任要“爱”学生。 1、爱学生就要关切学生。在当今社会，班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门，班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。在学习、生活中班主任要善待每一位学生，要始终如一像母亲关切孩子一样无私，只有对学生关切备至，师生间才能建立起真挚的感情和友情。 2、爱学生就要敬重、理解、宽容学生。要敬重学生的人格和自尊心，要懂得学生心里想的，信任学生口中说的，宽容学生，对学生不求全责怪，在肯定范围内，不怕他们犯错误，应捕获有利时机进行引导和启示教化。班主任要把学生当作与自己地位同等的人来看待，敬重他们的意愿和情感。同时又要理解他们终归还是孩子，简单出错，得宽容他们。 3、爱学生还要信任学生、善待学生。信任每个学生都有自己的天赋、才能和力气，信任每个学生都能在集体关怀下成为一名优秀学生，给他们一个表现、证明自己的机会。 总之，几周的班级管理工作让我相识到，班主任工作特别琐碎，要想搞好班务管理，工作必需要做勤、做细、做到位，更要多一份“爱”，多一点善，管理要“以人为本”，饱含人性化，让爱的花朵开在每个学生的心中，使每个学生感到集体的暖和，沐浴在一种亲情的氛围内。教学有法，教无定法，本人将一如既往地努力，争取使班级管理更为精彩。 班主任个人工作心得体会4 担当班主任工作。切身体会到班级管理的难，但我不断学习主动探究，向同仁请教，努力提高班级管理水平。下面是我在此期间如何管理班级的几点体会。 一、班主任要分清和语文老师之间的关系 在小学阶段，班主任工作多半由语文老师担当，导致很多老师和同学将班主任和语文老师浑为一体，而班主任也对自身责任相识二不够，在工作中分不清责任，严峻制约了班级管理水平的提高，尤其在贫困的西部地区，“班上学生多师资少”的状况下，这种错误更严峻，班主任只当好了语文老师，将班级管理这项工作搁在一边，致使这项工作始终搞不好。在这方面，作为班主任，首先要分清责任，弄清自身所担当的责任(即班主任工作和教学工作)，要科学、民主地管理好班级，提高班级管理水平。 二、班主任工作要“勤” 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，要细心视察学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己“勤”。勤于处理他们之间的大小事务到订正每个不起眼的违犯动作。每天，我始终强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，并按时到校。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。在这方面，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年级阶段，班主任须要充当许很多多角色，只有勤于扮演好这些角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平。 三、班主任要科学民主的管理班集体 作为班级管理的领导者、组织者的班主任，要领导和管理好班集体，就要科学民主的管理班级。在每学期开学初，我首先民主的选好班干部，让他们分清责任，各自负责。而且对班干部对胜任者连任，不胜任者另选，这样，使所选的班干部都能仔细地干好自己的本质工作，成为班主任的得力助手。并探讨制定班规、班纪，制定德育评分标准，谁有违反，按制度处理，毫不手软，也决不偏私，更不能用不正值的方式处理学生违纪现象，要科学、民主地管理好班集体。 四、班主任要有一颗同等的心，要有爱心 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完备的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得老师对每位学生都公允。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是个人卫生更差，通过视察了解到，该生一是懒，二是父母关切不够。对此我先让他到我的办公室去自己洗手脸，又通过联系家长，教化他改正缺点，努力学习。经过半学期的悉心教化，现在，他各方面表现非常精彩，还担当检查班级中学生个人卫生的职务。这样，使一名后进生转化为优生，是师爱转化了他。因此作为班主任不仅要有一颗同等的心，更要有爱心。 班主任个人工作心得体会5 长期以来，人们习惯于把老师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师这些形象往往是高大、神圣但却不行亲近，离一般人的生活相去甚远，在学生眼里老师更是权威的化身。然而，作为今日的班主任，我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获得信息的渠道更广泛，学校、老师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从老师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不听从。随着我们的教化对象发生改变，今日的老师形象应当更丰满一些。在此，谈谈我自己的几点看法： 首先，明确班主任的威信不是摆出来的，而是一步一步树立起来的。年轻人做了班主任后，自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的阅历影响，在刚起先时就装出一副深厚、肃穆、不苟言谈的样子，在教化学生中易用吩咐式语气，长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏，毫无生气;就是阳奉阴为，说一套做一套。所以，年轻班主任应以一个长者兼挚友的身份出现在班中，凡涉及班集体的事多听取学生的看法。关切学生要从细微环节做起，平常多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化指责。但学生严峻违纪时，也不能姑息，也要赐予肃穆、深刻的指责，但要遵循一个原则，那就是：不损害学生的自尊。过后还要进行适当地安抚，让学生真正意识到，我们是为他(她)好，他(她)以前做的是不对的。这样以来，威信自然会在学生中树立起来，而且，在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。 走进学生可以帮助我们了解班级的状况，不过我们也要把握好与学生的距离。年轻老师在与学生相处中比较简单沟通、融合，共同的话题也多。但班主任与学生走得太近未必是好事，师生间过度密切的挚友关系，表面上看是师生同乐，气氛融洽，事实上会造成对学生的溺爱与放纵，会让学生错误地认为班主任是“自己人，一切好说”，从而自损威信。而一旦出现违纪现象，处理轻了，他们不当回事，处理重了，他们和你翻脸，并由此造成抵触心情，使班级工作陷入被动。 此外，我们与学生距离太远也不行。班主任长期一副居高临下，一本正经的表情，学生也会难以接受，避而远之。如此以来，班里许多状况就无法获得，工作自然很难开展。所以，我们要处理好与学生的距离，既不能太远，也不行以过近。一句话，那就是若即若离! 年轻人刚担当班主任时，会觉得这项工作是充溢簇新感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践;期望能大展身手且充溢自信!可我们管理的对象是学生，是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人;而不是一部任我们摆布的机器，其中的许多问题都是我们不行预见的。这时就出现了一个冲突：班主任的主动性与美妙设想和学生的实际状况的多样性、不定性出现冲突。这对年轻班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移，班主任工作的簇新感会慢慢地淡去，我们可能会面对许多始料不及的问题，如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象，虽每天讲，时时强调，指责、谈话教化都用到了，可就是不见效，而且短期内又找不到方法解决时，便简单产生厌倦心情。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。所以，我们经常看到一些年轻班主任很快地由勤奋、主动、自信转到埋怨、烦燥、厌倦的心情中去。 其实有的时候找到合适的解决方法对于我们的工作而言是很有帮助的。 我们可以依据学生的实际状况制定工作安排，调整工作方法。常言道“老师是一本书”，其实学生也是“一本书”。班主任要仔细“阅读”，才能找到解决其中各种难题的答案。另外，我们可以多向阅历丰富的老班主任或优秀班主任请教，通过借鉴别人的方法，来积累自己的阅历。这样，在“山重水复疑无路”时，自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。最终，培育耐性，切忌急躁，班主任工作不是灵丹妙药，有立竿见影之效;而是一个持续、发展、改变、如同滴水穿石般漫长的过程。所以，我们要学会沉稳地处事，保持冷静的头脑。 总之，再精彩的班主任工作中也有不足的地方。这就须要我们自己不断的总结，找出工作中存在的问题，刚好改进，这样班主任工作才能不断进步。几年的班主任工作使我相识到当一个班主任并不是一件简单的事情，只有不断的探究，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。 班主任个人工作心得体会6 随着经济的日益发展，公路上车辆络绎不绝的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些骇人动目的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通平安事故依旧是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要缘由，就是我们欠缺平安防卫学问，自我爱护实力差，因此对少年儿童进行平安教化的形势相当紧迫。 有专家指出，通过平安教化，提高我们小学生的自我爱护实力，80%的意外损害事故是可以避开的。为加强对中小学生的平安教化，20-年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最终一周的星期肯定为全国中小学生平安教化日，建立全国中小学生平安教化制度，敦促平安教化工作的开展。 红灯短暂而生命许久，为了更好地宣扬交通平安法规，增加学生交通平安意识，教化部将今年3月28日中小学生平安教化日主题定为“增加交通平安意识，提高自我爱护实力”。在此，学校向全体师生发出倡议： 1、我们要仔细学习交通平安的法律法规，遵守交通规则，加强平安意识，树立交通平安文明公德; 2、当我们徒步行走于人来车往的公路时，请时刻保持醒悟的头脑，不在公路上游戏打闹; 3、当我们时公路时，多一份谦让与耐性，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿公路; 4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家肯定要排好路队。 灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、学问分子，人民公仆无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，假如缺少应有的警惕，不懂至少的平安常识，那么，危急一旦驾临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。 遵章守纪，就是敬重生命，敬重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通平安，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。 班主任个人工作心得体会7 怎样做好一个班主任，这是我始终都在考虑和探究的一个问题，也是大多数老师一生都在思索的问题。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我认为应当从以下几点做起: 一、以身作则，为人师表 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的志气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能束之高阁，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到教化的效果。 三、确定学生、信任学生、敬重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气，哲学家詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被确定。”我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。 四、正确评价，激励学生 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;对于班干部同学要求更加严格，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 班主任个人工作心得体会8 我感到兴奋又有些忐忑。根据一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经验了跳水式的从A到C的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。 我认为，阅历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避开失败的阅历，阅历也可能成为阻碍胜利的教训。 一、引导正确的班级舆论，营造良好的班级氛围。 依据90后高校生特点和招生范围的广泛性，在营造班级舆论方面，我始终在班级内强调2点：第一点，一个班，关起门来就是一个大家庭，不论地域性和家庭经济条件的优劣，每位同学都是班级的主子，班级内人人同等，若相互间真要比较，十年后再论凹凸;其次点，高校同学是人生珍贵的财宝，珍惜今日的同窗之缘，为明日的胜利打下基础。所以我在班级里能感受到同学之间的一种主动向上的融洽氛围。 二、实施自我管理，培育一支高效率的班干部队伍。 班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班级管理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时，我们班主任都会倾向于选择责任心强，办事公正，得才兼备，有较强的组织实力和活动实力，易于与他人沟通的学生。所以在军训结束后民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作看法端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。例如班级学生的千分制考核，可以依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和、品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。比如我们班在千分制考核中没有对请长假的同学赐予约束也就是扣分，在进入12月以来每到周末都有请长假的同学，而且越来越多，这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反馈先在班委会上做了通报，然后在周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应当是很有成效的，全班同学一样通过无特别缘由请长假要扣个人操行分。 三、感受最深的就是做一个有爱心的班主任 班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;或者是一模一样，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝合力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好挚友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。所以作为我们当班主任的都有这种体会：虽然班主任工作有一点累，但是许多时候乐在其中!感受着为人师的欢乐! 班主任个人工作心得体会9 一、用华蜜的心态去对待班主任工作 1、胸中有梦： 对于胸中有梦的班主任来说，教化不是牺牲，而是享受;教化不是重复，而是创建：教化不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它如同百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果;它如同星辰，远望像一盏灯，近看是一团火;在照亮学生的过程中，同时也照亮了自己。我们中间有许很多多胸中有梦的人，他们在自己的教化生涯中，有着非常明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。 2、身上有情： 情感是人一切行为的动力，一个华蜜的班主任，工作洋溢着满腔的热忱，上课具有澎湃的激情，管理充溢着暖暖的温情，育人蕴含着甜甜的柔情，生活拥有高雅而有品位的闲情!热忱在每个人的一生中有着非常重要的作用，因为她是人的内心之神，没有热忱，便没有宏大的成就。华蜜的班主任大多拥有热忱、激情。在事业上特别投入，酷爱学生、酷爱学校、酷爱工作。激情不老，应当成为每一个华蜜班主任重要的追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力气。华蜜的班主任对教化的激情，应当从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长、环境的变更、地位的升降而变更。 智利闻名女诗人米斯特拉尔：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而难过苦痛，让我比做母亲的更为慈祥，像母亲一般爱惜那些不是我亲生的小孩”在教化引领班级学生前进的过程中，华蜜的班主任都会以海洋般深厚宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。 3、手中有书： 朱永新指出：“人类的精神史就是一部阅读史。”金庸先生有句名言：“只要有书读，做人就华蜜。”窦桂梅说：“对于女性来说，书籍是最好的美容品。”郑杰说：“对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。”只有多读书方可相识自己，保持头脑的清楚，在竞争日渐激烈的社会中恒久立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵恒久保持纯净、安静、浪漫、激情 华蜜的班主任都会酷爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯;他们恒久不会等有时间才阅读，争分夺秒，想读就读;恒久不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读;恒久不会有用才阅读，因为他们清晰急功近利、立竿见影是妄想;恒久不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。 4、眼中有事： 一个华蜜的班主任是一个有视力的人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发觉事情。所谓眼中有事，事是什么?是课堂中学生生命活力的激发，是操场上学生生命的张扬，是校内中学生生活的多姿多彩，是大自然中长大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。华蜜的班主任在工作中擅长视察事物，擅长发觉问题并刚好跟进。可以说，华蜜的班主任个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发觉学生与家长半吐半吞的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、准备，把问题解决在学生与家长提出要求之前。 我们应当好好学习并实践英国教化家赫·斯宾塞的欢乐教化观点：一是不要在自己心情很糟时去教化孩子，因为这种时候，很简单把自己的糟糕心情不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严峻的，因为孩子会感到莫名的委屈;二是努力营造欢乐的、激励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感;三是努力做一个乐观、欢乐的人，因为一个欢乐的人将更简单看到孩子的优点，而一个不欢乐的人则更简单看到孩子的缺点。“做好每一件小事”是华蜜的班主任获得华蜜一个基本的条件。 5、工作有心： 一个华蜜的班主任在工作中非常留意讲究方法，专心去做，不断争取获得胜利，换言之，专心是华蜜的班主任一个重要的特征。一个优秀的班主任工作有心表现在：把事情做透。这个事包括工作和休息。上班时投入，高效;下班时放下，放松。一个华蜜的班主任的有心还表现在有一颗博大宽容的心，这是因为学生的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必定会有摩擦、冲突，假如我们没有一颗博大宽容的心，学生就会常常失去学习、进步甚至活下去的信念。在评价孩子中，要能保持激励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和爱好;孩子犯错时，能给孩子一个台阶下;当孩子取得成果时，别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的挚友;当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的观赏者。 6、生活好玩： 一个华蜜的班主任绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做工作狂，除了工作还是工作的人，是苦行僧，清教徒，活着是没有什么意思的;这有点偏离了人的本性。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同时，我们也不提倡带病工作。 作为人来讲，教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的华蜜。肯定要善待自己，对得起自己。要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。业余生活中最好丰富文化生活，它可以极大地改善一个人的心态，调整一个人的心情。无论工作多么忙，都应当擅长忙里偷闲，参加一些有益身心健康的活动，培育自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调：闭着眼睛听听音乐，让美丽的旋律从全身的毛孔中渐渐地进入我们的心泉，这是最好的心理按摩;养几盆花，种几颗草，看几本书;利用寒暑假，彻底放松身心。我们肯定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再累心不累”这样的境界。 二、规范班级管理，做好思想工作 管理班级应当是民主与法制的结合。在培育班级民主气氛的同时，制定具体的班规，使班级管理有规可依。虽然在制定班规时是须要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功。全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。 1、利用班会课上对全班进行思想教化 有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，要求学生遵守的班规，我就在班会具体说明为什么这样要求;要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和志气的一次熬炼;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解学习方法，同时让家长督促学生。 2、要仔细做好转化差生工作 一要宽厚仁爱，不要苛求于人。苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严峻，假如不是出于恶意，就不应当责罚他。”差生因其心理过程和经验过程的某些特别性，往往比其他学生简单犯错误。因此，班主任要冷静地对待这部分学生的过错。切忌讽刺、挖苦、外罚，而是要在同等、和谐、融洽的关系中同他们摆事实、讲道理，真正以情动人、以理服人。 二要以情激情，不要麻木不仁。差生因其往往受到他人的冷落、卑视，觉得前途渺茫，于是破罐破摔，最简单在错误的道路上越走越远。因此，班主任尤其要关切他们，亲近他们，和他们交挚友。要多为他们办实事，使学生从一件件详细的事实中感受到班主任对他们的爱，从而激发自己的道德情感，乐于接受班主任的教化，并主动争取进步。 三要同等待人，不要另眼相看。差生尤其须要班主任刚好发觉和确定他们的进步。因此，班主任千万不要对他们另眼相看，不要对他们的成果视而不见，听而不闻。而是要刚